幼兒園小班教案(經(jīng)典十篇)

第幼兒園小班教案(經(jīng)典十篇)

幼兒園小班教案(經(jīng)典十篇)。

在教學(xué)過程中，教案課件是不可或缺的組成部分，每位老師都需要花費時間編寫自己的教案課件。一個經(jīng)過精心制作的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。編輯強烈推薦一篇名為“幼兒園小班教案”的文章，相信它將幫助我們在閱讀的過程中找到內(nèi)心的歸屬和自我認同！幼兒園小班教案篇1活動目標：1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當?shù)拇钆洹?、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌?、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。2、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊?；顒舆^程：一、談話激趣，自由想象。1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。）2、（教師撕紙）看看老師把這些彩紙變成了什么？（教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）3、（播撒花瓣）我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景？（引導(dǎo)幼兒回答：過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時候）（教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看??！好漂亮的彩紙飄落下來了……（通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。二、動手撕紙，辨認顏色。1、師：（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮！（利用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）2、師：（自由撕紙）讓我們一起動手撕紙吧?。ń處熤笇?dǎo)幼兒動手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）3、師：（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了。4、師：（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認識。）三、集體創(chuàng)作，共建花園。1、師：（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園?。。ǔ鍪痉都垼煟哼@片草地上好像缺少了點什么呀？如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢？（在孩子們興趣高漲時，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。2、師：（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。（教師在巡視幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）3、師：（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個大大的、美麗的花園吧?。ń處熃M織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。）四、情景激趣，快樂舞蹈。1、（頭披紗巾）師：這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）2、師：我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看！（幼兒走出活動室，結(jié)束活動。）活動延伸：將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。幼兒園小班教案篇2活動目標1、讓幼兒了解乘坐公交車的基本行為規(guī)范。2、增強幼兒乘車時的自我保護意識，能對乘客行為的對錯作出判斷。3、幼兒體驗文明乘車能帶來良好秩序，同時心情愉悅的情緒情感，自覺維護文明乘公交規(guī)則。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒又仉y點本次教育活動的重點是讓幼兒了解乘坐公交車規(guī)則，遵守乘坐公共汽車規(guī)則，能文明乘坐公交車。難點是幼兒能并控制自己的行為，并判斷他人乘車行為的對錯或幫助在公交車上的弱勢群體?；顒訙蕚浠顒訙蕚涫菫榫唧w活動目標服務(wù)的，同時幼兒也是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和活動性，寓教育于實際操作和游戲中，完成教學(xué)內(nèi)容，我做了比較充分細致的準備工作：1、材料準備：一輛公交車模型；PPT課件；乘公交車視頻；布置公交車內(nèi)部場景。2、經(jīng)驗準備：幼兒乘坐過公共汽車，對公交車的乘車規(guī)則有簡單的認知?；顒舆^程《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒接受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。因此，本次活動我將充當幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒特點，適宜地采用以下教學(xué)方法：1、提問啟發(fā)法；2、情境教學(xué)法；3、游戲體驗法；4、討論法，并且?guī)追N方法相結(jié)合，使幼兒調(diào)動多種感官，感受社會活動的.趣味性和知識性。1、提問啟發(fā)法：提問法是語言活動中都能用到的方法，適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力。2、情境教學(xué)法：我教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)乘坐公交車的一個具體形象的學(xué)習(xí)情景，并通過視、聽、參與等方式把幼兒完全帶入這個情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進行學(xué)習(xí)。3、游戲體驗法：游戲是幼兒最喜歡的活動，我通過”乘坐公交車“的游戲，讓幼兒在輕松、愉快的游戲中能充分地表現(xiàn)自我，理解感知教育活動的意圖。4、討論法。我引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的乘坐公交車的經(jīng)驗，共同探討怎樣文明乘坐公交車這個問題的答案。到了幼兒主動接受教育，互相教育的目標。避免了教師單一的說教。本次活動預(yù)計用時14分鐘，活動緊緊圍繞目標進行，由淺入深，由視頻感知到游戲體驗，把原有的經(jīng)驗遷移到新的知識中，讓幼兒在互動、探究、討論的過程中，自主的學(xué)習(xí)?；顒庸灿伤膫€環(huán)節(jié)組成：音頻激發(fā)幼兒興趣，點出主題；觀看視頻初步認知乘車規(guī)則；掌握、深化乘車規(guī)則；延伸乘車經(jīng)驗感受。具體活動流程如下：1、音頻激發(fā)幼兒興趣，點出主題。（1分鐘）在這一環(huán)節(jié)中，我直接提問，設(shè)計了這樣的激趣語言：小朋友們，聽，有一個阿姨在跟我們說話，你在哪里聽到過這樣的話呢？在說些什么呢？小朋友做過公交車嗎？其實乘坐公交車還需要遵守一些規(guī)則。今天小動物要和小朋友們一起遵守規(guī)則，文明乘坐公交車，想不想和他們一起去？這些語言直奔主題，激發(fā)了幼兒的興趣。2、觀看視頻初步認知乘車規(guī)則。（3分鐘）在充分調(diào)動了孩子們的興趣之后，我又直接誒播放視頻，調(diào)動孩子的聽覺、視覺感官從而引發(fā)孩子的思考：請小朋友來說一說，上車前，小動物們是怎樣做的？小熊和小企鵝發(fā)生了什么事？小熊貓怎么幫他們解決的？小河馬在大聲的唱歌，這樣做對嗎？等等，這些問題加上圖片讓幼兒回憶視頻情節(jié)，感知文明乘車的規(guī)則。3、掌握、深化乘車規(guī)則。（6分鐘）此環(huán)節(jié)是本次活動的重難點所在，在此環(huán)節(jié)中，我先調(diào)動孩子們已有的乘車經(jīng)驗準備，讓他們根據(jù)自己以往的乘車經(jīng)驗說說乘車時應(yīng)該注意哪些事項，然后老師進行小結(jié)。在孩子們都掌握了乘車規(guī)則之后，我設(shè)計了乘車游戲環(huán)節(jié)。旨在使乘車規(guī)則得以深化，并使他們能夠在以后的日常乘車中得以熟練運用。乘車時我設(shè)計了一些“小意外”，意在升華主旨。比如“亂扔垃圾的孩子”、“上車沒有位置的老奶奶”，這些環(huán)節(jié)的設(shè)置讓孩子遷移經(jīng)驗，不僅能增強孩子們文明乘車的意識，而且能進一步化解活動的重難點。4、延伸乘車經(jīng)驗感受。（1分鐘）本次教育活動的總結(jié)環(huán)節(jié)，我提問幼兒按照規(guī)則文明乘公交心情是怎樣的？在認同文明乘坐公交是正確的之后，再通過游戲反復(fù)練習(xí)、強化。同時還將建議家長在日常生活中隨時引導(dǎo)幼兒觀察路上潛在的危險因素，提醒幼兒注意安全，豐富相關(guān)經(jīng)驗，提高幼兒自我保護能力。幼兒園小班教案篇3活動目標1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會穿脫鞋襪。2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。活動準備場地布置：石頭路活動過程一、猜謎語兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一個,就把人笑壞。（襪子)二、認識鞋襪各部分名稱1.小鞋子在哪里？引導(dǎo)幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。三、教師示范講解脫鞋1.手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。3.指導(dǎo)幼兒脫襪：手放在襪筒，向下脫。四、游戲：小腳丫師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。1.請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。4.幼兒穿上鞋后，體驗穿上鞋踩石頭的感受。馬路上的車（小班社會教案）山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園馬桂芳設(shè)計意圖:設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶?；顒幽繕?1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護意識，注意安全。活動準備：各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂活動過程：一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。二導(dǎo)入新課1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的.車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車?！?、認識交通信號燈各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！比?、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！被顒友由欤哼@節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室?；顒臃此颊麄€活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。(新年教案)我們長大了設(shè)計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非常渴望探究自己的生長過程。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內(nèi)容：語?；顒樱何议L大要求：1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。3初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。準備：1幼兒小時侯的照片、錄象。2各類嬰兒衣物等?；顒又攸c：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。活動難點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感?；顒釉O(shè)計：（一）情境感知：1教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。（二）操作比較：1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。（三）觀察發(fā)現(xiàn)：1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？3小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。4引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？5小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。小班社會教案：我會自己穿脫套衫幼兒園小班教案篇4活動目標：1、樂意與同伴交談，感受鞋子的美和多樣性。2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。3、認識生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳。4、大膽的表述對鞋子的理解。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒与y點：嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達?；顒又攸c：認識生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳?；顒訙蕚洌赫n件《各種各樣的鞋子》、鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子、裝有鞋子的神秘箱活動過程：一、出示神秘箱，引起幼兒談話的興趣?！裉炖蠋煄砹艘粋€神秘箱，請你們猜猜會是什么呢？（稀奇古怪兩只船，沒有漿來沒有帆，白天載人四處走，晚上躺在大床前。）二、引導(dǎo)幼兒觀察鞋子并給鞋子配對，把它們整齊地擺在教師指定的地方?！?！這么多的鞋子，瞧瞧它們都沒有找到自己的伴兒，你們能幫助它們嗎？請你把找的一雙鞋子放到鞋架上。三、幼兒參觀鞋子展覽會，通過看看、摸摸、比比、說說等方式，感受鞋子的美和多樣性。——現(xiàn)在我們一起參觀我們的鞋架，我們一邊看，一邊說，你看到了什么顏色的鞋子？（引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。）——鞋架上的鞋子有很多種，你能說出這些鞋子的名字嗎？（引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說出來。）四、鼓勵幼兒試穿鞋子，談?wù)劥┥喜煌拥母惺?。——你可以選一雙你最喜歡的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告訴大家穿上這雙鞋子后是什么樣的感覺？教師小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才會舒服。五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》，認識生活中常見的鞋子。小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。幼兒園小班教案篇5一、設(shè)計意圖：小班幼兒新入園，都有一個心理適應(yīng)的過程，絕大多數(shù)幼兒都告別了開學(xué)時的哭鬧情緒，能夠高高興興得來上幼兒園了。語言活動：《變臉》，讓幼兒通過生動有趣的交流活動，在發(fā)展語言能力的同時幫助幼兒理解不同的表情，根據(jù)不同的信號做出相應(yīng)的反應(yīng)，提高幼兒的對答能力。同時懂得平時上幼兒園和別人講話時都要用笑瞇瞇的表情，初步學(xué)習(xí)禮儀常識。據(jù)此，根據(jù)孩子們年齡特點和興趣所在我設(shè)計了本次活動，目的.在于引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)不同的表情，學(xué)說游戲?qū)υ挘斫獗砬榈暮x，促進幼兒能力的發(fā)展。二、活動安排：（一）晨間活動：1．室內(nèi)活動：美勞區(qū)：畫臉譜、手掌娃娃、涂色游戲等等。閱讀區(qū)：點點愛上幼兒園、做客等等。智力區(qū)：猜猜我是誰、看誰找得快、指偶娃娃。建構(gòu)區(qū)：各種材料、大小的積木玩具拼搭?？茖W(xué)區(qū)：紙杯電話、放大鏡、等等。2．室外活動：集體活動：捉尾巴、小袋鼠。小組活動：玩飛盤、踩高蹺、吹泡泡、騎馬。（二）晨間談話：師生一起結(jié)合游戲的情況進行交談，重點放在有關(guān)臉譜、五官游戲中的新發(fā)現(xiàn)，談?wù)動變簛韴@時的心情等等。（三）早操、律動：名稱：《動物模仿韻律活動》、《小班模仿操》目的：全面鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性與柔韌性。培養(yǎng)幼兒合拍的跟隨音樂做動作的能力，動作有力到位。（四）語言活動：變臉活動目標：1、幫助幼兒進一步理解“笑瞇瞇、哈哈笑、生氣、哇哇哭”等詞語。2、引導(dǎo)幼兒聽信號迅速的作相應(yīng)的表情，并能看表情迅速的說出相應(yīng)的詞語。3、幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的禮儀常識?；顒訙蕚洌?、教師準備“變臉”的表演。2、臉譜四幅。3、蠟筆、圓形小紙片?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。老師用略帶神秘的語氣說：“今天老師來給大家表演一個變臉的魔術(shù)，好不好？”引導(dǎo)幼兒說出魔術(shù)中的不同表情。2、教師根據(jù)幼兒說出的表情名稱展示臉譜，教師根據(jù)臉譜說出表情，幼兒迅速的作出相應(yīng)的表情。3、師生互動游戲：（1）教師介紹游戲的規(guī)則：游戲時必須用“變變變，變什么？”“我來說，你來變”的對話形式，聽口令作相應(yīng)的動作。（2）幼兒聽老師的口令，做出相應(yīng)的表情。（3）幼兒發(fā)出指令，老師做相應(yīng)的動作。4、幼兒自主游戲：（1）請個別幼兒到集體面前發(fā)口令，其余幼兒作相應(yīng)的表情。（2）請幼兒兩兩結(jié)伴進行“變臉”游戲，教師巡回指導(dǎo)，給與必要的幫助。5、啟發(fā)幼兒說說：“我們在什么時候會做這些表情？”“我們上幼兒園時，和別人講話時應(yīng)該用什么表情？”活動延伸：請幼兒自由的畫一畫“臉譜”。（五）體育游戲：貼五官游戲目標：1、進一步加深幼兒對五官的了解，感知五官的特點。2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)跑步的基本動作，并能夠完成一定的任務(wù)。3、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉活動，樂意與同伴進行競爭游戲。游戲準備：帶有“活動五官”的臉譜三幅幼兒園小班教案篇6教材分析：本次活動的重難點是讓幼兒主動探索玩具與標記間的對應(yīng)關(guān)系，懂得玩具玩后應(yīng)收拾好，會把玩具放回原處?；顒幽繕耍?、幼兒通過觀察，建立玩具與標記間的對應(yīng)關(guān)系。2、通過游戲，讓幼兒了解玩具應(yīng)放在什么地方，玩后應(yīng)收拾好放回原處。3、教育幼兒愛護玩具?；顒訙蕚洌嘿N絨教具：兩幢房子（上面各貼有蘿卜、毛毛蟲的標記）。小ji小兔各一?；顒舆^程：1、晨間游戲后，教師刻意不收拾，保留玩具都沒有回原位的狀態(tài)。2、游戲：送玩具回家。①出示貼絨圖片：小ji、小兔、兩幢房子。教師提問：小ji、小兔、玩累了要回家了，請小朋友們幫忙找找它們的家。小ji（小兔）的家在哪里？你怎么知道它的家是這幢房子的？教師小結(jié)，讓幼兒知道標記的作用。“房子上有標記，我們一看就知道這是誰的家。”②教師提問：小朋友們都有自已的家，玩具們也都有自已的家，請你們找找，玩具們的家在哪里？[點評：通過幼兒已有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的探索興趣。]③教師提問：：“玩具柜上沒有標記，可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說，怎么辦呢？”請幼兒（根據(jù)玩具形狀）創(chuàng)造性地設(shè)計標記，教師當場畫出，并隨即貼于玩具柜的相應(yīng)位置上。[點評：讓幼兒帶著問題，主動的探索玩具與標記間的對應(yīng)關(guān)系，并嘗試設(shè)計標記，發(fā)揮了幼兒的主動性。]④教師提問：“玩具們都累了，請小朋友們送玩具回家休息?！庇變鹤园l(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應(yīng)標記處。3、請小朋友們關(guān)心玩具們是否都回到了家。教師以玩具的口吻講講大家：“謝謝小朋友們，這么愛護我，關(guān)心我，明天我再出門和你們玩?！比粘＝逃顒訚B透：并幼兒將自己的毛巾、茶杯按標記一一掛上，每次玩完玩具都及時按標記歸回原位。家園配合：幫助幼兒克服亂丟亂放物品的習(xí)慣，隨時提醒幼兒，有規(guī)律地擺放自己生活和學(xué)習(xí)用品，家長不要隨之任之的包辦代替。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變傳統(tǒng)社會教學(xué)中教師主講，幼兒被動聽講的方法，從幼兒的興趣著手，讓幼兒自發(fā)主動地探索實物與標記間的關(guān)系，并進行操作，充分發(fā)揮了幼兒的積極主動性，激發(fā)了幼兒的思維，鍛煉了幼兒的動手能力幼兒園小班教案篇7活動目標：1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。2、發(fā)展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力，喜歡進行球類活動重點難點：控制球按指定方向滾動?；顒訙蕚洌?、已初步掌握左右手拍球的方法。2、紅、黃、綠、藍小旗各一面。3、彩色皮球若干、大呼啦圈一個?；顒舆^程：一、開始部分：請每個幼兒自選一個皮球，說說自己的皮球上都有什么顏色。二、基本部分：1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌做皮球韻律操。大皮球，真有趣，小朋友們做游戲。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！小朋友們都愛你！2、教師指導(dǎo)幼兒下做各種玩球的準備動作。（1）左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。（2）兩腿夾球朝前，朝后退跳。（3）兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。（4）手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。3、自由練習(xí)，激發(fā)興趣。教師啟發(fā)“我們已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的'小朋友玩得不一樣?！庇變鹤杂删毩?xí)各種玩球的方法，教師隨機指導(dǎo)。a、左右手拍球b、自拋自接c、接反彈球d、互相滾接兩個球e、球為腿轉(zhuǎn)f、夾球跳g、轉(zhuǎn)球h、頂球j、臂滾球4、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)（1）教師提示：“小朋友們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。（2）教師引導(dǎo)：“老師也想來一個很好的玩球方法給你們看?！苯處熓痉叮貉刂本€，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。（3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進行指導(dǎo)）5、師生共同游戲：皮球去旅行（1）教師扮演警察，手舉紅綠牌標志，代表紅綠燈（2）幼兒抱球自由跑動表示皮球去旅行（3）教師隨機出示紅綠牌，幼兒見到紅牌就停下，見到綠牌就前進。違反規(guī)則的幼兒，則進入呼啦圈內(nèi)（4）游戲反復(fù)進行教師隨幼兒運動量調(diào)整紅綠牌6、幼兒熟悉游戲后，可由幼兒輪流扮演警察。7、結(jié)束游戲，放松身體幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了?！眱焊枘钔?，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。三、結(jié)束部分：游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。幼兒園小班教案篇8【活動目標】1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。2、通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行撕、貼活動。3、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣?！净顒訙蕚洹?、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。2、紅色、綠色美工紙若干。3、固體膠管。4、桌椅?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入過程1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙，問：①小朋友看到了什么？②小朋友想一想蘋果是什么顏色的？2、簡述及活動目的，并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的（強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部）。3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。二、操作過程1、幼兒進行創(chuàng)作活動。2、老師巡回指導(dǎo)。三、展示、交流、分享1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的.美麗。2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講。3、把自己的名字寫上（可以老師代_寫，也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字）。【活動延伸】如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話，可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。幼兒園小班教案篇9活動目標：1．嘗試赤足在各種器具上走，用腳底感受不同的觸感。2．知道小腳上有腳趾、腳背、腳掌、腳后跟。3．發(fā)展幼兒