高一學(xué)期期末總結(jié)左右3篇

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高一學(xué)期期末總結(jié)左右1

道德品質(zhì)

敬愛父母、孝敬爺爺、奶奶。每天放學(xué)回家的第一件事就是問候父母工作是否辛苦，爺爺奶奶累不累。我與鄰里關(guān)系相處融洽，誰家有事情，只要我知道，都會(huì)堅(jiān)決果斷熱心援助，自己解決不了也要讓爸爸媽媽援助解決。每遇冬天下雪，為方便鄰居出行，只要在家，看到雪停了，我立刻拿著笤帚，把樓前清掃潔凈。

同學(xué)素養(yǎng)

敬愛師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤儉自強(qiáng)、樂于助人。熱心援助同學(xué)，能為學(xué)習(xí)較差的同學(xué)的同學(xué)講題，發(fā)揚(yáng)拾金不昧精神，撿到金錢時(shí)，主動(dòng)上交相關(guān)部門。扶老攜幼，助人為樂更是她的一大美德，每到周六、周日，我常常座公共汽車去補(bǔ)習(xí)班上課。在車上，遇到老人、小孩、叔叔阿姨，我主動(dòng)把座位讓出來。從不和別人爭坐位.

學(xué)習(xí)立場與技能

在物理學(xué)科上，學(xué)習(xí)立場端正，刻苦努力，勤于思索，仔細(xì)完成老師留給的各科作業(yè)。積極開動(dòng)腦筋，仔細(xì)探究各學(xué)科里的試驗(yàn)問題，虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教疑難問題，孜孜不倦，擅長鉆研。擔(dān)負(fù)班長及物理科代表,援助各學(xué)科學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),義務(wù)給他們補(bǔ)課,做到一幫一,一對(duì)紅.

溝通與合作技能

積極參與集體活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)，彩繪大賽、拔合賽、合唱競賽、春游等。仔細(xì)完成每一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。哈市交通問題調(diào)查討論。2.留意觀測生活中的各種現(xiàn)象。

運(yùn)動(dòng)與健康

積極參與各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在高一學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，踴躍報(bào)名參與運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，參與男子1500米跑，跳運(yùn)，4*100米接力并獲得名次等，盡自己最大努力為班級(jí)爭得榮譽(yù)。

審美與表現(xiàn)

仔細(xì)上好每一節(jié)音樂美術(shù)課，讓自己在各方面得到全面的進(jìn)展。成果優(yōu)良。

積極參與學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

我喜愛祖國、喜愛人民，無論在校內(nèi)、校外，都仔細(xì)遵守學(xué)校規(guī)章制度。敬愛師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤儉自強(qiáng)、樂于助人，學(xué)習(xí)立場端正，刻苦努力，勤于思索，仔細(xì)完成老師留給的各科作業(yè)。仔細(xì)探究各學(xué)科里的試驗(yàn)問題，虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教疑難問題，孜孜不倦，擅長鉆研。

高一學(xué)期期末總結(jié)左右2

不知不覺地，一年又過去了。想起起初那個(gè)稚氣未退的小男孩，剛走進(jìn)高中校門，經(jīng)過了一年的風(fēng)雨洗禮，已經(jīng)長成現(xiàn)在頑強(qiáng)的我。

高一這一年，我不知天高地厚地廣交良友，為自己收獲了一段段美妙的友情。雖然我的學(xué)習(xí)成果不大好，但樂觀向上的立場是不錯(cuò)的。即使知道自己不太可能會(huì)有太大的進(jìn)步，可我還是努力的學(xué)，盼望能取得更好的成果。

我知道自己還是有許多不足的地方，需要改進(jìn)。

每一次，在失敗中成長，在成長中知足我是一個(gè)有理想有向往的青年，在學(xué)習(xí)中，一次又一次的把自己訓(xùn)練得像機(jī)器人一樣，每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作，絲毫不會(huì)厭煩。

青春靜靜溜走了，同時(shí)也帶走了屬于我們的那份花季雨季。我們?cè)跍I水中學(xué)會(huì)成熟，這才知道，我真的長大了。

高一，我學(xué)會(huì)了長大，懂得了一個(gè)人生活的真正意義。我們應(yīng)當(dāng)感恩，感恩社會(huì)，感恩生活，感恩自己。

高一學(xué)期期末總結(jié)左右3

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一貫在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)一班級(jí)生物教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)新的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我在積極參與組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等技能

1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)之前，援助同學(xué)樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)

樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、討論生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更快速更精確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要著重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。

2、提倡探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，著重培育同學(xué)的自主、合作和溝通等各方面技能

探究性學(xué)習(xí)，有助于同學(xué)形成對(duì)生命世界的正確熟識(shí)、對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和對(duì)生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨(dú)立思索的技能，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)立場，體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)結(jié)合討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展提高同學(xué)的探究、協(xié)作的技能。

3、教育同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中著重理論聯(lián)系實(shí)際

著重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，融入了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的理念，激發(fā)同學(xué)到生活中查找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的愛好，有利于主動(dòng)獵取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具有用性，更有利于對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)和方法的理解，對(duì)生物科學(xué)價(jià)值的正確熟識(shí)，援助同學(xué)規(guī)劃人生，促進(jìn)全面進(jìn)展。

4、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟生物學(xué)知識(shí)間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)和已有的學(xué)習(xí)閱歷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)框架和知識(shí)體系，達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果。

5、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受技能的不同，布置彈性作業(yè)

由于同學(xué)在中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)力和熱忱而不夠重視，導(dǎo)致中學(xué)生物知識(shí)嚴(yán)峻欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，剛開始放慢速度，以便讓同學(xué)能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次(a級(jí)為全班必做題，b級(jí)為選做題)，另外鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題，使每個(gè)同學(xué)都能學(xué)有所得，保持長期的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱忱和學(xué)習(xí)干勁。

6、鼓舞同學(xué)動(dòng)手制作生物模型，親自預(yù)備試驗(yàn)材料，開展家庭小