小數(shù)的加減法 公開課教學(xué)設(shè)計

六、小數(shù)的加法和減法【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教科書71—73的內(nèi)容及練習(xí)十七相關(guān)的習(xí)題?！窘滩姆治觥?/p>

教材以兩位學(xué)生到圖書館買書這一生活為背景素材，呈現(xiàn)了主題圖。這一主題圖為后面的例1、例2、例3的教學(xué)活動做了準(zhǔn)備和鋪墊。教材中以圖文結(jié)合的形式提出了用加法和減法解決的問題，自然地引入小數(shù)的加、減法的學(xué)習(xí)。同時教材中有序地呈現(xiàn)了兩位小數(shù)的加減法，即先在小數(shù)加法中理解“小數(shù)點對齊”的問題，再向小數(shù)減法遷移?！緦W(xué)情分析】

在這之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)的加減法豎式計算的書寫方法，因此在小數(shù)的加減法中，通過復(fù)習(xí)整數(shù)的加減法，運用遷移規(guī)律，探究小數(shù)的加減法的算理和算法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、在自主選擇購物的過程中，探索出小學(xué)加減法的計算方法。

2、能正確計算小數(shù)加減法。

3、感受新知識源于生活，又服務(wù)于生活的思想。【教學(xué)重難點】

教學(xué)重點：小數(shù)加減法的筆算方法教學(xué)難點：理解小數(shù)點對齊的道理?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】課件【教學(xué)課時】一課時

一、

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1．同學(xué)們上個星期六我看到了好美的煙花，你們想不想看？生回答后。

課件播放放煙花場景。

師：

同學(xué)們剛才的煙花好看嗎？想不想買回家去玩呀？這種煙花我們放太危險了，我們涌泉的鞭炮廠專門為同學(xué)們設(shè)計了好多煙花，比如說：2、課件出示三種煙花及價格。天線寶寶：12.58元

蠟筆小新：28.42元

海綿寶寶：元

師：

看到這你能得到那些信息？你想買什么需要多少錢？應(yīng)該用什么方法計算？讓兩個學(xué)生說后，買后我想知道誰花的錢多？多多少錢？應(yīng)該用什么方

法計算？同學(xué)們剛才說的就是本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，小數(shù)的加減法。板書課題。二、探究新知，理解算理（一）、小數(shù)加法教學(xué)

1、同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜歡選兩種看自己要花去多少錢？

(1)掌生獨立列式計算(2)同桌互相交流，說說自己是怎樣列豎式呢？你是怎樣算的？

(3)請兩位不同的學(xué)生上臺說說（突出相同數(shù)位要對齊，從最低位算起）

(4)想：我們怎么才能驗證自己算的對不對呢？(5)面對這個計算結(jié)果你有什么想說的嗎？（計算結(jié)果要簡化，小數(shù)末尾的0要去掉）

反饋：你覺得計算時該注意些什么呢？（二）、小數(shù)減法教學(xué)1、

這兩個同學(xué)都算出了自己喜歡的物品需要多少錢？那他們兩個人誰花的錢多？多多少錢呢？

(1)學(xué)生獨立嘗試計算，一生板演

(2)指名說說計算過程。

（強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對齊）

(3)和你的同桌說一說計算過程2、試一試（1）師：你能算一算天線寶寶比蠟筆小新便宜多少錢嗎？那蠟筆小新比海綿寶寶貴幾元呢？計算：28.42-12.58

28.

學(xué)生獨立計算(2)指名說說計算過程，強(qiáng)調(diào)小數(shù)位數(shù)不夠用O來(3)我們來驗算一下他們做得對不對？3、說說在我們計算的時候該注意些什么？三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？計算小數(shù)加減法時關(guān)鍵是什么？你還有什么想說的嗎？四、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用我來露一手1、

計算下列各題，并且驗算出示：30.49+25.51

.62

2-0.74

(1)學(xué)生獨立計算

(2)說說計算過程，強(qiáng)調(diào)0的各種處理方法。

(3)說一說你是如何進(jìn)行加法驗算和減法驗算的。2．再接再勵：我是裁判長

+

+4

+3、應(yīng)用練習(xí)給你60元，進(jìn)行購物。蘋果

元巧克力

25元機(jī)器人

13元牛肉粒

元五、課外