2023年剪紙教學(xué)教案5篇

2023年剪紙教學(xué)教案5篇剪紙教學(xué)教案篇1

一、觀賞導(dǎo)入

（1）同學(xué)們，老師首先請你們觀賞一些漂亮的圖片。課件（配樂播放剪紙作品）（2）觀賞完了，同學(xué)們，你們有什么想說的嗎？

生1：我們剛才觀賞的都是剪紙作品（你是怎么知道的呢？）（因?yàn)檫^年回老家的時(shí)候我

望見奶奶剪過）（奶奶都剪了些什么呢？）（紅紅的大福字，貼在了大門上）生2：我覺得這些剪紙?zhí)貏e美麗，剪出來的圖案活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖。

生3：我覺得剪這些圖案的人手可真巧。

生4：看完以后，我也特殊想學(xué)。（你是不是已經(jīng)有點(diǎn)迫不及待了？你真是一個(gè)有上進(jìn)心

的孩子）

（3）師小結(jié)：是啊，這一幅幅美麗、生動(dòng)的剪紙作品勾起了我們許多美妙的遐想。同學(xué)們，剪紙是中國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，一張一般的紅紙，在民間藝人的

刀剪之下，幾經(jīng)盤轉(zhuǎn)，傾刻之間就可以創(chuàng)建出一個(gè)充溢活力的剪紙世界。幾千年來，剪紙以其獨(dú)特的表現(xiàn)力，與人們的生活結(jié)下了不解之緣，在民族藝術(shù)史上，譜寫著

無聲的樂章。懷著對這門民族藝術(shù)的酷愛和新奇之心，讓我們一起攜手走進(jìn)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)——走近剪紙。

課件出示課題：綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近剪紙》——選題指導(dǎo)課

二、分組確立探討主題。

（1）同學(xué)們，關(guān)于剪紙你都知道些什么呢？（每年過年的時(shí)候奶奶都會剪一些美麗的窗花貼在窗戶上；我在賀卡上也看到過一些剪紙圖案；媽媽買的鞋墊上也有剪紙的圖案。）

師:也就是說剪紙?jiān)谖覀兊?生活中是無處不在的，對嗎？

(2)你們還想從哪些方面來了解剪紙這門藝術(shù)呢？（生自由說）

1我想知道剪紙是誰探討出來的？什么時(shí)候有的？2我想知道剪紙都須要哪些工具？3我想知道那么美麗的剪紙圖案是怎么剪出來的呢？4我想知道剪紙須要哪些材料？5關(guān)于剪紙肯定有一些傳聞故事，我特殊想知道。6我想知道剪紙的留意事項(xiàng)有哪些？7我想知道剪紙可以分為哪些種類？8我想知道剪紙對中國有哪些影響？9我想知道剪紙的竅門是什么？10我想知道為什么人們在過年的時(shí)候要貼福字，剪窗花呢？（隨生說師隨板書）

（3）同學(xué)們可真了不得，想到了這么多問題。但是我感覺同學(xué)們提的這些問題比較零碎，有些問題可以歸為一個(gè)問題，好，下面給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間，探討一下，哪些問題可以歸為一類呢？（生自由探討）隨著學(xué)生歸類，師把這些紙條貼在黑板上。（剪紙的種類、剪紙的方法、剪紙的工具、剪紙的傳聞、剪紙的歷史、剪紙與生活、剪紙的影響）

（4）這些就可以作為我們探討的主題。那么我們看一下這些問題，是不是都值得我們?nèi)ヌ接懩?？我們以前上綜合實(shí)踐課的時(shí)候，曾經(jīng)說過選題要遵循肯定的原則。那么我們本節(jié)課的選題原則就是：課件出示：選題要有探討價(jià)值、選題可操作性強(qiáng)、選題要貼近生活(師讀)

（5）好，下面請同學(xué)們比照選題原則，探討一下哪些問題適合我們探討，哪些問題不適合我們探討，并說明理由。

（6）經(jīng)過大家的篩選，我們覺得這些問題值得我們?nèi)ゾ`開調(diào)查探討。你對哪個(gè)問題最感愛好呢?好，現(xiàn)在咱們來分一下組，想探討剪紙的種類的同學(xué)坐在第一排，想探討剪紙的方法的同學(xué)坐在其次排……

（7）自由結(jié)好組后，聽好老師的要求：每組給自己的小組取一個(gè)好聽的名字，推舉出本組的組長，并且分別說出取名和推舉組長的理由。（課件出示）小組匯報(bào)

（8）下面老師要發(fā)給每個(gè)小組一張表，要求：每個(gè)小組長起到組長的作用，帶領(lǐng)組員合

作商討這張表格的填寫，小組成員要主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，初步完成活動(dòng)安排。（課件出示）

三、師展示剪紙

過渡：由于時(shí)間關(guān)系，我們先停一下，等下節(jié)課我們再接著完善我們的活動(dòng)安排表。同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)都很好，興致都很高，為了嘉獎(jiǎng)你們，老師要送給你們一個(gè)禮物。（師剪紙）

結(jié)束語：今日這節(jié)課，我們只是制定了一個(gè)簡潔的初步方案，在以后的實(shí)踐課我們還會制定更加具體的方案，希望你們會有更大的收獲。讓我們共同期盼,好嗎？

剪紙教學(xué)教案篇2

教學(xué)目的：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的酷愛；使學(xué)生相識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和駕馭剪紙的造型裝飾手法，培育學(xué)生創(chuàng)建

性地設(shè)計(jì)剪紙作品實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

教學(xué)打算：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張；投影儀。

作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型

單純、簡潔、富有剪紙情趣。

教學(xué)過程

一、提問導(dǎo)入：你能說說中國的民間藝術(shù)嗎？大屏幕出示課件，讓學(xué)生回答。老師總結(jié)（出示概念）。引入課題：剪紙

二、講授新課：

多媒體出示剪紙概念。

剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。很久前，人們就把剪紙作為一種樂趣，點(diǎn)綴和美化生活。每到喜慶年節(jié)，家家窗戶上都貼出紅紅綠綠的窗花、門媚。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，寄予著對生活的美妙愿望。

1、剪紙的藝術(shù)語言：

構(gòu)圖造型特點(diǎn)：圖案化（形象夸張、簡潔、美麗，富有節(jié)奏感）

運(yùn)用方法：簡化、夸張、添加

讓學(xué)生觀賞十二生肖剪紙圖

2、剪紙的分類

中國土地寬闊，文化底蘊(yùn)豐厚。剪紙可分為北方剪紙和南方剪紙。因此，它們的風(fēng)格也不同。（屏幕出示圖片）

按制作方法分類，主要有剪紙和刻紙

按色調(diào)表現(xiàn)分類，主要有單色和套色

讓學(xué)生觀賞好玩的單色剪紙和套色剪紙作品，并能了解到它們在生活中的裝飾作用。3、剪紙的基本語言即陰與陽的技法（圖片說明）

三、今日，我們來學(xué)一學(xué)剪紙，剪一剪美麗的窗花，好嗎？

1、講解：什么是“窗花”?

“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣許多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時(shí)，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾寵愛。

*屏幕出示窗花的概念及簡要的說明。緊接著讓學(xué)生觀賞有關(guān)窗花作品：“連生貴子”、“金玉滿堂”等等。這些窗花都是我國勞動(dòng)人民長期以來才智的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對美妙生活的酷愛與憧憬。

動(dòng)手設(shè)計(jì)一張圖案化的動(dòng)物（對稱剪）：師演示

讓學(xué)生動(dòng)手試一試。剪一剪。

2、窗花的剪法

介紹剪紙的折法(邊講邊演示)：

（1）、對稱折

（2）、三角折

（3）、四角折

（4）、五角折

（5）、六角折

3、師示范剪五角折（注：此折法與剪法均有難度）

①將方形色紙對角或?qū)厡φ?，要折整齊。

②把折好的紙?jiān)倨骄治宓确终邸Ｒ粢膺@樣折好很重要。

③在折好的紙上畫上簡潔的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。

④根據(jù)紋樣剪出，當(dāng)心揭開(奇妙的圖案出來了)。

4、我們來體驗(yàn)一下

學(xué)生先試著學(xué)剪五

角星，有余力的可以畫圖剪花。

小結(jié)：窗花剪法的步驟；特殊要留意什么，看圖講解并描述。

四、布置作業(yè)：

用色紙剪一幅窗花。用你駕馭的喜愛的折法來設(shè)計(jì)窗花圖樣。留意紋樣要相連。

五、學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)。

六、講評：

老師選優(yōu)秀作業(yè)展示在課室中的某個(gè)地方。師生共同評價(jià)優(yōu)劣，談?wù)勚谱鞲惺?。老師小結(jié)。

七、拓展

剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？

師總結(jié)：

剪紙不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、觀賞性和好用性于一體，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人

剪紙是學(xué)美術(shù)科中學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的.范疇，其目的讓學(xué)生了解我國剪紙文化，培育學(xué)生酷愛民族藝術(shù)、酷愛生活的情感；同時(shí)通過讓學(xué)生動(dòng)手操作，培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力和用心細(xì)致的工作看法。

在教學(xué)思路上，由于剪紙內(nèi)容比較廣泛，因此依據(jù)學(xué)生的年齡性格特點(diǎn)，我找一個(gè)切入點(diǎn)——剪圓形紙花，圖案設(shè)計(jì)簡潔一些，讓學(xué)生能從較簡潔的剪紙圖案入手，只要仔細(xì)、細(xì)心去做，就能體驗(yàn)勝利的喜悅！在紙張的打算上要求肯定用紅紙，因?yàn)榧t色是我國剪紙本色，象征祥瑞、喜慶、豐收、紅紅火火……！讓學(xué)生從心里有著原始美的感受。

在教學(xué)思路上，我設(shè)計(jì)六個(gè)環(huán)節(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

以故事導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；進(jìn)而讓學(xué)生觀賞剪紙作品（課件播放），讓學(xué)生從感觀上有個(gè)相識，同時(shí)感受剪紙藝術(shù)的美，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；

二、老師示范。

老師通過演示讓學(xué)生了解剪圓形紙花的步驟和方法，同時(shí)著重講解學(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)以及留意平安問題和衛(wèi)生問題。

三、學(xué)生動(dòng)手操作剪紙花。

學(xué)生通過觀看老師的演示，基本了解剪圓形紙花的步驟和方法，并有著動(dòng)手操作欲望。這一環(huán)節(jié)我抓住時(shí)機(jī)讓學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生留意平安和留意衛(wèi)生；這時(shí)播放輕音樂，讓學(xué)生在放松心情，能輕松開心地進(jìn)行學(xué)習(xí)；老師在教室間巡回指導(dǎo)。四、作品展評。把學(xué)生剪好的剪紙作品粘貼在裱紙上，進(jìn)行作品展示，通過作品的展示提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好及對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的確定，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。并進(jìn)行作品講評。

五、課堂小結(jié)。

六、宣布下課。

這一堂課上完后，我的認(rèn)為是一堂有效的課堂教學(xué)！

1、在教材處理上，我大膽利用教材去教學(xué)；

2、在教學(xué)過程中能夠根據(jù)教學(xué)思路環(huán)環(huán)緊扣的引導(dǎo)學(xué)生，在一節(jié)課時(shí)間內(nèi)，按時(shí)完成教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；

3、因材施教。學(xué)習(xí)實(shí)力較好的同學(xué)，我用語言引導(dǎo)他向深一點(diǎn)圖案去思索、去設(shè)計(jì)；實(shí)力較差的同學(xué)，激勵(lì)他，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、注意學(xué)生情感看法與價(jià)值觀個(gè)教化。本課的設(shè)計(jì)讓學(xué)生傳承我國優(yōu)秀民族剪紙藝術(shù)，培育學(xué)生酷愛民族藝術(shù)、酷愛生活的情感，同時(shí)培育學(xué)生用心細(xì)致的工作看法；此外，注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生留意操作平安問題及講解正確的操作方法，讓學(xué)生從小養(yǎng)成自我防護(hù)意識；另外，注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的環(huán)保意識，留意環(huán)境衛(wèi)生，收好自己剪掉的碎紙片。

5、留意解決課堂生成問題。例如，有一位同學(xué)紅色的剪紙作品粘貼在紅色的紙上，我一發(fā)覺，以此為例，立刻進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生探討，讓他們明白為什么不能這樣裝裱。又如，有的學(xué)生剪紙散開了，我拿起這個(gè)失敗的作品，進(jìn)行與同學(xué)們分析失敗的緣由，引起同學(xué)們的留意。

6、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。100％的同學(xué)主動(dòng)投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，95％的同學(xué)駕馭了剪圓形紙花的方法。

本課不足之處：

1、備課時(shí)間倉促，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以加個(gè)學(xué)生競賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在驚慌的學(xué)習(xí)中放松。

2、在小結(jié)部分，小結(jié)不到位。

今后，我要加強(qiáng)努力，把每堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)備到細(xì)致、全面，上好每一堂課！

剪紙教學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從老師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

2、通過設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，培育幼兒創(chuàng)建美的實(shí)力。

3、感受創(chuàng)建學(xué)習(xí)的歡樂，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。

2、長方形白紙、彩色長條紙每人2—3張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：小摯友，今日徐老師來給你們上課，興奮嗎？（興奮）那我們聽著音樂來跳個(gè)圓圈舞吧。

師幼集體跳圓圈舞。

2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動(dòng)愛好。

1）、師：小摯友，剛才我們跳的是什么舞呀？（圓圈舞）我們是怎樣變成圓圈的？（小摯友手拉手圍成了一個(gè)大圓圈）小摯友本事真大。徐老師也想來變個(gè)圓。

2）、出示白紙。師：瞧，這是什么？（長方形紙）閉上眼睛，我要變魔術(shù)了?？矗兂隽耸裁矗浚▓A形）幾個(gè)圓形？（1個(gè)圓形）好，再請小摯友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個(gè)圓形？（四個(gè)圓）這四個(gè)圓怎么樣？（連在一起的）誰來猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來的？

3、引導(dǎo)幼兒探究四個(gè)連續(xù)圓的'制作方法。

1）、幼兒探討。

2）、幼兒自由探究四個(gè)連續(xù)圓的制作方法

3）、依據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、探討正確的制作方法。

4）、幼兒再次操作。

4、老師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念

師：今日我們自己開動(dòng)腦筋，探究、嘗試，學(xué)會了一個(gè)新本事，會剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個(gè)基本的圖案（圓）向左右或上下兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么？（二方連續(xù)紋樣）。

5、設(shè)計(jì)并制作二方連續(xù)紋樣。

1）、電話鈴響，老師接到熊貓先生的電話。

師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一批衣服沒完成，因?yàn)闆]有好看的圖案裝飾，他很焦急，怎么辦呢？

師：我們用剛學(xué)的新本事來幫助它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上確定很美麗，好嗎？

2）、觀賞老師作品

師：可以設(shè)計(jì)一些什么紋樣呢？我們先來看一下。這是人物紋樣，這是動(dòng)植物紋樣，還有簡潔的幾何圖形紋樣。

師：看過這些，你想設(shè)計(jì)什么紋樣？

幼兒自由發(fā)表。

3）、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。

6、作品展示，集體評價(jià)。

剪紙教學(xué)教案篇4

關(guān)于剪紙藝術(shù)，剪紙的由來，即真正意義上的剪紙，應(yīng)當(dāng)從紙的出現(xiàn)起先。漢代紙的獨(dú)創(chuàng)促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。1500以前南北朝時(shí)期《木蘭辭》中就有“對鏡貼花黃”的詩句。在新疆吐魯番阿斯塔那地區(qū)的古墓中出土的圖案花剪紙《對馬》、《對鹿》作品中很有特色。其精致的構(gòu)圖和嫻熟的技藝，令人嘆為觀止，那時(shí)剪紙已用于屏風(fēng)，頭飾等方面，起到節(jié)日儀飾作用??

無論時(shí)代怎樣變遷，只要逢臨中國傳統(tǒng)的農(nóng)歷年，人們都要在自家的門上貼一個(gè)大大的`“福”字，親自動(dòng)手制作的傳統(tǒng)手工藝品“福字剪紙”，更能傳載人們對新的一年的“平安”與“華蜜”的祈求。

福字本身就可以依據(jù)人們的想象進(jìn)行不同的改變，因此剪紙中的福字類型也許多，依據(jù)創(chuàng)作者的想象，可以講一些帶有祥瑞寓意的小動(dòng)物和花草相結(jié)合，也可以將字與字相結(jié)合。其中的改變自然是隨作者改變，沒有做不到，只有想不到……

春節(jié)到，福氣多多，春節(jié)福字剪紙。

春節(jié)到，福氣多多，春節(jié)福字剪紙。

春節(jié)到，福氣多多，春節(jié)福字剪紙。

春節(jié)到，福氣多多，春節(jié)福字剪紙。

剪紙圖案大全之剪影作品賞析

剪紙圖案越來越多，剪紙方法也不斷增加，剪影作品無疑是剪紙的新方法，剪影剪紙就是將剪紙粘貼到貼作品的紙上，以顯明的對比突出剪紙，一張剪影紙，一把剪刀，背景紙和膠水足矣。

工具：剪刀

要求：剪影紙與貼作品的背紙，色差宜大

作品特點(diǎn)：形象生動(dòng)、對比分明。

剪紙圖案大全之剪影作品賞析“母子情”

剪紙圖案大全之剪影作品賞析“晚年”

剪紙教學(xué)教案篇5

課題剪紙藝術(shù)

剪紙藝術(shù)

新授課

本節(jié)課主要內(nèi)容是向同學(xué)們傳遞以下幾個(gè)方面的學(xué)問點(diǎn)：

一、讓學(xué)生了解剪紙這一民間藝術(shù)之美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。了解剪紙藝術(shù)悠久的歷史，以及它的產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗的干脆關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。

二、剪紙具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精致秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙運(yùn)用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。

一、學(xué)問目標(biāo)：1.基本了解剪紙的發(fā)展歷史。

2.中國民間剪紙種類及其造型特點(diǎn)。

二、實(shí)力目標(biāo)：1.培育學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的初步的觀賞實(shí)力。

2.平面圖形的想象力和提高編輯實(shí)力

三、情感目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的寵愛之情。

2.使學(xué)生酷愛祖國的傳統(tǒng)文化，激昂民族精神。

重點(diǎn)了解和駕馭剪紙不同類別造型的藝術(shù)形式，培育學(xué)

生創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)剪紙作品實(shí)力。

剪紙作品的內(nèi)涵及創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

講授法、觀賞法、探討法

1.剪紙藝術(shù)的PPT課件

2.剪紙作品

3.國寶檔案——剪紙的歷史

4.剪刀、刻刀、蠟光紙

剪紙用的刀具及紙張

2課時(shí)

一、組織教學(xué)

打開多媒體課件，并宣布上課。

二、導(dǎo)入新課

讓學(xué)生觀賞一組剪紙的作品，并導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，剛才我們觀賞了一組風(fēng)格各異的剪紙作品，剪紙有哪些形式種類，有什么藝術(shù)特征呢?今日我就帶領(lǐng)大家進(jìn)入剪紙的藝術(shù)天地。

三、講授新課

(一)、剪紙的起源及其藝術(shù)風(fēng)格1.什么叫剪紙

剪紙是一種鏤空藝術(shù)，是采納剪、刻、鏤的技法在紙張上創(chuàng)作出

來一種民間的藝術(shù)。剪紙?jiān)诿耖g流傳極廣，歷史也很悠久。新疆曾出土了距今一千五百余年的剪紙作品(對馬團(tuán)花、對猴團(tuán)花)。

對馬團(tuán)花

對馬團(tuán)花對猴團(tuán)花

2.剪紙的發(fā)展及用途

剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，依據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際起先時(shí)間比這還要早幾百年,紙的獨(dú)創(chuàng)促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展和普及。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。

唐代剪紙——紙花唐代剪紙?zhí)幱诖蟀l(fā)展時(shí)期。杜甫詩中有“暖水濯我足，剪紙招我魂”的句子。

宋代剪紙——宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及供應(yīng)了條件。并出現(xiàn)專業(yè)的剪紙藝人。

明清時(shí)期剪紙——剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時(shí)期。現(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾(可用于點(diǎn)綴墻壁、門窗等)，也可為禮品作點(diǎn)綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型。

3.剪紙的藝術(shù)風(fēng)格

剪紙藝術(shù)是一門“易學(xué)”但卻“難精”的民間技藝，作者大多出于鄉(xiāng)村婦女和民間藝人之手，由于他(她)們以現(xiàn)實(shí)生活中的見聞事物作題材，對物象視察，全憑純樸的感情與直覺的印象為基礎(chǔ)，因此形成剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡潔，明快的特別風(fēng)格。

(二)、剪紙的種類及其應(yīng)用

剪紙的種類極其豐富，用途非常廣泛。作為民俗文化的載體，是民俗活動(dòng)的重要組成部分。

如：窗花——張貼用，喜花——擺襯用，鞋花——刺繡底樣用等。

(三)、剪紙的藝術(shù)形式

剪紙的藝術(shù)形式多樣詳細(xì)大致可分為：單色剪紙、復(fù)色剪紙。

1.單色剪紙

單色剪紙就是用一種單一顏色的紙張來剪制作的剪紙作品。

2.復(fù)色剪紙，又稱為彩色剪紙。是以數(shù)張彩紙分剪后剪拼貼成圖;或以白紙依稿剪成，再染填上各種顏色;或先剪成主版，襯以白紙后再染填上各種顏色。細(xì)分可為：

(1)襯色類，先用單色剪紙的方法剪做成圖，再以彩紙為襯

(2)套色類，以單色剪紙的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色紙貼裱在主版須要的部位上;或?qū)嫺逅璧母魃?，重疊在一起釘牢，再沿稿線以次剪成，擇取一張為主版，貼裱在襯底上，再將其余的部分添貼在主版之上。

(3)拼色類，即分別用色紙剪成各部分形象，再依圖樣貼裱在襯紙上;或見各色紙重疊在一起釘牢，再依稿剪成，吻拼于襯紙上。

(4)染色類，即用易于浸漬的白紙或淺色紙剪成