海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在線答疑系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)的開題報告

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在線答疑系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)的開題報告一、選題背景隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注。在線學(xué)習(xí)、遠程學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了高校教育的一個趨勢。然而，在線學(xué)習(xí)也面臨著一些問題，像是：學(xué)生對于問題的理解程度相對較低、自我學(xué)習(xí)管理能力較弱、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時不能及時得到解決等。為了解決這些問題，建立一定的學(xué)習(xí)輔助和交流平臺已經(jīng)是高校發(fā)展的必然趨勢。海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所以“會計、財經(jīng)、商貿(mào)”為特色的綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)院，也加強了對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育支持。本項目的目的是基于網(wǎng)頁技術(shù)，設(shè)計并實現(xiàn)一套適用于學(xué)院在線學(xué)習(xí)的答疑系統(tǒng)，能夠滿足學(xué)生遇到問題時獲取幫助、促進學(xué)生間交流與互動的需求，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的自學(xué)能力。二、目標(biāo)1、設(shè)計并實現(xiàn)一套適用于網(wǎng)絡(luò)教育同時適用于手機端的答疑系統(tǒng)。2、實現(xiàn)學(xué)生之間或者學(xué)生和老師之間的信息互通，方便溝通交流。3、設(shè)計并實現(xiàn)一個可視化的用戶界面，為學(xué)生提供更好的使用體驗。4、加入對于用戶權(quán)限的控制，嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生和老師的操作權(quán)限。三、擬采用的技術(shù)前端：HTML、CSS、JavaScript、Vue.js、Webpack后端：Python、Django數(shù)據(jù)庫：MySQL四、預(yù)期成果根據(jù)本設(shè)計所要完成的目標(biāo)，預(yù)期完成一個適用于網(wǎng)絡(luò)教育的答疑系統(tǒng)，同時具有以下的特點：1、實現(xiàn)在線答疑交流，支持學(xué)生相互討論答疑。2、實現(xiàn)學(xué)生、老師身份認證，在具體操作上劃分權(quán)限并嚴(yán)格執(zhí)行權(quán)限控制。3、設(shè)計實現(xiàn)學(xué)科分類、知識點分類兩個搜索引擎，提供多維度分類查找答案的便捷方式。4、實現(xiàn)作業(yè)發(fā)布與作業(yè)討論功能。5、可視化用戶界面設(shè)計，方便學(xué)生的使用，提升網(wǎng)站使用的友好度。6、支持跨平臺使用，同時適五、研究內(nèi)容1、答疑系統(tǒng)的需求分析和功能設(shè)計2、界面設(shè)計和開發(fā)3、學(xué)科分類、知識點分類搜索引擎的實現(xiàn)4、權(quán)限管理系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)5、后臺管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)6、前后端交互技術(shù)的研究與應(yīng)用7、系統(tǒng)測試，完善系統(tǒng)及時修復(fù)系統(tǒng)缺陷，并持續(xù)對系統(tǒng)性能進行優(yōu)化六、進度安排周次工作計劃完成度1-2系統(tǒng)需求分析和功能設(shè)計、制定計劃100%3-4界面設(shè)計和開發(fā)50%5-6數(shù)據(jù)庫設(shè)計和后端實現(xiàn)30%7-8權(quán)限管理系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)0%9-10學(xué)科分類、知識點搜索引擎的實現(xiàn)、前后端交互技術(shù)的研究與應(yīng)用0%11-12集成測試、性能測試、用戶手冊的編寫和提交0%七、預(yù)算本系統(tǒng)基于前后端分離模式進行開發(fā)，前端部分采用Vue.js框架，后端部分采用Python語言，數(shù)據(jù)庫選用MySQL。預(yù)計總開發(fā)經(jīng)費約為2萬元。其中，硬件設(shè)備費用、開發(fā)軟件費用以及人員薪酬占據(jù)較大比例，約為1.5萬元；用戶測試、市場等費用約占0.5萬元。八、參考文獻1.《DjangoByExample》