班主任培訓(xùn)有感作文

1/1班主任培訓(xùn)有感作文

成為商貿(mào)學(xué)校班主任中的一員，在倍感榮幸的同時(shí)也深感到身上的擔(dān)子重大，現(xiàn)代社會要求學(xué)生全面發(fā)展，具有較強(qiáng)的適應(yīng)社會、組織管理、自我控制、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、承受挫折等能力。隨著社會的不斷發(fā)展，我們的教育思想、教育方式、管理方法也要作相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。那么如何才能做一名合格的班主任呢？在聆聽了幾位教育專家的報(bào)告之后，我認(rèn)為全面提高自身素質(zhì)，塑造陽光型心態(tài)，構(gòu)建和諧班級，是合格班主任重要條件，班主任工作質(zhì)量的高低，對學(xué)生現(xiàn)在以及以后的發(fā)展有重大的影響。下面，就如何全面提高自身素質(zhì)，塑造陽光型心態(tài)，構(gòu)建和諧班級做一名合格的班主任，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

首先，努力提高自身的思想道德素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

“其身正，不令而從；其身不正，雖令而不從?！碧岣咚枷胗X悟，用科學(xué)的思想觀點(diǎn)武裝自己頭腦，用良好的道德規(guī)范自己的行為；班主任通過自己的一言一行表現(xiàn)出一身正氣、奮發(fā)向上的精神和熱情誠懇的態(tài)度，為學(xué)生作出表率。古人說：“與善人居，如芝蘭之室，久而自芳也；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！币幻细癜嘀魅尉褪且幻逃芾碚?，一個(gè)班級的形象也就是一個(gè)班主任的形象。比如升國旗，班主任的站立姿勢和態(tài)度便代表了整個(gè)班級，從其深情、莊重、專注的注目禮中，學(xué)生就能學(xué)到一些書本里找不到東西。

其次，努力提高自身業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，做能力型、智慧型、知識淵博型老師。

人們常說：“給人一杯水，自己要有一桶水。”但當(dāng)自己有一桶水之后，是否能給學(xué)生一杯水呢？業(yè)務(wù)能力素質(zhì)是教師進(jìn)行教學(xué)活動的重要保證。做為班主任我認(rèn)為應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

一是提高自己語言表達(dá)能力。班主任語言表達(dá)能力直接影響其在教學(xué)中主導(dǎo)作用的'發(fā)揮和學(xué)生接受知識、培養(yǎng)能力。

二是提高教研、科研能力。“教而不嚴(yán)則淺”，教學(xué)研究可以提高自己的業(yè)務(wù)水平，只教不研，容易落入教書匠的窠臼。在教學(xué)過程中可以某種方法為題，有目的、有計(jì)劃開展研究活動，為提高教學(xué)質(zhì)量提供豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而有利于培養(yǎng)適合時(shí)代需要的創(chuàng)造型人才。

第三，打造陽光型心態(tài)，用愛心去培養(yǎng)學(xué)生。

班主任應(yīng)努力加強(qiáng)自己的心德培養(yǎng)，努力打造陽光型心態(tài)。雖然班主任是學(xué)生的老師，但在人格上是和學(xué)生相等的，所以在教育學(xué)生時(shí)要真誠的對待每一個(gè)學(xué)生，充分信任每一個(gè)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，師生之間能敞開心扉，心情舒暢的教與學(xué)。對學(xué)生的教育，必須讓學(xué)生感受到老師的真誠，才能心悅誠服地接受班主任的教育。對于有缺點(diǎn)的學(xué)生，絕不能一味的訓(xùn)斥，傷害他們的自尊心，所以在教育那些有缺點(diǎn)的同學(xué)之前，即便有再大的火氣，也要壓住，記住一條原則，學(xué)生的人格和老師的人格是平等的。愛學(xué)生就是愛自己。愛學(xué)生就是教師師德的表現(xiàn)，班主任只有熱愛學(xué)生，才能和學(xué)生實(shí)現(xiàn)情感交融，學(xué)生才愿意將自己的思想、學(xué)習(xí)、生活中的問題向我們傾吐，我們才能有效地、深入細(xì)致地做好教育教學(xué)工作，及時(shí)解決問題，學(xué)生才能自覺、自愿地將班主任的要求轉(zhuǎn)化為自己的行動。同時(shí)也贏得了學(xué)生的尊重。班主任愛學(xué)生應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，真誠的，愛所有的學(xué)生應(yīng)成為我們工作的座右銘。

第四，老師，學(xué)生，家長共同努力，構(gòu)建和諧班級。

和諧班級的構(gòu)建，需要班主任、學(xué)生以及家長共同參與完成。青少年時(shí)期的學(xué)生單純幼稚，易犯錯(cuò)誤，班主任對他們應(yīng)采取正面教育的方法，循循善誘，因勢利導(dǎo)，鼓勵他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)他們崇高的道德觀。也可以利用召開家長會，或與學(xué)生家長取得聯(lián)系，互相了解學(xué)生的近期表現(xiàn)。實(shí)踐證明，正面引導(dǎo)和激勵的教育方法與采用不恰當(dāng)方式進(jìn)行教育其教育效果是不同的。嚴(yán)厲的批評，還可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此，家長老師密切配合，堅(jiān)持正面教育，強(qiáng)化學(xué)生“自尊，自愛，自強(qiáng)”的心理意識。

總之，做為班主任，在各方面工作中，要多份責(zé)任，多份關(guān)懷，更要多一份充滿愛心的微笑，以誠心贏得他們的信任，以耐心期待他們的變化，以