高考語文復習：作文主題訓練開卷未必都有益

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁作文主題訓練開卷未必都有益1．作文。人們習慣從正面看問題，容易形成思維定式。其實事物都有兩面性，既有一般的常規(guī)屬性，也有一些特殊屬性?？陀^事物的兩面性為逆向思維提供了廣闊的空間。請從下面六句名言中任選一句進行反駁。①沉默是金。②逆境出人才。③不想當元帥的士兵不是好士兵。④知足常樂。⑤開卷有益。⑥堅持就是勝利。要求：邏輯嚴密，論證清晰。題目自擬。2．閱讀下面的材料，按要求寫作。人的一生受教育的方式可以有很多種，而讀書是最常見的也是最重要的受教育途徑。有人認為，讀書使人獲得知識、智慧和文化乃至形成教養(yǎng)，但有人卻又告誡我們“盡信書不如無書”。在“讀書熱”興起的今天，我們該怎么看待讀書問題呢？對此，你有怎樣的體驗與思考？請從以下兩個觀點中選擇其一，寫一篇議論文。（1）開卷有益（2）開卷未必有益要求：文體明確，標題自擬，不要套作，不得抄襲，不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人認為，開卷有益，劉向說“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，高爾基也說“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”；也有人認為，開卷未必都有益，別林斯基說過“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞”。針對以上兩種說法，學校擬舉辦一場辯題為“開卷有益/開卷未必都有益”的辯論會，請你選擇一個觀點，結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇辯論稿，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。人們常說：“書籍是人類進步的階梯”、“書籍就是力量”，“開卷有益，看書有益?！钡?，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。現(xiàn)在許多同學可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？針對以上問題，請你談談你的看法與理解。要求：選好角度，確定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案：1．例文：開卷未必都有益關于讀書，有人主張“開卷有益”，并且引用了杜甫的詩句“讀書破萬卷，下筆如有神”等來佐證觀點。但是，我認為，讀書固然有好處，可如果一切書皆讀，認為書讀得越多越好，從而不顧內(nèi)容，不管是否適合自己，那就無益了！孟子云：“盡信書，則不如無書?！眲e林斯基也說過：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞?！睔v史上有許多血淋淋的例子有力地證明了這一點，比如，戰(zhàn)國時期的趙括熟讀兵書，卻不懂得變通，紙上談兵，最終兵敗被殺。還有三國時期的馬謖，他也是飽讀兵法，可結(jié)果如何？他生搬硬套，言過其實，導致街亭喪失，被諸葛亮揮淚斬首！所以，我認為，盲目開卷，未必有益。開卷不一定有益，有時（如讀了壞書）還會對自己的身心造成損害。當今社會上的一些少年罪犯，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路。現(xiàn)在有些同學可能喜歡看武俠之類的小說，甚至癡迷到廢寢忘食、手不釋卷的程度，上課時想著小說中的內(nèi)容，甚至在課堂上偷看小說，最終荒廢了學業(yè)。更有甚者，有的同學模仿小說中的人物，到處“行俠仗義”，胡作非為，可能還會走向犯罪的道路。這難道不是看無益之書害了自己嗎？誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。漢代劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍热皇撬?，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人死地。不是嗎？20世紀的德國，不少人看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響，最后淪為希特勒的殉葬品?，F(xiàn)在有一部分同學迷上了言情小說，把自己寶貴的精力都用在談戀愛上，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績直線下降，最后竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的“卷”，能是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞?！币虼?，開卷是否有益，得先看開什么卷。一本好書確實有益，能讓你活出人生的精彩；但一本不良的書籍，只會誘你走上邪路。讓我們將“開卷未必有益”作為自己的座右銘，讀書時放開眼光，精心選擇，讓書籍真正起到“醫(yī)愚”的作用！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。試題材料首先指出人們?nèi)菀桩a(chǎn)生思維定勢的問題，然后借此引出事物都有兩面性這一特點，以及逆向思維的重要性。在此基礎上，試題給出寫作任務，要求從試題給出的六句名言中任選一句展開逆向思維，進行反駁，也就是要求學生寫一篇駁論文。對此，要注意反駁的方式，一種是從對方的觀點出發(fā)，得出荒謬的結(jié)論，一種是舉出一個特例證明其荒謬性。如第①句可針對“沉默”的好與壞發(fā)問：如果大家都保持沉默，這個世界將會是怎樣的死寂和無趣？面對壞人壞事選擇沉默是金子一樣的珍貴美好嗎？第②句則可找出一個逆境不出人才的反面例子加以反駁，如如果逆境出人才，那么非洲作為世界上最貧窮落后的地區(qū)，出的人才一定是最多的。（或“如果逆境出人才，那么人才最聚集的一定是非洲而不是美國?！保┑冖劬洹安幌氘斣獛浀氖勘皇呛檬勘?，可從元帥與士兵的關系，得出“如果不想當元帥的士兵不是好士兵，那么士兵都想著去當元帥而誰來當士兵？”第④句，可以指出“樂”未必要靠“知足”，或者思考“知足”可能產(chǎn)生的消極影響。第⑤句，可以根據(jù)“開卷”的限定條件反向推出部分“無益”的開卷，如開卷不一定有益，有時（假如讀了壞書）會造成損害；當今社會上的一些少年的犯罪事實就是一個很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路。針對第⑥句，可以為其限定一個條件，如說明如果從錯誤的方向開始，那么堅持永遠不能帶來勝利。要寫駁論文，寫作時可先擺出要反對的觀點，假設其是正確的，然后進行推理，得出錯誤的結(jié)論。不論選擇哪一句，重點一定是要做到先破后立，先指出這些觀點在前提、條件或中間過程中的疏漏之處，然后針對這些缺陷加以推翻，并由此引出自己的正確的觀點。比如針對“開卷有益”這一點，可以先指出讀壞書的負面影響，說明并非所有的開卷都有益，而是需要把握好讀好書這一前提。然后，則可進一步論述讀好書的重要意義，以及我們應該如何去選擇好書等。立意：1.沉默是金，反抗更為珍貴。2.逆境未必出人才，逆境中站起的人才是人才。3.走對方向，堅持才能勝利。2．例文：開卷未必有益人們常說：“開卷有益，看書有益?！钡牵屑氁煌魄?，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了?，F(xiàn)在的同學可能都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊，有時會到手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑。所以，只有看好書才會對你有益。我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯樱赡軙涯銡埡Α?。一點也不假，現(xiàn)在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績一直往下降，最后，所有的努力成了竹籃打水——一場空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書壞過強盜?！币虼耍_卷是否有益，得先看開什么卷。有位哲人曾說過：能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又何益之有？果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜；《莊子·列御冠》中的朱澤漫，他學了一門特殊的殺龍技術，其實沒有什么地方有龍可殺，他才明白世間無龍，其本領白學。如此說來，如不加選擇地開卷，總會事倍功半，害多益少。作家趙樹理說：“讀書也像開礦一樣‘沙里掏金’。”英國作家菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害?！比绻胬斫狻伴_卷有益”任為一切書皆讀，而不取舍，不問內(nèi)容，讀了就有益，其實不對。我們必須學會一種本領，選擇最有價值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。所以，我希望大家切記，開卷是未必有好處的。如果盲目開卷，未必有益?！驹斀狻繉忣}：本題考查學生的寫作能力。這是一道材料+寫作任務+寫作要求的任務驅(qū)動型作文。所給的材料首先指出讀書是最常見的也是最重要的受教育途徑。對于“讀書”，材料中亮出了兩種不同的看法：一種觀點是讀書給人的益處，即開卷有益；另一種觀點是“盡信書不如無書”，即開卷未必有益。寫作要求是從“開卷有益”和“開卷未必有益”兩個觀點中選擇其一，寫一篇議論文，寫出自己怎么看待讀書問題。如果選擇寫“開卷有益”這一觀點，可以側(cè)重寫讀書的積極意義——使人獲得知識、智慧和文化乃至形成教養(yǎng)。如果選擇寫“開卷未必有益”這一觀點，要具有思辨色彩，既要寫讀書有積極影響，也有消極影響，這樣就對要讀的書有所選擇。參考立意：（1）開卷有益；（2）開卷未必有益。行文結(jié)構(gòu)：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用層進式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用層進的方式進行論述，層進式注意分論點的提取，本次作文可以擬題為“開卷未必有益”，首先由“開卷有益”指出：“如果我們對每一本書都感到興趣，那‘開卷有益’也就未必有益了”；然后指出哪些書開卷是沒有益處的，接著用比喻和舉例法分析“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你殘害”，從而得出開卷是否有益，得先看開什么卷，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人；最后重申論點，結(jié)束全文。參考素材：提及開卷，人們的第一反應可能就是“開卷有益”。這一成語源于北宋王辟之史料筆記《澠水燕談錄》：宋太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之。嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也?！弊源耍伴_卷有益”一傳就是一千多年。傳到了科技發(fā)達、媒體多元、信息密集的今天，其實，只要我們稍加審視，便不難發(fā)現(xiàn)，開卷未必全有益。那些誨淫誨盜、低級趣味、觀點偏頗、知識錯誤的書，開卷不僅無益，反而有害身心健康。對此，俄國著名哲學家、文學評論家別林斯基說道：“不好的書告訴你錯誤的概念，使無知者變得更無知?！庇终f：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。”可見開卷未必有益，選擇什么樣的書更重要，開卷時既要避開引人誤入歧途的壞書，又得挑選適合自己的好書。不同的書籍，于不同年齡、不同閱歷、不同層次的讀者而言，其作用大相徑庭。過去一直流行“少不看水滸，老不看三國”之說，仔細想想，還是有一定道理的?！端疂G傳》中的英雄一百單八將，肝膽俠義，動不動就舞棒弄槍、打打殺殺，熱血沸騰的少年時期，看得多了，自然會躍躍欲試，弄不好會惹出一身麻煩；而《三國演義》中的爭斗較量，多以智慧、權謀、計策取勝，年紀一大，激情減少，陽剛漸失，血性不再，長期浸潤其中，年邁之人會變得更加陰柔內(nèi)斂，對身體、生命產(chǎn)生一定的負面影響。張潮在《幽夢影》中寫道：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳?！比绻e位，青少年看了適合老年人讀的書，要么不得要領，要么染上暮氣，這種開卷，即便無害，也談不上多么有益。還有一種書籍，雖然無害，但信息過時，內(nèi)容蕪雜，徒增大腦負擔，這樣的書偶一涉之，當然無所謂，但看得多了，就會增加大腦負荷，影響工作生活，使自己變得平庸落伍。因此，開卷要抓住要義與核心，要有選擇。開卷的選擇，在某種程度決定著一個人的閱讀習慣與人生品位。開卷有益，在于理解消化，將外在的知識、學問轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的血肉。如果囫圇吞棗、一知半解，或買櫝還珠、盲目吸收，或拘泥其中、運用不當，這種開卷不僅無益，反而產(chǎn)生十分嚴重的后果乃至惡果。開卷不能本末倒置。如果登岸舍筏，為知識而知識，將成為不食人間煙火的“書呆子”。開卷不要貪多求全。如果東翻一本西翻一冊，東一榔頭西一斧頭，走馬觀花，淺嘗輒止，就永遠是“開卷”，是快餐，是速食，會導致營養(yǎng)不良。開卷不能盲目跟風。如果流行什么就讀什么，不僅變得平面、平庸、沒有個性，肯定也成不了多大“氣候”……一個人的思想內(nèi)涵、素質(zhì)修養(yǎng)、行事風格等，與閱讀密切相關。讀什么樣的書，如何開卷，不僅有學問，且學問甚大，不可不慎！開卷有益概括來算，約有三條：第一條，開卷有益，我們從書本里汲取知識，提高自身涵養(yǎng)，豐富業(yè)余生活，加強與社會的聯(lián)系也是關鍵。古人曾說過：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。，可見書本對于一個人的決定性作用。再有詩仙李白、開國功臣毛澤東同志，他們都是生來就有如此成就的嗎？不是啊，是后天的刻苦勤奮學習，才讓他們獲得成功的，這也是一個實打?qū)嵉氖吕。〉诙l，開卷有益，有人不免要質(zhì)疑：當真如此？有多少活生生的事例告訴我們，開卷未必有益。如：有一個大學生，看書看入迷，他以為這世界上真的有輕功，他自己想試一下自己是否有輕功，他從十八樓跳了下去，結(jié)果死了。我們才是，大學生都無法控制住自己，何況我們呢？第三條，開卷有益，他讀書嘛！就得有選擇的讀，像那古籍《詩經(jīng)》等的難免有些迂腐，與時代脫節(jié)的書，我們不能多讀，否則也會與現(xiàn)實脫節(jié)，影響反而不好。我們要取其精華，棄其糟粕的`讀。如果是一個心術不正的人看書，不管看什么書，他吸收的總是不好的語言和思想。相反，是一個素質(zhì)極好的人看書，他就會有選擇性地看書，而且還會去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語言和思想就會被他排斥。要是兩個心理完全不同的人同樣都是看一本警匪書，心術不正的人看了，就會學著做案的手法，而素質(zhì)極好的人看了，就會學著破案的思維?？词裁磿埠苤匾床唤】档臅?，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認為這本是給成年人看的休閑讀物，而現(xiàn)在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學了里面一些不良的語言和習慣。所以，我覺得開卷是否有益是不能一錘定音。3．例文：開卷未必都有益對方辯友：你們好！你們主張“開卷有益”，并且引用了杜甫的詩句“讀書破萬卷，下筆如有神”等來佐證觀點。但是，我方認為，讀書固然有好處，可如果一切書皆讀，認為書讀得越多越好，從而不顧內(nèi)容，不管是否適合自己，那就無益了！孟子云：“盡信書，則不如無書。”別林斯基也說過：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞?！睔v史上有許多血淋淋的例子有力地證明了這一點，比如，戰(zhàn)國時期的趙括熟讀兵書，卻不懂得變通，紙上談兵，最終兵敗被殺。還有三國時期的馬謖，他也是飽讀兵法，可結(jié)果如何？他生搬硬套，言過其實，導致街亭喪失，被諸葛亮揮淚斬首！所以，我認為，盲目開卷，未必有益。開卷不一定有益，有時（如讀了壞書）還會對自己的身心造成損害。當今社會上的一些少年罪犯，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路。現(xiàn)在有些同學可能喜歡看武俠之類的小說，甚至癡迷到廢寢忘食、手不釋卷的程度，上課時想著小說中的內(nèi)容，甚至在課堂上偷看小說，最終荒廢了學業(yè)。更有甚者，有的同學模仿小說中的人物，到處“行俠仗義”，胡作非為，可能還會走向犯罪的道路。這難道不是看無益之書害了自己嗎？誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。漢代劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人死地。不是嗎？20世紀的德國，不少人看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響，最后淪為希特勒的殉葬品?，F(xiàn)在有一部分同學迷上了言情小說，把自己寶貴的精力都用在談戀愛上，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績直線下降，最后竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的“卷”，能是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞?！币虼?，開卷是否有益，得先看開什么卷。一本好書確實有益，能讓你活出人生的精彩；但一本不良的書籍，只會誘你走上邪路。讓我們將“開卷未必有益”作為自己的座右銘，讀書時放開眼光，精心選擇，讓書籍真正起到“醫(yī)愚”的作用！我的發(fā)言完了，謝謝！【詳解】本題主要考查寫作的能力。本題屬于任務驅(qū)動型作文，任務驅(qū)動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容?！緦忣}】材料主要講“有人認為，開卷有益”“也有人認為，開卷未必都有益”。題干要求“針對以上兩種說法，學校擬舉辦一場辯題為‘開卷有益/開卷未必都有益’的辯論會”，選擇一個觀點，寫一篇辯論稿。這是一道任務驅(qū)動型思辨類作文題，需要考生辯證地看待閱讀問題。主張“開卷有益”的，強調(diào)的是閱讀的意義和價值；主張“開卷未必都有益”的，強調(diào)的是讀物的選擇和使用。兩種觀點都有一定道理，關鍵是能結(jié)合所給材料，并聯(lián)系現(xiàn)實，談出自己的認識與思考，寫成辯論稿。參考立意：持“開卷有益”觀點的，如書是明燈，在黑暗中可以用它尋求光明；書是我們知識的源泉，也是人類進步的階梯等。持“開卷未必都有益”觀點的，如不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害；盡信書不如無書；如果盲目開卷，未必有益；我們看書，要有選擇等。【素材】1、英國作家菲爾丁所云：“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害?！比绻胬斫狻伴_卷有益”任為一切書皆讀，而不取舍，不問內(nèi)容，讀了就有益，其實不對！我們必須學會一種本領，選擇最有價值的適合自己閱讀的好書才有益。2.開卷不一定有益，有時（假如讀了壞書）會造成損害。像教育家徐特立說的：“有關家過書常讀，無益身心事莫為?！睙o益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當今社會上的一些少年的犯罪事實就是一個很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路。3.現(xiàn)在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。4.我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。5.現(xiàn)在讀一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。我還是認為一天不讀書，就無味枯燥，就如一天不吃飯?？傊?，只要是有益的書籍，就讓我們一起讀吧！要有選擇性地閱讀，吸收精華，才能長智。行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容要求，開頭可以說明對方觀點，然后用一個轉(zhuǎn)折，明確己方觀點，如“我方認為，開卷未必都有益”。然后從不同的角度分析，如可以結(jié)合一些名人名言及事例分析，如孟子的“盡信書，則不如無書”及別林斯基的“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞”等，還有三國時期的馬謖，生搬硬套，導致街亭喪失等，盲目開卷，未必有益；開卷不一定有益，有時（如讀了壞書）還會對自己的身心造成損害等。還可以寫如何做，如“看書，要有選擇”。最后可以再次強調(diào)明確觀點，如“讓我們將‘開卷未必有益’作為自己的座右銘，讀書時放開眼光，精心選擇，讓書籍真正起到‘醫(yī)愚’的作用”。4．例文：讀書伴我快樂成長如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，任我成長；如果我是一只小鳥，那么書就是湛藍的天空，任我高飛；如果我是一條小魚，那么書就是清澈的河流，任我遨游。古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來說的“為中華之崛起而讀書”；杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”；高爾基說的“書籍是人類進步的階梯”……記得小時候，晚上睡覺前，媽媽經(jīng)常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)—