電影告白觀后感

1/1電影告白觀后感

《告白》不是一部文藝小清新愛情電影，相反，這是一部略顯沉重的影片。

影片中最主要的人物，也可以說是影片的線索——森口悠子，即森口老師。在影片開頭，是森口老師在她所帶的初一班級(jí)的結(jié)業(yè)禮上，對(duì)她的一群頑皮不羈的學(xué)生“告白”。她的四歲幼女被法官判為意外失足落水，但她知道其實(shí)是班上的兩名男生殺害了女兒。她坦白因?yàn)椤渡倌攴ā窌?huì)保護(hù)14周歲以下的少年，所以她并不打算為自己的女兒翻案，而是打算以自己的方式報(bào)復(fù)他兩，讓他們不斷受到良心的譴責(zé)，并謊稱那兩名男生喝完的牛奶早已被她注入了艾滋病人的血。

殺人兇手之一也是主犯的渡邊修哉是一個(gè)渴望自己的才能被別人尤其是自己母親關(guān)注的少年。他渴望關(guān)注渴望到了一個(gè)瘋狂的程度，不惜殺死唯一一個(gè)真正懂得自己的女生北原，又計(jì)劃著用炸彈殺死全校無辜的人，他覺得這樣才能上頭版頭條，才能“名留青史”。還記得他在快要見到母親卻轉(zhuǎn)身又走時(shí)的告白：那一刻，我才明白，我要她擁抱的并非我的肉體，而是更偉大的東西——我的才能、我留下的豐功偉績(jī)。男生修哉雖“病態(tài)”，但也反映出父母中任何一方的關(guān)愛缺失都有可能導(dǎo)致少年心態(tài)的不良發(fā)展。試想身為優(yōu)秀化學(xué)家的母親如果對(duì)小修哉的要求不高，如果能對(duì)小修哉多些鼓勵(lì)而非責(zé)罵，如果能一直陪在小修哉的身邊而不是和他父親離婚……或許修哉也會(huì)是個(gè)杰出優(yōu)秀的少年。

另一個(gè)殺手下村直樹較修哉而言是一個(gè)較悲劇的存在。因?yàn)榇裟径诎嗌蠜]有朋友，修哉帶有目的的親近意外得他歡心，結(jié)果他成為了修哉的幫兇，而在知道修哉對(duì)他真正的看法時(shí)，一氣之下把原本只是昏迷的四歲女孩扔進(jìn)了游泳池里。而得知自己喝了帶毒血的牛奶時(shí)，原本溫和的他突然變得暴躁，整天躲在自己的房間里，不洗澡，也不肯面對(duì)自己的媽媽。還記得在直樹簡(jiǎn)短的告白中，他說明了原因。“我每天很用力地清洗用過的東西，是因?yàn)楹ε聥寢尡粋魅尽６覐膩聿磺逑醋约?，是因?yàn)榕K亂的頭發(fā)、發(fā)臭的身體、長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲才能讓我感知到自己還活著，我不知道自己是否還活著……”這段話出自一個(gè)不滿14歲的男孩口中，令人揪心。只因想得到他人的認(rèn)可，證明自己不是膽小鬼，便陷入了恐慌之中。其實(shí)只要做自己就好，每個(gè)人當(dāng)然都會(huì)有缺點(diǎn)啊。畢竟，只有擁有好的、壞的，你才是完整的。

雖然是看似很黑暗的故事，但整個(gè)電影的拍攝風(fēng)格卻是清新的，其中不乏很多唯美的鏡頭。導(dǎo)演擅長(zhǎng)用慢動(dòng)作，又將很多鏡頭拼在一起，很好看。沉郁的場(chǎng)景卻被導(dǎo)演配上輕松甚至有點(diǎn)可愛的音樂，獨(dú)特的做法不但不顯突兀，還讓人覺得格外新奇、舒服。

所有好的電影最經(jīng)典之處或許都在結(jié)尾，這部電影的結(jié)尾可能并不算經(jīng)典，但也很不錯(cuò)，終于讓人嗅到了陽光的味道。森口老師忍者眼淚對(duì)絕望地趴在地上的修哉說：“這就是我的報(bào)復(fù)，是真正的地獄。從現(xiàn)在開始，你踏出了改過自新的第一步?！?/p>

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經(jīng)同學(xué)介紹，看了《告白》，抱著很大的期待去看的，剛看的時(shí)候只見一女老師在那里獨(dú)白，很詫異為什么同學(xué)會(huì)覺得這部片子好看，后來再靜下心繼續(xù)看完時(shí)，呵呵，覺得挺不錯(cuò)的，有些小感觸，尤其在教育方面。它的劇情不是像現(xiàn)在很多中國(guó)電影那么膚淺，情結(jié)的跌宕起伏令人在看的過程中很好奇接下來會(huì)發(fā)生什么。一部電影，最重要的是劇情，曾經(jīng)聽影評(píng)家說過，好的劇情，電影也就成功了一半，很明顯《告白》就做到了這一點(diǎn)，情結(jié)的離奇曲折激發(fā)觀眾的好奇心，會(huì)很渴望能知道接下來會(huì)發(fā)生什么，一部電影總共才一個(gè)多小時(shí)，當(dāng)觀眾對(duì)未來故事的渴望多了，就會(huì)集中精神看下去，決不會(huì)覺得無聊，從而就留下了好評(píng)。

下面是我對(duì)劇中主要角色的分析：

1悠子老師：是《告白》中絕對(duì)的主角，她的告白貫穿著電影絕大部分，她是劇中的核心人物，推動(dòng)著故事的發(fā)展，她的一次一次的告白，讓人一次一次對(duì)她很驚訝，對(duì)她的性格迷惑不解，她到底是好人？還是，壞人？我在看電影時(shí)，由對(duì)她的同情、可憐變成恐怖、可怕，確實(shí)，她的這種報(bào)仇方式實(shí)在是有點(diǎn)過激了，自己身為一個(gè)老師，口口聲聲說著生命很重要，教育學(xué)生要珍惜生命，但是為了他所謂報(bào)仇，卻在無形之中傷害了很多人，美月、小直媽媽、、、這讓我更加不相信孟子所倡導(dǎo)的“性本善”了。

2修哉：很典型的'一個(gè)因?yàn)楦改咐淠呷肫缤镜暮⒆?，他所犯的錯(cuò)父母親教子無方的“杰作”，生下他，卻把他拋棄，無情替代了本該對(duì)孩子的關(guān)懷，在故事的母親被炸死也算是對(duì)自己所犯的錯(cuò)的一種懲罰吧，不過最可憐的還是修哉，雖然冷漠，但是一直還是很崇拜的母親永遠(yuǎn)離自己而去了，再也見不到了，活在這個(gè)世界更寂寞了。當(dāng)然，有人可能會(huì)說悠子老師在故事結(jié)尾時(shí)說的一句“開玩笑的”，這隱喻著修哉母親沒死，但是我還是確信修哉的母親是已經(jīng)被炸死了，因?yàn)樵谛拊昭葜v完作文后要按下炸彈是也說了一句“我開玩笑的”，況且悠子老師連美月和小直媽媽這些無辜的生命都不會(huì)在乎，更何況是殺她女兒的媽媽間接兇手呢?總之，修哉的人生是可憐的，其實(shí)他也不想過這樣的人生，他也很想得到父母親的愛，但是年幼的他，又能怎么辦呢？只能讓黑暗的火苗在他內(nèi)心漸漸滋生，愈長(zhǎng)愈旺。。

3小直：小直的人生也是悲哀的，從小到大一直被同學(xué)罵他笨，從來沒有得到肯定，當(dāng)?shù)谝淮伪恍拊湛隙〞r(shí)，修哉成了他內(nèi)心的英雄，于是他決心要幫助修哉，最后犯下大錯(cuò)，殺死了悠子老師的小孩，以致當(dāng)老師在同學(xué)面前揭穿他時(shí)，他不敢面對(duì)同學(xué)，得了心病，終日懺悔中度過，內(nèi)心的陰影是他受盡折磨。。

4美月：悠子老師離開班級(jí)后，期間有很多部分一直是美月的獨(dú)白，本以為她是老師心中善良的乖女孩，當(dāng)知道她是露西娜事件的制造者時(shí)，讓我大吃一驚，這無疑增加了故事的戲劇性，不過，當(dāng)看到她知道修哉的事情并不排斥，而且還很理解，并想要用自己的力量去給修哉走出黑暗，她又是很善良的。但是上天最終沒有因?yàn)樗纳屏级鴳z憫她，女孩命運(yùn)是不幸的，死在了陰謀之下，最可恨的是這個(gè)陰謀還是她最尊敬的悠子老師制造的。

4小直媽媽：當(dāng)悠子老師拜訪她家，指出小直的是殺人兇手，她義無反顧的說，不是小直的錯(cuò)，看著備受內(nèi)心折磨的小直，身為母親的她也很痛苦，于是選擇帶著兒子去天國(guó)，幫他解除痛苦。為了兒子不惜犧牲自己自己的寶貴生

命，表現(xiàn)出了母愛的偉大，當(dāng)然這種方式過于極端，最后也使她落的不幸的下場(chǎng)，慘死在自己兒子的刀下。。

對(duì)于拍攝技巧的一些愚見：

1一開場(chǎng)時(shí)，女老師的很大一短獨(dú)白來的有點(diǎn)突兀，觀眾在剛看電影時(shí)，精神不死很集中，還要很費(fèi)力的去聽懂老師的獨(dú)白，尤其是語言不通，還要費(fèi)力地去理解文字，容易使人走神，但是慢慢地，看懂之后，會(huì)消除這種乏味感，尤其是故事發(fā)生的結(jié)果一次一次的出乎我們的意料。。

2劇中的燈光一直是陰暗、黑白的。在我的印象中，這是日劇所慣用的手法，整個(gè)畫面就一直籠照在壓抑、沉悶之中，以前看過的一些日本拍的偶像劇也都是用這種燈光。這種方法有好有壞，我個(gè)人是不太喜歡這種氛圍的，尤其是整部劇看下來都是陰森森、比較沉悶。相比之下，我更喜歡韓劇的輕松、清新的畫面。當(dāng)然對(duì)于這部劇來說，這種技法配合其劇情也是有其合理性的

3劇中有很多慢動(dòng)作的部分，但是顯得有點(diǎn)多了，尤其在開場(chǎng)時(shí)，教室的混亂的慢動(dòng)作讓人看得時(shí)候會(huì)覺得很不舒服，有點(diǎn)假。

感觸:

小孩的教育很重要，父母對(duì)小孩的關(guān)懷與孩子的健康成長(zhǎng)密切相關(guān)，劇中修哉就是很好