(全國通用版)高考地理總復(fù)習(xí)-精準(zhǔn)考試練：仿真模擬練(五)練習(xí)試卷

PAGEPAGE4仿真模擬練(五)(限時50分鐘)一、選擇題(2018·河北衡水中學(xué)月考)1珠江三角洲地區(qū)生產(chǎn)的全球首款搭載人工智能芯片的智慧手機率先在德國慕尼黑發(fā)布，我國手機品牌躋身世界高端市場。據(jù)此完成1～3題。1．1999年，珠江三角洲地區(qū)國產(chǎn)手機制造業(yè)興起的主要原因是()A．地價低廉 B．位置優(yōu)越C．政策支持 D．勞動力豐富2．2006年以后，珠江三角洲地區(qū)手機制造業(yè)迅速壯大主要得益于當(dāng)?shù)?)A．科學(xué)技術(shù)的進步B．完備的產(chǎn)業(yè)鏈條C．優(yōu)厚的地方政策D．龐大的消費市場3．全球首款搭載人工智能芯片的智慧手機率先在德國慕尼黑發(fā)布，這表明我國國產(chǎn)手機制造業(yè)()①重視國際市場開拓②生產(chǎn)規(guī)模不斷壯大③注重高端品牌塑造④技術(shù)研發(fā)水平提升A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④答案1.C2.B3.C解析2006年以后，珠江三角洲地區(qū)集中了上千家手機配套企業(yè)，形成了完整產(chǎn)業(yè)鏈。手機制造業(yè)迅速壯大，主要得益于當(dāng)?shù)赝陚涞漠a(chǎn)業(yè)鏈條，B對。手機生產(chǎn)牌照核準(zhǔn)制度的取消不屬于地方政策，C錯。芯片技術(shù)革新不是主要因素，A錯。消費市場改變不大，D錯。第3題，全球首款搭載人工智能芯片的智慧手機率先在德國慕尼黑發(fā)布，這表明我國國產(chǎn)手機制造業(yè)重視國際市場開拓，①對。產(chǎn)品在國外發(fā)布，不能體現(xiàn)生產(chǎn)規(guī)模不斷壯大，②錯。能在發(fā)達國家發(fā)布，說明注重高端品牌塑造，③對。生產(chǎn)出全球首款搭載人工智能芯片的智慧手機，說明我國的技術(shù)研發(fā)水平提升，④對。故選C。植被覆蓋度反映植被的茂密程度。華北地區(qū)生態(tài)區(qū)可劃分為森林生態(tài)區(qū)、草原生態(tài)區(qū)和農(nóng)業(yè)生態(tài)區(qū)。圖1示意華北地區(qū)的三類生態(tài)區(qū)分布，圖2示意植被生長期內(nèi)華北地區(qū)三類生態(tài)區(qū)植被覆蓋度變化趨勢。據(jù)此完成4～6題。4．圖1中代表森林生態(tài)區(qū)、草原生態(tài)區(qū)和農(nóng)業(yè)生態(tài)區(qū)的分別是()A．甲、乙、丙 B．乙、甲、丙C．乙、丙、甲 D．丙、乙、甲5．與其他生態(tài)區(qū)相比，圖2中I曲線代表的生態(tài)區(qū)突出的氣候特征有()A．積溫高 B．年降水量多C．年平均風(fēng)力小 D．年太陽輻射量多6．與Ⅰ曲線相比，Ⅱ曲線變化趨勢明顯不同的原因可能是()A．草場過度放牧 B．作物成熟收割C．副高逐漸北移 D．夏季降水增加答案4.C5.D6.B解析第4題，圖1中華北平原西部、北部和山東半島大部為山地丘陵地形，森林分布廣，代表森林生態(tài)區(qū)的是乙。根據(jù)由沿海向內(nèi)陸的自然帶分異規(guī)律，丙為草原生態(tài)區(qū)。平原地區(qū)對應(yīng)的甲是農(nóng)業(yè)生態(tài)區(qū)，C對。第5題，圖2中有兩個峰值的曲線Ⅱ是農(nóng)業(yè)生態(tài)區(qū)，因作物播種與收獲，植被覆蓋率變化較大。冬季林地植被覆蓋率較草地高，圖中冬春季節(jié)，曲線Ⅲ植被覆蓋度較Ⅰ高，曲線Ⅰ是草原生態(tài)區(qū)、Ⅲ是森林生態(tài)區(qū)。與其他生態(tài)區(qū)相比，圖2中草原生態(tài)區(qū)突出的氣候特征有降水少，年太陽輻射量多，D對。該生態(tài)區(qū)積溫較少，年降水量少，年平均風(fēng)力較大，A、B、C錯。第6題，結(jié)合上題分析，與Ⅰ、Ⅲ曲線相比，Ⅱ曲線變用風(fēng)能和太陽能發(fā)電，保護生態(tài)環(huán)境，②對。變天然放牧為舍飼畜牧業(yè)，減少植被破壞，③對。森林耗水量大，干旱區(qū)不適宜大面積營造喬木防風(fēng)固沙林，④錯。黑河水量小且不穩(wěn)定，不適宜從黑河跨流域調(diào)水，⑤錯。A對。中高緯度湖泊水體的溫度、溶解氧等物理性質(zhì)具有明顯的垂直差異和季節(jié)變化，湖水中的溶解氧來源于大氣和水草、水藻的光合作用。下圖示意美國北部湖泊夏季(a)和冬季(b)的變化。據(jù)此完成10～11題。10．相對于其他季節(jié)，夏季湖泊均溫層內(nèi)含氧量急劇減少，主要原因是()A．水溫升高，水中溶解氧逃逸B．細菌分解有機物加快C．與上層水體交換加劇D．魚類呼吸消耗增多11．冬季，與有冰覆蓋但無雪覆蓋的湖泊相比，冰面有厚雪覆蓋的湖泊魚類更容易死亡，其原因可能是()A．湖水中沒有光合作用 B．水溫更低C．湖水分層現(xiàn)象消失 D．水溫偏高答案10.B11.A解析第10題，根據(jù)圖中夏冬季節(jié)的湖水溫度相比較，夏季均溫層溫度升高，一般情況下水溫愈低，水中溶解氧含量愈高，水溫升高，溶解氧會逃逸。但夏季均溫層的溫度為10攝氏度，與冬季相比并沒有升高多少，所以不可能會導(dǎo)致含氧量急劇減少；從夏季湖泊圖中可以看出夏季均溫層的溫度低于上層的變溫層，下層與上層的水體交換不會出現(xiàn)加劇現(xiàn)象；而魚類分布主要在變溫層，但變溫層的溶解氧卻為9ppm，明顯大于均溫層，不會是魚類呼吸消耗增多所致，所以A、C、D都錯；夏季湖底層的生物殘體由于水溫升高其受細菌分解速度加快，當(dāng)這些有機物發(fā)生腐敗分解時，會消耗掉大量的溶解氧。第11題，冬季，冰面有厚雪覆蓋的湖泊，冰雪對太陽輻射有強烈的反射作用，使得到達湖泊的光熱資源少，抑制了湖泊中植物的光合作用，湖泊中含氧量減少，魚類更容易死亡，A正確；有冰雪覆蓋的湖泊，冰層阻止空氣與湖泊熱量的交換，使得湖泊內(nèi)溫度更高，B錯誤；冬季湖水上下的溫度、含氧量等方面有差異，湖水分層現(xiàn)象依然存在，C錯誤；冬季湖泊水溫遠遠低于夏季，因此不可能是水溫偏高導(dǎo)致魚類死亡，D錯誤。故答案選A。二、非選擇題12．(2018·合肥一中調(diào)研)閱讀圖文材料，完成下列要求?？煽蓸鋵贌釒ё魑铩?847年英國人利用可可生產(chǎn)出第一塊固體巧克力，此后歐洲和北美成為世界上最主要的可可加工地區(qū)。上世紀(jì)80年代以來，印度尼西亞人采用可可樹與椰子樹間作種植模式，該國逐漸成為世界上重要的可可種植國和出口國，但可可加工業(yè)長期相對落后。2010年印度尼西亞開始對可可出口征收出口稅，對本國可可產(chǎn)業(yè)帶來深遠影響。下圖示意印度尼西亞蘇拉威西島位置和該島某可可種植園椰樹與可可樹間作種植模式。(1)依據(jù)蘇拉威西島的可可樹種植環(huán)境，推測可可樹生長喜好的氣候條件。(2)簡述蘇拉威西島可可種植園枯枝落葉覆蓋層的作用。(3)分析印度尼西亞可可加工業(yè)落后于歐洲和北美的主要原因。(4)簡析印度尼西亞征收可可出口稅對本國可可產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。答案(1)蘇拉威西島緯度低，熱量充足，可可樹喜好高溫；蘇拉威西島地處赤道多雨地帶，降(2)枯枝落葉覆蓋層可以減少雨水對地表的沖刷，減少表土和養(yǎng)分的流失；降水較少的季節(jié)枯枝落葉覆蓋層可以減少土壤水分的蒸發(fā)；高溫條件下枯枝落葉的分解可以增加土壤養(yǎng)分。(3)歐洲、北美經(jīng)濟發(fā)達，且居民喜愛可可制品，可可制品消費市場廣闊(印尼遠離歐洲、北美等主要可可制品消費市場)；歐洲、北美可可加工業(yè)技術(shù)領(lǐng)先，歷史悠久(印尼可可加工業(yè)起步晚，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和技術(shù)相對落后)。(4)印度尼西亞征收可可出口稅使得可可出口利潤降低，短期不利于本國可可種植業(yè)的發(fā)展；提高歐美等國可可加工企業(yè)的原料成本，有利于吸引可可加工企業(yè)在印尼投資，促進印尼本國可可加工業(yè)的發(fā)展(提高印尼可可附加值)。13．閱讀圖文材料，完成下列要求。鄱陽湖流域位于長江干流南側(cè)。長江三峽水利樞紐于2003年首次蓄水發(fā)電，2006年建成后，一般于每年汛末蓄水，枯水期三峽水庫清水下泄，下游河道侵蝕作用加強。三峽水庫汛末蓄水造成鄱陽湖枯水期提前，枯水期延長。2009年，有關(guān)部門提出建設(shè)鄱陽湖水利樞紐的方案，該方案遭到長江下游省市的反對。下圖是長江流域局部圖，下表為長江徑流流入鄱陽湖年平均狀況表。長江徑流流入鄱陽湖年平均狀況項目時間天數(shù)徑流量1953～2003年13.1924.5×108m32003年后9.1718.8×108m3(1)分析2003年后長江湖口河段枯水期河道侵蝕作用加強的原因。(2)說明2003年后長江汛期流人鄱陽湖年徑流量減小的原因。(3)分析長江三峽水利樞紐啟用后鄱陽湖枯水期提前的原因。(4)闡述長江湖口段下游省市反對建設(shè)鄱陽湖水利樞紐的理由。答案(1)三峽水庫攔截泥沙，枯水期含沙量較小的清水下泄，泥沙堆積作用減?。蝗龒{水庫調(diào)節(jié)徑流，(蓄水結(jié)束后)枯水期水庫下游平均徑流量增加，流水對河床的侵蝕作用加強。(2)長江汛期，洪水經(jīng)三峽水庫調(diào)蓄，長江干流發(fā)生大洪水頻率降低，洪水位下降，天數(shù)減少；建壩后，湖口長江河道侵蝕作用加強，河床加深，長江洪水不易流入鄱陽湖。(3)三峽水庫汛末蓄水，湖口段長江水位下降，鄱陽湖與長江水位落差加大，將加速湖水外泄，導(dǎo)致枯水期提前；湖口長江段河床受侵蝕加深，增加了鄱陽湖水向長江的下泄量。(4)建設(shè)鄱陽湖水利樞紐，將會攔截入江湖水，長江下游徑流量減少，水資源供需矛盾加??；可能導(dǎo)致長江下游省市枯水期水質(zhì)下降，水污染加??；有洄游習(xí)性的魚類無法正常排卵，處在滅絕邊緣，生物多樣性遭到嚴(yán)重破壞，可能會給長江下游生態(tài)環(huán)境帶來負面影響。14．旅游地理媽祖被稱為“海上女神”，民間建造媽祖宮廟供奉媽祖，祈求航海途中平安。2009年“媽祖信俗”被聯(lián)合國教科文組織列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。媽祖文化起源于福建省湄洲灣，是當(dāng)?shù)馗挥刑厣穆糜钨Y源，并已成為福建走向世界的旅游名片。媽祖文化還是21世紀(jì)海上絲綢之路沿線國家共屬的精神財富。下圖示意福建省山脈和媽祖宮廟的分布。分析福建省的自然地理環(huán)境是如何孕育媽祖文化的。答案福建省耕地不足，東部臨海，海洋捕魚成為重要的謀生手段；西部多山，陸上交通不便，東部海洋廣闊，海洋運輸成為與外界溝通的重要方式；東部海域臺風(fēng)多，易發(fā)生海難；沿海地區(qū)多優(yōu)良港灣，便于漁船躲避風(fēng)浪，人們大多能化險為夷，認為是媽祖的保佑。(為了適應(yīng)自然環(huán)境，形成海內(nèi)外經(jīng)商的傳統(tǒng)。)15．環(huán)境保護垃圾滲濾液是垃圾填埋場中垃圾本身含有的水分和進入填埋場的降水等水分經(jīng)歷垃圾層而形成的一種高濃度廢水。未經(jīng)處理的滲濾液可污染河流、湖泊、地下水和土壤，并可通過食物鏈危害人類的健康。下圖示意我國南方某垃圾填埋場剖面。分析該垃圾填埋場采取的工程措施在滲濾液控制方面所起的作用。答案弧形覆蓋層控制下滲到垃圾層的地表水，同時植物蒸騰消耗水分，減少滲濾液的產(chǎn)生；填埋場四周設(shè)截洪溝，避免場外地表徑流進入垃圾填埋區(qū)域；導(dǎo)流層底部設(shè)置導(dǎo)流管，將經(jīng)過垃圾層的滲濾液收集后進行處理；防滲層和防滲膜防止垃圾滲濾液與防滲層和防滲膜外的地下水交換，污染地下水；地下水導(dǎo)流層和導(dǎo)流管可防止防滲層下的地下水位過高破壞防滲層，導(dǎo)致垃圾滲濾液污染地下水。，針對大一的學(xué)生上大學(xué)之后存在一段的迷茫期，他們之所以迷茫，是因為他們沒有奮斗的目標(biāo)，是因為沒有班主任在每天的早自習(xí)對他們進行了教育，以往他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)性都十分的明確，小學(xué)目的就是升入一個比較好的高中，上初中是為了上比較好的高中，上高中為了去一個比較好的大學(xué)?？烧娴牡酱髮W(xué)了，他們究竟應(yīng)該怎么辦不知道了?他們?nèi)鄙僖欢ǖ膴^斗目標(biāo)，在這個特殊的心理時期，我給他們開了主題班團會，給他們專題講授職業(yè)生活規(guī)劃，幫他們一起確定自己在大學(xué)的奮斗目標(biāo)。讓他們覺得原來的那個愛嘮叨的班主任還在，還是有人管他們的。我個人覺得，大一時期是大學(xué)四年非常重要的一個時期，也是基礎(chǔ)，是需要認真對待的，所以在每天固定課室的早讀、晚修我都非常重視，除找同學(xué)談心外，更有重點的進行主題教育活動，使大家盡量避免懶散，養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活、工作習(xí)慣。所以大一，我主要是從養(yǎng)成教育入手，有針對性的對大一新生進行養(yǎng)成教育、校情校貌教育、安全教育、心理教育、適應(yīng)性教育、為人處世教育等。

(二)談心工作

大學(xué)生心理問題一直都是輔導(dǎo)員工作的重中之重，大學(xué)生的整合程度相對來說較低，他們個人與班級并沒有聯(lián)系起來的紐帶，對于大學(xué)生日常生活最重要之一的教室是一個流動是場所，就像一個臨時?？空疽粯?，在這停兩站，明天又在不同的地方上課。沒有固定的教室就沒有一個家，個人永遠是個人，他們和集體之間沒有聯(lián)系，更不要說紐帶了，由此可以看出，缺乏一定的社會整合使大學(xué)生感覺自己沒有歸屬感，沒有集體責(zé)任感，沒有了學(xué)生人人向往的家，向往的那份信念，他們沒有一個統(tǒng)一的思想。雖然他們現(xiàn)在有固定的課室，但也只是相對穩(wěn)定而已。

為此我以寢室、班級、特殊學(xué)生等為單位在我的學(xué)生中進行了談心工作，和學(xué)生們聊學(xué)習(xí)，聊生活，聊興趣愛好，在大家發(fā)言中留意每一個學(xué)生的狀況，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在談心過程中我也會和大家分享我的大學(xué)寢室生活，講講發(fā)生在我身邊的故事，讓每一名同學(xué)在寢室中首先找到自己的家，讓他們覺得自己不再孤單。在開展班級團日活動、主題班會的過程中，又讓同學(xué)以寢室為單位出節(jié)目，通過這一形式，讓每一個寢室在班級這個集體中找到自己的歸屬。

(三)深入溝通

堅持“三個深入”和“兩個溝通”的工作理念。三個深入”即經(jīng)常深入到課堂、經(jīng)常深入到寢室、經(jīng)常深入到班級。“兩個溝通”，即經(jīng)常和學(xué)生溝通，經(jīng)常和學(xué)生家長溝通。利用自己住校的便利條件，經(jīng)常深入寢室，與學(xué)生進行溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寢室生活中出現(xiàn)的問題，和各位班委一同解決。定期與學(xué)生家長進行電話溝通，將學(xué)生在校各方面情況向家長進行反饋，與家長一起把小孩教育好，使小孩在各方面得到很好