蘇教版六年級心理健康教育上冊第4課 我的朋友圈 課件

“我的朋友圈”Finalparents'meeting六度空間理論

一個數(shù)學領域的猜想，名為SixDegreesofSeparation。

理論指出:你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個，也就是說，最多通過6個中間人你就能夠認識任何一個陌生人，見圖所示。這就是六度分割理論，也叫小世界理論。關于“朋友”的定義一起玩的人？02030401有共同愛好的人？相互幫忙的人？互相信任的人？案例分析

今天我們課本中的“云飛”在交朋友這方面遇到了一點小麻煩。我們一起來看看發(fā)生了什么。

請同學們認真閱讀材料，結合提示進行歸納總結人際交往方法，也可以聯(lián)系自身經驗提出建議。(圈出關鍵短語）案例分析

在云飛3歲左右的時候，父母就外出打工了。由于父母從小不在身邊，他膽子很小，性格比較內向。在與同學交往，云飛顯得很懦弱，總是受欺負。但是，有幾個兒時的玩伴經常放學后到家里跟他一起玩。因此，云飛覺得自己的童年也還算快樂。在上小學五年級時，云飛隨父母來到了南京。

到了這里之后，有了爸爸媽媽的呵護和關照，他甭提有多高興了。然而好景不長，沒過多久云飛就不喜歡這里了。原來，他從農村來到城市之后，說的普通話不標準，同學們經常笑話他；上課老師講課方式也不同，他還不適應。一個學期，他也沒有交到幾個新朋友。放學后，云飛總是一個人走在回家的路上，他感覺非常孤單、寂寞、時常想起自己兒時的玩伴。人際交往建議主動問好，自我介紹。參與活動，幫助他人。講究禮儀，文明溝通。坦誠待人，寬容真誠。自信自強。舉止文雅，待人熱情。010203040506

硬幣有正有反，凡事有好有壞。

就算是好朋友也會產生分歧沖突。學會拒絕也是需要我們學習的。在人際交往中學會適當?shù)木芙^，更有利于人際關系的長期發(fā)展。沒問題！不行哦！沒問題！VS不行哦！沒問題！不行哦！請你把全班的作業(yè)本收齊可以嗎？沒問題！不行哦！我沒吃晚飯，想吃你的零食可以嗎？沒問題！不行哦！請你把這些桌椅搬到會議室可以嗎？心理小劇場同桌為一小組，角色扮演進行拒絕。心理劇場麗華和紫琪是好朋友，期末考試時紫琪有一道題怎么也想不出來。想讓后排的麗華偷偷告訴她答案，麗華心里很害怕...東輝放學后沒有回家，而是和別的同學打網絡游戲去了他想讓好朋友志文幫他跟父母撒謊，說是在志文家寫作業(yè)....

在這幾位同學的傾情演繹之下我們都領悟到了適當?shù)木芙^并不難，為自己考慮，也為對方考慮，才能收獲長久真摯的友情。

今天這節(jié)課我們討論了什么是好朋友，如何更好地交好朋友。還明白朋友之間不是百依