2023年人教版教學(xué)設(shè)計(jì)《積累·運(yùn)用八》

2023年人教版教學(xué)設(shè)計(jì)《積累·運(yùn)用八》人教版教學(xué)設(shè)計(jì)《積累·運(yùn)用八》1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讀讀背背唐詩(shī)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

2、閱讀短文，理解文章內(nèi)容。

3、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交際。

4、把搜集到的材料進(jìn)行刪減后，抓住重點(diǎn)，寫(xiě)家鄉(xiāng)的改變。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.閱讀，理解文章內(nèi)容。

2.提高學(xué)生處理信息的實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生處理信息的實(shí)力。

學(xué)習(xí)時(shí)間：

5課時(shí)

課前打算：

整理收集到的信息。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、讀一讀、背一背古詩(shī)《終南望余雪》。

1.自由讀，相互溝通理解古詩(shī)。

2.練習(xí)背誦。

二、朗讀《霧凇》，理解內(nèi)容。

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：(個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、相互探討等學(xué)習(xí)方式;老師巡察課堂，或詢(xún)問(wèn)、或指導(dǎo)、或激勵(lì)。)

1、學(xué)生圍繞問(wèn)題自學(xué)短文，試著解決問(wèn)題。

2、探討溝通：

(1)說(shuō)說(shuō)作者是從那幾方面描寫(xiě)霧凇的?

(2)你從中受到什么啟發(fā)?

三、結(jié)合自己生活的實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

其次課時(shí)

口語(yǔ)交際

一、創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境

家鄉(xiāng)的山山水水哺育了我們，依據(jù)你的調(diào)查，家鄉(xiāng)有了哪些改變，哪些改變給你留下了深刻的印象?

二、要求：

1、留意禮貌用語(yǔ)，敘述有依次、有重點(diǎn)。

2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明白、生動(dòng)。

三、小組匯報(bào)

說(shuō)：每組向全班匯報(bào)。

說(shuō)說(shuō)你印象最深的一兩個(gè)方面。

聽(tīng)：同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，不清晰的地方可以提問(wèn)。

談：如何努力，將來(lái)建設(shè)可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

四、總結(jié)：

表?yè)P(yáng)主動(dòng)參加的同學(xué)。

第三、四課時(shí)

運(yùn)用搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)改變的資料寫(xiě)作文。

一、指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。

二、讀題目要求，思索本次作文對(duì)我們提出了什么要求?

1、充分利用學(xué)積累運(yùn)用七時(shí)搜集的有關(guān)資料。

2、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行刪減，按肯定的依次、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?/p>

3、內(nèi)容要詳細(xì)，語(yǔ)句要通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

4、寫(xiě)完后讀給別人聽(tīng)，再自己修改。

二、學(xué)生作文，老師巡察指導(dǎo)。

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教學(xué)目的

1.讀背詞一首《西江月》，豐富學(xué)生詞的積累，人教第十冊(cè)《積累·運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.閱讀短文，做練習(xí)。

3.寫(xiě)一封信。

4.會(huì)講成語(yǔ)故事，并依據(jù)故事繪制連環(huán)畫(huà)。

課時(shí)支配5課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的

讀背詞《西江月》

教學(xué)步驟

一、介紹辛棄疾。

南宋聞名愛(ài)國(guó)詞人，歷來(lái)同蘇軾并稱(chēng)。

二、整體感知

1.生自由讀。

2.獨(dú)立思索詞的意思。

三、師生探討，理解詞句的意思。

西江月：詞牌名。

黃沙道：即黃沙嶺，地名。在江西上饒西南。

“七八個(gè)星”二句：這兩句是倒裝句，意思是，天外有七八個(gè)星，山前落了兩三點(diǎn)雨。

社：社祠，就是土地廟。“見(jiàn)”通“現(xiàn)”。

四、想象詞中描繪的畫(huà)面，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

在靜穆的夜色里，作者一邊趕路，一邊悠然地觀賞著奇妙的自然景色。緩緩清風(fēng)中，傳來(lái)了蟬的鳴聲，還傳來(lái)了稻花的香味和青蛙的叫聲。

一會(huì)兒，天空陰云聚合，近處的星星已被云彩遮沒(méi)。只有遠(yuǎn)處的天涯還剩幾顆稀疏的星星，暴雨即將來(lái)臨。作者緊走幾步，經(jīng)過(guò)小溪的橋頭，便出現(xiàn)了他熟識(shí)的茅屋小店。

五、體會(huì)詞中表達(dá)的感情。

全詞描寫(xiě)的是黃沙嶺的夜景，通過(guò)漂亮的自然風(fēng)光描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)生活的酷愛(ài)。

六、競(jìng)賽背誦。

七、抄寫(xiě)這首詞。

其次課時(shí)

教學(xué)目的

閱讀短文《爸爸的咳嗽》。

教學(xué)步驟

一、提出閱讀要求。

學(xué)生讀短文和文后的`練習(xí)題。

二、再讀短文

1.邊讀邊思索文后的題。

2.給不相識(shí)的字，不理解的詞句做記號(hào)。

三、學(xué)生自學(xué)后，探討溝通，小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案《人教第十冊(cè)《積累·運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

1.這篇短文主要講了什么內(nèi)容?你從中懂得了什么?

(短文講自從搬進(jìn)新居后，我發(fā)覺(jué)父親的咳嗽病，經(jīng)過(guò)細(xì)致視察和詢(xún)問(wèn)，最終找到了病因——硫酸廠對(duì)環(huán)境造成了污染。)

從中應(yīng)當(dāng)懂得：a.遇事要?jiǎng)幽X筋，細(xì)致視察，做生活的有心人。b.環(huán)境污染威逼著人類(lèi)健康，應(yīng)早日治理。

2.短文在寫(xiě)法上有哪些特點(diǎn)?

(1)文章層次清晰，寫(xiě)了發(fā)覺(jué)病情——細(xì)致視察——找到病因——希望治理。

(2)形成新奇活潑。采納視察日記的形式記敘，因果關(guān)系清楚明白。

第三、四課時(shí)

教學(xué)目的

進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練

教學(xué)步驟

一、激趣導(dǎo)入

向?qū)W生介紹給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)寫(xiě)信的小摯友及其信的內(nèi)容。

二、明確要求

1.讀作文題。說(shuō)說(shuō)本次作文有哪些要求。

(1)寫(xiě)信給長(zhǎng)輩

(2)可以寫(xiě)家鄉(xiāng)的改變、自己的心里話……

(3)說(shuō)話要得體，要表達(dá)自己的真情實(shí)感。

三、老師引導(dǎo)學(xué)生回憶書(shū)信的格式

四、分小組探討，談?wù)勛约簻?zhǔn)備告知親人一些什么狀況和想法。

五、用信紙譽(yù)好。

六、寫(xiě)好信封，課外寄出去

第五課時(shí)

教學(xué)目的

培育學(xué)生的表達(dá)實(shí)力與創(chuàng)建力，激勵(lì)學(xué)生積累與思索。

教學(xué)打算

學(xué)生搜集成語(yǔ)及成語(yǔ)故事，作下記錄。

教學(xué)步驟

一、激趣導(dǎo)入

1.老師講故事：掩耳盜鈴

2.過(guò)渡談話，在祖國(guó)的語(yǔ)言定庫(kù)中，有很多言簡(jiǎn)意賅，流傳千古的成語(yǔ)，這些成語(yǔ)有許多源于一些生動(dòng)的故事。今日這堂課我們就開(kāi)展一場(chǎng)特別的故事會(huì)：成語(yǔ)故事會(huì)。

二、組織活動(dòng)

1.老師宣布競(jìng)賽規(guī)則：以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，要求發(fā)言人聲音宏亮，以故事多少定輸贏。

2.學(xué)生以小組為單位打算。

3.進(jìn)行故事。(老師可把所講的故事成語(yǔ)記錄在黑板上)

三、編連環(huán)畫(huà)

1.給學(xué)生看一些連環(huán)畫(huà)。(可以課件出示)老師簡(jiǎn)要講講連環(huán)畫(huà)的作法和要求。

2.生自由選擇故事作連環(huán)畫(huà)。

3.擇其優(yōu)秀作品辦一個(gè)連環(huán)畫(huà)展。

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第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、讀背古詩(shī)，了解我國(guó)古代有關(guān)過(guò)年的民俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久歷史的酷愛(ài)。

2、閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，體會(huì)同學(xué)們和老師對(duì)蘇珊的關(guān)切和愛(ài)惜，教化學(xué)生同學(xué)之間要相互關(guān)切、相互愛(ài)惜。

3、引導(dǎo)學(xué)生審清作文要求，指導(dǎo)寫(xiě)作。

4、指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)新年的意義，并動(dòng)手制作新年禮物送給最喜愛(ài)的人，寫(xiě)上祝愿的話語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、理解古詩(shī)大意，了解我國(guó)古代有關(guān)民俗。

2、閱讀短文，體會(huì)同學(xué)們和老師對(duì)蘇珊的關(guān)切和愛(ài)惜，教化學(xué)生同學(xué)之間要相互關(guān)切、相互愛(ài)惜。

教學(xué)過(guò)程

一、揭示教學(xué)內(nèi)容

完成“讀讀背背”和“閱讀”部分內(nèi)容。

二、完成“讀讀背背”部分

1、出示小黑板，簡(jiǎn)介作者，回憶前單元學(xué)的他寫(xiě)的詩(shī)。

2、指名讀詩(shī)，正音。

3、齊讀古詩(shī)。

4、自由讀，探討，理解個(gè)別詞意。

5、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

6、說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)有哪些過(guò)年習(xí)俗。

7、小結(jié)：

這首詩(shī)生動(dòng)地描述了古代人過(guò)春節(jié)時(shí)的快樂(lè)情景。詩(shī)人用“新符換舊符”寫(xiě)出了送舊迎新的自然規(guī)律，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美妙的將來(lái)充溢信念。

8、指導(dǎo)在理解的基礎(chǔ)上感情讀詩(shī)。

9、指導(dǎo)背誦。

三、完成“閱讀”部分

1、揭題，板題，讀題。

2、師質(zhì)疑：蘇珊是誰(shuí)?請(qǐng)快速讀課文后，用課文的語(yǔ)句告知大家。

3、引導(dǎo)學(xué)生綻開(kāi)探討：老師為什么讓全部的同學(xué)都戴帽子到學(xué)校?這與蘇珊有關(guān)系嗎?

(1)自由讀文，說(shuō)說(shuō)“帽子”與故事的關(guān)系。

(2)出示插圖投影，指導(dǎo)看圖。A、用文中的一個(gè)詞來(lái)形容帽子的多與美。B、你能說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是蘇珊?jiǎn)?你怎么看出來(lái)?

(3)找出蘇珊來(lái)到教室的前后動(dòng)作對(duì)比句，想想她當(dāng)時(shí)心里在想什么。

4、齊讀最終一節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

5、結(jié)合身邊的例子想想，我們身邊出現(xiàn)過(guò)“蘇珊的帽子”這樣的同學(xué)間相互關(guān)切愛(ài)惜的事嗎?學(xué)了課文之后，你準(zhǔn)備怎么去做。

6、指導(dǎo)朗讀全文。

四、作業(yè)

1、讀背古詩(shī)。

2、回答短文后的問(wèn)答題。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、讀背古詩(shī)，了解我國(guó)古代有關(guān)過(guò)年的民俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久歷史的酷愛(ài)。

2、閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，體會(huì)同學(xué)們和老師對(duì)蘇珊的關(guān)切和愛(ài)惜，教化學(xué)生同學(xué)之間要相互關(guān)切、相互愛(ài)惜。

3、引導(dǎo)學(xué)生審清作文要求，指導(dǎo)寫(xiě)作。

4、指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)新年的意義，并動(dòng)手制作新年禮物送給最喜愛(ài)的人，寫(xiě)上祝愿的話語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、理解古詩(shī)大意，了解我國(guó)古代有關(guān)民俗。

2、閱讀短文，體會(huì)同學(xué)們和老師對(duì)蘇珊的關(guān)切和愛(ài)惜，教化學(xué)生同學(xué)之間要相互關(guān)切、相互愛(ài)惜。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名背誦《元日》。

2、說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代過(guò)年習(xí)俗。

二、指導(dǎo)完成習(xí)作

(一)揭示本次作文內(nèi)容。

(二)指名讀題，審題，明確題目要求。

1、要寫(xiě)關(guān)于家里的狀況。

2、可以寫(xiě)趣事、困難、人物等。

3、想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。

4、句子寫(xiě)通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

(三)寫(xiě)作擴(kuò)展選材，引導(dǎo)學(xué)生談話。

1、分小組介紹自己家中狀況。

2、從小組成員的匯報(bào)中受啟發(fā)，選定自己打算寫(xiě)的內(nèi)容。

3、想想應(yīng)當(dāng)怎樣將所想的內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)。

4、留意開(kāi)頭段點(diǎn)題。

(四)指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)所講的材料，綻開(kāi)寫(xiě)作，師巡察指導(dǎo)。

三、作業(yè)

接著習(xí)作。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、讀背古詩(shī)，了解我國(guó)古代有關(guān)過(guò)年的民俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久歷史的酷愛(ài)。

2、閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，體會(huì)同學(xué)們和老師對(duì)蘇珊的關(guān)切和愛(ài)惜，教化學(xué)生同學(xué)之間要相互關(guān)切、相互愛(ài)惜。

3、引導(dǎo)學(xué)生審清作文要求，指導(dǎo)寫(xiě)作。

4、指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)新年的意義，并動(dòng)手制作新年禮物送給最喜愛(ài)的人，寫(xiě)上祝愿的話語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、理解古詩(shī)大意，了解我國(guó)古代有關(guān)民俗。

2、閱讀短文，體會(huì)同學(xué)們和老師對(duì)蘇珊的關(guān)切和愛(ài)惜，教化學(xué)生同學(xué)之間要相互關(guān)切、相互愛(ài)惜。

教學(xué)過(guò)程

一、師分析本次作文普遍狀態(tài)

1、好的地方：如語(yǔ)句通順、生動(dòng)，事情詳細(xì)，開(kāi)頭能點(diǎn)題等。

2、不足之處：如語(yǔ)句不夠通順，事例不夠詳細(xì)，全文較平淡，錯(cuò)別字多等。

二、觀賞好作文

1、投影好作文，指名讀，說(shuō)說(shuō)好在哪里。

2、讀讀自己作文中你認(rèn)為好的地方。

三、修改病文

1、投影病文。

2、自由讀，說(shuō)說(shuō)哪些地方寫(xiě)得不夠，應(yīng)當(dāng)怎樣修改?

3、同桌交換，相互指出對(duì)方作文中的差錯(cuò)：

(1)字詞;

(2)病句;

(3)可改得更好的地方。

4、各自修改自己的作文。

四、作業(yè)

接著修改，抄正作文。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、讀背古詩(shī)，了解我國(guó)古代有關(guān)過(guò)年的民俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久歷史的酷愛(ài)。

2、閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，體會(huì)同學(xué)們和老師對(duì)蘇珊的關(guān)切和愛(ài)惜，教化學(xué)生同學(xué)之間要相互關(guān)切、相互愛(ài)惜。

3、引導(dǎo)學(xué)生審清作文要求，指導(dǎo)寫(xiě)作。

4、指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)新年的意義，并動(dòng)手制作新年禮物送給最喜愛(ài)的人，寫(xiě)上祝愿的話語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、理解古詩(shī)大意，了解我國(guó)古代有關(guān)民俗。

2、閱讀短文，體會(huì)同學(xué)們和老師對(duì)蘇珊的關(guān)切和愛(ài)惜，教化學(xué)生同學(xué)之間要相互關(guān)切、相互愛(ài)惜。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)引入

1、指名背《元日》，說(shuō)說(shuō)文中提到的過(guò)年習(xí)俗。

2、談話，在座的同學(xué)們認(rèn)