國(guó)家開放大學(xué) 2503試卷學(xué)前兒童健康教育科目

國(guó)開電大《學(xué)前兒童健康教育》形成性考核一答案"試題1：“四體液學(xué)說”由（）提出。A.笛卡爾B.現(xiàn)代科學(xué)C.希波克拉底D.扁鵲"標(biāo)準(zhǔn)答案1：希波克拉底"試題2：笛卡爾認(rèn)為精神－肉體可以由（）溝通。A.靈魂B.下丘腦C.松果體D.心臟"標(biāo)準(zhǔn)答案2：松果體"試題3：認(rèn)為人體就是自己發(fā)動(dòng)自己的機(jī)器，疾病就是由于機(jī)器的某個(gè)部分發(fā)生故障而失靈，需要加以修補(bǔ)完善，這種觀點(diǎn)屬于()。A.機(jī)械的自然科學(xué)健康觀B.“沒有生理疾病”的健康觀C.生理、心理和社會(huì)的健全狀態(tài)”的健康觀D.原始的健康觀"標(biāo)準(zhǔn)答案3：機(jī)械的自然科學(xué)健康觀"試題4：認(rèn)為每一種疾病均可在器官、細(xì)胞或生物大分子上找到對(duì)應(yīng)的形態(tài)或化學(xué)變化，藉以確定其生物的或理化的特定原因，并都能找到特異的治療手段。這種觀點(diǎn)屬于()。A.機(jī)械的自然科學(xué)健康觀B.“沒有生理疾病”的健康觀C.“生理、心理和社會(huì)的健全狀態(tài)”的健康觀D.原始的健康觀"標(biāo)準(zhǔn)答案4：“沒有生理疾病”的健康觀"試題5：醫(yī)院在健康體檢單上，對(duì)于每個(gè)指標(biāo)都給出了指標(biāo)的正常浮動(dòng)區(qū)間，凡是在區(qū)間之內(nèi)的檢查結(jié)果，都屬于正?，F(xiàn)象。體現(xiàn)出（）。A.身心健康具有共同前提B.身心健康呈動(dòng)態(tài)可變性C.身心健全發(fā)展不可或缺D.身心健康存在個(gè)體差異"標(biāo)準(zhǔn)答案5：身心健康存在個(gè)體差異"試題6：健康教育須基于兒童的生活，從兒童生活的實(shí)際需要出發(fā)、解決生活中的實(shí)際問題。說明健康教育是。（）A.主體教育B.全面教育C.差異教育D.生活教育"標(biāo)準(zhǔn)答案6：生活教育"試題7：按時(shí)睡覺和起床屬于（）。A.飲食健康行為B.保障安全的健康行為C.身體認(rèn)知與保護(hù)的行為D.日常健康行為"標(biāo)準(zhǔn)答案7：日常健康行為"試題8：經(jīng)常保持愉快的情緒、不隨意哭鬧、不亂發(fā)脾氣（）。A.心理健康行為B.日常健康行為C.保障安全的健康行為D.飲食健康行為"標(biāo)準(zhǔn)答案8：心理健康行為"試題9：在學(xué)前兒童健康行為發(fā)展階層中，經(jīng)他人幫助或提醒的健康行為，屬于（）。A.高級(jí)水平B.初級(jí)水平C.低級(jí)水平D.中級(jí)水平"標(biāo)準(zhǔn)答案9：初級(jí)水平"試題10：在學(xué)前兒童健康行為發(fā)展階層中，自我努力的健康行為，屬于（）。A.低級(jí)水平B.高級(jí)水平C.中級(jí)水平D.初級(jí)水平"標(biāo)準(zhǔn)答案10：中級(jí)水平"試題11：在學(xué)前兒童健康行為發(fā)展階層中，自動(dòng)化的健康行為，屬于（）。A.高級(jí)水平B.低級(jí)水平C.初級(jí)水平D.中級(jí)水平"標(biāo)準(zhǔn)答案11：高級(jí)水平"試題12：?jiǎn)卧蛑黝}活動(dòng)目標(biāo)可以是“能自己整理常用物品，分類有序擺放”，具體的活動(dòng)目標(biāo)可以是“能夠?qū)⑼婢?、圖書等按照類別放回原處，擺放整齊”。通過這樣的逐步分解和具體落實(shí)的學(xué)前兒童健康行為養(yǎng)成的促進(jìn)策略是（）。A.篩選確定合理的健康教育內(nèi)容B.適時(shí)評(píng)價(jià)反饋健康教育行為養(yǎng)成的成效C.優(yōu)化組合多樣的教育教學(xué)途徑和方法D.分解確立具體的健康行為發(fā)展目標(biāo)"標(biāo)準(zhǔn)答案12：分解確立具體的健康行為發(fā)展目標(biāo)"試題13：（）是學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)確定的首要依據(jù)。A.學(xué)前教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)B.學(xué)前教育和健康教育的總目標(biāo)C.學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)D.當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展與要求"標(biāo)準(zhǔn)答案13：?學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)"試題14：在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，首先應(yīng)充分了解幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，然后在此基礎(chǔ)上確定對(duì)幼兒來講具有挑戰(zhàn)性的發(fā)展目標(biāo)。體現(xiàn)了（）原則。A.現(xiàn)實(shí)性B.目的性C.發(fā)展性D.可評(píng)價(jià)性"標(biāo)準(zhǔn)答案14：發(fā)展性"試題15：“知道并說出喝白開水的好處”就比“了解喝白開水的好處”之類的表述更加具有可評(píng)價(jià)性體現(xiàn)了（）原則。A.目的性B.現(xiàn)實(shí)性C.發(fā)展性D.可評(píng)價(jià)性"標(biāo)準(zhǔn)答案15：可評(píng)價(jià)性"試題16：下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容？（）A.五官及心肺的認(rèn)識(shí)與保護(hù)B.音樂節(jié)拍學(xué)習(xí)C.能正確感知自己和他人的情緒D.性教育"標(biāo)準(zhǔn)答案16：音樂節(jié)拍學(xué)習(xí)"試題17：心理健康教育中，先引導(dǎo)學(xué)前兒童對(duì)情緒的類型有基本的認(rèn)識(shí)，然后再進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)則更有效。體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的（）原則。A.可行B.序列C.整合D.均衡"標(biāo)準(zhǔn)答案17：序列"試題18：學(xué)前兒童健康的特點(diǎn)包括：（）。A.身心健康呈動(dòng)態(tài)可變性B.身心健全發(fā)展不可或缺C.身心健康存在個(gè)體差異D.身心健康具有共有前提"標(biāo)準(zhǔn)答案18：身心健康呈動(dòng)態(tài)可變性;身心健全發(fā)展不可或缺;身心健康存在個(gè)體差異;身心健康具有共有前提"試題19：當(dāng)前幼兒園健康教育的總目標(biāo)，總體來看，這些目標(biāo)體現(xiàn)了以下的價(jià)值取向（）。A.身心健康呈動(dòng)態(tài)可變性B.身心和諧并進(jìn)C.行為形成與習(xí)慣養(yǎng)成并行D.保護(hù)與鍛煉并重"標(biāo)準(zhǔn)答案19：身心和諧并進(jìn);行為形成與習(xí)慣養(yǎng)成并行;保護(hù)與鍛煉并重"試題20：學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)目標(biāo)的特點(diǎn)包括：（）。A.目標(biāo)的動(dòng)態(tài)變化B.目標(biāo)達(dá)成的即時(shí)與延時(shí)C.目標(biāo)的整體性D.目標(biāo)的預(yù)設(shè)與生成"標(biāo)準(zhǔn)答案20：目標(biāo)達(dá)成的即時(shí)與延時(shí);目標(biāo)的整體性;目標(biāo)的預(yù)設(shè)與生成"試題21：學(xué)前兒童健康行為發(fā)展水平進(jìn)階包括：（）。A.自主水平B.自助水平C.自動(dòng)水平D.他助水平"標(biāo)準(zhǔn)答案21：自主水平;自助水平;他助水平"試題22：學(xué)前兒童健康行為養(yǎng)成的促進(jìn)策略包括：（）。A.篩選確定合理的健康教育內(nèi)容B.優(yōu)化組合多樣的教育教學(xué)途徑和方法C.分解確立具體的健康行為發(fā)展目標(biāo)D.適時(shí)評(píng)價(jià)和反饋健康行為養(yǎng)成的功效"標(biāo)準(zhǔn)答案22：篩選確定合理的健康教育內(nèi)容;優(yōu)化組合多樣的教育教學(xué)途徑和方法;分解確立具體的健康行為發(fā)展目標(biāo);適時(shí)評(píng)價(jià)和反饋健康行為養(yǎng)成的功效"試題23：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出的健康教育目標(biāo)包括：（）。A.知道必要的安全保健常識(shí)、學(xué)習(xí)保護(hù)自己B.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快C.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活D.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力"標(biāo)準(zhǔn)答案23：知道必要的安全保健常識(shí)、學(xué)習(xí)保護(hù)自己;身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活;生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力"試題24：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)分為（）子領(lǐng)域。A.安全教育B.動(dòng)作發(fā)展C.身心狀況D.生活習(xí)慣與生活能力"標(biāo)準(zhǔn)答案24：動(dòng)作發(fā)展;身心狀況;生活習(xí)慣與生活能力"試題25：學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的原則包括：（）。A.均衡原則B.整合原則C.序列原則D.可行原則"標(biāo)準(zhǔn)答案25：均衡原則;整合原則;序列原則;可行原則試題26：“健康”（health）一詞最初和“神圣”(holy)一詞同源。標(biāo)準(zhǔn)答案26：對(duì)試題27：健康應(yīng)該有年齡層次、性別層次、環(huán)境層次之分，生理、心理和社會(huì)等健康的三要素在每個(gè)個(gè)體層面都有不同層次的組合。體現(xiàn)出健康的整體性特質(zhì)。標(biāo)準(zhǔn)答案27：錯(cuò)試題28：在健康和疾病之間還存在著一個(gè)灰色狀態(tài)，如果能敏感地意識(shí)到機(jī)體所處的身心狀態(tài)，采取有效的措施，則可以轉(zhuǎn)變?yōu)榻】禒顟B(tài)。體現(xiàn)出健康的動(dòng)態(tài)性特質(zhì)。標(biāo)準(zhǔn)答案28：對(duì)試題29：學(xué)前兒童健康行為應(yīng)主要定位于個(gè)體健康行為的養(yǎng)成，兼顧社會(huì)性健康行為的培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)答案29：對(duì)試題30：在關(guān)注學(xué)前兒童健康行為養(yǎng)成的過程中，不應(yīng)忽視健康認(rèn)知的提高與態(tài)度的培養(yǎng)，努力促成知行并進(jìn)，直至知行合一。標(biāo)準(zhǔn)答案30：對(duì)試題31：健康教育就是健康課。標(biāo)準(zhǔn)答案31：錯(cuò)試題32：可以忽視生活環(huán)節(jié)中的健康教育價(jià)值。標(biāo)準(zhǔn)答案32：錯(cuò)試題33：將健康認(rèn)知提高等同于健康行為養(yǎng)成。標(biāo)準(zhǔn)答案33：錯(cuò)試題34：具體教育教學(xué)方法的使用亦是如此，綜合使用從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，合力促進(jìn)學(xué)前兒童健康行為的養(yǎng)成。標(biāo)準(zhǔn)答案34：對(duì)試題35：入園不過分焦慮情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)兒小事哭鬧不止是小班情緒安定愉快的目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案35：對(duì)試題36：能雙手抓杠懸空吊起10秒左右是小班具有一定的力量和耐力的目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案36：對(duì)試題37：喜歡玩、會(huì)玩、并能與同伴玩“木頭人”游戲是小班具有空間知覺及身體控制良好的目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案37：錯(cuò)試題38：“換了新的幼兒園或班級(jí)后能較快適應(yīng)”是幼兒園健康領(lǐng)域小班“具有一定適應(yīng)能力的”目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案38：錯(cuò)試題39：“能快跑20米左右”是幼兒園健康領(lǐng)域小班“具有一定的力量和耐力”目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案39：錯(cuò)試題40：“知道打‘110’”是幼兒園健康領(lǐng)域小班“具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力”目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案40：錯(cuò)試題41：無論哪種類型的活動(dòng)目標(biāo)，都會(huì)隨著學(xué)前兒童不同的學(xué)習(xí)、發(fā)展特點(diǎn)而不斷變化。標(biāo)準(zhǔn)答案41：對(duì)試題42：大班“保護(hù)心臟”活動(dòng)的目標(biāo)確定為：“了解人體心臟的結(jié)構(gòu)，說出名稱和主要功能”。標(biāo)準(zhǔn)答案42：錯(cuò)國(guó)開電大《學(xué)前兒童健康教育》形成性考核二答案"試題1：通過主動(dòng)與學(xué)前兒童對(duì)話交流、回應(yīng)學(xué)前兒童的問題、向?qū)W前兒童提問、提出話題供學(xué)前兒童討論、讓學(xué)前兒童分享自己的發(fā)現(xiàn)等實(shí)現(xiàn)健康教育目標(biāo)的方法是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案1：談話討論法"試題2：在飲食營(yíng)養(yǎng)教育活動(dòng)中，通過讓學(xué)前兒童親自感受不同蔬菜的顏色、形狀和氣味等特征，然后再進(jìn)行相關(guān)的教育活動(dòng)，則學(xué)前兒童的印象更深刻，活動(dòng)參與性更強(qiáng)，這種方法是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案2：感知體驗(yàn)法"試題3：無論是身心保健活動(dòng)還是體育活動(dòng)，都會(huì)采用游戲法來進(jìn)行。這種方法是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案3：游戲法"試題4：在學(xué)前兒童對(duì)特定情景和角色有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)前兒童通過角色扮演、情景再現(xiàn)等方法達(dá)成健康教育教學(xué)目標(biāo)的方法。這種方法是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案4：情景表演法"試題5：在教師有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)下，全班學(xué)前兒童同時(shí)學(xué)習(xí)相同內(nèi)容的活動(dòng)，這種學(xué)前兒童健康教育途徑是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案5：健康集體教學(xué)活動(dòng)"試題6：以健康領(lǐng)域?yàn)橹行?；在?nèi)容上可能包融(包括或融合)健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域,這種學(xué)前兒童健康教育途徑是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案6：健康主題活動(dòng)"試題7：在健康教育活動(dòng)中針對(duì)活動(dòng)效果而進(jìn)行的持續(xù)性的評(píng)價(jià)，其目的在于及時(shí)獲取反饋信息，適時(shí)調(diào)整教育進(jìn)程、方法和手段，以便達(dá)成教育目標(biāo)。這種評(píng)價(jià)方法又稱（）標(biāo)準(zhǔn)答案7：形成性評(píng)價(jià)"試題8：對(duì)班級(jí)幼兒的喝水頻率及喝水量進(jìn)行觀察，有的幼兒喝得多，有的幼兒喝得少，這里的“多”“少”都是因班級(jí)而異的，屬于（）標(biāo)準(zhǔn)答案8：相對(duì)評(píng)價(jià)"試題9：在自然情境下對(duì)學(xué)前兒童的實(shí)際行為做細(xì)致描述，這種學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的方法是（）標(biāo)準(zhǔn)答案9：軼事記錄法"試題10：對(duì)被評(píng)價(jià)者的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行錄像，然后播放錄像，評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)者共同觀看，然后再開展自我評(píng)價(jià)、同事互評(píng)或?qū)＜尹c(diǎn)評(píng)交流。這種教師發(fā)展評(píng)價(jià)的方法是（）標(biāo)準(zhǔn)答案10：微格評(píng)價(jià)"試題11：教師若先確定一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)，得出幼兒喝水頻率的高低和喝水量的多少，屬于（）。標(biāo)準(zhǔn)答案11：絕對(duì)評(píng)價(jià)"試題12：根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的主體進(jìn)行劃分，評(píng)價(jià)主體被非評(píng)價(jià)者進(jìn)行評(píng)價(jià)，即來自外部的評(píng)價(jià)，屬于（）。標(biāo)準(zhǔn)答案12：他人評(píng)價(jià)"試題13：學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)，與黨和國(guó)家的教育方針學(xué)前教育的總目標(biāo)一致，體現(xiàn)出（）。標(biāo)準(zhǔn)答案13：方向性原則"試題14：學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)，必須根據(jù)學(xué)前兒童健康教育的客觀規(guī)律，切實(shí)獲取活動(dòng)的真實(shí)信息，屬于（）。標(biāo)準(zhǔn)答案14：客觀性原則"試題15：采用談話討論法時(shí)，教師應(yīng)注意：（）。標(biāo)準(zhǔn)答案15：教師要充分尊重學(xué)前兒童在談話活動(dòng)中的主體性;教師要在觀察、了解學(xué)前兒童的想法和活動(dòng)狀態(tài)的基礎(chǔ)上與學(xué)前兒童交流"試題16：采用講解示范法時(shí)，教師應(yīng)注意：（）。標(biāo)準(zhǔn)答案16：講解示范所使用的語言要通俗易懂;講解示范要有明確的目的性;講解示范要清晰、正確、熟練;講解示范要考慮面向集體還是個(gè)體"試題17：采用感知體驗(yàn)法時(shí)，教師應(yīng)注意：（）。標(biāo)準(zhǔn)答案17：教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)前兒童感知體驗(yàn)的差異性;教師要根據(jù)學(xué)前兒童的生活實(shí)際，著眼于拓展"試題18：采用情景表演法時(shí)，教師應(yīng)注意：（）。標(biāo)準(zhǔn)答案18：藝術(shù)性為次;強(qiáng)調(diào)服務(wù)于健康教育的作用;以教育性為主"試題19：學(xué)前兒童健康教育的途徑包括：（）。標(biāo)準(zhǔn)答案19：健康區(qū)域活動(dòng);健康集體教學(xué)活動(dòng);自由活動(dòng)中的健康教育活動(dòng);健康主題活動(dòng)"試題20：用于指導(dǎo)健康教育活動(dòng)實(shí)施的文本，主要包括：（）。標(biāo)準(zhǔn)答案20：活動(dòng)理念;活動(dòng)環(huán)節(jié);活動(dòng)準(zhǔn)備;活動(dòng)目標(biāo)"試題21：練習(xí)法的種類包括：（）。標(biāo)準(zhǔn)答案21：完整練習(xí)法;重復(fù)練習(xí)法;變化練習(xí)法;分解練習(xí)法"試題22：幼兒園常見的體育游戲包括：（）。標(biāo)準(zhǔn)答案22：踢毽子;“老狼老狼幾點(diǎn)了”;“跳房子”試題23：總是采用“教師提問讓學(xué)前兒童回答”的方式來進(jìn)行談話。標(biāo)準(zhǔn)答案23：錯(cuò)試題24：不少教師在教學(xué)前兒童學(xué)習(xí)某項(xiàng)動(dòng)作時(shí)喜歡一邊向?qū)W前兒童示范某項(xiàng)動(dòng)作，一邊念“請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做”之類的兒歌。標(biāo)準(zhǔn)答案24：錯(cuò)試題25：要根據(jù)學(xué)前兒童的生活實(shí)際，著眼于拓展、提升學(xué)前兒童的感知體驗(yàn)，不能為了感知而感知。標(biāo)準(zhǔn)答案25：對(duì)試題26：比賽法一般更適宜在小班開展。標(biāo)準(zhǔn)答案26：錯(cuò)試題27：健康集體教學(xué)活動(dòng)能很好地關(guān)照每位學(xué)前兒童的個(gè)體學(xué)習(xí)差異。標(biāo)準(zhǔn)答案27：錯(cuò)試題28：健康主題活動(dòng)對(duì)于教師的能力要求比較高。標(biāo)準(zhǔn)答案28：對(duì)試題29：健康區(qū)域活動(dòng)更加關(guān)照學(xué)前兒童的個(gè)體學(xué)習(xí)差異，能夠?yàn)椴煌瑢W(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)前兒童提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中人與材料、人與人之間的互動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)答案29：對(duì)試題30：教師完全不做任何計(jì)劃和設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中自始至終不做任何的引導(dǎo)和關(guān)注，讓學(xué)前兒童隨意地游戲。標(biāo)準(zhǔn)答案30：錯(cuò)試題31：一日生活中的健康教育要求教師尤其是要熟悉每個(gè)年齡段幼兒常見的問題及應(yīng)對(duì)策略。標(biāo)準(zhǔn)答案31：對(duì)試題32：學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)實(shí)施的評(píng)價(jià)屬于過程性評(píng)價(jià)，主要是對(duì)實(shí)施過程中的學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師的組織與指導(dǎo)狀況以及活動(dòng)資源使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)答案32：對(duì)試題33：集體教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是教師可以面向全體學(xué)前兒童高效地開展活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)答案33：對(duì)試題34：健康區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是能夠?qū)崿F(xiàn)與其他領(lǐng)域的整合及健康領(lǐng)域內(nèi)部各部分內(nèi)容的整合。標(biāo)準(zhǔn)答案34：錯(cuò)試題35：健康主題活動(dòng)是一種有側(cè)重的綜合。標(biāo)準(zhǔn)答案35：對(duì)試題36：學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)實(shí)施效果的評(píng)價(jià)屬于結(jié)果性評(píng)價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)答案36：對(duì)試題37：教師發(fā)展評(píng)價(jià)的方法中，教師進(jìn)行自我反思的方式主要有兩種。即教師個(gè)人的自我反思和集體研討式自我反思。標(biāo)準(zhǔn)答案37：對(duì)試題38：時(shí)間取樣法和事件取樣法兩者的共同點(diǎn)：都是對(duì)特定行為的觀察。標(biāo)準(zhǔn)答案38：對(duì)試題39：?jiǎn)柧矸ǖ娜秉c(diǎn)是：調(diào)查對(duì)象對(duì)問卷的主觀理解會(huì)影響結(jié)果。標(biāo)準(zhǔn)答案39：對(duì)試題40：測(cè)查法的缺點(diǎn)是：操作時(shí)比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力。標(biāo)準(zhǔn)答案40：對(duì)試題41：微格評(píng)價(jià)就是對(duì)教師的作品進(jìn)行分析。標(biāo)準(zhǔn)答案41：錯(cuò)試題42：訪談法的優(yōu)點(diǎn)是：可以了解難以在行為中表現(xiàn)出的問題。標(biāo)準(zhǔn)答案42：對(duì)國(guó)開電大《學(xué)前兒童健康教育》形成性考核三答案"試題1：在飲食營(yíng)養(yǎng)教育活動(dòng)中，實(shí)施教學(xué)的（）環(huán)節(jié)往往是喚起幼兒對(duì)食物的已有經(jīng)驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案1：第一"試題2：“了解自己的身體外形，知道其名稱”，屬于（）身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案2：小班"試題3：“初步具有性別角色意識(shí)”，屬于（）身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案3：大班"試題4：教師可以用一個(gè)關(guān)于身體生長(zhǎng)的小話題引起幼兒對(duì)自己身體關(guān)注，鼓勵(lì)幼兒大膽地說一說自己對(duì)身體某個(gè)部位的認(rèn)識(shí)和了解，屬于()。標(biāo)準(zhǔn)答案4：話題討論法"試題5：教師在日?；顒?dòng)中不斷滲透有關(guān)身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)的常識(shí)，屬于()。標(biāo)準(zhǔn)答案5：日常滲透法"試題6：“不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走”，屬于（）安全生活教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案6：小班"試題7：“喜歡上幼兒園，并能初步適應(yīng)集體生活”，屬于（）心理健康教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案7：小班"試題8：“能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離”，屬于（）體育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案8：中班"試題9：幼兒體育教學(xué)開始部分，一般占教學(xué)總時(shí)間的（）。標(biāo)準(zhǔn)答案9：10%-20%"試題10：幼兒體育教學(xué)基本部分，一般占教學(xué)總時(shí)間的（）。標(biāo)準(zhǔn)答案10：70%-80%"試題11：以幼兒健康發(fā)展為目標(biāo)設(shè)計(jì)的健康區(qū)域活動(dòng)，也必然與幼兒生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了（）。標(biāo)準(zhǔn)答案11：生活化"試題12：教育價(jià)值往往蘊(yùn)含在區(qū)域材料、區(qū)域規(guī)則以及游戲過程之中，體現(xiàn)了（）。標(biāo)準(zhǔn)答案12：教育性"試題13：教師在對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和布置時(shí)，應(yīng)注意材料柜的布局、材料的呈現(xiàn)方式與擺放位置，不要留有視線死角。體現(xiàn)了（）原則。標(biāo)準(zhǔn)答案13：避免視線死角"試題14：無論是班級(jí)內(nèi)的健康區(qū)域，還是幼兒園的專用活動(dòng)室，都必須滿足不同幼兒進(jìn)行健康學(xué)習(xí)與游戲的需求，體現(xiàn)了（）原則。標(biāo)準(zhǔn)答案14：層次性"試題15：一日生活中的健康教育入園環(huán)節(jié)，建議開展的活動(dòng)有（）。標(biāo)準(zhǔn)答案15：親子約談"試題16：下列哪些屬于小班幼兒日常健康行為養(yǎng)成教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)？（）標(biāo)準(zhǔn)答案16：愿意收拾整理自己的玩具、圖書等物品，知道要將它放回原處;口渴了能主動(dòng)喝水，愿意喝白開水，不貪喝飲料;會(huì)正確使用勺子吃飯，能用勺子挖取適量的食物送到嘴里;能在成人幫助下，每天早晚刷牙，具有初步的保護(hù)牙齒的意愿"試題17：幼兒日常健康行為養(yǎng)成教育教學(xué)活動(dòng)常見的環(huán)節(jié)包括：（）。標(biāo)準(zhǔn)答案17：導(dǎo)入環(huán)節(jié);延伸環(huán)節(jié);行為識(shí)別環(huán)節(jié);游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié)"試題18：下列哪些屬于中班幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)？（）標(biāo)準(zhǔn)答案18：不偏食、不挑食，不暴飲暴食;知道愛惜糧食，不隨意浪費(fèi)糧食;喜愛各類食品，養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣"試題19：幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施要點(diǎn)包括：（）。標(biāo)準(zhǔn)答案19：家園合作培養(yǎng)良好的飲食行為和習(xí)慣;在日常生活中滲透飲食營(yíng)養(yǎng)教育;教師應(yīng)特別關(guān)注幼兒的感受與經(jīng)驗(yàn);結(jié)合幼兒飲食現(xiàn)狀確定活動(dòng)內(nèi)容"試題20：幼兒安全生活教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施要點(diǎn)包括：（）。標(biāo)準(zhǔn)答案20：將安全教育與幼兒的日常生活相結(jié)合;將安全教育內(nèi)容與班級(jí)主題環(huán)節(jié)融合;構(gòu)建家園社區(qū)互動(dòng)機(jī)制;發(fā)揮多種活動(dòng)的關(guān)聯(lián)滲透功能"試題21：幼兒心理健康教育內(nèi)容包括：（）。標(biāo)準(zhǔn)答案21：性別角色認(rèn)識(shí)和性教育;知道快樂有益于健康;掌握常見的情緒調(diào)節(jié)策略，經(jīng)常保持愉快的情緒;能正確感知自己和他人的情緒"試題22：幼兒體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的原則有（）。標(biāo)準(zhǔn)答案22：適量性原則;全面性原則;適宜性原則;興趣性原則"試題23：幼兒園主題活動(dòng)的特點(diǎn)包括：（）。標(biāo)準(zhǔn)答案23：幼兒園主題活動(dòng)更強(qiáng)調(diào)教師與幼兒共同探究;幼兒園主題活動(dòng)更能體現(xiàn)課程生活化的理念;幼兒園主題活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)工程;幼兒園主題活動(dòng)更注重幼兒的體驗(yàn)與感受"試題24：在確定主題活動(dòng)總目標(biāo)的過程中，教師應(yīng)注意：（）。標(biāo)準(zhǔn)答案24：要兼顧活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成的時(shí)效性;要保持目標(biāo)的多維性;要適度提高目標(biāo)的抽象程度，使其在實(shí)施中能夠被分解為若干具體活動(dòng)目標(biāo);處理好領(lǐng)域傾向性和領(lǐng)域整合性的關(guān)系試題25：在開展日常健康行為養(yǎng)成教育教學(xué)活動(dòng)前，教師首先需要全面地了解幼兒的日常表現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案25：對(duì)試題26：教師應(yīng)當(dāng)重視并創(chuàng)設(shè)有助于幼兒健康行為養(yǎng)成的環(huán)境。標(biāo)準(zhǔn)答案26：對(duì)試題27：提供與食物“互動(dòng)”的實(shí)踐機(jī)會(huì)是幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育教學(xué)活動(dòng)的基本部分。標(biāo)準(zhǔn)答案27：對(duì)試題28：在身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育教學(xué)活動(dòng)中，教師需要運(yùn)用藝術(shù)的方式將蘊(yùn)含的科學(xué)道理轉(zhuǎn)化成幼兒能夠理解的知識(shí)。標(biāo)準(zhǔn)答案28：對(duì)試題29：對(duì)一些危險(xiǎn)性不大的活動(dòng)，教師不鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，找出最佳的保護(hù)方法。標(biāo)準(zhǔn)答案29：錯(cuò)試題30：重復(fù)的情境體驗(yàn)也是練習(xí)運(yùn)用心理疏導(dǎo)方法的好機(jī)會(huì)。標(biāo)準(zhǔn)答案30：對(duì)試題31：幼兒的活動(dòng)密度以20%-30%為宜。標(biāo)準(zhǔn)答案31：錯(cuò)試題32：主題活動(dòng)開展過程也是分享交流、提升活動(dòng)價(jià)值的過程。標(biāo)準(zhǔn)答案32：對(duì)試題33：教師在設(shè)計(jì)健康區(qū)域活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)關(guān)注個(gè)體的學(xué)習(xí)興趣和需要。標(biāo)準(zhǔn)答案33：對(duì)試題34：教師在設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，不需要關(guān)注各教育領(lǐng)域之間的滲透與融合。標(biāo)準(zhǔn)答案34：錯(cuò)試題35：在健康區(qū)域活動(dòng)中，在游戲活動(dòng)中遇到困難，教師應(yīng)保持耐心。標(biāo)準(zhǔn)答案35：對(duì)試題36：健康教育自由活動(dòng)前，教師要引導(dǎo)幼兒懂得自由活動(dòng)能夠鍛煉身體。標(biāo)準(zhǔn)答案36：對(duì)試題37：健康教育自由活動(dòng)后，表揚(yáng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難等優(yōu)秀品質(zhì)。標(biāo)準(zhǔn)答案37：對(duì)試題38：健康教育活動(dòng)中，幼兒不需要知道一個(gè)環(huán)節(jié)后應(yīng)該做什么事情。標(biāo)準(zhǔn)答案38：錯(cuò)試題39：對(duì)于多數(shù)生活環(huán)節(jié)，教師可以包辦代替。標(biāo)準(zhǔn)答案39：錯(cuò)試題40：健康教育自由活動(dòng)中，配班教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注體弱兒童。標(biāo)準(zhǔn)答案40：對(duì)試題41：健康教育自由活動(dòng)中結(jié)束后，教師不需要帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)答案41：錯(cuò)國(guó)開電大《學(xué)前兒童健康教育》形成性考核四答案試題1：請(qǐng)調(diào)查一位孩子在家的日常表現(xiàn)來選擇符合實(shí)際的選項(xiàng)，在相應(yīng)的表格內(nèi)打√：并思考如何用問卷法來進(jìn)行學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)試題1答案：?jiǎn)柧碚{(diào)查法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法是由評(píng)價(jià)者根據(jù)評(píng)價(jià)目的，向被調(diào)查對(duì)象發(fā)放問卷調(diào)查表，廣泛收集幼兒發(fā)展信息的一種方法。例如：幼兒在家的日常表現(xiàn)問卷調(diào)查表。通過和幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行交流了解幼兒在家的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子表達(dá)，做事情和動(dòng)手能力，給孩子足夠的信心?？梢詭Ш⒆訃L試新鮮的事物，培養(yǎng)孩子多方面的興趣愛好。在家時(shí)不溺愛孩子，讓孩子嘗試獨(dú)立完成事情。建議：鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，發(fā)展審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力。試題2：請(qǐng)結(jié)合身邊實(shí)際觀察某一幼兒的健康行為，填寫下列表格試題2答案：觀察對(duì)象：小班幼兒觀察日期：2022.05.10參與人員：幼兒·老師，家長(zhǎng)觀察背景：幼兒園和家庭觀察時(shí)間點(diǎn)：幼兒家里具體行為：幼兒**已經(jīng)3歲了，剛剛開始上幼兒園，**非常喜歡吃甜食，由于還不懂得如何正確刷牙，導(dǎo)致**才3歲就開始出現(xiàn)蛀牙的情況了。通過老師和家長(zhǎng)的溝通，**漸漸學(xué)會(huì)了刷牙和適當(dāng)?shù)某蕴鹗?，也通過老師的健康教育慢慢的懂得了愛護(hù)自己的牙齒，**小朋友真的很聽話也很棒哦！試題3：《我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)》小A老師設(shè)計(jì)了大班體育教學(xué)活動(dòng)《我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)》，希望通過踩高蹺發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，讓幼兒積極挑戰(zhàn)新難度，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。活動(dòng)主要環(huán)節(jié)有三個(gè)，首先讓幼兒自己選擇練習(xí)踩高蹺；其次是設(shè)置任務(wù)情境，讓小朋友學(xué)習(xí)踩高蹺去給河對(duì)面的小動(dòng)物送信；再次是創(chuàng)設(shè)更加復(fù)雜的問題情境，提高任務(wù)難度，讓小朋友分組探險(xiǎn)。（活動(dòng)中的高蹺即讓小朋友在腳底貼上小木塊，再將木塊上的繩子系在腳上，就成為簡(jiǎn)易的幼兒高蹺。）為此，教師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了同樣高度的高蹺木塊。首先讓小朋友練習(xí)10分鐘；然后在“河”中放置了大大小小的各種模型石頭，讓小朋友踩高蹺過河送信，這一環(huán)節(jié)15分鐘；最后提高難度，增加了“小水溝”、“沼澤地”、“鐵軌”和“小山坡”等障礙物，這一環(huán)節(jié)15分鐘?；顒?dòng)實(shí)施時(shí)教師發(fā)現(xiàn)有的小朋友很輕易地就能通過小河，還跟老師說：“老師，這個(gè)我早都會(huì)了，我們什么時(shí)候去探險(xiǎn)呢？”而有的小朋友腳上系了高蹺后不敢走，到探險(xiǎn)環(huán)節(jié)時(shí)表現(xiàn)出退縮的心理，還有一個(gè)小朋友走高蹺時(shí)崴了腳，教師只好匆匆結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)上述材料分析：（1）小A老師在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、情境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備方面是否合理，如有不合理之處，請(qǐng)指出并提出修改建議；（2）請(qǐng)你根據(jù)體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的原則為她提出設(shè)計(jì)、實(shí)施此類活動(dòng)的建議。試題3答案：1.老師設(shè)置的活動(dòng)不合適，活動(dòng)環(huán)節(jié)太多了，而且在環(huán)節(jié)中不斷的增加難度，導(dǎo)致有的小朋友出現(xiàn)害怕和退縮的心理。選擇材料的時(shí)候也沒有根據(jù)幼兒的個(gè)體差異化來選擇，在走高蹺的時(shí)候崴了腳。2.活動(dòng)名稱:我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)一、活動(dòng)目標(biāo):（1）幼兒能掌握螃蟹走和青蛙跳的基本動(dòng)作。（2）復(fù)習(xí)蹲走，高處跳，平衡木及閉眼前行的基本動(dòng)作，能身體協(xié)調(diào)的做這些動(dòng)作。（3）幼兒在游戲中能勇敢，團(tuán)結(jié)完成任務(wù)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件，山洞，小精靈玩具，布，平衡木，眼罩，卡紙三、活動(dòng)過程:1、教師和幼兒共同進(jìn)入場(chǎng)地，隨音樂進(jìn)行各種動(dòng)作（熱身準(zhǔn)備活動(dòng)）。2、用課件為幼兒創(chuàng)設(shè)去探險(xiǎn)的情境，鼓勵(lì)幼兒闖五關(guān)去尋找小勇士杯。3、第一關(guān)尋找藏寶圖——爬，第二關(guān)在過沙灘——螃蟹走，第三關(guān)過草地——蒙布蹲走，第四關(guān)過小河——青蛙跳，第五關(guān)通向?qū)m殿——閉眼前行。4、孩子們通過自己的努力尋找到小勇士杯，大家歡呼雀躍?。ㄒ魳讽懫痣S音樂慶祝）。試題4：請(qǐng)從“粗糧”和“運(yùn)動(dòng)”兩個(gè)話題中任選一項(xiàng)設(shè)計(jì)一份中班健康教學(xué)活動(dòng)方案，活動(dòng)名稱自擬。試題4答案：運(yùn)動(dòng)一、活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。2、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。3、培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。2、活動(dòng)檢查場(chǎng)地是否安全，幼兒的衣著、鞋子是否合適。三、活動(dòng)過程1、開始部分我們手里都拿著什么？（紙盤）這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。2、我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。3、基本部分個(gè)人玩紙盤，請(qǐng)個(gè)別小朋友示范紙盤的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。4、合作玩紙盤（1）兩人合作可以怎么玩紙盤？（2）多人合作玩紙盤，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。5、游戲、奪紅旗比賽。（1）小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?？?）教師講解比賽方法和規(guī)則。（3）比賽進(jìn)行3～4次。三、結(jié)束部分1、小結(jié)講評(píng)，表揚(yáng)積極動(dòng)腦，有嘗試精神，參加活動(dòng)的幼兒。試題5：請(qǐng)從“我長(zhǎng)大了”和“病毒來了”兩個(gè)主題中任選一項(xiàng)設(shè)計(jì)一份大班健康主題活動(dòng)方案(含至少3個(gè)子活動(dòng))，要求寫出主題活動(dòng)總目標(biāo)，每個(gè)子活動(dòng)的名稱、目標(biāo)和主要環(huán)節(jié)。試題5答案：主題：病毒來了活動(dòng)目標(biāo)：1、了解什么是新冠狀病毒及其危害和傳播途徑。2、能說出、做好預(yù)防冠狀病毒及保護(hù)自己的方法。3