上海市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試科學(xué)試卷及參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

一寸光陰不可輕一寸光陰不可輕2說(shuō)明：

2023年上海市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試科學(xué)試卷610060全部答案必需涂或?qū)懺诖痤}紙上，在試卷上作答一律不得分。選擇題的答案必需涂在答題紙上相應(yīng)的區(qū)域，其余題的答案必需用鋼筆、圓珠筆或簽字筆寫(xiě)在答題紙上與試卷題號(hào)對(duì)應(yīng)的位置。402液A液A體溫度B體長(zhǎng)度 C．點(diǎn)燃酒精燈 D．聞氣味2．有一種植物，當(dāng)它聽(tīng)到秀麗、歡快的樂(lè)曲時(shí)就跳起舞來(lái)，這種現(xiàn)象是………( A．生物的生長(zhǎng) B．生物的呼吸C．生物的生殖 D．生物對(duì)外界刺激作出的反響3．以下能維持水分平衡的重要器官是………………( A．心臟 B．腎臟 C．肺 D．胃4．物質(zhì)由粒子構(gòu)成。從鮮花店的門(mén)前經(jīng)過(guò)，能聞到飄來(lái)的陣陣花香，其緣由(A．粒子很小 B．粒子間有間隙C．粒子在不停地運(yùn)動(dòng) D．粒子數(shù)量很多5．以以以下圖是植物細(xì)胞模式圖圖中②所示的構(gòu)造名稱(chēng)是…．………．( )A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)A．煤 B．波浪能 C．石油 D．太陽(yáng)能7．食鹽溶于水形成食鹽水，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是……( A．食鹽是溶質(zhì)，水是溶劑 C．食鹽是溶質(zhì)，食鹽水是溶劑B．食鹽是溶劑，水是溶液 D．食鹽水是溶質(zhì)，水是溶劑液體種類(lèi)pH檸檬汁3.2食醋4.3蒸餾水7蘇打水液體種類(lèi)pH檸檬汁3.2食醋4.3蒸餾水7蘇打水8.7檸檬汁 B．食醋 C．蒸餾水 D．蘇打水鯽魚(yú)、鴿子蚊子、蝸牛小紅將以下4種生物分成如方框圖所示的兩類(lèi)，其分類(lèi)的準(zhǔn)則是……………( )鯽魚(yú)、鴿子蚊子、蝸牛是否有生命 B．是否有脊柱C．是否有翅 D．是否有羽毛10．以下做法中，會(huì)增大摩擦的是……………………( A．火箭做成流線(xiàn)型 B．在軸承的滾珠上加潤(rùn)滑油C．鞋底花紋做成凹凸不平 D．在手提包的拉鏈上涂些蠟11．在以下選項(xiàng)中，聲音不能傳播的是………………( A．空氣 B．玻璃 C．真空 D．海水12．以下氣體中能使澄清石灰水變渾濁的是…………( A．氧氣 B．氮?dú)?C．二氧化碳 D．水蒸氣在以下家用電器中，主要利用電流熱效應(yīng)工作的是……………( A．電鈴 B．電熱毯 C． D．電視機(jī)冬天的早上，有時(shí)會(huì)消滅大霧，這是空氣中的水蒸氣遇冷后發(fā)生了…………( A．蒸發(fā) B．凝固 C．液化 D．熔化15．以下圈層構(gòu)造中屬于地球內(nèi)部構(gòu)造的是…………( A．地幔 B．大氣圈 C．水圈 D．生物圈16．青草；山羊、灰狼可以構(gòu)成一條食物鏈正確的選項(xiàng)是………………( A．青草→灰狼→山羊 B．灰狼→青草→山羊17．右圖表示三種物質(zhì)的浮沉狀況………()A．煤油<術(shù)塊<水C．木塊17．右圖表示三種物質(zhì)的浮沉狀況………()A．煤油<術(shù)塊<水C．木塊<水<煤油B．水<煤油<木塊D．水<木塊<煤油水的溫度〔℃〕 水的體積〔ml〕50 10020 10011X燒杯甲燒杯乙為爭(zhēng)論不同水溫狀況下方糖溶解的快慢某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表水的溫度〔℃〕 水的體積〔ml〕50 10020 10011X燒杯甲燒杯乙A．?dāng)嚢璧目炻?B．全部溶解的時(shí)間C．水溫的變化 D．方糖是否被碾碎以下現(xiàn)象中能說(shuō)“力可以轉(zhuǎn)變物體外形”的是…………………( A．用力拉彈簧，彈簧被拉長(zhǎng)了 B．用力推門(mén)，門(mén)被推開(kāi)了C．汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，車(chē)停下來(lái)了 D．用力踢球，球飛出去了PM2.5是一種可吸入顆粒物會(huì)影響人體的安康目前上海市針對(duì)PM2.5進(jìn)展了分時(shí)段分區(qū)域的監(jiān)測(cè)僅依據(jù)這些監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)可以爭(zhēng)論的問(wèn)題是…( ①PM2.5對(duì)人體安康的具體影響 ②不同區(qū)域PM2.5污染狀況的比較③不同時(shí)段PM2.5的變化與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系A(chǔ)．①② B．②③ C．①③ D.①②⑨二．填空與連線(xiàn)題(本大題共20分)一寸光陰不可輕一寸光陰不可輕請(qǐng)將以下滅火的方法與原理進(jìn)展配對(duì)：⑴棉被蓋在火苗上滅火· ·移去可燃物⑵用冷水滅火 · ·切斷氧氣的供給⑶山火發(fā)生時(shí)把樹(shù)木鋸走· ·降低溫度到著火點(diǎn)以下熱傳遞的方式有三種傳導(dǎo)、〔4〕和輻射冬天圍爐取暖熱主要是以(5) 的方式傳到人身上的。差異，這種差異稱(chēng)為〔6差異，這種差異稱(chēng)為〔6〕。24．右圖顯示的是光線(xiàn)進(jìn)入“近視眼”的狀況：在空氣中光是沿〔7〕〔8〕(前面／后面)；可用〔9〕(凹／凸)透鏡對(duì)近視進(jìn)展矯正。小勇對(duì)自己寵愛(ài)喝的果汁飲料進(jìn)展養(yǎng)分成分的探究。他先取少量飲料于試管中，再參與班氏試劑，搖勻后加熱，消滅紅黃色沉淀。試驗(yàn)證明該飲料中含有 〔l0〕。。球員人數(shù)最多的一組體重是〔13〕千克。26題圖用顯微鏡觀(guān)看洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)假設(shè)視野中的觀(guān)看目標(biāo)位于右。球員人數(shù)最多的一組體重是〔13〕千克。26題圖圖甲所示的電路圖中，兩燈是〔l4〕(串聯(lián)并聯(lián))連接的27據(jù)此電路圖，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，在圖乙中把元件連接起來(lái)〔l5〕。圖丙電流表示數(shù)為 〔16〕安。3爭(zhēng)論壓上右圖裝置模擬強(qiáng)與水體深度的據(jù)3爭(zhēng)論壓上右圖裝置模擬強(qiáng)與水體深度的據(jù)abc三個(gè)小3一寸光陰不可輕一寸光陰不可輕6孔噴出的水柱落地點(diǎn)的遠(yuǎn)近，可以覺(jué)察水體越深，水柱噴得越(18) (遠(yuǎn)/近)，由此推斷(19) 〔a/b/c〕處壓強(qiáng)最大。三．試驗(yàn)與探究(本大題共22分)3l.〔8分〕地球上的綠色植物通過(guò)光合作用為動(dòng)物和人類(lèi)的生存供給了食物與能源。某校盆栽板栗樹(shù)的果實(shí)中富含淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等成分，其中能在口腔中開(kāi)頭消化的物質(zhì)是〔20〕 ；該植物光合作用產(chǎn)生的淀粉中貯存著〔21〕 能。該校同學(xué)進(jìn)展了“板栗植物在光照下制造淀粉”的探究活動(dòng)，如以以以下圖所示。①步驟甲是用鋁箔把葉片的一局部遮蓋起來(lái)并置于〔22〕環(huán)境中放置數(shù)日，然后光照。用鋁箔把葉片的一局部遮蓋起來(lái)的目的是 〔23〕 。②步驟丙是在對(duì)葉片進(jìn)展處理，以下方法正確的選項(xiàng)是〔24〕 。保護(hù)綠化、大面積種樹(shù)對(duì)維持大氣中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡起到了重要作用，其原理是植物通過(guò)光合作用能〔25〕 。A．吸取二氧化碳，釋放氧氣 B．吸取水和無(wú)機(jī)鹽C．生產(chǎn)淀粉 D．釋放二氧化碳，吸取氧氣32．〔8分〕分別滴加在一樣的玻璃片上，并置于不同的環(huán)境中。請(qǐng)分析：1)選甲與裝擇裝置置丁進(jìn)行比照以爭(zhēng)論水蒸發(fā)快慢與〔26〕的關(guān)系。 選擇裝置甲與裝置丙進(jìn)展比照試驗(yàn)覺(jué)察裝置丙外表的水先干了緣由是裝置丙中空氣流通比裝置甲〔27〕(快／慢)，由此推斷出 (28) 。假設(shè)要爭(zhēng)論水蒸發(fā)快慢與水面面積的關(guān)系，應(yīng)選擇裝置甲與裝置(29) 進(jìn)展比照，33．〔6分〕為體驗(yàn)?zāi)X的協(xié)調(diào)作用，陸教師試反響速度。請(qǐng)分析：1速度就越〔33〕(快/慢)。即把握水的溫度 (30) 33．〔6分〕為體驗(yàn)?zāi)X的協(xié)調(diào)作用，陸教師試反響速度。請(qǐng)分析：1速度就越〔33〕(快/慢)。在提尺時(shí)，陸教師要求“零刻度線(xiàn)位置剛好停在接尺同學(xué)的手指之間”。假設(shè)對(duì)準(zhǔn)的是2厘米刻度線(xiàn)，你認(rèn)為 (34) (能／不能)準(zhǔn)確測(cè)量刻度尺下落的距離；假設(shè)試驗(yàn)過(guò)程中接尺的手向上移動(dòng)了所測(cè)得的反響速度會(huì)(35) 偏快／偏慢)。在放尺時(shí)為了使測(cè)得的數(shù)據(jù)有可比性應(yīng)當(dāng)讓刻度尺 (36) (任憑／豎直／傾斜)落下。圖中試驗(yàn)步驟5的目的是 (37) 。四．分析與綜合(本大題共l8分)34．(7分)舌尖上的中國(guó)，廚房里的美味，溫馨生活離不開(kāi)形形色色的廚房用品。1〕廚房中的炒鍋．導(dǎo)熱性能良好，一般承受(38) 〔金屬/非金屬〕材料制作，2〕食品保鮮膜常常用于包裝洗凈的食品，一般承受“4號(hào)”塑料〔如右圖所示〕，但在微波加熱時(shí)卻應(yīng)取下保鮮膜，緣由是(40) 。而炒鍋的手柄常用膠木制作，膠木是 (39) 2〕食品保鮮膜常常用于包裝洗凈的食品，一般承受“4號(hào)”塑料〔如右圖所示〕，但在微波加熱時(shí)卻應(yīng)取下保鮮膜，緣由是(40) 。某同學(xué)預(yù)備給廚房添置塑料餐具影響他做出這個(gè)打算的緣由不行能是(41) 。A．塑料餐具輕松、顏色明媚 B．塑料大多難以降解，會(huì)造成環(huán)境污染C．塑料抗腐蝕力氣強(qiáng)，經(jīng)久耐用 D．塑料餐具比金屬餐具價(jià)格廉價(jià)〔42〕(多項(xiàng))。A．材料的研制是為了滿(mǎn)足人類(lèi)的需求。B．目前材料的種類(lèi)已經(jīng)很多了，為了保護(hù)地球環(huán)境，不需要再開(kāi)發(fā)材料了。C.材料的開(kāi)發(fā)需要科學(xué)技術(shù)的支撐。35．〔11分〕《2023～2023世界資源指南》報(bào)告，從人與生態(tài)系統(tǒng)角度指出：全球的生態(tài)系統(tǒng)“正在裂開(kāi)著生命”。生態(tài)文明己成為各國(guó)關(guān)注的重點(diǎn)。生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分組成，象陽(yáng)光、水、土壤屬于 (43) 成分。全球主要生態(tài)問(wèn)題包括環(huán)境問(wèn)題地面積的狀況。請(qǐng)分析：①1989年我國(guó)人均耕地面積為(44)公頃；人口(45)①1989年我國(guó)人均耕地面積為(44)公頃；人口(45)億。②近46年來(lái)，我國(guó)人口和勢(shì)呈現(xiàn)〔46)，長(zhǎng)此下去這一特點(diǎn)將造成〔47〕資源危機(jī)。①與工業(yè)用水相比，表中城市及居民生活的用水總量〔48〕(多/少)，污水排放量(49)(大/小)。

年城市用水與污水排放狀況表用水總量〔億立方米〕污水排放量〔億立方米〕工業(yè)84.166.54城市及居民23.9316.47②以下做法中，有利于節(jié)約和保護(hù)水赍源的兩個(gè)選項(xiàng)是