2023年會計碩士(MPAcc)管理類聯(lián)考綜合真題及答案

2023〔MPAcc〕治理類聯(lián)考綜合真題及答案一、問題求解1-15345分.以下每題給出的A、B、C、D、E五個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)符合試題要求的.請?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑.女教育支出為.文化消遣支出占家庭總支出的，則生活資料支出占家庭總支出的(A)40%(B)42%(C)48%(D)56%(E)64% 【參考答案】D域的邊長增加一塊瓷磚的長度時，還需要增加塊瓷磚才能鋪滿，該批瓷磚共有(A)塊(B)塊(C)塊(D)塊(E)塊【參考答案】C上午9時一輛貨車從甲地動身前往乙地，同時一輛客車從乙地動身前往甲地，中午12(A)30(B)43(C)45千米(D)50(E)57E1、2、3、4、5、66310(A)(B)(C)(D)(E)【參考答案】C202324008504應(yīng)為(A)2200(B)2250(C)2300(D)2350(E)2400【參考答案】B某委員會由三個不同專業(yè)的人員組成，三個專業(yè)的人數(shù)分別是2，3,4，從中選派2(A)36(B)26(C)12(D)8種(E)6B110057整除的概率為(A)(B)(C)(E) 【參考答案】D1，在四邊形ABCDAB(B)30.(C)32.(D)36.(E)40.【參考答案】D3401602)，這些木板加好可以裝配假設(shè)干豎3)，裝配成的豎式和橫式箱子的個數(shù)為(A)25,80(B)60,50(C)20,70(D)60,40(E)40,60【參考答案】E圓上到原點(diǎn)距離最遠(yuǎn)的點(diǎn)是(A)(B)(C)(D)(E)【參考答案】E11.4，點(diǎn)A,B,O,的坐標(biāo)分別為(4,0),(0,3),(0,0),假設(shè)(x,y)是中的點(diǎn)，則的最大值為()(A)6(B)7(C)8(D)9(E)12 【參考答案】D設(shè)拋物線與軸相交于A,B兩點(diǎn)，點(diǎn)C(0,2)6，則()(A)(B)(C)(D)(E)【參考答案】A某公司以分期付款方式購置一套定價為1100100萬元后，501%，該公司共為此設(shè)備支付了(A)1195萬元(B)1200萬元(C)1205萬元(D)1215萬元(E)1300萬元 【參考答案】C某學(xué)生要在4門不同的課程中選修2門課程，這4門課程中的2門個開設(shè)一個班，另外2門各開設(shè)2個班該學(xué)生不同的選課方式共有 (A)6種(B)8種(C)10種(D)13種(E)15種 【參考答案】D5106內(nèi)壁面積為(單位：平方厘米)(A)48(B)288(C)96(D)576(E)19216-25330(1)和(2)能否充分支持題干所陳述的結(jié)論.A、B、C、D、E符合試題要求得推斷,在答題卡上將所選項(xiàng)得字母涂黑.某公司男員工的平均年齡和女員工的平均年齡齡該公司員工的人數(shù)該公司男女員工的人數(shù)之比 【參考答案】B6，正方形由四個一樣的長方形和一個小正方形拼成，則能確定小正方形的面積正方形的面積長方形的長寬之比 【參考答案】C利用長度為和的兩種管材能連接成長度為37的管道(單位米) 【參考答案】A設(shè)x,y是實(shí)數(shù)，則， 【參考答案】C將2升甲酒精和1升乙酒精混合到得到丙酒精，則能確定甲、乙兩種酒精的濃度(1)1升甲酒精和5升乙酒精混合后的濃度是丙酒精濃度的1/2倍 (2)1升甲酒精和5升乙酒精混合后的濃度是丙酒精濃度的2/3倍 【參考答案】E設(shè)有兩組數(shù)據(jù),則能確定a的值 (1)與的均值相等 (2)與的方差相等 【參考答案】A 【參考答案】D813的百分比是(A)%(B)%(C)40%(D)42%85900的總額是(A)2400(B)3600(C)4000(D)4500MM(1)M(2)M中的任意三點(diǎn)都不共線。 【參考答案】C一個班里有5432則不同的安排的方法有(A)300(B)720(C)1440(D)7200B26～55260A、B、C、D、E平臺以及聚攏創(chuàng)人才的平臺，才能催生重大科技成果。(A)假設(shè)企業(yè)沒有搭建聚攏創(chuàng)人才的平臺，就無法催生重大科技成果(B)假設(shè)企業(yè)搭建了效勞科技創(chuàng)進(jìn)展戰(zhàn)略的平臺，就能催生重大科技成果(C)假設(shè)企業(yè)推動與高校、科研院所的合作，就能激發(fā)其自主創(chuàng)的活力(D)假設(shè)企業(yè)搭建科技創(chuàng)與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對接的平臺，就能激發(fā)其自主創(chuàng)的活力能否推動與高校、科研院所的合作打算企業(yè)是否具有自主創(chuàng)的活力【參考答案】A治，才能為生態(tài)文明建設(shè)供給牢靠保障;假設(shè)要實(shí)行最嚴(yán)格的制度、最嚴(yán)密的法治，就要建立責(zé)任追究制度，對那些不顧生態(tài)環(huán)境盲目決策并造成嚴(yán)峻后果者，追究其相應(yīng)責(zé)任。依據(jù)上述信息，可以得出以下哪項(xiàng)(A)假設(shè)要建立責(zé)任追究制度就要實(shí)行最嚴(yán)格的制度最嚴(yán)密的法治。 (B)只有筑牢生態(tài)環(huán)境的制度防護(hù)墻，才能造福于民。(C)假設(shè)對那些不顧生態(tài)環(huán)境盲目決策并造成嚴(yán)峻后果者追究相應(yīng)責(zé)任，就能為生態(tài)文明建設(shè)供給牢靠保障。男性通常比同年齡也因此低于女性。體安康。心存善念、思想豁達(dá)的人大多精神愉悅、身體安康。那些自我優(yōu)越感比較強(qiáng)的人通?！皵骋曅那椤耙脖容^強(qiáng)，他們長時間處于緊急狀態(tài)?！緟⒖即鸢浮緾后，肯定要清洗干凈方能食用。以下哪項(xiàng)最可能是牛師傅看法所依靠的假設(shè)(A)除了蘋果其他很多水果運(yùn)至超市時也留有肯定的油脂痕跡。 (B)超市里銷售的水果冰未得到徹底清洗。(C)只有那些在水果上能留下油脂痕跡的農(nóng)藥才可能被清洗掉。 (D)很多消費(fèi)者并不在意超市銷售的水果是否清洗過。(E)在水果收摘之前噴灑的農(nóng)藥大多數(shù)會在水果上留下油脂痕跡。 【參考答案】B解的人是不會理解別人的。以下哪項(xiàng)最能說明上述論證的缺陷使用了“自我理解“概念，但并未給出定義。沒有考慮“有些人不情愿理解自己“這樣的可能性。 (C)沒有正確把握理解別人和理解自己之間的關(guān)系。 (D)結(jié)論僅僅是對其論證前提的簡潔重復(fù)。(E)間接指責(zé)人們不能換位思考，不能相互理解。 【參考答案】B1,2,3,44一種茶，每種茶只裝一個盒子。：(11,2,3內(nèi);(22,3，4(31，2,3圍之內(nèi)依據(jù)上述，可以得出以下哪項(xiàng)(A3(B4(C)3(D2(E1【參考答案】B56～5765303556.論證有效性分析：分析以下論述中存在的缺陷和漏洞，選擇假設(shè)干要點(diǎn)，寫一篇600字左右的文章，對論證的有效性進(jìn)展分析和評論。(論證有效性分析的一般要點(diǎn)是：概念特別否成立并支持結(jié)論，結(jié)論成立的條件是否充分等等)據(jù)，20232023345成了短缺。據(jù)報道，近年長三角等地區(qū)頻頻消滅了“用工荒“現(xiàn)象，2023供不應(yīng)求的。還有，一個人受教育程度越高他的整體素養(yǎng)也就越高適應(yīng)力量就越強(qiáng)，固然也就容易就業(yè)大學(xué)生明顯比其他社會群體更簡潔就業(yè)再說大學(xué)生就業(yè)難就沒有道理了。 實(shí)際上一局部大學(xué)生就業(yè)難是由于其所學(xué)專業(yè)與市場需求不適應(yīng)或?qū)蜆I(yè)崗位的要求過高，因此只要依據(jù)市場需求調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置對大學(xué)生進(jìn)展就業(yè)教育以轉(zhuǎn)變他們的就業(yè)觀念，鼓舞大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，那么大學(xué)生就業(yè)難問題將不復(fù)存在?？傊髮W(xué)生的就業(yè)并不是什么問題，我們大可不必為此顧慮重重。 參考答案大學(xué)生就業(yè)真的不是問題嗎述過程中存在著如下問題。首先，材料由“20232023345動力的供給從過剩變成了短缺“的結(jié)論，這是有待商榷的。此處存在混淆概念的嫌疑。“勞其次，材料由“今年長三角地區(qū)頻頻消滅用工荒，2023年其次季度我國崗位空缺與求職人數(shù)的比率為“，得出“勞動力市場需求大于供給“的結(jié)論，這是欠妥當(dāng)?shù)摹４颂幋嬖诹碛兴虻目赡苄?。“長三角的用工荒“和“2023消滅，除了“勞動力市場需求大于供給“這個緣由以外，還可能存在薪酬過低等其他緣由。再次，材料論述“一個人受教育程度越高，他的整體素養(yǎng)也就越高，適應(yīng)力量就越強(qiáng)，固然也就越簡潔就業(yè)“，這是有待商榷的。此處存在另有它果的可能性。一個人受教育程度越高，未必說明整體素養(yǎng)高，也未必說明適應(yīng)力量強(qiáng)，同時也未必簡潔就業(yè)。受教育程度高不高，適應(yīng)力量也不強(qiáng)。所以，材料由此得出的“大學(xué)生明顯比其他社會群體更簡潔就業(yè)“的結(jié)論是不具有必定性的。最終，材料論述“一局部大學(xué)生就業(yè)難，是由于其所學(xué)專業(yè)與市場需求不相適應(yīng)或?qū)蜆I(yè)崗位的要求過高“，這是欠妥當(dāng)?shù)?。此處存在另有他因的嫌疑。一局部大學(xué)生就業(yè)難，是有學(xué)生自身的性格或者專業(yè)素養(yǎng)的把握的程度不夠的等其他緣由。效性以及由此得出的“大學(xué)生的就業(yè)不是什么問題得商榷的。【備選段落】材料論述“只要依據(jù)市場需求調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置，對大學(xué)生進(jìn)展就業(yè)教育以轉(zhuǎn)變大學(xué)的就業(yè)觀念，鼓舞大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，那么大學(xué)生就業(yè)難問題將不復(fù)存在“，這是有待商榷的。創(chuàng)業(yè)，也不肯定就解決了就業(yè)問題。57.論說文：依據(jù)下述材料，寫一篇700說：“城邦的本質(zhì)在于多樣化，而不在于全都性。。。。。。無論是家庭還是城邦，它們的多面體。人們只能通過教育便存在著各種差異的公民，統(tǒng)一起來組成一個共同體?！罢撜f文主題一：創(chuàng)亞里士多德成認(rèn)了城邦內(nèi)部的全都性又指出城邦的本質(zhì)是存在肯定多樣性同時也指出城邦的統(tǒng)一與和諧無法通過全都性到達(dá)并且提出通過