幼兒園教師日常行為規(guī)范準(zhǔn)則范文

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園教師日常行為規(guī)范準(zhǔn)則范文第一章緒論為了規(guī)范幼兒園教師的日常行為，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，特制定本《幼兒園教師日常行為規(guī)范準(zhǔn)則》。該準(zhǔn)則適用于所有幼兒園的教師，是教師日常工作的基本要求和規(guī)范準(zhǔn)則。第二章教師日常行為規(guī)范1.師德修養(yǎng)（1）教師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。（2）教師應(yīng)尊重幼兒的人格，保護(hù)幼兒的權(quán)益，不侮辱、不體罰、不懲罰幼兒。（3）教師應(yīng)遵循教育法律法規(guī)，遵守幼兒園的規(guī)章制度，不從事違法活動(dòng)，不利用職權(quán)謀取私利。2.課堂教學(xué)（1）教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡、特點(diǎn)和發(fā)展需求，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。（2）教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的基本能力和綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)幼兒的思維能力、語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力和協(xié)作能力。（3）教師應(yīng)采用多種教育方法和手段，使幼兒在活動(dòng)中獲得積極的體驗(yàn)和快樂(lè)的學(xué)習(xí)感受。3.與幼兒互動(dòng)（1）教師應(yīng)積極引導(dǎo)幼兒參與各類(lèi)游戲和活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和潛能，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。（2）教師應(yīng)關(guān)心幼兒的情感需求，給予幼兒充分的關(guān)愛(ài)和安全感，建立良好的師生關(guān)系。（3）教師應(yīng)注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，尊重幼兒的差異，不片面評(píng)價(jià)和比較幼兒。4.評(píng)價(jià)和反饋（1）教師應(yīng)通過(guò)多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展進(jìn)展給家長(zhǎng)。（2）教師應(yīng)注重對(duì)幼兒的潛力和進(jìn)步進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，幫助幼兒建立積極的自我形象和自我評(píng)價(jià)能力。（3）教師應(yīng)與家長(zhǎng)和其他教師進(jìn)行溝通和交流，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展和教育問(wèn)題，提升教育質(zhì)量。第三章教師日常行為規(guī)范的要求與考核1.規(guī)范要求（1）教師應(yīng)遵守兒童權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)，保護(hù)幼兒的人身權(quán)益和知情權(quán)。（2）教師應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀念，不以競(jìng)爭(zhēng)為目的，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。（3）教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。（4）教師應(yīng)注重自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2.考核評(píng)價(jià)（1）幼兒園應(yīng)建立健全的考核評(píng)價(jià)制度，定期對(duì)教師的日常行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。（2）教師的日常行為評(píng)價(jià)應(yīng)綜合考慮教師的教育教學(xué)能力、師德情況、與幼兒互動(dòng)情況等多個(gè)方面。（3）教師的日常行為評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于招聘、晉升、獎(jiǎng)懲等方面，對(duì)于教學(xué)不合格或違反規(guī)定的行為應(yīng)采取相應(yīng)措施。第四章結(jié)束語(yǔ)本《幼兒園教師日常行為規(guī)范準(zhǔn)則》是規(guī)范幼兒園教師行為的基本要求和準(zhǔn)則，對(duì)于提升幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。同時(shí)