《表內(nèi)乘法（一）整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

這一單元是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域第一學(xué)段“數(shù)的好運(yùn)算”和“數(shù)量關(guān)系”中的重要內(nèi)容。本單元是學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始，教材根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展，提供了大量同數(shù)相加的現(xiàn)實(shí)情境，幫助學(xué)生建立起加法算式與乘法算式之間的橋梁，使學(xué)生明白乘法的意義。本單元主要教學(xué)內(nèi)容包括：乘法的初步認(rèn)識(shí)，2～6的乘法口訣，乘加乘成試題、用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)情分析：在教學(xué)本單元前，學(xué)生已學(xué)過(guò)加法。乘法的本質(zhì)是一種特殊的加法：幾個(gè)相同數(shù)的連加，因此學(xué)生已有了一定的知識(shí)背景。但受已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的影響，習(xí)慣用加、減法來(lái)解決問(wèn)題，對(duì)抽象的乘法概念理解有一定的困難；不過(guò)二年級(jí)學(xué)生以具體形象思維為主，喜歡動(dòng)手操作，在教學(xué)時(shí)，可以用形象的圖形、實(shí)物來(lái)輔助教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)整理1——6的乘法口訣，進(jìn)一步熟悉口訣、熟記口訣。2、通過(guò)復(fù)習(xí)有關(guān)口訣解決問(wèn)題的內(nèi)容鞏固學(xué)生對(duì)乘法意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)整理1——6的乘法口訣，進(jìn)一步熟悉口訣、熟記口訣。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們表內(nèi)乘法（一）的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，今天這節(jié)課咱們就對(duì)這一單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。大家回憶一下這一單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？（找學(xué)生回答，并給予鼓勵(lì)）（板書：乘法的初步認(rèn)識(shí)、1——6的乘法口訣、乘加乘減、解決問(wèn)題）知識(shí)梳理1、乘法的初步認(rèn)識(shí)同學(xué)們，我們都知道種子是生命的開(kāi)始，下面哪顆種子可以長(zhǎng)出乘法知識(shí)樹(shù)呢？4+32+2+2+2預(yù)設(shè)：第二個(gè)，因?yàn)榧訑?shù)都一樣。師：那我們說(shuō)加數(shù)都一樣的可以用什么法來(lái)計(jì)算更加簡(jiǎn)便？（預(yù)設(shè)：乘法）那這里相同的加數(shù)都是？（預(yù)設(shè)：2）有幾個(gè)2？（預(yù)設(shè)：4個(gè)2）那么我們說(shuō)求4個(gè)2相加的和改寫成乘法算式是？（預(yù)設(shè)：2x4或4x2）那由此我們可以知道乘法的含義是？（求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法來(lái)計(jì)算）【板書】那請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看這個(gè)式子，你還記得乘法算式中各部分的名稱嗎？（找學(xué)生回答）是的，x叫做乘號(hào)，乘號(hào)兩邊的數(shù)叫做乘數(shù)，所得的結(jié)果叫做積。那這兩個(gè)乘法算式所用的乘法口訣是？（二四得八）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你的任務(wù)單，把任務(wù)一完成?？纯茨囊晃煌瓿傻挠挚煊趾?。老師看大家都已經(jīng)坐端正了，想必大家都已經(jīng)完成了。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師和大家講講這道題呢？這位小老師講解的非常清楚，聲音也非常的響亮，大家認(rèn)為他講得好不好？好的話請(qǐng)你把掌聲送給他。2.1——6的乘法口決那乘法口訣能幫助我們解決生活中許許多多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，接下來(lái)讓我們一起來(lái)梳理表內(nèi)乘法1到6的知識(shí)，讓我們的乘法知識(shí)樹(shù)茁長(zhǎng)成長(zhǎng)起來(lái)。首先請(qǐng)同學(xué)們把任務(wù)單中的乘法口訣補(bǔ)充完整。那請(qǐng)同學(xué)們觀察一下上邊的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，每一小組出一個(gè)代表來(lái)回答。（2）任意指一句口決你能說(shuō)出兩個(gè)算式嗎？你們準(zhǔn)備好了嗎？同學(xué)們可真棒，從你們回答的速度就可以看出你們掌握的很熟練。3.乘加、乘減同學(xué)們，如果老師把乘法算式后面補(bǔ)充一道加法或減法該如何計(jì)算？這是我們所學(xué)的乘加乘減混合運(yùn)算。計(jì)算乘加、乘減混合運(yùn)算的順序是怎樣的？（找生回答）師：是的，在計(jì)算乘加、乘減混合運(yùn)算時(shí)，要先算乘法，再算加法或減法。請(qǐng)同學(xué)們完成任務(wù)三，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（兩道題，計(jì)算題和看圖列式計(jì)算）4.解決問(wèn)題同學(xué)們，我們剛才所說(shuō)的知識(shí)可以幫助我們解決生活當(dāng)中許許多多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。那該如何根據(jù)意義選擇解題方法？（求幾個(gè)幾的和用乘法計(jì)算，求幾和幾的和用加法計(jì)算。）那下面請(qǐng)同學(xué)們完成任務(wù)四。由小組代表為我們講解分享。鞏固練習(xí)1、超市里的蛋糕有一盒裝5塊的，也有一盒裝3塊的。兩種蛋糕各買一盒，一共有多少塊蛋糕？如果買6盒3塊的，一共有多少塊蛋糕？2、買杯子。2元3元4元買5個(gè)3元的杯子需要多少元？買1個(gè)2元的杯子和1個(gè)4元的杯子，一共需要多少元？請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。三、布置作業(yè)四、拓展練習(xí)（1）○＋○＋○=18○×□=12○=（）□=（