2015-2016學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-第15課《賣油翁》課件-浙教版

賣油翁歐陽(yáng)修學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解“熟能生巧”的道理。

2．積存文言詞匯，理解詞義、句義。

3．體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：

〔1〕理解“熟能生巧”的道理。

〔2〕積存文言詞匯，理解詞義、句義。

2．難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。作家作品簡(jiǎn)介《賣油翁》選自《歐陽(yáng)文忠公文集?歸田錄》，這是歐陽(yáng)修所著的別集，共153卷，附錄5卷?！稓w田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年

〔1067年〕，歐陽(yáng)修再次遭飛語(yǔ)中傷，自請(qǐng)外任，這一卷是在出知毫州時(shí)作的。他在《歸田錄》序里說(shuō)：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也?！笔且徊抗P

記小說(shuō)。歐陽(yáng)修〔100－1072〕，北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號(hào)醉翁，六一居士，廬陵〔今江西吉安〕人，溢號(hào)文忠。是文壇詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)

袖，唐宋八大家之一。 情景導(dǎo)入

哪位同學(xué)能說(shuō)出兩個(gè)以“百”字開頭，形容人箭法特殊超群的成語(yǔ)?

(“百發(fā)百中”，“百步穿楊”。)

“射”是古人特殊推崇的一種技能，是古人常說(shuō)的六藝之一。這“六藝”指的是禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問(wèn)的技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但“賣油翁”卻不以為然，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)《賣油翁》這篇短文，看看這是為什么。給以下生字注音自矜家圃睨之頷之忿然杓酌油瀝之jīnpǔnìhànfènsháozhuólì而順接轉(zhuǎn)接〔逆接〕譯作可是、但是、卻等1表順承2表并列3表修飾1釋擔(dān)而立2久而不去3而錢不濕4康叔笑而遣之指出以下“而”字的用法連詞表順承連詞表修飾可譯“地”連詞表轉(zhuǎn)接可譯可是連詞表修飾可譯“著”睨之但微頷之以我酌油知之4以杓酌油瀝之5康叔笑而遣之解釋以下之字，并說(shuō)出用法代陳堯咨射箭代詞指陳堯咨射箭十中八九代詞指射箭也是憑手熟的道理代詞指葫蘆代詞指賣油翁指出以下以字的用法1公亦以此自衿2以我酌油知之3以錢覆其口4徐以杓酌油瀝之介詞憑、靠介詞憑、靠介詞用、拿介詞用、拿翻譯全文陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。擅長(zhǎng)對(duì)男子的尊稱自夸jīnpǔnìhàn指陳堯咨射箭十中八九這一狀況放園子點(diǎn)頭只、不過(guò)指善射箭斜著眼看，形容不在意的樣子

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。懂沒有別的〔微妙〕不過(guò)嫻熟同“耳”，罷了生生氣地你怎么看輕，作動(dòng)詞用憑、靠指射箭也是憑手熟的道理蓋漸漸地注、注入只，不過(guò)打發(fā)fènzhuóbiāo分析課文1.本文的體裁筆記小說(shuō)短小精悍〔楔子〕開端進(jìn)展高潮結(jié)局〔尾聲〕復(fù)習(xí)小說(shuō)的六要素：康肅公賣油翁第一段開端：“善射”“以此自矜”“睨之”“但微頷之”其次段進(jìn)展：“吾射不亦精乎？”“無(wú)他，但手熟爾”高潮：“忿然”酌油〔技高一籌〕結(jié)局：“笑而遣之”3.分析康肅公與賣油翁的形象康肅公：自我炫耀趾高氣揚(yáng)賣油翁：身懷絕技虛心冷靜 (一)思考爭(zhēng)論第一自然段介紹了什么？

爭(zhēng)論并歸納：介紹故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。

地點(diǎn)：陳堯咨家的空?qǐng)鲎由稀?/p>

人物：陳堯咨和賣油翁。

背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無(wú)雙”因而“自矜”。

2.提問(wèn)：賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反響的？

爭(zhēng)論并歸納：“俄之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。”賣

油翁看陳堯咨射箭，放下?lián)?，斜著眼睛看。觀看他射箭十箭中八九箭，

只是微微地對(duì)此點(diǎn)頭。

3．提問(wèn)：賣油翁對(duì)陳堯咨射箭本事是怎么評(píng)價(jià)的？

爭(zhēng)論并歸納：賣油翁認(rèn)為：“無(wú)他，但手熟爾?！睕]有什么，只不過(guò)手

熟罷了。

4．提問(wèn)：賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本事？

爭(zhēng)論并歸納：“以我酌油知之”憑我酌油的閱歷知道這個(gè)道理。

5．提問(wèn)：賣油翁究竟知道什么道理？

爭(zhēng)論并歸納：熟能生巧的道理。

6．提問(wèn)：陳堯咨對(duì)賣油翁態(tài)度發(fā)生了哪些變化？

爭(zhēng)論并歸納：

〔1〕當(dāng)賣油翁對(duì)他射箭“但做頷之”時(shí)，陳堯咨問(wèn)道：“汝亦知射乎〕

吾射不亦精乎？”賣油翁的反響對(duì)一個(gè)自以為了不起的武夫來(lái)說(shuō)，而且是受了污辱。因此，用一個(gè)疑問(wèn)句問(wèn)賣油翁你也懂得射箭嗎？再用一個(gè)

反問(wèn)句，我的射箭本事不是很高強(qiáng)嗎？

〔2〕當(dāng)賣油翁又說(shuō)：“無(wú)他，但手熟爾。”時(shí)，陳堯咨忿然曰:“爾安敢輕吾射！”賣油翁對(duì)陳堯咨的技藝不加欣賞，已使對(duì)方出乎意料；而且還

進(jìn)一步加以貶議：“無(wú)他，但手熟爾?！币幌蚩癜恋目得C公被貶到這一步，

自然是要“忿然”的。

〔3〕最終看到賣油翁倒油表演，不得不心服口服，“笑而遣之”。

7．思考爭(zhēng)論：故事中只有兩個(gè)人物：陳堯咨和賣油翁。我們干脆把題目《賣油翁》改成《陳堯咨和賣油翁》，行嗎?

明確：不行。事端是賣油翁引起的，他假設(shè)不“釋擔(dān)而立”，不露出輕視的表情，陳堯咨就不會(huì)發(fā)問(wèn)；又是由他解決的——以酌油技術(shù)安靜了陳堯咨的生氣心情。賣油翁的酌油表演，明顯技高一籌，作者是詳寫；陳堯咨的射技，作者以“發(fā)矢十中八九”一筆帶過(guò)，是略寫。再者，賣油翁身懷絕技，虛心冷靜；陳堯咨卻因“善射”而自我炫耀，趾高氣揚(yáng)。我們讀這篇文章必需緊緊把握這一點(diǎn)：賣油翁在大事進(jìn)展的全過(guò)程中起了主導(dǎo)作用。

1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)展分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何對(duì)待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？(二)自學(xué)指導(dǎo)陳堯咨〔善射〕賣油翁〔善酌〕動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜〔傲岸〕虛心比照道理:熟能生巧,即使有什么特長(zhǎng)也不必傲岸自滿。忿然笑而遣之笑而遣之(三)重難點(diǎn)導(dǎo)析

⑴課文表達(dá)的故事特殊簡(jiǎn)潔：陳堯咨因射技天下無(wú)雙而炫耀傲岸，賣油翁以注油一滴不漏的絕技說(shuō)服了陳堯咨。文章表現(xiàn)人物特殊生動(dòng)。寫陳堯咨的性格特點(diǎn)時(shí)，先用“自矜”概括，然后用他的語(yǔ)言來(lái)加以表現(xiàn)“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”從中不難看出他的目空一切。寫賣油翁時(shí)，先是描寫他的神態(tài)：“睨之”、“微頷之”，表現(xiàn)出他對(duì)陳堯咨的射技毫不鄙視，并用“無(wú)他，但手熟爾”加以評(píng)說(shuō)；面對(duì)陳堯咨的“忿然”，他表演了自己的注油絕技，以“熟能生巧”的事實(shí)，說(shuō)服了陳堯咨。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，刻畫人物卻入木三分，表現(xiàn)出了作者超群的寫作技巧。⑵課文用淡淡的筆墨提示了耐人尋味的人生道理。陳堯咨“善射”并“以此自矜”，卻不知道只是手熟罷了；而賣油翁“善注”，卻深知“無(wú)他，惟手熟爾”?？赐曩u油翁的表演，原來(lái)傲氣十足的陳堯咨一“笑”領(lǐng)悟了。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們也常常會(huì)遇到類似的狀況。每個(gè)人都會(huì)由于長(zhǎng)期從事某方面的訓(xùn)練而形成特長(zhǎng)，即所謂的“熟能生巧”。但我們千萬(wàn)不能以此作為傲岸的資本，由于你的特長(zhǎng)可能是別人的短處，而別人的特長(zhǎng)又可能成為你的短處。其實(shí)，人生有很多事情又何嘗不是同樣的道理呢?因此，在學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟課文的同時(shí)，更要在尋常的生活中細(xì)細(xì)感悟。1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待自己的特長(zhǎng)？又如何對(duì)待他人的特長(zhǎng)？課外延長(zhǎng)

賣油翁觀射

本圖片刻畫了故事的前半局部，從中可以體會(huì)陳康肅的傲氣和賣油翁的不以為意。這個(gè)故事提示了什么道理？熟能生巧精益求精〔作者用賣油翁酌油技巧的解釋來(lái)提示〕〔作者用康肅公的言行與賣油翁的言行作比照來(lái)提示〕宣王好射宣王好射，說(shuō)人之謂能強(qiáng)也，其實(shí)所用不過(guò)三石〔重量單位，一百二十斤為一石〕。以示左右，左右皆引試之，中關(guān)而止。皆曰：“不下九石，非大王孰能用是！”宣王悅之。然則宣王用不過(guò)三石，而終身以為九石。三石，實(shí)也；九石，名也。宣王悅其名而喪其實(shí)也。

為者常成，行者常至

梁丘據(jù)謂晏子曰：“吾至死不及君子矣?！标套釉唬骸皨肼勚瑸檎叱３?，行者常至。嬰非異人也，常為而不置，常行而不休已矣?？偨Y(jié)課文1、課文為何對(duì)陳堯咨的善射寫得簡(jiǎn)潔，而對(duì)賣油翁的酌油狀況卻記敘得較具體？明確：由于故事要說(shuō)的道理是熟能生巧，并不是說(shuō)陳堯咨的善射，所以只用“當(dāng)世無(wú)雙”“十中八九”，來(lái)描寫他的箭術(shù)的精湛，而對(duì)賣油翁狀況的記敘較具體，這樣使敘事清晰，同時(shí)又重點(diǎn)突出。2、在今日的生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待熟能生巧？1．請(qǐng)解釋文中三個(gè)“使”的意思。

①使?fàn)T鄒主鳥而亡之(

)

②使吾君以鳥之故而(

)

③使諸侯聞之(

)課堂練習(xí)：①叫、派②使得③讓2．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①主鳥而亡之(

)

②請(qǐng)數(shù)之以其罪(

)

③以鳥之故(

)

④景公好弋(

)

⑤寡人聞命(

)

⑥為吾君主鳥(

)①死或逃走②責(zé)怪③由于④射⑤指教⑥主管3．指出句子翻譯正確的一句。

①詔吏殺之()

A、招集差吏殺了燭鄒B．命令主管官吏殺他

C、詔告天下人要?dú)T鄒D．告知手下官吏

②使?fàn)T鄒主鳥而亡之()

A、派燭鄒管好仆人的鳥，可是鳥死了。

B．叫燭鄒去喂養(yǎng)仆人的鳥，可是鳥兒逃跑了。

C、讓燭鄒去管這些鳥，然而這些鳥都不見了。

D．叫燭鄒去主管禽鳥，可是這些禽鳥卻亡失了。

③于是召而數(shù)之公前()

A．于是把燭鄒召到景公面前責(zé)怪。

B．便把燭鄒的罪狀詔告天下。

C．就把燭鄒數(shù)落了一頓。

D．于是景公把燭鄒召來(lái)責(zé)怪了一番。BDA4、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。6、從神態(tài)描寫寫賣油翁對(duì)待陳堯咨射技的句子是，，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫賣油翁對(duì)待陳堯咨的射技的句子是，這句話所包含的道理是。5、陳堯咨對(duì)待自己射技的句子是、、這些句子表現(xiàn)了陳堯咨的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告知我們要虛心地對(duì)待自己和別人的特長(zhǎng)的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜〔或傲岸〕睨之但微頷之輕視〔或輕視〕無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。傲岸自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是