2018年度中等職業(yè)教育質量年度報告

年度中等職業(yè)教育質量年度報告惠安開成職業(yè)中專學校2018年12月20日1.學校情況1.1學校概況福建省惠安開成職業(yè)中專學校創(chuàng)辦于1985年秋季，是新加坡華僑王水九、王漢章先生父子兩代人捐資3200多萬元創(chuàng)建的公辦職校。校園占地150畝，建筑面積6萬平方米。學校教育、教學、生活設施完善，師資力量雄厚，環(huán)境優(yōu)美。學校先后被授予省級“文明學?！?、省級“重點職?！?、省級“花園式單位”、省級“教育系統(tǒng)先進集體”、省級“師德建設先進單位”、省級“德育工作先進?！?、省級“示范性實訓基地”、省級“技能型緊缺人才培養(yǎng)基地”等榮譽稱號。2009年元月份被教育部確認為“國家級重點中等職業(yè)學?！?，2017年11月被福建省教育廳、福建省財政廳、福建省發(fā)展和改革委員會確定為“福建省中職改革發(fā)展示范學?！?，2017年、2018年被福建省教育廳、福建省財政廳確定為“‘福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設工程’培育項目A類院?！?，2017年9月被評為“泉州市服務貢獻十佳職業(yè)院校”，2018年1月被教育部評為“國防教育特色學?！薄W校目前開設建筑裝飾、建筑設備安裝（電氣給排水安裝方向、樓宇智能化方向）、建筑工程造價、房地產(chǎn)物業(yè)管理、房地產(chǎn)營銷與管理、市政工程施工、建筑工程施工、供用電技術、雕塑藝術、園林技術、水利水電工程施工、電子商務（建材營銷與藝術品方向）等12個專業(yè)，其中“建筑工程施工”專業(yè)為“省級重點專業(yè)”及“國家改革試點專業(yè)”，“建筑工程造價”專業(yè)為“市級重點專業(yè)”。學校先后與福建工程學院、福建教育學院、華僑大學、黎明職業(yè)大學、泉州工藝美術學院、福建水利水電職業(yè)技術學院、福建林業(yè)職業(yè)技術學院等高校簽約聯(lián)辦，拓寬了中高職銜接的渠道。1.2學生情況。學校2017年秋季招生548人，截止2018年6月份學校在校生1433人。表1學生情況年度招生數(shù)在校生數(shù)畢業(yè)生數(shù)鞏固率外省學生人數(shù)年培訓人數(shù)2017-20185481433467(五年專47人）96.2%3812862016-2017576177660993.2%311401比增-4.9%-19.3%-23.3%3%22.6%-8.2%1.3教師隊伍。學?，F(xiàn)有在編專任教師總數(shù)157人，生師比為9.1：1。“雙師型”教師占78.3%。從行業(yè)企業(yè)聘任的教師26人，占在編專任教師的16.6%。學校出臺相關政策鼓勵教師學歷提升，2018年畢業(yè)碩士研究生1人，在考3人，在編專任教師本科以上學歷100%，專任教師高級職稱11人，占專任教師總數(shù)7.0%。表2教師隊伍結構年度生師比專業(yè)技能教師占專任教師比例“雙師型”教師占專業(yè)技能課程教師比例兼職教師占專任教師比例專任教師本科以上學歷比例專任教師碩士以上人數(shù)專任教師高級職稱教師比例2018年9.1：158%78.3%16.6%100%17.0%2017年11.3：158%78.3%14.6%100%06.4%比增9.6%002.0%010.6%1.4設施設備表3教學儀器設備統(tǒng)計年度生均教學設備值（元）生均實習工位數(shù)生均紙質圖書數(shù)2018年110960.8527.22017年84540.8221.8比增31.3%3.7%24.8%2.學生發(fā)展2.1學生素質思想政治狀況。我校堅持立德樹人教育理念，注重學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，踐行社會主義核心價值觀教育，按照教育部《中等職業(yè)學校德育大綱》要求，開足開齊德育課程，開展豐富多彩的德育活動，學生思想政治情況良好、政治態(tài)度端正，愛祖國、愛學習、愛勞動，具有較強的責任感，職業(yè)素養(yǎng)高，集體榮譽感強烈。表4文化課合格率、專業(yè)技能合格率、體質測評合格率年度省語文課學業(yè)水平考試通過率省德育課學業(yè)水平考試通過率省計算機學業(yè)水平考試通過率專業(yè)技能合格率體質測評合格率2018年97.5%96.5%92.7%92.4%91.73%2017年//99.3%89.8%74.6%比增//-6.6%2.6%17.13%2.2在校體驗。學校關注學生理論及專業(yè)課學習，組織開展教學綜合改革及學生評價模式改革，鼓勵教師采用“理實一體”、案例教學、情景教學等教學模式，積極推行工學結合人才培養(yǎng)模式，學生實踐教學比重達35%以上，學生理論學習滿意度為85.2%、專業(yè)學習滿意度為88.3%、實習實訓滿意度為91.1%。學校歷來注重校園文化建設和學生社團活動，學校設立了三十四個學生社團，主要涉及人文素養(yǎng)、文明禮儀、專業(yè)愛好和體育養(yǎng)生等，建設耕耘書社等10間社團活動場館，每周二、三、四下午第七節(jié)開展社團活動，做到計劃、場地、考核、成效“四落實”。開展首屆社團嘉年華、最美開成攝影大賽等活動，校園文化建設和社團活動的開展極大地促進了學生綜合能力的提高。通過師生座談會和對參加社團活動學生的了解，學生對校園文化和社團活動滿意度較高，達到98%。能對校園文化進行專題研究，幫助全體教師深刻理解學校的校園文化內(nèi)涵和實質。在精神層面，主要通過國旗下講話、學習校友故事、主題征文演講比賽、編制校本教材、文藝晚會、班級板報、校園新聞廣播臺等加以闡述。在物質層面，主要通過設置校史室、建設文化長廊、校園文化景觀、形式加以落實。學生生活滿意度。宿舍管理工作突出“愛生如子”的理念，熱忱幫助解決每個學生的住宿困難；學校嚴格落實各類獎學及國家專項助學資金；對留守兒童和困難家庭，學校每年都組織家訪送溫暖活動。通過班級干部座談和個別生活困難學生的座談，學生對生活滿意度較高，達到97%。校園安全滿意度。學校設立了安全領導組，分工明確、責任到人；學校保衛(wèi)科，安排學有專長、責任心強的同志負責此項工作；安全管理日程和安全教育納入學校工作計劃，嚴格落實，時刻提醒師生不忘安全；安全隱患排查、專項安全演練執(zhí)行“月月查”和“月月練”制度，每學期開展一次學生安全疏散、逃生自救演練，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。定期邀請東橋派出所及共建單位到校開設講座，提高全校師生的安全意識和防范能力。近五年來沒有發(fā)生學生安全事故，學生對校園安全滿意度達到99.8%。2.3資助情況學校秉承公平、公正、公開原則，切實做好中職學生免學費及國家助學金補助工作，學校的資助政策體系運作正常，工作有序，很好地發(fā)揮了資助工作在學生教育和管理工作中的積極作用。表52017-2018年度學校助學金、免學費一覽表月份免學費助學金備注人數(shù)金額人數(shù)金額2017年9月份14076194008116200免學費已撥入學校；助學金已發(fā)放到學生卡里2017年10月份14076194008116200免學費已撥入學校；助學金已發(fā)放到學生卡里2017年11月份14076194008717400免學費已撥入學校；助學金已發(fā)放到學生卡里2017年12月份14076194008617200免學費已撥入學校；助學金已發(fā)放到學生卡里2018年1月份14076194008617200免學費已撥入學校；助學金已發(fā)放到學生卡里2018年2月份140761940000免學費已撥入學校；助學金已發(fā)放到學生卡里2018年3月份13246442109318600免學費已撥入學校；助學金已發(fā)放到學生卡里2018年4月份13246442109218400免學費已撥入學校；助學金已發(fā)放到學生卡里2018年5月份13246442109218400免學費已撥入學校；助學金已發(fā)放到學生卡里2018年6月份13246442109218400免學費已撥入學校；助學金已發(fā)放到學生卡里2018年7月份13246442109218400免學費已撥入學校；助學金已發(fā)放到學生卡里2018年8月份132464421000免學費已撥入學校；助學金已發(fā)放到學生卡里合計163867581660882176400免學費已撥入學校；助學金已發(fā)放到學生卡里2.4就業(yè)質量學校2018屆畢業(yè)生共420人（不含五年專學生），其中建筑工程施工專業(yè)合計247人，造價專業(yè)畢合計86人，設備專業(yè)合計16人，建筑裝飾專業(yè)合計44人、市政工程15人,雕刻工藝12人。截止至2018年6月份，我校畢業(yè)生就業(yè)率達到98.7%，專業(yè)對口率97.2%，初次就業(yè)平均起薪2100元。升入高等教育人數(shù)190人。畢業(yè)生的就業(yè)滿意率和用人單位的使用滿意率與去年同期相比都有所提高。表6升學人數(shù)情況（人數(shù)）1.對口單獨招生考試升學人數(shù)42.五年一貫制升學人數(shù)：03.通過普通高考錄取升學人數(shù)：74.三二分段制升學人數(shù)：475.技能拔尖人才面試升學人數(shù)：06.其他方式升學人數(shù)：132表7各類專業(yè)就業(yè)情況統(tǒng)計產(chǎn)業(yè)類別專業(yè)大類就業(yè)數(shù)就業(yè)率（%）對口就業(yè)數(shù)對口就業(yè)率（%）第二產(chǎn)業(yè)土木水利類40098.0%39997.8%第三產(chǎn)業(yè)文化藝術類12100%1083.3%總計41298.7%40997.2%表8畢業(yè)生去向與初次就業(yè)收入統(tǒng)計1.平均起薪（元/月）2100元2.1000元及以下：15人3.1001—1500元：21人4.1501—2000元：43人5.2001—3000元128人6.3000元以上：18人表9學生就業(yè)滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)1.無法評估：52.不滿意：73.比較滿意：264.滿意：3345.非常滿意28滿意度97%2.5職業(yè)發(fā)展學校通過多種途徑，利用多種平臺，讓學生通過學校學習、企業(yè)實習及創(chuàng)業(yè)練習，培養(yǎng)學生學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。不斷深化工學結合人才培養(yǎng)模式的改革，強化校企深度合作，推行多種實習形式，全年組織學生600多人次到聯(lián)辦企業(yè)參加認識實習和跟崗實習，并有500多位學生的跟崗實習2周以上，組織238位學生到企業(yè)進行為期6個月以上的頂崗實習，組織開展學生職業(yè)素養(yǎng)強化訓練，切實提高學生崗位適應能力、崗位遷移能力、崗位職業(yè)能力。積極開展學生職業(yè)生涯指導工作，引入前沿專業(yè)技術培訓，與福建賓測信息科技有限公司合作，在學生中開展無人機及探地雷達培訓99人次，考核通過率100%，服務學生職業(yè)發(fā)展。開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育項目引導，充實校內(nèi)“學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新一條街”，新增“工匠汽車美容”、“KC音樂會”、“一米陽光”禮品定制、“三味堂藝術空間”等創(chuàng)業(yè)項目，這些項目的創(chuàng)建有利地提升了我校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。3.質量保障措施3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整。2018年秋季新增房地產(chǎn)營銷與管理、水利水電工程施工、電子商務3個專業(yè)，2018年秋季學校專業(yè)達到12個，與黎明職業(yè)大學合作開設市政工程技術五年專專業(yè)，與福建林業(yè)職業(yè)技術學院合作開設建筑智能化工程技術、道路橋梁工程技術兩個五年專專業(yè)，與福建水利水電職業(yè)技術學院合作開設環(huán)境藝術設計、工程測量技術兩個五年專專業(yè)。2018年秋季學校五年專招生計劃220人，實際招生164人，樓宇智能化專業(yè)與青島海爾智能家電科技有限公司簽訂聯(lián)辦海爾安家物聯(lián)網(wǎng)學院合作辦學協(xié)議。2018年形成建筑工程技術專業(yè)群、建筑機電工程專業(yè)群、建筑工程管理專業(yè)群、文化創(chuàng)意專業(yè)群等4個專業(yè)群。圖1近三年專業(yè)設置與調(diào)整對比圖表102017-2018年度專業(yè)設置調(diào)整一覽表序號專業(yè)名稱調(diào)整情況1建筑工程施工本年度建筑工程施工專業(yè)組建裝配式技術、監(jiān)理、測量、閩南古建筑等專業(yè)方向培養(yǎng)專班6班。2建筑工程造價增加預算電算化軟件教學課時，與福建省經(jīng)緯工程咨詢有限公司共建開成經(jīng)緯算量工坊。3市政工程施工開展校企合作工學交替人才培養(yǎng)模式、黎明職業(yè)大學聯(lián)辦市政工程技術五年專，該專業(yè)招生突破100人。4建筑設備安裝專業(yè)設置建筑給排水電氣安裝方向與樓宇智能化專業(yè)方向，樓宇智能化專業(yè)方向與青島海爾智能家電科技有限公司聯(lián)辦海爾安家物聯(lián)網(wǎng)學院。5樓宇智能化安裝與調(diào)試6裝飾技術與泉州眾升裝飾有限公司合作建設眾升國際開成設計研究所，共同開展該專業(yè)的畢業(yè)設計作品匯報及作品展活動。7房地產(chǎn)物業(yè)管理2016年秋季新增專業(yè)，與泉州雅美物業(yè)服務有限公司開展訂單式培養(yǎng)，聯(lián)合共建雅美開成物業(yè)服務中心。組織二、三年級開展企業(yè)跟崗實習活動。8供用電技術2016年秋季新增專業(yè)。與福建佳成電力有限公司、福建新弘電電氣設備有限公司開展工學結合辦學。9雕塑藝術推行與惠安縣江美才玉雕工作室合作開展現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式。組織雕塑專業(yè)到江美才玉雕企業(yè)開展創(chuàng)作營活動10房地產(chǎn)營銷與管理2018年新開設專業(yè)11水利水電工程施工2018年新開設專業(yè)12電子商務2018年新開設專業(yè)3.2教育教學改革。以省級示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設為契機，成立學校教學工作委員會和各專業(yè)建設指導委員會，指導學校專業(yè)建設及教學改革。以項目化學習教學工作室為載體，建設5個專業(yè)教學實訓室，引入企業(yè)師資、資源，設計生產(chǎn)性實踐教學項目，共同參與專業(yè)教學，積極探索校企雙主體育人機制。認真落實《教學綜合改革實施方案》，抓好各級課題研究，開展校級課堂模式改革教學技能賽及市級公開教學周活動，推動項目教學、模擬教學、“理實一體化”教學等教學模式改革。構建信息化環(huán)境下的教學新模式，鼓勵教師開設個人學科教學公眾號、借助學習通等平臺輔助教學，補充完善教學資源庫建設，促進學生開展自主學習與探究學習。建立學生生產(chǎn)實習管理制度和考核辦法，大力推進“現(xiàn)代學徒制”及“工學結合”人才培養(yǎng)模式改革，全面提升學校辦學水平。表112017-2018年度教育教學改革情況一覽表序號教學改革項目改革實施情況1公共基礎課優(yōu)化文化課教學內(nèi)容。按照“夠用、實用”和學生升學的原則，對照考綱，對文化課教學內(nèi)容和目標進行改革，按30%比例增加文化課實踐教學內(nèi)容。在德育課程中增設“非專業(yè)能力培養(yǎng)”教學板塊。2專業(yè)設置2018年新增房地產(chǎn)營銷與管理、水利水電工程施工、電子商務三個專業(yè)。在建筑設備專業(yè)中增設樓宇智能化培養(yǎng)方向。三年級施工專業(yè)中增設“裝配式技術人才培養(yǎng)專班”。3師資隊伍新增市級專業(yè)帶頭人1人，縣級骨干教師5人。成立以周雄鷹等為首的5個名師工作室。培養(yǎng)專業(yè)科長7名、骨干教師12名、“雙師型”教師72名和聘請企業(yè)技術人員作為兼職教師26名。4課程建設完成5門精品課程建設。開發(fā)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》等4本校本教材，校本開發(fā)教材達22本。5人才培養(yǎng)模式改革在物業(yè)與房地產(chǎn)專業(yè)、供用電技術專業(yè)中積極實施“訂單式”人才培養(yǎng)模式，雕塑藝術專業(yè)中積極實施現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，施工、造價、市政工程專業(yè)中實施工學結合人才培養(yǎng)模式。6信息化教學制定信息化教學大賽的政策和激勵措施，選派老師參加骨干教師信息化能力整體提升培訓，開展的教師微課設計與制作高級研修班，組織參加“網(wǎng)龍杯”2018年福建省職業(yè)院校信息化教學大賽，兩個作品均獲得省級三等獎。7實訓基地新增校外實訓基地6家，目前校企合作校外實訓基地達41家。8教材選用施工及造價專業(yè)積極采用中國地質大學出版社的項目教學法系列教材，其余教材嚴格采用國規(guī)教材。9國際合作無3.3教師培養(yǎng)培訓。制定了健全的師資隊伍建設規(guī)劃和年度計劃，完善了“雙師型”教師標準及管理制度、專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)方案、教師學歷提升管理制度和兼職教師管理實施細則。繼續(xù)擴大教師參與專題培訓的人數(shù)，選派陳伙強老師赴臺灣參加省教育廳組織的為期一個月的《理工類師資閩臺聯(lián)合培訓班》培訓，與福建教育學院合作開展《中層管理者及相關管理人員高效執(zhí)行力研修班》專題培訓,全年選派教師參加各級各類進修、培訓、交流、考察活動，累計投入培訓經(jīng)費達124萬元，培訓人數(shù)221人次。積極組織專任教師參與兄弟院校的聽評課活動，2017~2018年度外出參加市級公開課教學周聽評課活動的教師人數(shù)達182人次。圖22017-2018年度師資培訓情況一覽表3.4規(guī)范管理情況。領導班子結構合理，具有較強的決策能力、組織能力、執(zhí)行能力和開拓創(chuàng)新能力，管理能力和教科研意識強。推行《行政工作手冊》制度，實行專業(yè)段負責制管理，做到“人員、經(jīng)費、財產(chǎn)、制度”四個到位，實現(xiàn)了“扁平化”管理。學校教育教學制度健全，各項規(guī)章制度匯編成冊執(zhí)行時有章可循并有工作流程。通過智慧校園管理平臺，實現(xiàn)辦公管理與教學管理的各類基礎數(shù)據(jù)和應用服務系統(tǒng)的融合，提升現(xiàn)代化辦公管理水平。認真落實《教學綜合改革實施方案》，以教學評價為導向，積極抓好教學日常管理和教師工作過程評價，結合新制定的職稱評聘及聘后管理要求，認真實施好《課題研究、校本教材開發(fā)及精品課程建設補助經(jīng)費使用辦法》，調(diào)動教師參與教學研究積極性。大力整治學生不良風氣，豐富教育形式，積淀感恩教育文化內(nèi)涵，創(chuàng)新訓練方法，提升職業(yè)素養(yǎng)教育層次，積極拓寬渠道，充實學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。落實安全措施，開展平安校園創(chuàng)建工作，實施安全管理責任倒推機制，落實“黨政同責，一崗雙責”要求，安全教育措施扎實且有創(chuàng)新，師生嫻熟掌握安全應急知識和技能，加強依法治校宣傳教育，師生無違法犯罪行為。堅持服務與管理并重抓好后勤工作，實施依法治校，實行精細化、流程化、規(guī)范化工作要求，強化節(jié)約意識、服務意識、時效意識、安全意識和管理意識，倡揚實干精神，構建科學機制，突出重點工作，追求精致管理，后勤管理服務水平得到切實的提升。嚴格遵守財經(jīng)紀律，實行“陽光工程”，規(guī)范預算、核算工作，嚴格執(zhí)行預算管理，做好專項資金使用、公用資金等系列財務工作，財務工作實效明顯，財經(jīng)細部工作沒有出現(xiàn)漏洞及違紀現(xiàn)象，為學校廉政建設提供基本保障。3.5德育工作情況。德育課實施情況。完善德育課程體系，落實感恩教育分學期工作任務，提高感恩教育實效。開展感恩主題班會觀摩、出版感恩教育板報，將學校開發(fā)出版的感恩教材課程《感恩伴我成長》讀本及《弟子規(guī)》融入班會課中，全方位加強感恩教育、滲透感恩文化；依托校史館、感恩雕藝園等校內(nèi)感恩教育基地營造感恩文化氛圍；開展學生心理健康教育，關注心理偏差生。多渠道拓展德育教育網(wǎng)絡，增設學?！案卸靼槲页砷L”微信公眾號，以專業(yè)段為單位成立家委會，利用好家校微信群，每月開展家校微信主題互動，強化對后進生和特護生的教育和幫助，加強與共建單位的協(xié)作與共建工作，提高管理成效。校園文化建設。以《打造校園核心文化--感恩文化的探索與實踐》的課題研究為引領，《感恩教育主題實踐活動分學期實施方案》及《學校重大活動感恩滲透教育方案》具體要求得到落實并更具多樣性和實效性，形成梯度漸進、系統(tǒng)推進的感恩教育格局；加強禮儀專項訓練活動，引進專業(yè)禮儀培訓師開設禮儀培訓課，開展禮儀督查，打造國旗班、禮儀服務隊示范窗口。以創(chuàng)建省級文明校園及“福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院?！睘槠鯔C，精心組織開展“文明處室”、“文明班級”、“文明宿舍”、“文明學生”、“文明食堂”創(chuàng)建評選；營造濃厚的校園文化氛圍，打造人文校園、書香校園、活力校園、魅力校園。文明風采活動開展情況。在全校學生中組織開展了一系列豐富多彩的學生“文明風采”德育實踐活動，成立了專門的組織機構——競賽組織領導小組，組織各項專題教育教學活動，由教研組織制定了一系列專業(yè)（學科）學生競賽活動計劃，每月至少一賽，并將競賽活動常規(guī)化、制度化。通過“文明風采”競賽活動，進一步推動了我校課程改革。在課程內(nèi)容上，把職業(yè)生涯設計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會主義核心價值觀教育等納入學科教學中并作為其中的重要內(nèi)容。社團活動、團組織學生會建設及活動等方面。積極推進社團活動、團組織學生會建設活動。大力開展了各種校園文化藝術活動，成立吉他社、MT舞團、耕耘書社等各種學生社團。學校以學生會、團委會為主體，全面實施學生“五自管理”（人格自我完善、學習自我激勵、活動自我組織、品行自我約束、生活自我管理）和集體“三自管理”（班級自主管理、宿舍自主管理、校園自主管理），使學生真正學會自我管理，自我教育、自我服務，自我評價，并從中體驗快樂。3.6黨建情況。我校黨建工作始終堅持以宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領，深入學習貫徹習近平總書記關于職業(yè)教育工作的重要指示和全國職業(yè)教育工作會議，以習近平總書記等黨和國家領導人對職業(yè)教育的一系列重要指示為指針，以“感恩奉獻抓內(nèi)涵，穩(wěn)中求進創(chuàng)示范”為工作主題，制定年度黨建工作重點任務工作清單；創(chuàng)新黨建工作，制定微信版微黨課學習；堅持抓好每月黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)、亮崗定責”主題實踐活動；建全“三會一課”制度，實行每季度黨建自檢制度，落實黨建工作與學校工作一起部署、一起落實、一起檢查；繼續(xù)推行“溫暖教育”導師制，由每位老師掛鉤幫帶十名學生，堅持人本關愛、因材施教，深入學生，切實踐行溫暖教育，形成個性化、親情化的“全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的良好育人模式。我校歷來高度重視黨支部建設，注重發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，學校被評為2017年國防教育特色學校、2016-2017年度縣直機關先進“五好”黨支部，在“福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校”2017年度建設評估中繼續(xù)保持在A類培育校行列。4.校企合作4.1校企合作開展情況和效果。積極推進校企合作的長效機制，強化校企產(chǎn)教融合作用，引入優(yōu)勢企業(yè)在各專業(yè)共建教學工作室，與泉州眾升（香港）裝飾設計有限公司、泉州雅美物業(yè)服務有限公司、福建省經(jīng)緯工程咨詢有限公司、泉州華力電氣設備有限公司、福建省宏實建筑工程質量檢測有限公司等企業(yè)聯(lián)合共建眾升國際開成設計研究、開成經(jīng)緯算量工坊、華力電氣開成校企合作生產(chǎn)基地、雅美開成物業(yè)服務中心、宏實開成建材檢測中心等校內(nèi)教學工作室共5個，通過校內(nèi)教學工作室的建設，引入企業(yè)師資和生產(chǎn)案例，以企業(yè)生產(chǎn)引領學校教學，開展生產(chǎn)同步制教學，強化專業(yè)技能和工匠精神的培育。與青島海爾智能家電科技有限公司簽訂校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，2018秋季開始招收“海爾物聯(lián)網(wǎng)專班”訂單班；繼續(xù)加強與中國建筑學會室內(nèi)設計分會、CIID52專業(yè)委員會、泉州土木學會、惠安縣建筑業(yè)協(xié)會、閩南古建筑研究院、惠安雕刻藝術研究會、惠安縣玉雕協(xié)會等行業(yè)協(xié)會的聯(lián)合共建工作，2018年新增福建省宏實建設工程質量檢測有限公司、福建省佳成電力有限公司、福建省新弘電電氣設備有限公司、中電三聯(lián)（福建）電氣設備有限公司、泉州萬晟基業(yè)物業(yè)管理有限公司、泉州聚龍物業(yè)管理有限公司、泉州杰訊電子科技有限公司、惠安縣一門手藝玉石雕廠等8家校外實習實訓基地。圖3近三年校企合作對比圖4.2學生實習情況。學校各專業(yè)根據(jù)教學任務的要求，組織低年級學生參與企業(yè)見習，提升低年級學生的學習興趣、職業(yè)興趣，有效解決學習項目的重難點問題，組織高年級學生分組分批次前往多家企業(yè)或引企入校展開跟崗實習活動，提升學生的職業(yè)能力及核心素養(yǎng)。表12惠安開成職校2018年度跟崗實習活動開展簡表序號合作企業(yè)合作專業(yè)參與生數(shù)成效1泉州中藝勘測設計咨詢有限公司建筑工程施工專業(yè)354人次提升施工專業(yè)學生的測量實操技術、CAD制圖技能、建材檢測能力，為跟崗實習企業(yè)儲備技術人才。2四川眾誠陽光勘察設計有限公司福清分部3福建省宏實建設工程質量檢測有限公司4福建省佳成電力有限公司、供用電技術專業(yè)25人次彌補了學校新開設的供用電技術實訓條件的不足，七名參加跟崗實習的供用電技術專業(yè)三年級學生成功與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。4福建省新弘電電氣設備有限公司5中電三聯(lián)（福建）電氣設備有限公司6泉州萬晟基業(yè)物業(yè)管理有限公司物業(yè)管理專業(yè)、樓宇智能化設備安裝與調(diào)試專業(yè)、建筑設備安裝專業(yè)35人次學以致用，使物業(yè)專業(yè)學生的物業(yè)管理能力、物業(yè)服務禮儀與溝通技巧得到鍛煉提升。通過項目教學，使建筑樓宇智能化和建筑設備安裝專業(yè)熟練掌握本專業(yè)相關設備、設施的使用、維護和管理，掌握生活小區(qū)水電設施運行管理模式。7泉州雅美物業(yè)管理服務有限公司8泉州聚龍物業(yè)管理有限公司9泉州杰訊電子科技有限公司11惠安縣山霞美才玉雕藝術工作室雕塑藝術專業(yè)15人次提升雕藝專業(yè)學生使用各種雕塑工具的能力12眾升國際開成設計研究所建筑裝飾專業(yè)79人次提升學生手繪技能、CAD與3DMAX等軟件的操作技能，提高學生的談單業(yè)務能力合計508人次表13惠安開成職校2018年度認識實習活動開展簡表序號時間見習單位參與專業(yè)成效12018年5月11日“兩溪一灣”安全生態(tài)水系綜合整治工程市政專業(yè)使學生對工程的土石方、路基工程、擋土墻、鉆孔灌注樁等的施工有了一次比較全面的感性認識22018年9月6日泉州眾升建筑裝飾設計有限公司裝飾專業(yè)讓學生更了解當前的裝飾市場32018年9月19日泉州市雅美物業(yè)服務有限公司、泉州市興晟物業(yè)服務有限公司、聚龍物業(yè)服務有限公司和惠安縣鳳凰城售樓中心物業(yè)管理專業(yè)和房地產(chǎn)營銷專業(yè)讓物業(yè)管理專業(yè)和房地產(chǎn)營銷專業(yè)的學生對專業(yè)學習有個清晰的認知42018年11月9日至11月12日2018年中國（惠安）國際雕刻藝術品博覽會雕藝專業(yè)提升學生職業(yè)興趣，尋找雕藝創(chuàng)作靈感52018年11月28日福建省尚藝古建筑工程有限公司雕藝專業(yè)、閩南古建培養(yǎng)專班的學生讓學生對今后將從事的職業(yè)內(nèi)容有個清晰直觀的認識62018年11月30日黎明職業(yè)大學市政工程技術五年專學生提升學生的學習興趣，了解市政工程的學習內(nèi)容通過多次的企業(yè)見習、企業(yè)實習，以企業(yè)生產(chǎn)引領學校教學，讓企業(yè)直接參與到人才培養(yǎng)全過程，強化了學生專業(yè)技能和工匠精神的培育，為向社會輸送適應建筑業(yè)轉型升級的畢業(yè)生，為泉州區(qū)域經(jīng)濟建設提供高素質技術技能型做好準備。4.3集團化辦學情況。承辦泉州市職業(yè)院校聯(lián)盟建筑專業(yè)產(chǎn)教協(xié)會成立會議，參加泉州市職業(yè)院校聯(lián)盟組織的校領導、管理人員與骨干教師培訓班，積極與泉州市建筑職業(yè)教育集團、福建省多元投資主體共建職教集團牽頭單位黎明職業(yè)大學對接，學習黎明職業(yè)大學良好的實訓建設經(jīng)驗和實訓教學管理經(jīng)驗，共同聯(lián)辦建筑工程施工、市政工程施工專業(yè)五年專，參加重慶大足石刻職業(yè)教育集團換屆選舉大會暨第二次理事會及重慶市大足區(qū)精善雕刻有限公司成立大會，我校以集團常務理事單位參加了集團換屆選舉大會暨第二次理事會，王祖輝校長被聘為大足石刻職業(yè)教育副理事長，拓展東西部辦學的交流。參加泉州市文化創(chuàng)意職業(yè)教育聯(lián)盟組織的校領導專題培訓、師資隊伍培訓。作為組長校組織2018年泉州市中職學校建筑專業(yè)中心組會議，積極參加中國建設教育協(xié)會中等職業(yè)教育專業(yè)委員會華南分會2018年年會暨第十屆職業(yè)教育建筑工程施工專業(yè)“職業(yè)云課堂”教學示范及師資培訓會，參加分會論文、課件評活動。選參加研討2018年工作計劃，分享各會員校教學改革成果及經(jīng)驗。5.社會貢獻5.1技術技能人才培養(yǎng)學校緊緊以惠安建筑業(yè)和雕藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為依托，以培養(yǎng)建筑、雕藝人才作為學校的主要辦學特色，以促進學校發(fā)展，服務社會人才需求和學生就業(yè)為導向，2018年為泉州市建筑、雕藝企業(yè)輸送人才420，就業(yè)率達到98.7%，專業(yè)對口率97.2%，用人單位滿意度達93%以上。5.2社會服務。加強閩南傳統(tǒng)文化傳承基地（石雕、木雕、玉雕）的建設，以閩南文化為立足點，通過老鷹談閩南古建筑微信公眾號、閩南文化大講堂、閩南泉州傳統(tǒng)村落建筑探訪等途徑繼續(xù)做好校內(nèi)外傳承與傳播工作。加強與縣人社局、惠安縣工會、建筑業(yè)協(xié)會合作，開展惠安縣第五期非公有制企業(yè)技術人員雕刻工藝專業(yè)培訓，共有178位學員報名參加了此次培訓，其中有172名學員通過考核，順利取得結業(yè)證書，164名結業(yè)學員通過縣人社局職改辦和縣工商聯(lián)非公職稱評審委員會評審，獲得助理工藝美術師職稱證書，為我縣雕藝人才隊伍的建設和可持續(xù)性發(fā)展提供強有力的支撐。選派周雄鷹副校長擔任惠安縣“項目攻堅2018”砌筑職工技能競賽裁判工作，積極做好2018年福建省砌筑工職業(yè)技能競賽實操現(xiàn)場賽協(xié)辦工作，繼續(xù)承辦泉州市建筑智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試技能大賽，全面提升學校社會服務能力。積極參與市職業(yè)院校聯(lián)盟工作，加入海上絲綢之路職業(yè)教育國際化聯(lián)盟成員單位，以創(chuàng)建省級示范性職業(yè)院校聯(lián)盟為目標，打造職業(yè)教育發(fā)展共同體，聯(lián)手培養(yǎng)市場需要、企業(yè)適用的技術技能人才，為推動泉州區(qū)域經(jīng)濟社會快速發(fā)展作貢獻。提升學校社會服務能力。5.3對口支援。為探索中西部特色專業(yè)融合發(fā)展，更好傳承民間工藝、弘揚民族傳統(tǒng)文化，2017年12月學校與重慶市大足職教中心、云南省騰沖市第一職業(yè)高級中學簽訂了戰(zhàn)略合作意向協(xié)議，大足石雕、惠安影雕、騰沖玉雕三雕聚會大足。2018年4月應重慶市大足職教中心邀請，陳順興老師為大足職教中心的工藝美術和石雕石刻專業(yè)師生開設了《石影雕工藝》專題講座并進行影雕技藝傳授，雕藝班林賢穎和孫昶旭兩位學生為全體與會人員進行了影雕技藝現(xiàn)場展示，贏得了參會的領導及師生的高度好評。此次送教大足，宣揚了惠安石雕技藝，有利于雙方交流互動、取長補短、相互借鑒，共同把雕刻專業(yè)做大、做強、做優(yōu)、做精，做成品牌。學校重視與兄弟學校幫扶交流，王祖輝校長被惠安職業(yè)中專學校聘請為“泉州市中等職業(yè)學校特色校建設工程”培育項目專家指導委員會委員，指導該校通過2017年度項目建設市級驗收。2018年度共接待6兄弟學校來訪，圍繞學校建設、學校管理、校企合作、招生、經(jīng)費保障、示范校建設等方面進行學習和交流，提升學校辦學影響力。6.舉辦者履責6.1經(jīng)費。經(jīng)費投入：2909.95萬元.表14生均經(jīng)費撥款1、學校生均經(jīng)費撥款合計：910.80萬元時間經(jīng)費2017年下半年生均撥款一、2017年秋季生均撥款（免學費公用經(jīng)費補助）371.64萬元。二、（1）2017年11月提高生均撥款水平獎補72萬元。（2）2017年12月提高生均撥款水平獎補51.03萬元。2018年上半年生均撥款一、2018年春季生均撥款（免學費公用經(jīng)費補助）386.526萬元。二、2018年7月提高生均撥款29.6萬元（教學改革與專業(yè)群建設6.2萬元，技能大賽培養(yǎng)培訓8.7萬元，教師隊伍建設14.7萬元）。表15項目建設投入項目建設總投入：1438.80萬元項目名稱投入合計2018年4月?lián)埽郝访婕靶Ｓ褬怯不㈤}南文化主題園建設180萬元合計：380萬元創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地室內(nèi)裝修及配套、第一食堂裝修150萬元中職學校學生宿舍樓空氣能熱水器30萬元消防監(jiān)控中心改造20萬元2018年8月?lián)埽簩W校樓宇智能化實訓基地建設200萬元合計：450萬元校園智能監(jiān)控、標準化考場和食堂監(jiān)控170萬元舊配電房改造及發(fā)電機組設備65萬元西側圍墻改造15萬元2018年8月?lián)苁∈痉缎袁F(xiàn)代職業(yè)院校專項建設經(jīng)費500萬元500萬元2017年9月?lián)苁‖F(xiàn)代職業(yè)教育質量提升計劃12萬元12萬元2017年10月?lián)苁÷殬I(yè)院校服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群60萬元60萬元2017年12月?lián)艿诙屑壜殬I(yè)教育發(fā)展專項12.8萬元12.8萬元2018年7月?lián)苁新殬I(yè)教育質量提升專項22萬元22萬元2018年8月?lián)苁械谝慌殬I(yè)教育改革發(fā)展專項2萬元2萬元合計合計1438.80萬元表16學校自籌收入3、學校自籌：2017年度上繳財政專戶收560.35萬元獎學獎教金83.74萬元校友樓捐資款130萬元住宿費66.09萬元其他收入（包括承包管理費、掛靠電費等）77.94萬元大專聯(lián)辦學費分成款202.58萬元6.2政策措施。上級擴大校長干部使用權。在核定的干部職數(shù)內(nèi)按規(guī)定程序自主設置內(nèi)設機構，通過競聘上崗選任中層干部，報教育行政部門備案。學校根據(jù)上級部門核實的編制數(shù)，落實學校崗位聘任權，各類別和等級崗位數(shù)直接核撥到學校，由學校根據(jù)實際制訂聘任條件和聘任辦法，實行競爭上崗。政府支持學校辦學，《惠安縣“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020）》明確提出“大力發(fā)展職業(yè)教育”，重點支持惠安開成職校做好“福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校項目?！苯ㄔO，投入100萬用于學校示范校建設，構建職業(yè)教育的保障機制，增強職業(yè)教育的吸引力。7.特色創(chuàng)新7.1典型案例一:校友感恩回饋牽手共育人才特色：校友代表著學校的聲譽和品牌，是學校最寶貴的人才資源和教育資源，是學校事業(yè)最為堅定的支持者和實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的重要推動力量，籌集、整合和服務校友資源，是校友服務一項重要的職能，也是學校拓展社會服務能力的一項重要內(nèi)容，我校以感恩文化為統(tǒng)領，以校友服務中心、校友總會及各地校友分會為紐帶，在校友捐資1300多萬建設校友感恩樓地點基礎上，進一步加強學校與校友在專業(yè)建設、實訓基地建設、科研工作、人才培養(yǎng)、學生就業(yè)、繼續(xù)教育等方面的合作，共同為實現(xiàn)學?！按蛟旖ㄖ厣放?、創(chuàng)建一流職教名?！钡霓k學目標而努力奮斗。創(chuàng)新：一是搭設建筑人才服務機構。由學校就業(yè)辦和校友服務中心共同落實企業(yè)招聘和人才求職雙向信息對接，建立人才庫，承辦學校畢業(yè)生供需見面會，推介學生實習、就業(yè)，提高畢業(yè)生就業(yè)率。二是打造教育培訓科研平臺。學校依托開成建科院培訓學校開展針對校友及社會人員的學歷提升、職稱評審指導、執(zhí)業(yè)資格證書考試輔導、企業(yè)管理培訓，提升學校外延社會服務能力三是創(chuàng)新校企融合共贏模式。共建校企產(chǎn)學研基地，學校派遣教師進企業(yè)掛職實踐，企業(yè)派遣技術