中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)現(xiàn)狀與未來的思考(精)

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要

前言中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)模式發(fā)展情況分析中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的未來出路結(jié)束語第一頁第二頁，共26頁。前言1979年諾貝爾和平獎(jiǎng)得主2009年10月4日，諾貝爾基金會(huì)評(píng)選特蕾莎修女”為諾貝爾獎(jiǎng)百余年歷史上最受尊崇的3位獲獎(jiǎng)?wù)咧晃覀儾皇翘厥獾娜?，卻要有特殊的經(jīng)歷！第二頁第三頁，共26頁。提

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前言中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)模式發(fā)展情況分析中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的未來出路結(jié)束語第三頁第四頁，共26頁。中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀之一：增長快速據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)，中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)已從2007年的1238億元增長至2009年的1897億元，年復(fù)合增長率為23.8％，預(yù)計(jì)到2014年將增長至4472億元（約合655億美元），2009年到2014年的年復(fù)合增長率為18.7％。第四頁第五頁，共26頁。中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀之二：對(duì)經(jīng)濟(jì)周期變化不敏感與許多其他民辦教育服務(wù)不同，中小學(xué)課外輔導(dǎo)服務(wù)貫穿于學(xué)生12年的教育時(shí)間。此外，這12年的教育往往影響到一個(gè)學(xué)生一生的前途，因此中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)和其他民辦教育服務(wù)（如大專、職業(yè)培訓(xùn)）相比對(duì)經(jīng)濟(jì)周期的變化不敏感。據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)課后輔導(dǎo)市場(chǎng)在2009年經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)候增長了26.4％，遠(yuǎn)超過了中國整體教育市場(chǎng)同期約7％的增速。第五頁第六頁，共26頁。中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀之三：高度分散中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)因?yàn)橹行W(xué)人數(shù)龐大、學(xué)生地理位置發(fā)布廣泛和進(jìn)入門檻低等原因呈現(xiàn)高度分散特點(diǎn)，據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)，目前市場(chǎng)上有超過十萬家家公司從事中小學(xué)課外輔導(dǎo)，但沒有一家公司所占的市場(chǎng)份額超過1％。這種高度分散的市場(chǎng)特點(diǎn)為能提供高品質(zhì)服務(wù)、具有良好品牌和信譽(yù)的家教服務(wù)商提供了更多機(jī)會(huì)。第六頁第七頁，共26頁。中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀之四：潛力巨大據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)，2009年重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生的收入比職業(yè)高中畢業(yè)生平均高出46％以上，比普通大學(xué)收入平均高出23％以上。此外，高校畢業(yè)生普遍享受著比高中畢業(yè)生更好的就業(yè)前景。目前盡管中國教育市場(chǎng)增長強(qiáng)勁，但與其他發(fā)達(dá)國家相比仍處于投資過低的水平。據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)，2008年中國政府在教育領(lǐng)域的支出占中國GDP的3％，而美國和英國這一比例分別為5%、5.25％。為迎合中國學(xué)生和家長未得到滿足的教育需求，造成了民辦教育的成長壯大的機(jī)會(huì)。中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)的服務(wù)對(duì)象主要是5至19歲的中小學(xué)生。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，到2008年底有近180萬學(xué)生在小學(xué)、初中和高中就讀。中小學(xué)課外輔導(dǎo)在一個(gè)學(xué)生的未來起到的重要作用帶動(dòng)了中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)的發(fā)展，使其成為中國民辦教育上最大和增速最快的市場(chǎng)之一。中小學(xué)課外輔導(dǎo)在許多東亞國家都普遍存在。例如在韓國，89％的小學(xué)生、75％的初中生、55％的高中生接受不同形式的課外輔導(dǎo)服務(wù)。據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)，相比之下2009年在中國大約有5400至6300萬中小學(xué)生接受課外輔導(dǎo)服務(wù)，占到中小學(xué)總?cè)藬?shù)的30%-35%，這一普及率遠(yuǎn)落后于韓國和其他東亞國家，這主要是由于中國公共教育體系的演變和中國民辦教育作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)在中國只有相對(duì)較短的歷史。不過另據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)，課后輔導(dǎo)服務(wù)市場(chǎng)在北京、上海、廣州和深圳的普及率將在未來數(shù)年內(nèi)達(dá)到70%。第七頁第八頁，共26頁。提

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前言中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)模式發(fā)展情況與標(biāo)桿企業(yè)分析中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的未來出路結(jié)束語第八頁第九頁，共26頁。一、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)模式發(fā)展情況分析

（1）大班授課：采取面對(duì)面授課方式每個(gè)教室通常有超過30個(gè)學(xué)生，這是課外輔導(dǎo)最傳統(tǒng)的方式。但是，這種形式因其效率低下相比其他課外輔導(dǎo)形式正呈現(xiàn)逐漸下降趨勢(shì)。據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)2009年，這種大班授課模式的市場(chǎng)規(guī)模為265億元，并預(yù)計(jì)在未來一段時(shí)間內(nèi)其市場(chǎng)份額將繼續(xù)下降。（2）小班教學(xué)：采取面對(duì)面授課方式每個(gè)教室通常有10-30個(gè)學(xué)生。班級(jí)人數(shù)較少使得老師能夠更好的關(guān)注每一位學(xué)生并更能適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需求。據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)2009年，這種小班教學(xué)模式的市場(chǎng)規(guī)模達(dá)1046億元，并預(yù)計(jì)未來五年年復(fù)合增長率將達(dá)19.3％。

（3）一對(duì)一的個(gè)性化輔導(dǎo)：隨著中國高收入家庭數(shù)量的增多和人們對(duì)個(gè)性化輔導(dǎo)需求的增加，這種以學(xué)生的具體情況和需求為基礎(chǔ)的個(gè)性化輔導(dǎo)服務(wù)近年來不斷普。據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)2009年，一對(duì)一的個(gè)性化輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)562億元，并預(yù)計(jì)未來五年年復(fù)合增長率將達(dá)20.0％。（4）網(wǎng)絡(luò)課程：通過網(wǎng)站提供預(yù)先錄制或直播的教學(xué)視頻并提供相關(guān)的練習(xí)資料。網(wǎng)絡(luò)課程因不受地理和時(shí)間限制有著更為廣泛的學(xué)生群體。據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)2009年，網(wǎng)絡(luò)課程的市場(chǎng)規(guī)模達(dá)24億元，并預(yù)計(jì)在未來五年其年復(fù)合增長率將達(dá)40.2％。第九頁第十頁，共26頁。二、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)標(biāo)桿企業(yè)分析第十頁第十一頁，共26頁。二、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)標(biāo)桿企業(yè)分析第十一頁第十二頁，共26頁。二、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)標(biāo)桿企業(yè)分析第十二頁第十三頁，共26頁。二、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)標(biāo)桿企業(yè)分析第十三頁第十四頁，共26頁。二、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)標(biāo)桿企業(yè)分析第十四頁第十五頁，共26頁。二、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)標(biāo)桿企業(yè)分析第十五頁第十六頁，共26頁。提

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前言中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)模式發(fā)展情況分析中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的未來出路結(jié)束語第十六頁第十七頁，共26頁。1、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)1、趨勢(shì)之一：課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)將重新洗牌，并出現(xiàn)分化；2、趨勢(shì)之二：個(gè)性化產(chǎn)品需求旺盛；3、趨勢(shì)之四：服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)水平是未來競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，增值服務(wù)將越來越受到重視；4、趨勢(shì)之五：輔導(dǎo)手段多樣化，天地人將協(xié)同使用；5、趨勢(shì)之六：資本將成為未來競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵要素之一。第十七頁第十八頁，共26頁。2、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)要素競(jìng)爭(zhēng)要素師資資本渠道模式產(chǎn)品服務(wù)品牌成本機(jī)制第十八頁第十九頁，共26頁。3、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的未來出路I教育門戶平臺(tái)H出版物運(yùn)營運(yùn)營內(nèi)容提供流通E一對(duì)一F小班化G心智類J傳統(tǒng)媒體平臺(tái)K物理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)B課程C運(yùn)營團(tuán)隊(duì)D出版物A師資價(jià)值鏈盈利方式用戶L服務(wù)平臺(tái)出路之一：基于中小學(xué)課外輔導(dǎo)價(jià)值鏈的專業(yè)化組合第十九頁第二十頁，共26頁。4、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的未來出路出路之一：基于升學(xué)及學(xué)生心智成長的專業(yè)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)出路之二：基于課外輔導(dǎo)業(yè)務(wù)或手段支持的專業(yè)機(jī)構(gòu)第二十頁第二十一頁，共26頁。5、未來出路設(shè)想業(yè)務(wù)定位：聚焦升學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)生心智類訓(xùn)練客戶定位：中高端家庭企業(yè)定位：中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)綜合服務(wù)商業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)：一對(duì)一輔導(dǎo)+小班化+心智類+藝術(shù)類考級(jí)市場(chǎng)地位：中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)領(lǐng)軍機(jī)構(gòu)公司愿景：中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)領(lǐng)軍機(jī)構(gòu)公司使命：讓教育促成中華民族偉大復(fù)興第二十一頁第二十二頁，共26頁。6、菁華教育與旗下各品牌的業(yè)務(wù)協(xié)同才藝類業(yè)務(wù)心智類升學(xué)輔導(dǎo)為學(xué)生成長提供動(dòng)力菁華教育的服務(wù)體系—客戶價(jià)值倍增模型基于學(xué)生稟賦天性制定的個(gè)性化才藝培訓(xùn)方案基于學(xué)生心智成長規(guī)律的培訓(xùn)方案基于學(xué)生個(gè)性、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及課標(biāo)的升學(xué)輔導(dǎo)方案第二十二頁第二十三頁，共26頁。

前言中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀中國管理培訓(xùn)現(xiàn)狀及趨勢(shì)中國管理培訓(xùn)的未來出路結(jié)束語提