電機與電氣控制技術(shù)課程說課

《電機與電氣控制技術(shù)》課程教學(xué)團隊電機與電氣控制技術(shù)課程說課目錄

課程定位與目標(biāo)

課程設(shè)計理念與思路

學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點分析

課程內(nèi)容選取與教學(xué)組織安排

教學(xué)方法與手段12345

教學(xué)條件

6

教學(xué)特色

7

一、課程定位與目標(biāo)課程定位

培養(yǎng)能從事工業(yè)電氣控制設(shè)備安裝維護，供配電系統(tǒng)設(shè)計、安裝、調(diào)試、維護，自動化設(shè)備及生產(chǎn)線的調(diào)試、應(yīng)用及技術(shù)管理工作，具有必備的理論知識和較強實踐能力的高端技能型專門人才。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)核心課程之一《電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》：課程定位典型工作任務(wù)電氣自動化生產(chǎn)線設(shè)備維修電氣控制線路的設(shè)計與制作電氣原理圖繪制分析電器安裝接線與檢修

電機拆裝與調(diào)速工廠電氣設(shè)備運行維護解構(gòu)重構(gòu)維修電工電氣設(shè)備安裝調(diào)試自動化設(shè)備安裝調(diào)試電氣線路設(shè)計制作就業(yè)崗位PLC應(yīng)用技術(shù)電工電子技術(shù)電機與電氣控制技術(shù)電氣CAD技術(shù)學(xué)習(xí)課程電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程體系課程定位

前導(dǎo)課程平行課程后續(xù)課程電工基礎(chǔ)電子技術(shù)基礎(chǔ)電工電子實訓(xùn)電機與電氣控制技術(shù)儀表與電氣測量電氣CAD技術(shù)PLC應(yīng)用技術(shù)電力電子技術(shù)變頻器應(yīng)用技術(shù)本課程是在學(xué)習(xí)了電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)等課程的基礎(chǔ)上，與儀器儀表與測量等課程同時進行教學(xué)，為后續(xù)課程電氣控制與PLC、變頻器應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，在課程設(shè)置中有承上啟下作用，是專業(yè)核心課程。課程目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、掌握電機的基本工作原理、了解電機控制的基本知識與發(fā)展。2、掌握常用低壓電器的功能、結(jié)構(gòu)、原理、選用與維修方法。3、掌握交直流電動機控制電路的工作原理，并熟練進行安裝、調(diào)試、故障分析及維修。1、具有熟練閱讀分析電路圖的基本能力，學(xué)習(xí)設(shè)計方法，并能進行簡單電路的設(shè)計。2、具有維護系統(tǒng)運行和一定的動手能力。3、初步具有一般設(shè)備的故障分析和檢修能力。4、具有本專業(yè)知識再學(xué)習(xí)的能力。1、養(yǎng)成負(fù)責(zé)地執(zhí)行技術(shù)規(guī)程的習(xí)慣，形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，具有良好的敬業(yè)精神。2、形成和保持對技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)的意愿，具有正確的技術(shù)觀和較強的技術(shù)創(chuàng)新意識。課程教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)

電機拆裝與調(diào)速電氣原理圖分析電器安裝接線能根據(jù)具體控制要求設(shè)計控制線路并進行安裝接線與調(diào)試熟悉常用電機的結(jié)構(gòu)、工作原理、工作特性和維護方法能分析較為復(fù)雜的控制系統(tǒng)的工作原理，為檢修提供理論依據(jù)機床運行維護熟悉常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、工作原理、接線方法、檢修方法電氣線路設(shè)計制作熟悉典型機床運行線路分析及設(shè)備維護方法專業(yè)核心課程的主要工作任務(wù)目標(biāo)二、課程設(shè)計理念與思路理念與思路

維修電工溶入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)如：車床銑床等的電氣設(shè)計規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備操作規(guī)范企業(yè)操作技能、工藝要求：1.企業(yè)崗位調(diào)研，確定課程內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)電氣控制設(shè)備的一線生產(chǎn)、運行、安裝、調(diào)試與維護電氣產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)場的設(shè)備操作、產(chǎn)品測試和生產(chǎn)管理生產(chǎn)一線從事技術(shù)、技術(shù)管理、操作、維護檢修及質(zhì)檢管理

3.以實際項目為載體，設(shè)計學(xué)習(xí)情境的實施2.以企業(yè)典型工作任務(wù)為依據(jù)，確定學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)情境項目教學(xué)法三、學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點分析本課程的教學(xué)對象是大二年級第一學(xué)期的學(xué)生。1、知識構(gòu)建方面：經(jīng)過一學(xué)年的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的知識積累，對電工、電路方面的知識都有了一定的提高，學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性得到了一定的發(fā)展。2、認(rèn)知心理特點：他們朝氣蓬勃，有很強的求知欲，對本專業(yè)所涉及的課程有較濃厚的興趣。但是電機知識抽象難懂，部分學(xué)生有畏難情緒。學(xué)情分析應(yīng)對措施

多媒體教學(xué)小組合作案例教學(xué)實物教學(xué)理論聯(lián)系實際直觀容易理解拓寬知識面提高學(xué)習(xí)自主性四、課程內(nèi)容和教學(xué)實施課程內(nèi)容

課程主要內(nèi)容：電動機的結(jié)構(gòu)、原理電動機的使用、控制課程內(nèi)容

本課程從應(yīng)用的角度出發(fā)，依據(jù)由簡到難、由單項到綜合的原則，以典型工作任務(wù)為主線，設(shè)立教學(xué)項目，通過教師指導(dǎo)學(xué)生開展自立學(xué)習(xí)完成工作任務(wù)或項目，實現(xiàn)對工作過程的認(rèn)識和對完成工作任務(wù)的體驗，從而形成職業(yè)能力。共設(shè)置9個學(xué)習(xí)項目23個學(xué)習(xí)任務(wù)，每個學(xué)習(xí)項目均應(yīng)從知識技能等方面達到教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。課程內(nèi)容

項目內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)變壓器的使用與維護變壓器的基本結(jié)與工作原理變壓器的銘牌的識讀與容量計算方法變壓器同名端及變比的測定方法三相異步電動機的認(rèn)識與拆裝三相異步電動機的基本結(jié)構(gòu)與銘牌的識讀方法三相異步電動機的工作原理、同步轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)差率的計算三相異步電動機的拆裝與檢修直流電動機的認(rèn)識與拆裝直流電動機的分類方法基本結(jié)構(gòu)他勵直流電動機的拆裝與檢修直流電動機的勵磁方式與特點、他勵直流電動機的機械特性三相異步電動機起保?？刂齐娐返陌惭b與運行維護常用低壓電器的圖形符號和文字符號、選用方法起保停電路的運行調(diào)試和檢修維護三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與維護三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)原理正反轉(zhuǎn)原理圖的設(shè)計方法與安裝調(diào)試教學(xué)內(nèi)容

項目內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)三相異步電動機星-三角起動控制電路的安裝與維護三相異步電動機的降壓起動原理與星-三角降壓起動方法星-三角電氣控制原理圖的繪制方法C6140車床控制電路安裝與運行維護車床的主要結(jié)構(gòu)、運動形式、電力拖動形式及控制要求車床的主電路分析、控制電路分析、輔助電路分析車床電氣控制線路特點Z3040型搖臂鉆床的電氣控制系統(tǒng)分析Z3040型搖臂鉆床的機械結(jié)構(gòu)及電氣控制要求Z3040型搖臂鉆床的工作原理、電路安裝接線Z3040型搖臂鉆床電路的故障排除與檢修維護電機與電氣控制系統(tǒng)綜合訓(xùn)練較復(fù)雜電氣控制系統(tǒng)的綜合設(shè)計復(fù)雜電氣控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試教學(xué)組織與安排

項目主要內(nèi)容學(xué)時分配講授實踐合計1變壓器使用與維護46102三相異步電動機的安裝與維修66123直流電機的認(rèn)識與拆裝4484三相異步電動機啟保?？刂齐娐钒惭b與運行維護2685三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與維修46106三相籠型異步電動機降壓啟動控制電路的安裝與維修48127C6140車床控制電路安裝與運行維護2688Z3040型搖臂鉆床的電氣控制系統(tǒng)分析46109電機與電氣控制系統(tǒng)綜合訓(xùn)練10818合計405696教學(xué)實施

以項目五任務(wù)二為例1、教學(xué)重點：

電動機正反轉(zhuǎn)主電路和控制電路的設(shè)計。

2、教學(xué)難點：

如何防止正反轉(zhuǎn)引起的相間短路。

教學(xué)實施教學(xué)實施

任務(wù)研究、小組討論，出方案以任務(wù)為導(dǎo)向提出問題對小組方案辯證研究可行性總結(jié)、歸納（約需10分鐘）（約需30分鐘）（約需20分鐘）理論討論本次實際操作中的的注意事項分配任務(wù)學(xué)生動手調(diào)試、點評布置作業(yè)（約需5分鐘）（約需20分鐘）（約需140分鐘）（約需15分鐘）（約需15分鐘）（約需100分鐘）（約需5分鐘）實操練習(xí)教學(xué)實施

問題提出導(dǎo)入學(xué)習(xí)

任務(wù)分解設(shè)疑釋難

方案歸納探究升華理論教學(xué)實施

任務(wù)：設(shè)計C650-2型車床主電動機M按鈕、接觸器控制可逆運行控制線路第一環(huán)節(jié)：提出問題教學(xué)實施

第二環(huán)節(jié)：任務(wù)分解

第一步

元器件選用

第二步

主電路

第三步

控制電路

第四步

功能分析

第五步

安全分析

KM1KM1SB1SB2FRM3~ABCKM1FUQSFRKM2KM2KM2SB3操作過程：

SB2正轉(zhuǎn)SB3反轉(zhuǎn)停車SB1學(xué)生設(shè)計方案一：

1、指出安全性方面考慮得不夠，引導(dǎo)學(xué)生注重這方面的設(shè)計安全第一

評價學(xué)生設(shè)計方案（此處加入情感教育，面對可能發(fā)生的問題不應(yīng)逃避，應(yīng)積極想辦法應(yīng)對，成功克服才是最棒的表現(xiàn)）

2、小組討論，如何克服正反轉(zhuǎn)可能會引起的相間短路問題

3、找出應(yīng)對的方法（引出互鎖的概念）教學(xué)實施互鎖作用：正轉(zhuǎn)時，SB2不起作用；反轉(zhuǎn)時，SB3不起作用。從而避免兩接觸器同時工作造成主回路短路。KM1SB1KM1SB2KHKM2KM2KM1KM2KM2SB3M3~ABCKM1FUQSKH互鎖第三環(huán)節(jié)：方案歸納

在學(xué)生設(shè)計的基礎(chǔ)上將主要的設(shè)計思想用文字進行歸納總結(jié)，由學(xué)生自己歸納，教師可隨時補充指正課堂練習(xí)：給出一電動機正、反轉(zhuǎn)的控制電路圖，讓學(xué)生分析圖中哪些地方畫錯了，并加以改正

教學(xué)實施素質(zhì)教育通過實際操作這一環(huán)節(jié)加強對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)方面的教育，養(yǎng)成良好的職業(yè)操守實訓(xùn)室管理整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)檢查、考評根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作效果、工作效率等各方面進行考評

實際操作

教學(xué)實施實操五、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法項目教學(xué)法全部內(nèi)容以9個項目23個任務(wù)展開如：三相籠型異步電動機的安裝與維修C6140車床控制線路設(shè)計、安裝與調(diào)試維修以行動為導(dǎo)向的教學(xué)方法將實際案例引入教材、教學(xué)體系中，每個重要知識點均與實際應(yīng)用結(jié)合起來，融創(chuàng)新思維培養(yǎng)、團隊合作方式、實踐案例教學(xué)于課程教學(xué)中案例教學(xué)法引導(dǎo)文法通過書面文本的引導(dǎo)：給出工作任務(wù)解決實際問題發(fā)展學(xué)生的聯(lián)系性思維

小組合作法

組織學(xué)生分組，以小組為單位完成工作任務(wù)

：組長負(fù)責(zé)制

全員互評制

啟發(fā)教學(xué)法根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和規(guī)律，對已經(jīng)認(rèn)知的事物加以拓展，提高學(xué)習(xí)興趣學(xué)生實踐操作教師指導(dǎo)答疑學(xué)生總結(jié)教師點評做中學(xué)、學(xué)中做提出任務(wù)要求任務(wù)考核項目教學(xué)法教學(xué)方法學(xué)生設(shè)計討論教師分析講解教學(xué)手段信息技術(shù)手段豐富：軟件硬件配套，紙質(zhì)教材、電子資料、教學(xué)光盤、網(wǎng)絡(luò)資源等。課程考核學(xué)生總評成績（100%）

平時成績（30%）

期末成績（70%）

課程考核學(xué)生總評成績（100%）

過程性考核成績（30%）

期末成績（70%）考核方式的改革：

期末成績（40%）過程性考核成績（30%）（60%）課程考核通過改革考核方式，實施平時項目教學(xué)的過程性考核（60%）+期末考核（40%），將考核分細(xì)化到每一個項目每一個任務(wù)中，注重職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的考核。過程性考核包括學(xué)習(xí)小組考核和指導(dǎo)教師考核兩種形式。學(xué)習(xí)小組考核由組長負(fù)責(zé)展開自評和互評。指導(dǎo)教師考核以抽查提問、檢查課堂筆記和項目總結(jié)的形式進行。課程考核主項目及配分序號子項目配分總分100實踐操作341能正確繪圖42能正確選擇器件53能正確接線154會進行系統(tǒng)調(diào)試10有關(guān)知識545三相籠型異步電動機的空載運行和負(fù)載運行特點56倒順開關(guān)控制的三相籠型異步電動機正反轉(zhuǎn)控制電路的原理分析57接觸器聯(lián)鎖和按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的原理分析108接觸器、按鈕聯(lián)鎖的區(qū)別109自動往返控制電路的原理分析1410工作報告10綜合1211工作態(tài)度312紀(jì)律、出勤313實訓(xùn)室管理314團隊精神3電動機正反轉(zhuǎn)控制線路設(shè)計安裝考核內(nèi)容教學(xué)評價通過畢業(yè)生回訪、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生的交流，認(rèn)為本課程：1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、動手能力明顯提高。2、通過項目教學(xué)法等教學(xué)方法，學(xué)生分析問題和解決問題的能力得到提高。3、通過小組討論法等方法使學(xué)生的團隊合作精神進一步提升。社會評價本專業(yè)學(xué)生通過《電機與電氣控制技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)，理論知識和動手能力受到用人單位的一致好評，在2011年勞動與社會保障部組織的高級維修電工考核考評中，通過率達到97%。六、教學(xué)條件教材選擇選用21世紀(jì)普通高等職業(yè)教育機械