師德師風(fēng)總結(jié)教師個人總結(jié)(四篇)

第頁共頁師德師風(fēng)總結(jié)老師個人總結(jié)(四篇)師德師風(fēng)總結(jié)老師個人總結(jié)篇一我熱愛教育，所以我選擇了它。從教十八年來，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，細致修改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的過失。真正做到了以校為家、工作第一。因為走進教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大，所以，我喜歡學(xué)生，時時處處保護他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。你假如把他們看成是鐵心的朋友，你就會真正的去付出。工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。十年來，我一直都不以教謀私，強烈抵抗社會不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動;不亂收費、不亂不課，不借學(xué)生家長辦私事，不索取或承受學(xué)生家長的饋贈。我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會公德，不參與有損形象的娛樂活動，做到工作期間，穿著標(biāo)準(zhǔn)，課上不接打，以免影響上課，言行不粗暴，對學(xué)生親切、溫和。1、教學(xué)理論知識程度不夠，學(xué)習(xí)起來不深化。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在一邊兒，不做深化內(nèi)化，不加強理論、鍛煉，以致于記得快、忘得也快，水過地皮干。2、教學(xué)中，本人可以詳細、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本粗淺的知識注意的比擬準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直保護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽誤，以致于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以致于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，進步自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的理論，何談自己的課堂教育?何謂有所開展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊理論，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以進步自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否那么，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息興旺的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們他們?nèi)フ宜鹊娜恕?、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會考慮大綱，考慮學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈敏化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生開展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進生，讓學(xué)生都充分得到個性上的開展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反應(yīng)。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個老師是個可以接近的老師，是值得敬重、佩服的老師，是一位合格的老師，要讓學(xué)生因你而幸運。4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)歷的老師請教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進步，協(xié)作互助?？傊?，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為老師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的老師個個干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的老師作為奮斗的目的，我會加強師德的修煉，全方位的進步自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!師德師風(fēng)總結(jié)老師個人總結(jié)篇二通過這一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深化認(rèn)識到作為一名老師，必須具備怎樣的道德風(fēng)范。老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接表達。所以說，老師的道德素質(zhì)比老師的文化素質(zhì)更為重要。我個人認(rèn)為，要進步自身的師德修養(yǎng)，必需要從以下幾個方面下手：一、愛崗敬業(yè)。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的老師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。三、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要進步我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達老師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。四、以身作那么。老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜歡模擬，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。老師要知育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的問題老師總是不能準(zhǔn)確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對老師也沒有信心可言，對老師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，進步教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要進步教學(xué)業(yè)務(wù)程度，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)理論中鍛煉和進步。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。六、加強學(xué)習(xí)、提升老師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以可以受到別人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有可以犧牲自己的利益，為別人和社會做出奉獻的品質(zhì)。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱辛奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)做出宏大的奉獻；對待教書育人工作的`神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識根底，構(gòu)建完好的知識體系。老師是學(xué)生心目中的焦點和典范，必須努力學(xué)習(xí)，進步自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。老師要重視進步自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。模范老師的經(jīng)歷告訴我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和理論，探究和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛開展的今天，老師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，也一定可以學(xué)好。擅長運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目的。我深切體會到老師的道德風(fēng)范，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用，因此，老師在履行自己的責(zé)任的同時，必須不斷加強自身素質(zhì)和知識修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛，崇高的師德；創(chuàng)新精神，淵博的學(xué)識；多才多藝，高超的教學(xué)藝術(shù)；安康體魄，良好的心理素質(zhì)，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈敏性和創(chuàng)造性。老師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會開展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。師德師風(fēng)總結(jié)老師個人總結(jié)篇三這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》〔新六條〕、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)老師職業(yè)道德建立的假設(shè)干意見》、《公民道德建立施行綱要》、《昭通市老師十不準(zhǔn)》、《教育法》、《老師法》、《中小學(xué)生職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人保護法》、《勞動法》、《學(xué)生傷害事故處理方法》、《科學(xué)發(fā)轉(zhuǎn)觀》以及有關(guān)師德師風(fēng)建立的文件精神和楷模老師的先進事跡，師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)方案。我逐一對照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在以下缺乏之處：首先，學(xué)生個別輔導(dǎo)，家訪工作做得不夠突出。近年來，由于教學(xué)任務(wù)重，壓力大，加之擔(dān)任學(xué)校團支書，還分管學(xué)校的衛(wèi)生、德育平安等工作，雜務(wù)材料料多，無暇顧及這方面的工作。其次，工作協(xié)調(diào)性欠佳?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕別人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，別人抱怨，沒注意到與其他老師之間的協(xié)調(diào)。第三，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔膜。第四，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶然對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛。第五，與別人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。第六，情緒易沖動，言行有時過激，自控才能不強。我一邊學(xué)習(xí)，一邊反思自己，覺得自己從教九年來，在很多方面做得還不夠，尤其是以上六點，現(xiàn)結(jié)合自身實際作以下整改措施：1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲戒學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，學(xué)習(xí)方案《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)方案》。2、樹立幾個意識：〔1〕結(jié)實樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。〔2〕結(jié)實樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；老師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、老師的表率?！?〕結(jié)實樹立“寧守貧寒，不損師德”的意識，發(fā)揚老師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新”的美妙形象?！?〕結(jié)實樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識?！?〕結(jié)實樹立效勞意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感?！?〕結(jié)實樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。4、發(fā)揚“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年老師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民老師。5、求真務(wù)實，狠抓教育教學(xué)。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。嚴(yán)格教誨學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系；理解信任學(xué)生，多進展換位考慮；擅長評價學(xué)生，樹立正確的教育觀、評價觀；擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，公正、客觀、開展的評價學(xué)生，要做到多表揚、少批評，要對后進生多鼓勵。努力進步課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生個性開展；要發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，積極組織開展實在可行的課外活動和第二課堂活動，鼓勵學(xué)生開展特長，不抹煞學(xué)生個性。6、結(jié)實樹立顧全大局意識，團結(jié)合作、誠心待人、好心待人。7、發(fā)揚優(yōu)點，努力克制自身缺點。身為一名人民老師，我要以身做那么，積極配合各科老師做好學(xué)校各項教育教學(xué)工作。8．要律己。在工作中嚴(yán)于自我剖析，認(rèn)真進展自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。9．要善學(xué)。積極學(xué)習(xí)，與時俱進。學(xué)習(xí)新時期老師道德標(biāo)準(zhǔn)和要求，進步自覺性，升華自己的師德境界；學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長?？傊?，在今后的工作，我要認(rèn)真落實以上擬定的整改措施，以更高的要求更飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的榮耀的人民老師！師德師風(fēng)總結(jié)老師個人總結(jié)篇四老師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，老師是學(xué)生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠",而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。"以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任".尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。老師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛學(xué)生表達在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒。"又說："嚴(yán)是愛，寬是害".對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建立者。"自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男"。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、保護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面開展。老師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、保護學(xué)生、保護學(xué)生。老師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"師愛是老師必須具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每