高考語文課件：古代詩歌鑒賞選擇題

第一節(jié)古代詩歌鑒賞選擇題1學(xué)習(xí)任務(wù)一2學(xué)習(xí)任務(wù)二目錄3鞏固訓(xùn)練4課時演練選擇題(4選1)這一命題形式在注重考查考生對詩歌全面理解、擴(kuò)大考點(diǎn)覆蓋面的同時，也降低了試題的難度。選擇題和主觀題只是題型的區(qū)別，考查內(nèi)容和角度沒有變化。因此，答題時，考生只要在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上，找到選項(xiàng)的設(shè)誤點(diǎn)，仔細(xì)分析，認(rèn)真比對，就可以順利作答。學(xué)習(xí)任務(wù)一洞悉選項(xiàng)“四大設(shè)誤點(diǎn)”(本欄目對應(yīng)學(xué)生用書P256)設(shè)誤點(diǎn)一錯析形象(特點(diǎn))設(shè)誤類型：形象身份理解錯誤、形象特點(diǎn)概括不當(dāng)、形象判斷失誤、形象作用分析不當(dāng)、畫面描繪不當(dāng)、意境概括有誤。失誤原因：對詩句內(nèi)容的理解不當(dāng)，對詩歌形象的意義理解不當(dāng)，概括的方法不當(dāng)，不知常見意象的特點(diǎn)?！驳淅饰觥抽喿x下面這首唐詩，完成后面的題。對雪①杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空②。【注】①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②書空：《世說新語?黜免》載“殷中軍(殷浩)被廢，在信安，終日恒書空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已”。后因以“書空咄咄”為嘆息、憤慨、驚詫的典實(shí)。下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．“瓢棄樽無綠”一句寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困居長安生活的艱苦。B．“爐存火似紅”是說殘留著的火爐，讓人仿佛還可以想象到爐火燃燒的情形，一個“似”字點(diǎn)明這并非作者所看到的實(shí)景。C．尾聯(lián)，詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中畫著字，以此表達(dá)詩人對國家命運(yùn)的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。D．詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事而又壯志難酬的詩人形象。[解析]D項(xiàng)，“壯志難酬”理解錯誤，詩歌中看不出“壯志”的影子，人物形象特點(diǎn)分析錯誤。D設(shè)誤點(diǎn)二錯析語言(風(fēng)格)設(shè)誤類型：詞語解釋錯誤、語言特色錯誤、語言風(fēng)格錯誤等。失誤原因：對詞語的性質(zhì)特征理解不清(主要為動詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、疊詞)，對句子的表達(dá)效果(主要是形象生動、含蓄深刻)理解不透，不能準(zhǔn)確判斷詩歌的語言風(fēng)格等?！驳淅饰觥抽喿x下面這首宋詞，完成后面的題。水調(diào)歌頭①葉夢得秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。小窗低戶深映，微路繞欹斜。為問山翁何事，坐看流年輕度，拚卻鬢雙華。徙倚望滄海，天凈水明霞。念平昔，空飄蕩，遍天涯。歸來三徑重掃，松竹本吾家。卻恨悲風(fēng)時起，冉冉云間新雁，邊馬怨胡笳。誰似東山老②，談笑靜胡沙③！【注】①此詞為作者退居太湖邊的卞山時所作。②東山老：東晉名臣謝安，曾隱居?xùn)|山，故名。他是歷史上著名的以弱勝強(qiáng)戰(zhàn)例——淝水之戰(zhàn)的總指揮。③胡沙：“胡塵”，指代北方各民族發(fā)動的戰(zhàn)爭。下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．“小窗”兩句，寫花木掩映的山屋、傾仄的小路，幽雅的景物襯托主人公的品格。B．“拚卻鬢雙華”句，意為畢生奮斗，終于贏得光華似錦的晚年。C．上片三層，先寫一景，再設(shè)一問一答，一波三折，如三疊之瀑，曲盡回蕩之美。D．論者以為，葉夢得詞風(fēng)格頗似蘇軾，而這首詞從風(fēng)格看也確實(shí)應(yīng)屬于“豪放詞”。[解析]B項(xiàng)，詞句理解錯誤，此句中的“華”是“白發(fā)”的意思，應(yīng)是“不甘心而又不得不空耗流光，徒增白發(fā)”。B設(shè)誤點(diǎn)三錯析技巧設(shè)誤類型：表達(dá)技巧判斷錯誤、表達(dá)技巧的作用分析不當(dāng)、相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系錯誤等。失誤原因：表達(dá)技巧知識積累不夠，不能理解表達(dá)技巧的特征和作用，不能聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行鑒賞分析等。〔典例剖析〕閱讀下面這首唐詩，完成后面的題。漁翁①柳宗元漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃②一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谠娙吮毁H為永州司馬時期。②欸乃：漁歌，一說指搖櫓聲。下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．這首詩以時間為序，描述了漁翁的活動：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打魚。B．三、四句的描寫內(nèi)容，既有自然景色，又有人物行蹤：漁翁不知何時已離岸。C．蘇軾說“子厚晚年詩極似陶淵明”，此詩與陶淵明《飲酒》一詩中的“采菊東籬下”風(fēng)格正相似。D．五、六句，日出以后畫面更為開闊，詩人運(yùn)用比喻手法，詩境極為悠逸恬淡。[解析]D項(xiàng)，五、六句意為山巔上正浮動著片片白云，好似無心地前后相逐，是“擬人”手法，而非“比喻”手法。D設(shè)誤點(diǎn)四錯析內(nèi)容情感設(shè)誤類型：詩句理解錯誤、情感分析錯誤、主旨理解錯誤。失誤原因：沒有正確理解詩意，不會利用詩歌中的某些暗示性詞語進(jìn)行推導(dǎo)?！驳淅饰觥抽喿x下面這首宋詞，完成后面的題。臨江仙①李清照庭院深深深幾許？云窗霧閣常扃。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵②樹，人老建康城。感月吟風(fēng)多少事，如今老去無成。誰憐憔悴更凋零。試燈③無意思，踏雪沒心情?！咀ⅰ竣俅嗽~作于建炎三年(1129)初春，是宋室南渡的第三個年頭。②秣(mò)陵：古地名，即今江蘇南京。③試燈：未到元宵節(jié)而張燈預(yù)賞，謂之試燈。下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．首句連用三個“深”字，前兩個“深”字重在形容庭院的幽深，第三個“深”字有加強(qiáng)語氣、強(qiáng)化情感的作用。B．“柳梢梅萼漸分明”寫出詞人喜見之景：柳梢吐綠，梅萼泛青，一片早春風(fēng)光。寫景如畫，不設(shè)色，淡墨勾勒，寄寓著詞人的欣喜之情。C．下片緊承上片，觸景而傷懷，進(jìn)而追憶往昔，對比眼前，感到一切心灰意冷?！案性乱黠L(fēng)多少事，如今老去無成”，今昔對比，無限感喟。D．“試燈無意思，踏雪沒心情”與上片情境遙相呼應(yīng)，進(jìn)一步表露了詞人落寞無奈的心緒，讀者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女詞人的形象。[解析]B項(xiàng)，“寫出詞人喜見之景”“寄寓著詞人的欣喜之情”錯誤。這里應(yīng)是怕見春景，而不是高興看到春景；詞中所描繪的春景雖然是樂景，但體現(xiàn)的卻是只身漂泊、客居建康的哀情。B(本欄目對應(yīng)學(xué)生用書P258)古代詩歌鑒賞選擇題，就是給出四個選項(xiàng)，要求考生從中選出符合要求的選項(xiàng)。解答古代詩歌綜合性選擇題，我們主要是通過題文比對來確定答案。解答古代詩歌綜合性選擇題“三步驟”第一步，反復(fù)咀嚼，讀懂詩歌。理解詩歌，要學(xué)會品析每句詩，把握“景”與“情”的關(guān)系，注意表達(dá)技巧，還要借助題目、作者和注釋。學(xué)習(xí)任務(wù)二突破古代詩歌綜合性選擇題“三步驟”第二步，選項(xiàng)切片，找敏感點(diǎn)。細(xì)讀選項(xiàng)，依據(jù)四大設(shè)誤點(diǎn)，圈定選項(xiàng)中的敏感詞語。第三步，分析比對，定出答案。先依據(jù)形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感這四大考點(diǎn)逐一比對，再綜合比對四個選項(xiàng)，用排除法確定存疑選項(xiàng)的正誤，并選出答案?！驳淅饰觥?2020?新課標(biāo)全國Ⅲ卷)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題?？喙S陸游藜

①盤中忽眼明，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．詩人看到盤中擺放的一對剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。B．詩的三、四兩句既是對苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。C．詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。D．全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風(fēng)雨磨煉。C[解析]此項(xiàng)對應(yīng)詩歌的頸聯(lián)和尾聯(lián)，化用魏征敢于直言進(jìn)諫而受太宗賞識的典故，來說明苦筍之苦正同于人之“忠言”，良藥苦口，忠言逆耳。魏征的這種舉動雖有其先天品性耿直的因素，但更有其后天的磨煉，故苦筍雖能食，但詩人卻要“約束兒童勿多取”，要放手讓苦筍去經(jīng)歷風(fēng)雨的磨礪，去承受艱苦的考驗(yàn)，直到它們成長為一棵棵直沖云霄的參天苦竹。故此聯(lián)中“勿多取”不是因?yàn)榭喙S口感苦澀，而是要讓它們經(jīng)歷風(fēng)雨的磨礪，此項(xiàng)錯誤。一、閱讀下面這首宋詩，完成后面的題。依韻和并州鄭宣徽見寄①范仲淹西湖載客恣游從②，湖上參差半佛宮?；仡櫹恶x曾不息，沉思樽酒可教空。層臺累榭皆清曠，萬戶千門盡郁蔥。向此行春無限樂，卻慚何道繼文翁③。【注】①北宋皇祐二年(1050)，吳中發(fā)生饑荒。此時范仲淹任杭州知府，他發(fā)動各地整修寺院，翻修官倉，借工程雇傭大批饑民。因措施得力，兩浙災(zāi)區(qū)唯有杭州安定無事，百姓平安度過災(zāi)荒。②從：同“縱”，放任。③文翁：名黨，字仲翁，西漢循吏，曾任蜀郡守，政績卓著。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．首句從乘船縱情游賞西湖寫起，確定了全詩的立足點(diǎn)，下文中的所見、所感均由此生發(fā)。B．次句寫湖周邊的景象，從湖上放眼望去，到處是尚未建完的寺廟，參差不一，高低錯落。C．頸聯(lián)互文見義，數(shù)不清的亭臺樓榭、房舍院落層層疊疊，使人感到清新曠遠(yuǎn)、蔥郁繁盛。D．尾聯(lián)兩句一承一轉(zhuǎn)，上句承接收束前文，下句則是由“樂”到“慚”，豐富了全詩內(nèi)涵。B【解析】“到處是尚未建完的寺廟”不正確，“半佛宮”應(yīng)該是指湖邊的建筑大半是佛宮。2．“憂于天下，樂于天下”的精神貫穿范仲淹的一生，在其詩詞中常有體現(xiàn)。你如何理解這首詩的“樂”和“憂”？請結(jié)合全詩內(nèi)容分析?！敬鸢浮竣僭娙嗽ㄟ^不懈努力，借整修寺廟等行為助饑民度過災(zāi)荒，以百姓之憂為憂，進(jìn)而為百姓解憂。②如今看到當(dāng)初修好的寺廟和百姓安居樂業(yè)的景象，十分欣慰，“樂”上心頭。③即便如此，詩人仍為自己不能像先賢文翁那樣為國為民做更多事情而慚愧。二、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題。曲江(其二)①杜甫朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來稀。穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。傳語風(fēng)光共流轉(zhuǎn)②，暫時相賞莫相違。【注】①這首詩寫于乾元元年(758)暮春，杜甫時任左拾遺；當(dāng)年六月，杜甫被貶為華州司功參軍。②共流轉(zhuǎn)：在一起逗留、徘徊。3．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．首聯(lián)敘事自然，寫出了詩人每天朝罷歸來都要典當(dāng)春衣、買酒尋醉的境況。B．第四句寫生命太短匆，要及時行樂，也回答了前文買醉、欠“酒債”的原因。C．頸聯(lián)“穿”“點(diǎn)”“深深”“款款”等寫出蛺蝶、蜻蜓之情態(tài)，用詞精當(dāng)，富有韻味。D．尾聯(lián)情景交融，直抒胸臆，將暮春之景與惜春、留春之情完美地融合在一起。【解析】“尾聯(lián)情景交融”說法有誤，尾聯(lián)直抒胸臆，運(yùn)用擬人手法，傳語明媚的春光，期待春光留駐，表達(dá)惜春、留春之情，沒有“情景交融”。D4．這首七律很能體現(xiàn)中國詩“含蓄”的特點(diǎn)，請簡要分析?！敬鸢浮竣僭娙瞬⒉恢毖浴笆瞬坏弥尽?，只寫每日朝回即典衣買醉，可見心思郁結(jié)；頷聯(lián)及時行樂也是憤激之語，與詩一貫表達(dá)的憂國憂民情感相違，引人質(zhì)疑猜測。②詩歌借景抒情，春日美景選“蛺蝶、蜻蜓”二物來表現(xiàn)：蝴蝶在花叢中穿行起舞，時隱時現(xiàn)；蜻蜓在水面緩緩而飛，時而點(diǎn)著水面。這些表現(xiàn)了詩人因春光給自己短暫的安慰而起的惜春之情。(本欄目對應(yīng)學(xué)生用書P546)一、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題。望夫山劉禹錫何代提戈去不還，獨(dú)留形影白云間。肌膚銷盡雪霜色，羅綺點(diǎn)成苔蘚斑。江燕不能傳遠(yuǎn)信，野花空解妒愁顏。近來豈少征人婦，笑采靡蕪①上北山?！咀ⅰ竣倜沂彛阂环N香草。古人認(rèn)為靡蕪可使婦人多子。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．“望夫山”是古代廣泛流傳的民間故事，主要表現(xiàn)妻子對離家在外丈夫的堅(jiān)貞愛情。B．詩人用“何代”而不用“何時”，表達(dá)自古兵役給人民帶來的苦難，豐富了詩的意蘊(yùn)。C．頷聯(lián)運(yùn)用工筆描摹望夫石像的肌容和衣著的變化，形象地寫出了思婦內(nèi)心的悲苦。D．尾聯(lián)以“笑采”作結(jié)，寫征人婦到北山采摘靡蕪的歡快情景，使整首詩增添亮色。【解析】結(jié)合上句“近來豈少征人婦”可知，這里“笑”不是寫歡快情景，而是一種苦笑。D2．有人認(rèn)為頸聯(lián)中詩人選用“江燕”“野花”兩個意象，有“無理之趣”。請簡要賞析?！敬鸢浮俊敖唷薄耙盎ā北緸樽匀恢铮瑳]有情感，詩人卻運(yùn)用擬人手法，想象征人婦怨恨江燕不能帶來遠(yuǎn)方征人的信，野花獨(dú)自開放，不能了解自己內(nèi)心的愁苦，更表達(dá)出征人婦對丈夫的思念之情和閨怨之愁，所以有“無理之趣”。二、閱讀下面這首宋詩，完成后面的題。再次韻兼簡履中南玉三首(其三)①黃庭堅(jiān)鎖江亭上一樽酒，山自白云江自橫。李侯②短褐有長處，不與俗物同條生。經(jīng)術(shù)貂蟬續(xù)狗尾，文章瓦釜作雷鳴。古來寒士但守節(jié)，夜夜抱關(guān)聽五更?！咀ⅰ竣俦驹娮饔邳S庭堅(jiān)謫居戎州(今四川宜賓)期間。履中、南玉：成履中、汲南玉，黃庭堅(jiān)在戎州的朋友。②李侯：李任道，黃庭堅(jiān)在戎州的朋友。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．從題目看出詩人按照原詩的韻和用韻的次序又寫了三首和詩，并寄給兩位好友。B．首聯(lián)寫景，鎖江亭外白云繚繞的青山和如練橫陳的大江呈現(xiàn)出一派開闊博大的景象。C．頷聯(lián)寫人，李侯身著粗布短衣，一介平民身懷才華，不與世俗之人同流合污。D．尾聯(lián)言志，駐守邊關(guān)的寒士夜夜難眠直到五更天亮，生活清貧卻守節(jié)自持?！窘馕觥俊榜v守邊關(guān)”錯誤，“抱關(guān)”指守門，這里有安貧樂道之意。D4．請簡要分析本詩所表達(dá)的思想感情?！敬鸢浮竣儋潛P(yáng)李侯品性高潔，不隨俗流。李侯雖然穿著粗布短衣，但他有自己的長處，不與俗人一樣生活。②諷刺經(jīng)學(xué)研究庸俗不堪，無才之人占據(jù)高位。批評當(dāng)時的經(jīng)學(xué)研究如狗尾續(xù)貂，無才之輩如瓦釜雷鳴。③以寒士自詠，表達(dá)堅(jiān)守自潔，安貧