第三章第3節(jié)求職準件-高二上學期中學生涯規(guī)劃指導手冊

一、教學背景

高中階段是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵期，也是學生選擇未來人生發(fā)展方向的關(guān)鍵期。高中教育的定位問題，不僅要從升學的角度看大學希望學生準備什么，更要從培養(yǎng)人的角度，看學生在成人以前應(yīng)該得到什么。高中階段教育是學生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，在飛速發(fā)展的知識經(jīng)濟社會里，社會對人的知識和技能的要求也發(fā)生了變化——收集和整合信息的能力、技術(shù)能力、創(chuàng)新能力、交流能力、批判思維、合作精神、公民責任和自我導向等，都成了學生必備的生命底色。教材分析

教學目標了解和明白求職準備。生涯觸點

曾任香港特別行政區(qū)長官的曾蔭權(quán)因為家境貧寒,在年僅20歲時就輟學踏入社會。當時，正是香港經(jīng)濟蕭條時期,要想找一份理想的工作極為艱難。

一家知名醫(yī)藥企業(yè)剛剛貼出招聘科員的啟事,就吸引了數(shù)十名應(yīng)聘者，曾蔭權(quán)也在其中。

面試時,曾蔭權(quán)因來得較晚而排在了后面。面試開始不久,幾位先參加面試的應(yīng)聘者陰沉著臉從招聘辦公室走了出來,其中一位沮喪地說:“招聘條件很苛刻,沒有大學文憑和兩年以上從業(yè)經(jīng)驗者，一概不用!”在門外等待面試的應(yīng)聘者們聽后，呼啦一下走了很多。曾蔭權(quán)雖然也不符合條件,但他沒有走。他想，機會難得,何不試一試?最后，不符合應(yīng)聘條件的曾蔭權(quán)，雖然未被招聘為科員,但因超于常人的勇氣和伶例的口齒而被該企業(yè)破格錄用為藥品推銷員。

后來，已成為香港政要的曾蔭權(quán)在一次答記者問時,間接地回答了他成功應(yīng)聘為藥品推銷員的讀竅:“從前,人們都說從尖沙咀坐船到中環(huán)是不可能的,因為湍急的水流往往會讓船偏離航向。我不相信，就試了一次。這一試，我意外地發(fā)現(xiàn)，雖然坐船到不了中環(huán)，卻可以到達灣仔或西環(huán)。這不同樣是很好的落腳點嗎?”記者聽后，若有所思地哦了一聲說“曾先生，我明白了，你的意思是說,什么事情只要嘗試了，就會有意想不到的收獲!對嗎?”曾蔭權(quán)滿意地點了點頭。一份成功的簡歷應(yīng)當具備以下兒個特點:

1.針對性強。

企業(yè)對不同崗位的職業(yè)技能與素質(zhì)需求各不一樣,因此,建議在寫作時最好能先確定求職方向，然后根據(jù)招聘企業(yè)的特點及職位要求量身定制，制作出一份具有較強針對性的簡歷，忌一份簡歷“行走江湖”。

2.言簡意賅。

一個崗位可能會收到數(shù)十份甚至上百份簡歷,導致HR查看每一份簡歷的時間相當有限。因此,建議求職者的簡歷要簡單而又有力度，大多數(shù)崗位簡歷的篇幅最好不超過兩頁,盡量寫成一頁(技術(shù)類相關(guān)工作崗位可寫成兩至三頁)。3.突出重點，強化優(yōu)勢。

一是目標要突出,寫明應(yīng)聘什么崗位,如果簡歷中沒有明確的日標崗位，則有可能直接被淘汰;二是突出與目標崗位相關(guān)的個人優(yōu)勢,包括職業(yè)技能與素質(zhì)及經(jīng)歷盡量量化工作成果,用數(shù)字和案例說話。

4.格式方便閱讀。

畢競每個人的情況各不一樣,有些模板未必適合你。因此,建議求職者慎用網(wǎng)絡(luò)提供的簡歷模板及簡歷封面,而應(yīng)該根據(jù)自身的情況進行合理設(shè)計。5.邏輯清晰,層次分明。

要注意語育表達技巧,描述要嚴密,前后內(nèi)容的銜接要合理教育及工作經(jīng)歷可采用倒敘的表達方式,重點部分可放在簡歷最前面。

6.客觀真實。

誠信是做人之根本,事業(yè)之根基。一個不講誠信的人,很難在社會上立足同理,如果你在簡歷中弄虛作假,將會失去更多的機會。求職者在寫簡歷時一定要做到客觀真實,可根據(jù)白身的情況結(jié)合求職意向進行縱深挖掘,合理優(yōu)化,不能夸大其詞,弄虛作假。一份同時具有針對性強、言簡意賊、突出重點,強化優(yōu)勢、格式方便閱讀、邏輯清晰、房次分明、客觀真實的簡歷,一定會獲得更多的面試機會。一份簡歷如果能夠吸引對方的注意，哪怕只是目光多停留了幾秒鐘,獲得面試的機會就會大大增加。

成功的簡歷必定是與眾不同的,關(guān)鍵是簡要介紹自己的經(jīng)歷,突出重點，契合用人單位的招聘要求，洋洋灑灑幾千字卻沒有吸引人的地方，只會讓人徒增厭煩之感,更不用說提供面試機會了。成功的簡歷必定是用心制作的,很多畢業(yè)生的求學經(jīng)歷沒什么大的差別,歷寫得相似也情有可原。但是,要想脫穎而出,就要花心思去構(gòu)思，把同樣的事情說出不一樣的味道，而這也正好能反映你看待事情獨特的角度。這也是同等條件下，招聘者選擇留下你的簡歷的重要理由。二、如何寫求職信

求職信與簡歷不同。簡歷通常傳遞的是關(guān)于求職者的專業(yè)技能、綜合素質(zhì)等方面的信息，而求職信則主要說明你與其他求職者的不同，你的優(yōu)勢和特長,對應(yīng)聘職位的理解等因此,求職信除了要點明獲悉職位信息的渠道應(yīng)聘的職位、應(yīng)聘的緣由外,還要寫出本的優(yōu)勢。寫作時以內(nèi)容簡潔為原則,每段可寫一個重點，講述與應(yīng)征職位有關(guān)的實習經(jīng)驗特殊技能等。(3)正文。另起一行空兩格寫正文。正文分開頭、正文、結(jié)尾三部分。開頭部分根據(jù)標題的不同而使用不同的寫作方法:如果標題是“應(yīng)聘信”的,在開頭部分就應(yīng)該說明在什么地方看到了招聘啟事,應(yīng)聘的職位,外加簡單的自我介紹;如果標題是“求職信”的,在開頭部分首先要對對方表示感謝，然后做簡單的白我介紹。

求職信的正文部分主要寫清楚自己的優(yōu)勢和特長、應(yīng)聘的職位、應(yīng)聘緣由等內(nèi)容。首先,求職信的正文部分應(yīng)寫清楚自己應(yīng)聘哪個職位,并簡單說說自己對這個職位的理解其次,應(yīng)該寫自己的優(yōu)勢和特長,這部分是求職信的關(guān)鍵內(nèi)容。要針對應(yīng)聘工作的應(yīng)知應(yīng)會去寫,充分展現(xiàn)求職的條件,從基本條件(政治表現(xiàn)和學習活動)和特殊條件(參加、組織的課外活動或工作經(jīng)驗)兩方面解決憑什么求職的問題。最后,你可以在求職中說說你對所應(yīng)聘單位的了解及自己以后的打算。這樣可以讓應(yīng)聘單位覺得你是有針對地求職,而不是盲目求職,從而增加你面試的概率。(6)附件。信后附上有關(guān)資料,如簡歷、學歷證書、畢業(yè)證書、獲獎證書以及能證明自己優(yōu)勢的相關(guān)資料。

2.幾個關(guān)鍵點

(1)求職信的日標是爭取面試機會。盡可能彌補自己的不足,強調(diào)自己的優(yōu)勢,補充簡歷中無法詳盡說明的內(nèi)容。(2)求職信不是簡歷的重復。簡歷完整直觀地羅列個人信息,就像證件照一樣，而求職信則是藝術(shù)照,要展現(xiàn)你的最大價值、能力等,讓對方在腦海中建立起對你的印象,并有興趣