第10課《小石潭記》課件（共22張）語文八年級下冊

小石潭記唐柳宗元目錄1課程導入2字詞學習3課文探究4拓展延伸課程導入壹課程導入

江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。作者簡介柳宗元(773年-819年)，字子厚，漢族，唐朝河東(今山西運城)人，杰出詩人、哲學家、儒學家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八記》等六百多篇文章，經(jīng)后人輯為三十卷，名為《柳河東集》。因為他是河東人，人稱柳河東，又因終于柳州刺史任上，又稱柳柳州。柳宗元與韓愈同為中唐古文運動的領導人物，并稱“韓柳”。在中國文化史上，其詩、文成就均極為杰出，可謂一時難分軒輊。字詞學習貳篁（huáng）竹清冽（liè）卷石底（quán）坻（chí）嶼（yǔ）嵁（kān）俶爾（chù）佁然（yǐ）翕忽（xī）悄愴（chuàng）幽邃（suì）犬牙差（cī）互生難字古今異義5、影布石上

古義：映，顯現(xiàn)。今義：可做衣服或其他物件的棉麻品。6、潭中魚可百許頭

古義：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，數(shù)目不確定，等同于現(xiàn)今口語中常說的：“左右”“上下”。今義：允許、準許。7、佁然不動

古義：呆呆的樣子。今義：靜止的樣子。8、全石以為底

古義：把...當作今義：認為等。解詞釋意從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。在小石潭東面竹林好像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音水格外清涼譯文：我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。解詞釋意

全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭以整塊石頭為底碧綠的莖蔓譯文：小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。解詞釋意潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂?？桑捍蠹s許：表約數(shù)魚都好像在空中游動，什么依靠都沒有佁然：呆呆的樣子俶爾：忽然譯文：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。翕忽：輕快敏捷的樣子解詞釋意潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。犬牙：像狗的牙齒一樣。差互：交相錯雜。譯文：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。解詞釋意坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。以：因為。清：凄清。譯文：我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。解詞釋意譯文：一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。課文探究叁01作者是按照什么順序來描寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過？用了哪些準確的動詞？作者采用移步換景的寫作順序,按照“由小丘到篁竹,由篁竹到水聲,再由水聲尋到小潭”的游覽順序來寫,通過“聞”“伐”“取”“見”等精準的動詞寫出了作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過。02第二段描寫了哪些景物？寫景用了什么寫法？第二段用了以動襯靜的手法，變“移步換形”為“定點特寫”，通過描寫小石潭的石頭、水、與、樹，突出渲染了寂寥無人、悄愴幽邃的氣氛。03第三段寫小石潭的水源與景物. “潭西南而望，斗折蛇行,明滅可見.其岸勢犬牙差互,不可知其源.”向西南望過去,一條小溪逶迤而來,形狀像是北斗七星那樣曲折,又像是一條蛇在游動,有的地方亮,有的地方暗.小溪兩岸高高低低,凸凹不平,犬牙相錯。這里,作者非常成功地使用了比喻的手法,用北斗七星的曲折和蛇的爬行來形容小溪的形狀,用狗的牙齒來形容小溪的兩岸,使我們倍感形象逼真.“不可知其源”則給了讀者一種迷惘的感覺。04第四段表達了作者什么樣的情感？作者坐在潭邊，四周被竹子和樹木包圍，寂靜寥落，