2023年中學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

2023年中學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)學(xué)校教化教學(xué)工作總結(jié)1

一、數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑閱歷

從閱歷中學(xué)習(xí)是每一個(gè)人每天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而閱歷本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言，單純依靠閱歷教學(xué)事實(shí)上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作性活動(dòng)，即依靠已有閱歷或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡潔重復(fù)活動(dòng)；將教學(xué)作為一種技術(shù)，根據(jù)既定的程序和肯定的練習(xí)使之自動(dòng)化。它使老師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。

這樣從事教學(xué)活動(dòng)，我們可稱之為“閱歷型”的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)悟的含義相同，而事實(shí)上這樣往往是不精確的，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)學(xué)問、數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷、這會(huì)社會(huì)閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不行靠的，甚至是錯(cuò)誤的。

二、理智型的教學(xué)須要反思

理智型教學(xué)的一個(gè)根本特點(diǎn)是“職業(yè)化”。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)學(xué)問作為教學(xué)活動(dòng)的基本動(dòng)身點(diǎn)，努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性。從閱歷型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是“教學(xué)反思”。

對一名數(shù)學(xué)老師而言教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面綻開：對數(shù)學(xué)概念的反思、對學(xué)數(shù)學(xué)的反思、對教數(shù)學(xué)的反思。

1。對數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思索

對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思索，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。而對于老師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”，因此老師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去綻開。

簡言之，老師面對數(shù)學(xué)概念，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思索——為學(xué)生打算數(shù)學(xué)，即了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過程；在新的情境中運(yùn)用不同的方式說明概念。

2。對學(xué)數(shù)學(xué)的反思

當(dāng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂時(shí)，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學(xué)有著自己的相識和感受。老師不能把他們看著“空的容器”，根據(jù)自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣經(jīng)常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)學(xué)問、數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷、愛好愛好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。

3。對教數(shù)學(xué)的反思

教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好。但在實(shí)際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？

我們在上課、評卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清晰明白了，學(xué)生受到了肯定的啟發(fā)，但反思后發(fā)覺，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的學(xué)問水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們根據(jù)某個(gè)固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時(shí)或許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。

中學(xué)學(xué)校教化教學(xué)工作總結(jié)2

回顧過去的一學(xué)年，經(jīng)過學(xué)校師生共同的努力，藝術(shù)教化工作有了新的起色。我校圍圍著豐富學(xué)生的課余生活，從老師到學(xué)生，從社會(huì)到家長，對藝術(shù)教化有了新的相識，學(xué)?；拘纬闪怂囆g(shù)特色教化的氛圍。學(xué)生藝術(shù)水平、欣賞實(shí)力在原來的基礎(chǔ)上有了新的提高，現(xiàn)作總結(jié)如下。

一、貫徹新課標(biāo)精神，切實(shí)加強(qiáng)課題探討

我校非常重視藝術(shù)教化工作。充分相識藝術(shù)教化在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素養(yǎng)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當(dāng)前教化發(fā)展的新形式下，我們堅(jiān)持“全面+特長”的指導(dǎo)思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神，真正落實(shí)素養(yǎng)教化，將德、智、體美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，對學(xué)生全面實(shí)施藝術(shù)教化，使學(xué)生人人接受藝術(shù)教化，個(gè)個(gè)具有肯定的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術(shù)教化在育人領(lǐng)域中的重要作用，克服了小學(xué)藝術(shù)教化中專業(yè)化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術(shù)教化模式，培育一批具有實(shí)小特色的全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才。

二、完善常規(guī)管理，強(qiáng)化過程管理

在措施上狠抓藝術(shù)教化任務(wù)的落實(shí)，把我校的藝術(shù)教化目標(biāo)定位于培育學(xué)生創(chuàng)建實(shí)力、促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的發(fā)展上。要求老師在熟識教材的狀況下，制定切實(shí)可行的教學(xué)安排，由教育處、教研組長組成的'藝術(shù)教化領(lǐng)導(dǎo)組剛好查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求老師仔細(xì)備好每一堂課，有重點(diǎn)、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實(shí)藝術(shù)老師的教學(xué)基本功。領(lǐng)導(dǎo)組將隨時(shí)了解藝術(shù)老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，剛好分析、綜合教學(xué)現(xiàn)狀，與藝術(shù)老師一起溝通，激勵(lì)老師剛好地記錄教學(xué)心得，不斷探究、改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)閱歷。這樣，既有利于教學(xué)的督促機(jī)制，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

三、藝術(shù)教學(xué)成效明顯，藝術(shù)活動(dòng)多姿多彩

藝術(shù)教研組充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢，共同探討藝術(shù)學(xué)科。老師之間形成彼此支持，相互學(xué)習(xí)，共同成長的良好風(fēng)氣。本期推出好幾節(jié)藝術(shù)教研課均獲得領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師們的好評。藝術(shù)老師們對學(xué)校的活動(dòng)不遺余力，每次的活動(dòng)勝利的開展都離不開他們辛勤的付出。藝術(shù)老師們抽自己休息時(shí)間打算基本功大賽，在活動(dòng)中賽出風(fēng)格為我校添光加彩。走進(jìn)舞蹈組，孩子們用自己肢體語言表現(xiàn)著對音樂理解的美，對生活感悟的美。另外，音樂老師指導(dǎo)并幫助徐老師組織的《瀟灑女兵》系列大課間活動(dòng)參與了鎮(zhèn)上的競賽，獲一等獎(jiǎng)，本次活動(dòng)得到的校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和各位老師們的全力幫助，更是老師們集體才智的結(jié)晶。他是我校老師團(tuán)結(jié)一心的良好體現(xiàn)。我校六一藝術(shù)節(jié)小品《歡樂大掃除》在學(xué)校藝術(shù)節(jié)演出中獲得陣陣喝彩，舞蹈也在以前的基礎(chǔ)上得到了較好的提高。

今年六月我們?yōu)榱私o同學(xué)們搭建展示特長的舞臺(tái)，舉辦了“我與新課程同成長”大型書畫、手工等作品展，各個(gè)藝術(shù)小組都拿出了自己的絕活參與競爭。

我校還在假期開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。這也是我們藝術(shù)訓(xùn)練的一個(gè)拓展活動(dòng)。它是我校藝術(shù)訓(xùn)練深化的表現(xiàn)。學(xué)生有了收獲、老師也有了收獲。

我校藝術(shù)教化工作正在蓬蓬勃勃地開展，學(xué)生的素養(yǎng)教化正在深化推動(dòng)，以上的成果只能說是過去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學(xué)生，提高人文素養(yǎng)，達(dá)到科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的境界。只要我們廣闊老師明確身負(fù)的重任，腳踏實(shí)地，就能夠把學(xué)校藝術(shù)教化的改革和發(fā)展推向一個(gè)新的臺(tái)階，就能開創(chuàng)出藝術(shù)教化的新局面。

中學(xué)學(xué)校教化教學(xué)工作總結(jié)3

“學(xué)，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！痹诋?dāng)前轟轟烈烈的課改中，加強(qiáng)教學(xué)反思，將極大地提高教學(xué)效果。

一、在學(xué)生易錯(cuò)處反思

學(xué)生的學(xué)問背景、思維方式、情感體驗(yàn)往往和成人不同，而其表達(dá)方式可能又不精確，這就難免有“錯(cuò)”。例題教學(xué)若能從今切入，進(jìn)行解后反思，則往往能找到“病根”，進(jìn)而對癥下藥，常能收到事半功倍的效果。

一位七年級的老師在講完負(fù)負(fù)得正的規(guī)則后，出了這樣一道題：—3×（—4）=______。A學(xué)生的答案是“9”，老師一看：錯(cuò)了！于是立刻請B同學(xué)回答，這位同學(xué)的答案是“12”，老師便請他講一講算法……下課后聽課的老師對給出錯(cuò)誤答案的學(xué)生進(jìn)行訪談，那位學(xué)生說：站在—3這個(gè)點(diǎn)上，因?yàn)槌艘浴?，所以要沿著數(shù)軸向相反方向移動(dòng)四次，每次移三格，故答案為9。他的答案的確錯(cuò)了，怎么錯(cuò)的？為什么會(huì)有這樣的想法？又怎樣訂正呢？假如我們的例題教學(xué)能抓住這一契機(jī)，并就此綻開探討、反思，無疑比講十道、百道乃至更多的例題來鞏固法則要好得多，而這一點(diǎn)恰恰簡單被我們所忽視。

二、立足課堂教學(xué)行為反思

新的教學(xué)理念認(rèn)為教學(xué)是一種對話、一種溝通、一種合作共建，因而要求課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是和諧、民主、同等的過程，學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，老師也不再是課堂的表演者。實(shí)踐證明，師生之間、生生之間的互動(dòng)合作、同等溝通是目前數(shù)學(xué)課堂上較受歡迎的一種學(xué)習(xí)方式。因此老師教學(xué)中新的教學(xué)理念應(yīng)用的體現(xiàn)，就是是否在教與學(xué)的交互活動(dòng)中培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們獨(dú)立思索、創(chuàng)新思維的實(shí)力的形成。

詳細(xì)來說，老師的教學(xué)行為應(yīng)有以下的轉(zhuǎn)變：（1）由過去重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“學(xué)”；（2）由過去重“結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“過程”；（3）由過去重“問答”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“對話”；（4）由過去重“講解”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導(dǎo)”；（5）由過去重“程式化”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“特性化”；（6）由過去重“強(qiáng)記”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展。

總而言之，評價(jià)老師課堂教學(xué)行為是否變更，不僅要看老師講課的水平，更重要的是要細(xì)致考察學(xué)生學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的程度以及學(xué)生的精神狀態(tài)。

三、著眼教學(xué)效果反思

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動(dòng)身，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)將實(shí)際問題抽成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行說明與應(yīng)用的過程?！背踔猩丫哂邢喈?dāng)多的生活閱歷，對生活中的很多數(shù)學(xué)現(xiàn)象或問題懷有深厚的愛好，老師要奇妙地運(yùn)用學(xué)生在生活中的感知，激發(fā)學(xué)生劇烈的求知欲。

中學(xué)學(xué)校教化教學(xué)工作總結(jié)4

20xx年是勞碌而充溢的一年，也是我校在逆境中提升的一年，尤其是黃校長身體有恙，但是全體教職員工仍舊在教化局和開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，管理興校，科研強(qiáng)校”的辦學(xué)思想，以“雙提升、雙滿足”為各項(xiàng)工作的動(dòng)身點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教化，進(jìn)一步完善管理制度，精誠團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)工作，學(xué)校各項(xiàng)工作又再上新臺(tái)階。

一、堅(jiān)持德育為首，抓實(shí)育人工作

1。抓主題教化。重視每周一的升旗儀式和國旗下的講話，校團(tuán)委細(xì)心組織，每周教化主題明確，而且我們還轉(zhuǎn)變了國旗下講話的模式，每周由一個(gè)班級主持進(jìn)行國旗下講話，由班級自主確定講話內(nèi)容及發(fā)言人對學(xué)生進(jìn)行主題教化，既教化了廣闊學(xué)生，又熬煉了學(xué)生干部，達(dá)到了“兵教兵”的目的。我們也高度重視班會(huì)課，每節(jié)班會(huì)課確定一個(gè)主題，力爭使班會(huì)課的效能落到實(shí)處。我校郭道香老師的主題班會(huì)《待人以禮，敬重為先》獲得了xx市一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)的好成果。

2。抓行為規(guī)范養(yǎng)成教化。每學(xué)期伊始，學(xué)校都把開學(xué)的第一個(gè)月作為行為規(guī)范強(qiáng)化月，狠抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣及文明禮儀，發(fā)揮學(xué)生主體作用，成立學(xué)生“文明監(jiān)督崗”，全程參加學(xué)校值日工作；對剛?cè)胄５某跻恍律?，學(xué)校組織他們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，并以書面的方式查效果，以求入腦入心。

3。創(chuàng)新“三節(jié)”形式和內(nèi)容，牢記青春歲月。按安排舉辦了藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，提升綜合素養(yǎng)。20xx年4月我們開展了科技節(jié)，我們帶領(lǐng)學(xué)生參觀了xx市金州水務(wù)有限公司，讓學(xué)生了解現(xiàn)代工業(yè)基本的生產(chǎn)流程。同時(shí)我們還開展了各種科技活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生從小酷愛科學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的激情。11月我們又實(shí)行了校內(nèi)藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)由多個(gè)分項(xiàng)目和最終的集中展演組成，要求全部教研組、班級、社團(tuán)都參與，合唱、小品、相聲、舞蹈等，真可謂精彩紛呈，我們還邀請了家長代表參與了本次藝術(shù)節(jié)。12月我們實(shí)行了體育節(jié)，變更了過去重競技項(xiàng)目的做法，在“趣味”上動(dòng)腦筋，巧設(shè)了適合人人參加的“袋鼠跳”、“時(shí)代列車”、“眾人劃槳開大船”等項(xiàng)目，要求全體師生參加，老師同學(xué)齊上陣，師生互動(dòng)，其樂融融，既熬煉了體魄，也拉近了師生之間的距離，真可謂是“師生共競技，華蜜滿校內(nèi)”。有位學(xué)生在日記中這樣寫道：“風(fēng)吹散了操場上喧鬧的氣息，但它吹不散我們這個(gè)班團(tuán)結(jié)的氣息，吹不散同學(xué)們間的友情，更吹不散我們心中美妙的記憶！”

4。以“486”活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教化。

（1）今年6月我們實(shí)行了初三學(xué)生“畢業(yè)儀式”。畢業(yè)典禮上播放了微視頻《青春相冊》，看著視頻中的自己三年來的點(diǎn)點(diǎn)改變，伴著《同桌的你》的音樂，畢業(yè)學(xué)生感動(dòng)著，回味著。

（2）5月份，我們和開發(fā)區(qū)團(tuán)工委共同實(shí)行了別樣的“青春儀式”。開發(fā)區(qū)團(tuán)工委書記首先發(fā)表了激情洋溢的青春寄語，要求學(xué)生能堅(jiān)持心中的幻想，肩負(fù)歷史給予的責(zé)任，仔細(xì)學(xué)習(xí)，成為有擔(dān)當(dāng)、有作為的新一代青年。然后來自開發(fā)區(qū)各個(gè)社區(qū)的團(tuán)員代表向我校的學(xué)生贈(zèng)送了書籍和文具。

（3）加強(qiáng)了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的學(xué)習(xí)。通過顯示屏呈現(xiàn)、班會(huì)宣講和每個(gè)班級張貼，讓同學(xué)們牢牢記住了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（4）今年我們還接著開展了“歡樂活動(dòng)日”，我們走進(jìn)法制基地，感受法律的莊重；走進(jìn)城北公園，感受自然之美；走進(jìn)消防大隊(duì)，感受軍人奉獻(xiàn)之美。

5。抓特色建設(shè)。為豐富學(xué)生的業(yè)余生活，熬煉他們的體魄，學(xué)校接著以籃球?yàn)樽ナ?，主?dòng)開展特色的創(chuàng)建。可以說我校的籃球特色經(jīng)過幾年的打造，已經(jīng)形成了肯定的成果，具有了肯定的社會(huì)影響。申報(bào)了“江蘇省籃球特色學(xué)校”。今年我校的籃球隊(duì)參與全市的中學(xué)生籃球競賽中，不畏強(qiáng)手，敢打敢拼，取得了全市第一的歷史最佳戰(zhàn)績。今年我校還著力打造“華蜜”德育校本課程，圍圍著“華蜜課程建設(shè)”、“華蜜舞臺(tái)”、“華蜜講壇”、“華蜜農(nóng)場”、“華蜜之窗”開展了很多扎實(shí)有效的工作。本學(xué)期，我校“華蜜農(nóng)場”順當(dāng)開園并勝利實(shí)行了首屆采摘節(jié)；“華蜜舞臺(tái)”活動(dòng)豐富多彩，為廣闊師生供應(yīng)了展示各類才藝的平臺(tái)；“華蜜講壇”勝利舉辦了十余場華蜜主題講座；各班級的華蜜文化理念及特色設(shè)計(jì)也通過班級、學(xué)校的“華蜜之窗”得到了進(jìn)一步的呈現(xiàn)。目前，我校的“華蜜”德育校本課程建設(shè)已經(jīng)在我市中小學(xué)德育領(lǐng)域引起了廣泛關(guān)注并擁有了肯定知名度。

二、堅(jiān)持質(zhì)量第一，抓實(shí)教學(xué)工作

1。嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，向課程要質(zhì)量。我校堅(jiān)持把執(zhí)行國家課程安排作為實(shí)施素養(yǎng)教化的根本保證，嚴(yán)格做到開齊開足各類課程，并切實(shí)保證學(xué)生每天體育熬煉不少于一小時(shí)。學(xué)校按規(guī)定將學(xué)?？傉n表、班級課表上傳至校內(nèi)網(wǎng)，并在校內(nèi)內(nèi)“校務(wù)公開欄”和各教室門前的公示牌上，向全體師生和學(xué)生家長公開課程安排和班級課表，自覺接受上級領(lǐng)導(dǎo)及群眾的監(jiān)督。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及值日行政每天不定時(shí)地巡察課堂，確保課時(shí)不被擠占。

2。狠抓“教學(xué)五仔細(xì)”，向常規(guī)要質(zhì)量。進(jìn)一步明確“教學(xué)五仔細(xì)”要求，強(qiáng)化“五仔細(xì)”檢查，做到每月一次，剛好發(fā)覺問題，解決問題，并做好記載與考核。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期地參加檢查，分管校長剛好通報(bào)檢查結(jié)果。

3。打造高效課堂，經(jīng)過近兩年的探討和實(shí)踐，我校的“先學(xué)后導(dǎo)，自主互助”課堂模式已經(jīng)取得了肯定的成果。我們要求全部的老師能完成好規(guī)定動(dòng)作。力求要做到以下幾點(diǎn)：

（1）上課要按基本模式走。

（2）新授課最終15分鐘必需用于課堂檢測。

（3）中午不允許集中上課，必需進(jìn)行限時(shí)作業(yè)。

（4）每周進(jìn)行“薄弱學(xué)科調(diào)研”。

通過三年的實(shí)施，我校的課堂模式改革取得了較好的效益。在20xx年中考中成果位列全市其次。在教研室組織的統(tǒng)一考試中，初一、初二均處于全市前列。

4。主動(dòng)開展“推門聽課”制度，向日常課要質(zhì)量。學(xué)校要求校長及中層干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，并把每次聽課都作為教學(xué)研討的契機(jī)，確定成果，指出問題，努力通過聽課評課活動(dòng)促進(jìn)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、質(zhì)量的提升。

5。推動(dòng)教科研工作，以研促教。上學(xué)年我們按安排完成了語數(shù)外三個(gè)鎮(zhèn)江市級課題的結(jié)題工作，本學(xué)年我們舉全校之力進(jìn)行了“自主互助”課堂模式鎮(zhèn)江市級課題的探討，并接受了課題的中期評估。

三、堅(jiān)持人才支撐，抓實(shí)隊(duì)伍建設(shè)

1。加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校圍繞“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生”這一主題，大力開展師德教化。黨支部、工會(huì)牽頭開展青年老師座談會(huì)，了解老師心聲；工會(huì)還組織老師簽署《興隆中學(xué)老師師德承諾書》、《拒絕有償家教承諾書》。今年的9月10日老師節(jié)，我們隆重表彰了興隆中學(xué)其次屆“我所寵愛的十佳老師”。

2。大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。一是利用每周一的學(xué)習(xí)時(shí)間，有安排地組織老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。本學(xué)年，我們通過“華蜜講壇”的活動(dòng)，讓老師們圍繞華蜜，談看法，講體會(huì)。二是每周二下午的第三節(jié)課，全部老師集中到學(xué)生閱覽室進(jìn)行讀書活動(dòng)，并先后觀看了《感動(dòng)中國十大人物》、《問道樓觀》、《盜火者》等視頻，置身于深厚的讀書氛圍中，體會(huì)著讀書帶來的華蜜。三是我們還組織部分青年班主任和優(yōu)秀老師外出學(xué)習(xí)，前平常州參觀學(xué)習(xí)了北環(huán)中學(xué)和勤業(yè)中學(xué)。

4。重視青年老師及骨干老師的培育。一是修改了“個(gè)人成長三年發(fā)展規(guī)劃”，明晰其奮斗目標(biāo)；二是壓擔(dān)子，在工作中熬煉其實(shí)力；三是搭建展示的舞臺(tái)，優(yōu)先舉薦其參與全市性教學(xué)展示活動(dòng)及教學(xué)比武活動(dòng)。本學(xué)年我校的黃琳、朱厚龍老師獲得xx市級賽課一等獎(jiǎng)、繆麗君老師獲得鎮(zhèn)江市試驗(yàn)教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。

四、堅(jiān)持健康第一，抓實(shí)體衛(wèi)藝工作

1。抓好眼保健操和課間操的質(zhì)量，把兩操作為展示全校師生精神風(fēng)貌的窗口。學(xué)校人手一球，個(gè)個(gè)都會(huì)做籃球操。而且我校的籃球珍寶啦啦隊(duì)也小出名氣，是校內(nèi)最靚麗的一道風(fēng)景。

2。進(jìn)一步加強(qiáng)體育課和活動(dòng)課的管理，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育熬煉時(shí)間。學(xué)校還開設(shè)了豐富多彩的體育社團(tuán)：乒乓、籃球、排球、足球、太極。

3。仔細(xì)組建校文藝隊(duì)、校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，加強(qiáng)平常的訓(xùn)練，主動(dòng)參與市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)及市中小學(xué)生文藝匯演。我校的《誰說女子不如男》獲得xx市二等獎(jiǎng)。體育成果更是創(chuàng)歷史最佳，在鎮(zhèn)江市第五屆陽光體育節(jié)上，我校作為學(xué)生總數(shù)最少的初中勇奪初中乙組其次名，在全市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得全市第三，在全市中學(xué)生籃球聯(lián)賽上，獲得了全市冠軍。

五、抓實(shí)后勤工作，做好服務(wù)保障

1。整頓了校容校貌，補(bǔ)植了部分苗木，西港邊種植園已經(jīng)成型，今年我們還實(shí)行了“華蜜農(nóng)場”的開園暨采摘儀式。利用暑假，改造了學(xué)生廁所，對各棟樓的樓頂進(jìn)行了防漏處理。整個(gè)校內(nèi)雖不夠新，但到處窗明幾凈，干凈整齊。在上級部門的歷次檢查中都獲得了好評。

2。加強(qiáng)了學(xué)校的財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)把財(cái)經(jīng)收支關(guān)，開源節(jié)流，勤儉辦校。食堂賬目清晰規(guī)范，受到計(jì)財(cái)科好評。

3。嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)規(guī)定要求，按章收費(fèi)，堅(jiān)決杜絕校內(nèi)“三亂”（亂收費(fèi)、亂罰款、亂定資料）現(xiàn)象。

4。進(jìn)一步做好平安工作。一是抓好食堂衛(wèi)生，實(shí)行了嚴(yán)格的餐具消毒措施，防止食物中毒事務(wù)的發(fā)生；二是開展師生平安學(xué)問教化和防范技能的培訓(xùn)，定期開展應(yīng)急疏散演練，進(jìn)行了一次富有成效的心肺復(fù)蘇演練。

回顧一年來的工作，我校全體教職員工能振作精神，昂揚(yáng)斗志，以不辜負(fù)開發(fā)區(qū)人民的信任為己任，教書育人，努力奮斗，取得了一些成果。展望來年，學(xué)校全體員工肯定會(huì)在新校區(qū)美妙藍(lán)圖的激勵(lì)下，恪盡職守，盡責(zé)盡力，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切，不負(fù)百姓厚望，沿著既定的發(fā)展規(guī)劃不斷前行！

中學(xué)學(xué)校教化教學(xué)工作總結(jié)5

我校主動(dòng)進(jìn)行課改的實(shí)踐，將藝術(shù)教化滲透于學(xué)校的德育教化，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)，增加學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和提高學(xué)生審美實(shí)力，主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教化的發(fā)展，切實(shí)提高藝術(shù)教化質(zhì)量和效益。使我校的藝術(shù)教化適合每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，營造藝術(shù)的、和諧的校內(nèi)藝術(shù)文化。

一、健全組織，明確藝術(shù)教化職責(zé)

我校全面貫徹黨的教化方針，圍繞素養(yǎng)教化，強(qiáng)化了管理，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，打破“千校一面，萬人一書”的封閉僵化的辦學(xué)模式，確立創(chuàng)辦特色學(xué)校的工作思路。學(xué)校遵循“自愿選擇，重在參加，發(fā)展特長，培育實(shí)力”的原則，將普及與提高相結(jié)合，藝術(shù)課程和學(xué)科課程相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，著重抓好課外、校外愛好活動(dòng)，注意層次，形成系列。

在抓好理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化觀念的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際和張渚鎮(zhèn)“書法之鄉(xiāng)”的文化底蘊(yùn)確定了以藝術(shù)教化為抓手，以書法、篆刻為突破，以課堂教學(xué)為主渠道，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，創(chuàng)建藝術(shù)教化特色學(xué)校的工作目標(biāo)。學(xué)校成立了由校長吳建春任組長，副校長葉良中、周克家任副組長，音美專職老師為成員的藝術(shù)教化領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了藝術(shù)教化發(fā)展安排。

我校從校長室—→教務(wù)處、教科室—→藝術(shù)教化組長—→藝術(shù)總指導(dǎo)，有一套健全的管理網(wǎng)絡(luò)，能做到信息暢通，工作有序，責(zé)任到位，分工明確，做到“一個(gè)口號，一個(gè)行動(dòng)”，保證學(xué)校的每一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)無論巨細(xì)，都能有目的、有安排、有序地綻開，并收到良好的效果

二、措施落實(shí)，保證藝術(shù)教化到位

1、加大投入，配備各種器材

為了使學(xué)校藝術(shù)教化工作更好的開展、為學(xué)生供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)便捷，學(xué)校在資金較為緊缺的狀況下，堅(jiān)持每年設(shè)立藝術(shù)教化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并逐年有所增長，XX年學(xué)校不僅新建了舞蹈房、美術(shù)專用教室，還添置了很多教學(xué)工具，如：組合音響、寫生臺(tái)，譜架等，從而大大加強(qiáng)了學(xué)校的藝術(shù)教化的硬件配備，保證了高質(zhì)量的藝術(shù)教學(xué)。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高科研實(shí)力

學(xué)校非常重視藝術(shù)老師的培育，充分發(fā)揮他們在藝術(shù)教化的骨干作用，其中有2名為宜興市教學(xué)新秀。我們針對素養(yǎng)教化對老師的要求，對藝術(shù)課老師開展了“內(nèi)練素養(yǎng)，外塑形象”的訓(xùn)練。進(jìn)行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能教學(xué)，教學(xué)方法敏捷適用，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體作用。

我校向藝術(shù)課老師布置了適度的教研任務(wù)，幫助老師駕馭從事教化教學(xué)探討的理論和方法，促使他們投身教科研活動(dòng)。詳細(xì)要求是每人每學(xué)期撰寫一篇教研論文，寫課后反思，寫一份有特色教案，上好一節(jié)教改匯報(bào)課。教研任務(wù)的制定及落實(shí)，為老師從“傳授型”向“探討型”轉(zhuǎn)化做了打算。主動(dòng)創(chuàng)建條件選送藝術(shù)課老師輪番進(jìn)修。藝術(shù)課老師通過不同形式的學(xué)習(xí)，提高了自身素養(yǎng)，為藝術(shù)教化的進(jìn)一步深化進(jìn)行奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。近幾年來，有20多篇老師論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。

3、考評落實(shí)，增加實(shí)施力度

藝術(shù)教化領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查音美老師備課、作業(yè)批閱、教學(xué)總結(jié)、課堂教學(xué)等，以及其次課堂輔導(dǎo)老師的活動(dòng)狀況、學(xué)生獲獎(jiǎng)狀況，納入老師量化考核，與老師的晉級、評優(yōu)、福利獎(jiǎng)金掛鉤。由于堅(jiān)持了客觀求實(shí)，同主要學(xué)科等文化課一視同仁的考評原則，對藝術(shù)課老師產(chǎn)生了劇烈的激勵(lì)作用，增加了藝術(shù)教化的實(shí)施力度。

三、活躍校內(nèi)，開展藝術(shù)教化活動(dòng)

1。加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

校內(nèi)本身就是學(xué)生接受藝術(shù)教化的樂園，我們注意發(fā)揮它“美”的特別作用。讓校內(nèi)每一寸土地，每一面墻壁，每一項(xiàng)細(xì)小的設(shè)計(jì)都能給人以美的感染，藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上，奮勉進(jìn)取的力氣，也使其精神得到凈化。我校注意校內(nèi)文化建設(shè)，在圍墻上書寫標(biāo)語，畫強(qiáng)身健體的圖案，樓內(nèi)懸掛名人畫像，各班有開拓了“書法篆刻專欄”，張貼學(xué)生的書法作品等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加的主動(dòng)性。學(xué)校還開拓了藝術(shù)櫥窗，展示師生藝術(shù)作品，吸引了很多的藝術(shù)愛好者，成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線。學(xué)校金桃電視臺(tái)、溪源之聲廣播站播放優(yōu)秀歌曲，介紹優(yōu)秀文藝作品讓學(xué)生通過聽感受美。

2、學(xué)校牽線搭臺(tái)，讓師生充分表現(xiàn)藝術(shù)才華

我校XX年至今每年舉辦“梁祝杯”文化藝術(shù)節(jié)，演出的內(nèi)容豐富多彩，有集體操、舞蹈、獨(dú)唱、大合唱、課本劇等。這些節(jié)目是在年級組選拔出來的，格調(diào)高雅，健康向上，內(nèi)容豐富，題材新奇，生動(dòng)活潑。

每年的“三八”、“六一”、“老師節(jié)”、“國慶”、“元旦”實(shí)行各班實(shí)行文藝演出，使更多的學(xué)生參加文藝演出。開展豐富多彩的藝術(shù)教化活動(dòng)，不僅是促進(jìn)搞好藝術(shù)教化工作的重要途徑，也是發(fā)覺培育藝術(shù)人才的好方法。

我校還主動(dòng)開展了書法、篆刻小組活動(dòng)，聘請了中國書協(xié)會(huì)員查元康、汪精學(xué)等定期來校講座、輔導(dǎo)。特殊是書法篆刻創(chuàng)作基地的建設(shè)，成了校內(nèi)里一道亮麗的風(fēng)景線。常年開放，讓師生參觀學(xué)習(xí)。為了開闊學(xué)生視野，常帶領(lǐng)學(xué)生外出寫生、參觀書畫展。編印了適合方案實(shí)施的校本課程。即：七年級以硬筆、毛筆習(xí)字正楷為主，重點(diǎn)規(guī)范漢字書寫為主，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的搭配；八年級、九年級以臨帖及行楷結(jié)合為主，強(qiáng)調(diào)書寫的章法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己創(chuàng)作。每年組織好全國書法考級來促進(jìn)學(xué)生書寫水平的提高。學(xué)校近年來培育了一大批的書法人才。先后有近百名同學(xué)在各級各類競賽中獲獎(jiǎng)，