(新版)心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)試題附答案

第頁(yè)(新版)心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)試題附答案1.關(guān)于SCL-90，正確的說(shuō)法是（）。單選A、年齡因素的影響較性別因素大B、不同類型神經(jīng)癥的各因子無(wú)間差異C、青年的軀體化因子分顯著高于其它年齡組D、其常模統(tǒng)計(jì)指標(biāo)顯示男女間總體差異顯著【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/SCL-90A選項(xiàng)：SCL-90男女間總體而言并無(wú)差異。年齡因素影響較大，主要是青年組個(gè)因子除軀體外，均較其他年齡組高。B：神經(jīng)癥個(gè)類型中除因子7（恐怖）無(wú)差異外，其余各因子均有不同程度的差異。C選項(xiàng)反過(guò)來(lái)說(shuō)是正確的。D男女差異不顯著。2.以50為平均數(shù)，10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分，通常叫()。（2008-05）A、Z分?jǐn)?shù)B、標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)C、T分?jǐn)?shù)D、離差智商【正確答案】：C解析：

標(biāo)準(zhǔn)分常模包括兩類：一類是線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分，一類是非線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分。線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分常見(jiàn)的有：T分?jǐn)?shù)（以50為平均數(shù)，10為標(biāo)準(zhǔn)差）；標(biāo)準(zhǔn)九分（以5為平均數(shù)，2為標(biāo)準(zhǔn)差）；標(biāo)準(zhǔn)十分（以5.5為平均數(shù)，1.5為標(biāo)準(zhǔn)差）；標(biāo)準(zhǔn)二十分（以10為平均數(shù)，3為標(biāo)準(zhǔn)差）。3.關(guān)于“遺忘”，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A、有順行性遺忘和逆行性遺忘兩種類型B、對(duì)局限于某一事件或某一時(shí)期內(nèi)的經(jīng)歷不能回憶C、“順行性遺忘”是指患者忘掉受傷前一段時(shí)間的經(jīng)歷D、“逆行性遺忘”是指患者忘掉受傷前一段時(shí)間的經(jīng)歷【正確答案】：C4.異常心理活動(dòng)得到矯正，需要經(jīng)過(guò)（）。A、健康咨詢B、心理咨詢C、系統(tǒng)治療D、發(fā)展咨詢【正確答案】：C5.()年，美國(guó)心理學(xué)會(huì)首次規(guī)定了正式的心理咨詢專家的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。A、1904B、1953C、1896D、1908【正確答案】：B6.關(guān)于測(cè)驗(yàn)編排的一般原則，下列說(shuō)法中不正確的是（）。A、難度逐步上升，先易后難B、將同類型的測(cè)題組合在一起C、答案混合排列D、注意各種類型測(cè)題本身的特點(diǎn)【正確答案】：C7.厭惡療法的基本原理是()。單選A、經(jīng)典條件反射B、模仿學(xué)習(xí)C、操作條件反射D、頓悟【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/厭惡療法治療原理來(lái)自經(jīng)典條件反射：①當(dāng)患者出現(xiàn)不良行為時(shí)，給予一個(gè)不快的刺激，產(chǎn)生對(duì)不良行為的厭惡體驗(yàn)。②反復(fù)實(shí)施，不良行為與厭惡體驗(yàn)之間建立條件聯(lián)系。③此后再次出現(xiàn)這種不良行為時(shí)，不再給予不快刺激便會(huì)產(chǎn)生厭惡體驗(yàn)，從而達(dá)到消除不良行為目的。8.我國(guó)修訂的聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)，每次施測(cè)的時(shí)間是()。單選A、20分鐘B、30分鐘C、40分鐘D、50分鐘【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/CRT聯(lián)合瑞文測(cè)驗(yàn)限定在40分鐘內(nèi)，能做多少做多少?？梢詤⒖夹膬?yōu)雅測(cè)試題庫(kù)的［聯(lián)合瑞文智力測(cè)驗(yàn)］了解此測(cè)驗(yàn)。9.在非對(duì)抗的條件下，通過(guò)語(yǔ)言、表情、姿勢(shì)以及動(dòng)作等對(duì)他人的心理與行為發(fā)生影響，使其接受影響者的意見(jiàn)和觀點(diǎn)或者按所示意的方式去活動(dòng)，叫（）。A、社會(huì)促進(jìn)B、模仿C、感染D、暗示【正確答案】：D10.一般情況下，去個(gè)性化狀態(tài)會(huì)使個(gè)體的侵犯性（）。A、增加B、保持穗定C、減少D、變得不確定【正確答案】：A11.逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于（）。A、回避參與成人的生活活動(dòng)B、要求父母代替自己做事情C、常順從父母的意愿做事情D、要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志【正確答案】：D12.微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)叫（）。A、心境B、情感C、激情D、美感【正確答案】：A13.關(guān)于“心境障礙”，下列說(shuō)法中不正確的是（）。A、是一組精神障礙的總稱B、是明顯而持久的心境高漲或心境低落C、常伴有意志減退D、也稱“情感性精神障礙”【正確答案】：C14.在社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域里，時(shí)尚屬于（）的研究?jī)?nèi)容。A、個(gè)體層面B、人際層面C、群體層面D、社會(huì)層面【正確答案】：D15.難度是指項(xiàng)目的難易程度，用P代表。P值越()，難度越低。單選A、大B、小C、低D、接近O【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/難度難度的指標(biāo)以通過(guò)率表示，就是以答對(duì)或通過(guò)該題的人數(shù)百分比來(lái)表示：P＝R（答對(duì)）／N（全體）＊100%。P越大，表示通過(guò)的人數(shù)越多，難度越低。16.標(biāo)準(zhǔn)十分的平均數(shù)為5.5，標(biāo)準(zhǔn)差為()。單選A、3.0B、2.0C、1.5D、1.0【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模標(biāo)準(zhǔn)十分是以5.5為平均數(shù)，以1.5為標(biāo)準(zhǔn)差；17.“性別”表示男女在()方面的差異。單選A、生物學(xué)B、人格特征C、社會(huì)學(xué)D、行為方式【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社會(huì)化性”是個(gè)生物學(xué)概念，表示男女在生物學(xué)方面的差異?！靶詣e”表示男女在人格特征方面的差異。18.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A、人類“性”之普遍性體現(xiàn)在性與人類共存同在B、人類“性”之普遍性體現(xiàn)在性作為一種自然的生理現(xiàn)象，是每個(gè)正常人都有的C、人類“性”之普遍性體現(xiàn)在除試管嬰兒外，人們都是性行為的產(chǎn)物D、人類“性”之普遍性體現(xiàn)在人類性活動(dòng)的無(wú)季節(jié)性【正確答案】：D19.在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知是（）最主要的特點(diǎn)。A、意識(shí)B、注意C、認(rèn)識(shí)D、知覺(jué)【正確答案】：A20.衡量母親對(duì)兒童教養(yǎng)方式的標(biāo)準(zhǔn)，不包括()。單選A、反應(yīng)性B、平衡性C、情緒性D、社會(huì)性刺激【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/嬰兒期衡量嬰兒期母親教養(yǎng)方式的標(biāo)準(zhǔn)：1.反應(yīng)性：對(duì)嬰兒發(fā)出的信號(hào)給予積極的應(yīng)答，2.情緒性：通過(guò)積極情緒與嬰兒感情交流，3.社會(huì)性刺激：通過(guò)互動(dòng)滿足嬰兒的社會(huì)活動(dòng)需要。21.信度只受（）的影響。A、系統(tǒng)誤差B、隨機(jī)誤差C、恒定效應(yīng)D、概化理論【正確答案】：B22.個(gè)體與親友、同伴和其他社會(huì)成員溝通交流的能力，叫（）。A、環(huán)境適應(yīng)能力B、受暗示性C、從眾D、社會(huì)交往能力【正確答案】：D23.關(guān)于心理咨詢的具體目標(biāo)的含義，下列說(shuō)法正確的是()。單選A、完善求助者的人格B、提高求助者的生活幸福感C、提高求助者的心理健康水平D、緩解或消除求助者目前的情緒癥狀【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/咨詢目標(biāo)心理咨詢的近期目標(biāo)是解決求助者的情緒問(wèn)題和認(rèn)知問(wèn)題，遠(yuǎn)期目標(biāo)是激發(fā)求助者潛能、促進(jìn)求助者的心理健康、完善和發(fā)展求助者的人格。24.MMPI-2中國(guó)常模的區(qū)分點(diǎn)是()。單選A、70B、65C、60D、55【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/MMPI60以上為異常（中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)）便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。25.下列心理測(cè)評(píng)工具中，評(píng)定生活事件及其影響的是（）單選A、SSRSB、SASC、SCL—90D、LES【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/LES生活事件量表(LES)共含有48條我國(guó)較常見(jiàn)的生活事件，包括三方面的問(wèn)題。一是家庭生活方面（28條），二是工作學(xué)習(xí)方面（13條），三是社交及其他方面（7條）。LES適用于16歲以上的正常人、神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體疾病求助者以及自知力恢復(fù)的重性精神病求助者。26.艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是（）。A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)【正確答案】：C27.人類的生物本能是心理活動(dòng)的動(dòng)力，這是（）。A、完形主義療法的核心B、行為主義的觀點(diǎn)C、經(jīng)典精神分析理論的推斷D、認(rèn)知理論的核心【正確答案】：C28.建構(gòu)焦慮等級(jí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)避免的是()。單選A、求助者說(shuō)出引起焦慮的事件或情境B、將引起焦慮的事件或情境排序C、給引起焦慮的事件或情境打分D、咨詢師給事件或情境指定焦慮分?jǐn)?shù)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/系統(tǒng)脫敏療法構(gòu)建焦慮等級(jí)時(shí)，一般是讓求助者說(shuō)出引起焦慮的事件或情境，給每個(gè)事件指定一個(gè)焦慮分?jǐn)?shù)，最少焦慮是0，最大焦慮是100，構(gòu)成一個(gè)焦慮等級(jí)表。29.BPRS將對(duì)當(dāng)前及未來(lái)情況的擔(dān)心、恐懼或過(guò)分關(guān)注定義為()。單選A、緊張B、焦慮C、猜疑D、恐懼【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/BPRSBPRS焦慮定義為：精神性焦慮，對(duì)當(dāng)前及未來(lái)情況的擔(dān)心，恐懼或過(guò)分關(guān)心。30.心理發(fā)展的不平衡性主要是指()。單選A、每個(gè)人的心理發(fā)展水平是不一樣的B、人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的C、各種心理過(guò)程的發(fā)展速率不同D、人一生各個(gè)階段智力發(fā)展的速率不同【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/發(fā)展定義心理發(fā)展的不平衡性是指?jìng)€(gè)體一生的心理發(fā)展并不是隨年齡到增長(zhǎng)而勻速前進(jìn)的。它是按不均衡到速率向前進(jìn)展的，即一生到發(fā)展歷程中，有的時(shí)期發(fā)展速度快，有的時(shí)期發(fā)展速度緩慢，呈現(xiàn)發(fā)展的快速期和非快速期。31.讓符合法定條件的罪犯在社區(qū)中執(zhí)行刑罰的“社區(qū)矯正”是一種（）機(jī)制。單選A、早期社會(huì)化B、再社會(huì)化C、繼續(xù)社會(huì)化D、終身社會(huì)化【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社會(huì)化由于社會(huì)急劇變化，對(duì)個(gè)體重新進(jìn)行社會(huì)化的過(guò)程叫【再社會(huì)化】，如我國(guó)社區(qū)矯正制度。兒童及青少年時(shí)期的社會(huì)化是【早期社會(huì)化】，成人時(shí)期的社會(huì)化是【繼續(xù)社會(huì)化】32.心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是（）。A、認(rèn)知B、注意C、意志D、想象【正確答案】：B33.一般而言，達(dá)到面積守恒和重量守恒在（）歲。A、6-8B、7-9C、8、9-10D、11-12【正確答案】：C34.MMPI-2各量表一致性T分分布趨向?yàn)?)。單選A、一致性分布B、正態(tài)分布C、正偏態(tài)分布D、負(fù)偏態(tài)分布【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/MMPI書(shū)本專欄：MMPI－2各量表一致性T分分布趨向一致，均呈正偏態(tài)狀。正偏態(tài)分布能更好地反映出總?cè)丝诘男睦懋惓Ｌ匦?，即：大多?shù)人位于低分段，只有少數(shù)人位于高分段。而線性T分分布則很不一致，既有正偏態(tài)，也有負(fù)偏態(tài)。35.人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程叫()。(2008-11)A、言語(yǔ)B、內(nèi)部言語(yǔ)C、語(yǔ)言D、符號(hào)系統(tǒng)【正確答案】：A解析：

思維離不開(kāi)語(yǔ)言，是社會(huì)現(xiàn)象，隨社會(huì)產(chǎn)生而產(chǎn)生、發(fā)展而發(fā)展，人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程叫言語(yǔ)，是一種心理現(xiàn)象。言語(yǔ)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，叫外部言語(yǔ)，又可分為口頭言語(yǔ)（對(duì)話和獨(dú)白言語(yǔ)）和書(shū)面言語(yǔ)。內(nèi)部言語(yǔ)不是用來(lái)交際的言語(yǔ)，而是用來(lái)支持思維活動(dòng)進(jìn)行的、不出聲的言語(yǔ)。內(nèi)部言語(yǔ)有發(fā)音器官活動(dòng)的隱蔽性、言語(yǔ)的減縮性、速度快三個(gè)特點(diǎn)。36.存在于個(gè)體內(nèi)部的原因，如人格、品質(zhì)、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、情緒、心境及努力程度等個(gè)人特征，屬于（）。A、內(nèi)歸因B、行為內(nèi)因C、穩(wěn)定性原因D、情境歸因【正確答案】：A37.如果心理測(cè)量結(jié)果與臨床觀察和會(huì)談得到的結(jié)論不一致，心理咨詢師應(yīng)該()。單選A、以觀察和會(huì)談的結(jié)果為準(zhǔn)B、以心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn)C、以上級(jí)咨詢師的判斷為準(zhǔn)D、重新進(jìn)行會(huì)談和測(cè)量【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/選用測(cè)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果如果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論不一致時(shí)，不可輕信任何一方，必須重新進(jìn)行會(huì)談，而后再進(jìn)行測(cè)評(píng)38.根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，社會(huì)心理學(xué)的形成期是在()。單選A、社會(huì)哲學(xué)階段B、哲學(xué)思辨階段C、經(jīng)驗(yàn)描述階段D、實(shí)證分析階段【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社心歷史社心歷史＝哲學(xué)思辨＋經(jīng)驗(yàn)描述＋實(shí)證分析。經(jīng)驗(yàn)描述階段是社會(huì)心理學(xué)的形成時(shí)期，美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅斯和英國(guó)心理學(xué)家麥獨(dú)孤的社會(huì)心理學(xué)專著于1908年分別出版，標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的誕生。39.受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響較小的測(cè)驗(yàn)是()。單選A、成就測(cè)驗(yàn)B、投射測(cè)驗(yàn)C、能力測(cè)驗(yàn)D、智力測(cè)驗(yàn)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/誤差在測(cè)量成就、智力和能力傾向等變量時(shí)，只有受測(cè)者的動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，才可能盡力爭(zhēng)取好成績(jī)。在投射測(cè)驗(yàn)中，刺激沒(méi)有明確意義，問(wèn)題模糊，對(duì)受測(cè)者的反應(yīng)也沒(méi)有明確的規(guī)定。受測(cè)者做出反應(yīng)時(shí)，一定要憑自己的想象力加以填補(bǔ)，使之有意義。40.在測(cè)驗(yàn)編制的過(guò)程中，正確答案的位置在整個(gè)測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)在各位置的概率()時(shí)，就可以控制喜好特殊位置定勢(shì)的影響。A、相等B、較多C、較少D、大【正確答案】：A41.內(nèi)臟器官的活動(dòng)處于正常狀態(tài)時(shí)（）。A、引不起內(nèi)臟感覺(jué)B、引起不太強(qiáng)的內(nèi)臟感覺(jué)C、引起節(jié)律性的內(nèi)臟感覺(jué)D、引起忽強(qiáng)忽弱的內(nèi)臟感覺(jué)【正確答案】：A42.柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是()。(2008-11)A、對(duì)偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測(cè)驗(yàn)法D、臨床法【正確答案】：B解析：

柯?tīng)柌窭^皮亞杰兒童道德判斷發(fā)展研究之后，提出了道德推理發(fā)展的系統(tǒng)理論。他采用開(kāi)放式的兩難故事進(jìn)行研究，其中著名的兩難故事是“海因茲偷藥”，柯?tīng)柌窀鶕?jù)被試者提供的判斷理由，分析其中隱含的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，劃分出道德發(fā)展的三個(gè)水平和六個(gè)階段。43.心理活動(dòng)的器官是動(dòng)物的()。單選A、感受器B、神經(jīng)系統(tǒng)C、反射弧D、神經(jīng)細(xì)胞【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/定義心是腦的機(jī)能，腦是從事心理活動(dòng)的器官。無(wú)機(jī)物和植物沒(méi)有心理，沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)的動(dòng)物也沒(méi)有心理。44.群體規(guī)模影響從眾行為，研究表明，群體規(guī)模一般在（）時(shí)，影響最大。A、1~3人B、3~4人C、4~6人D、10人以上【正確答案】：B45.老年人的人格特征的重要變化是（）。A、安全感增加B、孤獨(dú)感下降C、適應(yīng)性增強(qiáng)D、拘泥刻板性【正確答案】：D46.“性別”表示()。單選A、男女在人格特征方面的差異B、社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待C、男女在生物學(xué)方面的差異D、男女在社會(huì)學(xué)方面的差異【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社會(huì)化性”是個(gè)生物學(xué)概念，表示男女在生物學(xué)方面的差異。“性別”表示男女在人格特征方面的差異。47.在心理測(cè)驗(yàn)的分類中，韋氏兒童智力量表屬于()。單選A、文字測(cè)驗(yàn)B、操作測(cè)驗(yàn)C、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)D、個(gè)別測(cè)驗(yàn)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/WAIS-RC《韋氏兒童智力量表》是美國(guó)心理學(xué)家韋克斯勒編制的一組采用個(gè)別施測(cè)的方法，評(píng)估6歲至16歲兒童智力水平的智力測(cè)驗(yàn)工具。其編制原理和特點(diǎn)與WAIS相同。它包括6個(gè)言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)，即常識(shí)、類同、算術(shù)、詞匯、理解、背數(shù)；6個(gè)操作分測(cè)驗(yàn)，即圖畫補(bǔ)缺、圖片排列、積木圖案、物體拼配、譯碼、迷津。其中的背數(shù)和迷津兩個(gè)分測(cè)驗(yàn)是備用測(cè)驗(yàn)。48.人的社會(huì)行為的直接原因是（）。A、社會(huì)動(dòng)機(jī)B、社會(huì)態(tài)度C、價(jià)值觀D、社會(huì)知覺(jué)【正確答案】：A49.根據(jù)許又新的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估心理健康水平時(shí)應(yīng)該對(duì)個(gè)體心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行()單選A、項(xiàng)目B、橫向考察C、背景D、縱向考察【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/心理不健康發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，著重對(duì)人的心理狀況進(jìn)行時(shí)間縱向（過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)）考察分析（而前兩種標(biāo)準(zhǔn)主要著眼于橫向，考慮一個(gè)人的精神現(xiàn)狀）。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)指有向較高水平發(fā)展的可能性，并且有使可能性變成現(xiàn)實(shí)的切實(shí)可行的行動(dòng)措施。50.求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是()單選A、一切服從求助者的意愿B、根據(jù)求助者的意見(jiàn)實(shí)施咨詢C、讓求助者坐在咨詢室的中心位置D、重建個(gè)體在自我概念和經(jīng)驗(yàn)之間的和諧【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/求助者中心療法求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧，也就是人格的重建。51.在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為()。單選A、激情B、心境C、應(yīng)激D、情感【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/情緒和情感應(yīng)激是在出乎意料的緊迫與危險(xiǎn)情況下引起的高速而高度緊張的情緒狀態(tài)。52.“一心二用”是()。單選A、有條件的B、任何時(shí)候都做不到C、無(wú)條件的D、任何時(shí)候都能做到【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/注意［注意分配］的條件：1、所從事的活動(dòng)中必須有一些活動(dòng)是非常熟練的，甚至已經(jīng)達(dá)到自動(dòng)化的程度。2、所從事的幾種活動(dòng)之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系。3、兩種活動(dòng)如果是在同一感覺(jué)器官，用同一種心理操作來(lái)完成的話，很難做到注意分配。53.馮特（）年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)已經(jīng)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。A、1840B、1860C、1879D、1885【正確答案】：C54.僅有尊重而沒(méi)有熱情的心理咨詢師會(huì)使咨詢關(guān)系顯得()。A、情理交融B、輕松愉快C、公事公辦D、親切友好【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/建立關(guān)系熱情與尊重相比，與求助者的距離更近些。尊重是以禮待人，平等交流，富有理性的色彩，而熱情則充滿了濃厚的感情色彩。僅有尊重而沒(méi)有熱情，咨訪之間會(huì)顯得有些公事公辦，兩者結(jié)合，才能情理交融，感人至深。熱情體現(xiàn)在咨詢的全過(guò)程，從求助者進(jìn)門到離去，咨詢師都應(yīng)熱情、周到，要讓求助者感到自己受到了最友好的接待。55.患者覺(jué)得周圍事物像布景、像水中月、鏡中花，這種“非真實(shí)感”屬于()。單選A、感知綜合障礙B、思維形式障礙C、思維內(nèi)容障礙D、知覺(jué)障礙【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/感知障礙感知綜合障礙：患者在感知客觀事物的個(gè)別屬性時(shí)發(fā)生變形。①視物變形癥②“非真實(shí)感”③“窺鏡癥”患者認(rèn)為自己的面孔或體形改變了形狀。56.情緒是對(duì)身體變化的知覺(jué)，這是()的觀點(diǎn)。(2008-11)A、沙赫特B、詹姆斯C、伊扎德D、坎農(nóng)【正確答案】：B解析：

詹姆士—蘭格外周情緒理論認(rèn)為，情緒是對(duì)身體變化的覺(jué)知，當(dāng)外界刺激引起身體上的變化時(shí)，人們對(duì)這些變化的知覺(jué)便是情緒，強(qiáng)調(diào)情緒與機(jī)體變化的關(guān)系。坎農(nóng)—巴德的情緒丘腦理論認(rèn)為，情緒的生理機(jī)制不在外周而在中樞神經(jīng)的丘腦，身體變化和情緒是同時(shí)發(fā)生的。沙赫特的情緒認(rèn)知理論認(rèn)為，任何一種情緒的產(chǎn)生都是外界環(huán)境的刺激、機(jī)體生理變化、對(duì)外界環(huán)境刺激的認(rèn)知相互作用的結(jié)果，其中認(rèn)知起決定作用。湯姆金斯和伊扎德的情緒動(dòng)機(jī)—分化理論認(rèn)為情緒是獨(dú)立的心理過(guò)程。57.一般而言，團(tuán)隊(duì)心理咨詢由（）名領(lǐng)導(dǎo)者主持。單選A、1B、1～2C、2D、2～3【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/團(tuán)體心理咨詢團(tuán)體心理咨詢方式是由1-2名領(lǐng)導(dǎo)者主持。58.下列說(shuō)法中正確的是（）。A、心理測(cè)量就是將具有代表性的行為構(gòu)成的項(xiàng)目集，對(duì)代表性人群進(jìn)行測(cè)試，標(biāo)準(zhǔn)化后的數(shù)量化系統(tǒng)B、心理測(cè)量就是用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)或量表，在標(biāo)準(zhǔn)情境下，對(duì)人的外顯行為進(jìn)行觀察，并將結(jié)果按照數(shù)量或類別加以描述的過(guò)程C、心理測(cè)量就是對(duì)心理的某方面品質(zhì)，采用多種手段進(jìn)行系統(tǒng)地觀察和綜合評(píng)價(jià)D、心理測(cè)量就是依據(jù)心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，通過(guò)觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對(duì)于貫穿在人的全部行為活動(dòng)中的心理特點(diǎn)做出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段【正確答案】：D59.個(gè)人化是認(rèn)知曲解的一種形式，其表現(xiàn)是求助者()。單選A、主動(dòng)為別人的過(guò)失或不幸負(fù)責(zé)B、非常自我中心C、主動(dòng)為自己的過(guò)失或不幸負(fù)責(zé)D、自控能力過(guò)強(qiáng)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/認(rèn)知行為療法根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，常見(jiàn)的認(rèn)知曲解有以下幾種類型：1）非黑即白的絕對(duì)性思考，患者堅(jiān)持一種不現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為自己達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是失??；2）任意推斷，指缺乏事實(shí)根據(jù)，草率地下結(jié)論；3）選擇性概括，僅僅根據(jù)個(gè)別細(xì)節(jié)，不考慮其他情況，就對(duì)整個(gè)事件做出結(jié)論；4）過(guò)度引申，指在一個(gè)小小失誤的基礎(chǔ)上，做出關(guān)于整個(gè)人生價(jià)值的結(jié)論。5）過(guò)度夸大和過(guò)分縮小，指夸大自己的失誤、缺陷的重要性，而貶低自己的成績(jī)或優(yōu)點(diǎn)；6）個(gè)人化（personalization），指患者主動(dòng)為別人的過(guò)失或不幸承擔(dān)責(zé)任；7）選擇性消極注視，指選擇一個(gè)消極的細(xì)節(jié)，并且總是記住這個(gè)細(xì)節(jié)，而忽略其他方面，以致覺(jué)得整個(gè)情境都染上了消極的色彩。8）情緒推理，認(rèn)為自己的消極情緒必然反映了事物的真實(shí)情況；9）“應(yīng)該傾向”，指病人常用“應(yīng)該”或“必須”等詞，要求自己和別人；10）亂貼標(biāo)簽，這也是一種以偏概全的形式，以為將自己的問(wèn)題貼上一個(gè)標(biāo)簽就可以完事。60.不屬于幼兒認(rèn)同對(duì)象的是()。單選A、哥哥姐姐B、父母C、弟弟妹妹D、老師【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/幼兒期教材《基礎(chǔ)知識(shí)》：幼兒主要是對(duì)父母產(chǎn)生認(rèn)同，對(duì)教師具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，對(duì)自己喜歡的叔叔和阿姨以及與自己年齡差別較大的哥哥、姐姐產(chǎn)生認(rèn)同感。61.關(guān)于參與觀察，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A、觀察者有可能獲得更多的“內(nèi)部”信息，且材料來(lái)源可能更加真實(shí)B、觀察者與被觀察者之間的互動(dòng)關(guān)系，可能會(huì)有一些負(fù)面的影響C、觀察者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感D、參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗(yàn)【正確答案】：D62.三歲幼兒掌握的詞匯量一般在()個(gè)左右。單選A、1500B、60C、1000D、30【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/嬰兒期幼兒期是個(gè)體一生中詞匯量增加最快的時(shí)期，國(guó)內(nèi)關(guān)于詞匯量發(fā)展研究表明，大體上，3歲兒童的詞匯量為1000左右，隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展，6歲兒童的詞匯量為3000左右，7歲兒童的詞匯可多達(dá)4000個(gè)左右，其中3-4歲兒童詞匯量發(fā)展最快，幼兒期平均每天增加數(shù)個(gè)詞。63.下列說(shuō)法中，屬于認(rèn)知學(xué)派游戲觀的是（）。A、游戲能夠控制現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)傷性體驗(yàn)B、游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力C、游戲能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實(shí)不能實(shí)現(xiàn)的愿望D、通過(guò)游戲重演人類歷史的發(fā)展過(guò)程【正確答案】：B64.其數(shù)值可以進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算的量表是（）。A、命名量表B、順序量表C、等距量表D、等比量表【正確答案】：D65.內(nèi)心被揭露感屬于()。A、知覺(jué)障礙B、感知綜合障礙C、思維形式障礙D、思維內(nèi)容障礙【正確答案】：D解析：

內(nèi)心被揭露感又稱被洞悉感，其患者認(rèn)為其內(nèi)心的想法或者患者本人及其與家人之間的隱私，未經(jīng)患者語(yǔ)言位子的表達(dá)，別人都知道了。屬于思維內(nèi)容障礙，選D。66.一大一小但一樣重的兩個(gè)木盒，掂起來(lái)總覺(jué)得小的重，這是由于（）的作用。A、遷移B、定勢(shì)C、原型啟發(fā)D、動(dòng)力定型【正確答案】：B解析：

@jin67.某人認(rèn)為“東北人都是活雷鋒”，這是一種()。單選A、光環(huán)效應(yīng)B、刻板印象C、首因效應(yīng)D、近因效應(yīng)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/印象東北人都是雷鋒。這是一種固定的印象?？贪逵∠笫侨藗兺ㄟ^(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法。光環(huán)效應(yīng)指的是個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某種品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)一個(gè)人有非常惡劣的品質(zhì)，于是他的優(yōu)點(diǎn)人們就看不見(jiàn)了，或者看到優(yōu)點(diǎn)也朝壞處想，這種現(xiàn)象就是光環(huán)效應(yīng)。在人際交往的印象形成過(guò)程中，最初獲得的信息的影響比后來(lái)獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)；最新獲得的信息的影響比原來(lái)獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為近因效應(yīng)。68.能力類型的差異是指（）上的差異。A、天賦條件（如聰明、一般和遲鈍）B、男女性別（如女性抽象思維能力強(qiáng)，男性形象思維能力強(qiáng)）C、在感知能力、想象力以及音樂(lè)、美術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)等特殊能力方面D、智力水平（如智力超常、智力一般和弱智）【正確答案】：C69.解釋技術(shù)是運(yùn)用心理學(xué)理論()單選A、描述求助者的思想狀態(tài)B、描述求助者的情感反應(yīng)C、說(shuō)明求助者思想、情感和行為的原因與實(shí)質(zhì)D、描述求助者的行為特點(diǎn)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/影響性技術(shù)解釋技術(shù)指運(yùn)用心理學(xué)理論來(lái)描述求助者的思想、情感和行為的原因、實(shí)質(zhì)等，或?qū)δ承┏橄髲?fù)雜的心理現(xiàn)象、過(guò)程進(jìn)行解釋。70.嬰兒產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡一般是()。單選A、3個(gè)月B、6個(gè)月C、8個(gè)月D、12個(gè)月【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/嬰兒期視覺(jué)懸崖實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，約從六個(gè)月開(kāi)始，嬰兒就具有深度知覺(jué)。后來(lái)的研究進(jìn)一步表明，兩個(gè)月的嬰兒也對(duì)深度不同的刺激有不同的反應(yīng)（如心率變化）。這說(shuō)明嬰兒的深度知覺(jué)不太可能是后天經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物。71.每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有（）的趨勢(shì)。單選A、逐漸下降B、逐漸上升C、迅速上升D、迅速下降【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社會(huì)動(dòng)機(jī)每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平，這種最佳水平隨活動(dòng)的性質(zhì)不同而有所不同，并且具有明顯的個(gè)體差異。在比較簡(jiǎn)單的任務(wù)中，活動(dòng)效率隨動(dòng)機(jī)到提高而上升，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有逐漸下降的趨勢(shì)。72.社會(huì)需要是()。單選A、物質(zhì)需要B、缺失性需要C、生物需要D、獲得性需要【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/需要需要的分類：從需要到角度，分為自然需要和社會(huì)需要。社會(huì)需要又叫獲得性需要，是人所特有的，通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的。73.最復(fù)雜的影響性技術(shù)是()單選A、釋義B、解釋C、指導(dǎo)D、面質(zhì)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/影響性技術(shù)書(shū)本：解釋是面談技巧中最復(fù)雜的一種。解釋是在咨詢師的參考框架上，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的理論和人生經(jīng)驗(yàn)來(lái)為求助者提供一種認(rèn)識(shí)自身問(wèn)題以及認(rèn)識(shí)自己和周圍關(guān)系的新思維、新理論、新方法。74.信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊懀从吃?)。單選A、光環(huán)效應(yīng)B、刻板印象C、近因效應(yīng)D、期待效應(yīng)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/印象首因效應(yīng)：最初獲得的信息的影響比后來(lái)獲得的信息影響更大。最新獲得的信息的影響比原來(lái)獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為近因效應(yīng)。這些都是信息出現(xiàn)的順序影響認(rèn)知的現(xiàn)象。75.下列說(shuō)法中不符合“偏執(zhí)性精神障礙”的特點(diǎn)的是（）。A、以思維障礙為主的精神性障礙B、妄想常有系統(tǒng)化的傾向C、病程進(jìn)展快速D、有時(shí)人格可以保持完整【正確答案】：C76.情緒低落的主觀感受是()。單選A、人格解體B、猜疑并固執(zhí)己見(jiàn)C、缺少快感D、以夸張吸引注意【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/情緒障礙情緒低落的患者經(jīng)常面帶愁容，表情痛苦悲傷；自訴精力不足、失眠（或睡眠過(guò)多）；患者變得喜歡安靜獨(dú)處，原因是患者由于思維遲緩對(duì)社會(huì)交往變得顧慮重重；患者的愉快感缺失，原有的業(yè)余愛(ài)好和個(gè)人興趣不復(fù)存在；自我評(píng)價(jià)降低。77.()是將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來(lái)，從而可以很直觀地看出受測(cè)者在各個(gè)分測(cè)驗(yàn)上的表現(xiàn)及其相對(duì)的位置。A、條形圖B、直方圖C、剖面圖D、都不是【正確答案】：C78.在許多情境中，行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或外因這樣的單方面的因素引起，而兼有兩者的影響，這種歸因叫做（）。A、成敗歸因B、穩(wěn)定歸因C、綜合歸因D、不可控歸因【正確答案】：C79.一般適應(yīng)癥候群的階段()。單選A、2個(gè)B、4個(gè)C、3個(gè)D、5個(gè)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/壓力健康適應(yīng)和壓力的過(guò)程分為三階段：1，警覺(jué)階段。2，搏斗階段。3，衰竭階段。上述三個(gè)階段也叫［一般適應(yīng)征候群］。80.社會(huì)行為是由()引起，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。(2009-11)A、社會(huì)因素B、現(xiàn)實(shí)生活C、周圍環(huán)境D、即時(shí)情境【正確答案】：A81.一般來(lái)說(shuō)，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是()。(2008-11)A、目光B、面部表情C、姿勢(shì)D、空間距離【正確答案】：A解析：

目光是最重要的身體語(yǔ)言溝通方式，人對(duì)目光很難做到隨意控制，人的態(tài)度、情緒和情感的變化都可以從眼睛中反映出來(lái)，因此從目光中可以看到一個(gè)人的真實(shí)狀態(tài)。82.以“高度的攻擊性，缺乏羞慚感，不能從經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，行為受偶然動(dòng)機(jī)驅(qū)使，社會(huì)適應(yīng)不良等”為主要表現(xiàn)的人格障礙是()。單選A、偏執(zhí)型人格障礙B、反社會(huì)人格障礙C、沖動(dòng)型人格障礙D、分裂樣人格障礙【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/常見(jiàn)精神及人格障礙反社會(huì)人格障礙：以行為不符合社會(huì)規(guī)范，具有經(jīng)常違法亂紀(jì)，對(duì)人冷酷無(wú)情為特點(diǎn)。反社會(huì)型人格障礙的特征是高度攻擊性，缺乏羞慚感，不能從經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，行為受偶然動(dòng)機(jī)驅(qū)使，社會(huì)適應(yīng)不良等，然而這些均屬相對(duì)的。83.按巴甫洛夫的觀點(diǎn)，人的習(xí)慣和自動(dòng)化行為的生理機(jī)制是()。單選A、動(dòng)力定型B、定勢(shì)C、條件反射D、反饋【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/生理基礎(chǔ)動(dòng)力定型：大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)，動(dòng)力定型是人的習(xí)慣的生理基礎(chǔ)。巴普洛夫認(rèn)為，正因?yàn)橛辛烁鞣N習(xí)慣，人常常不用花多少精力就可以把很多活動(dòng)維持下去。例如，我們不需要去想，早上起床、刷牙、洗臉一系列活動(dòng)就可以把很多活動(dòng)維持下去。84.咨詢師再進(jìn)行嚴(yán)重心理問(wèn)題診斷時(shí)，需要分析求助者情緒反應(yīng)的對(duì)象是否()單選A、同化B、泛化C、內(nèi)化D、外化【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/下診斷泛化情緒反應(yīng)不再局限于初始引發(fā)心理問(wèn)題的對(duì)象，而擴(kuò)大到相似的對(duì)象或者情境，這些泛化的對(duì)象也能引發(fā)求助者的情緒癥狀。85.關(guān)于對(duì)測(cè)驗(yàn)環(huán)境條件的要求，下列說(shuō)法中不正確的是（）。A、完全遵從測(cè)驗(yàn)手冊(cè)對(duì)環(huán)境的要求B、安排測(cè)驗(yàn)材料C、記錄下任何意外的測(cè)驗(yàn)環(huán)境因素D、在解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，必須考慮環(huán)境因素【正確答案】：B86.關(guān)于心理咨詢按性質(zhì)的分類，下列描述中錯(cuò)誤的是（）。A、為適應(yīng)新的生存環(huán)境而進(jìn)行的咨詢稱為發(fā)展心理咨詢B、發(fā)現(xiàn)自己的心理平衡被打破而進(jìn)行的咨詢稱為健康心理咨詢C、為個(gè)人事業(yè)的成功想突破個(gè)人弱點(diǎn)而進(jìn)行的咨詢稱為發(fā)展心理咨詢D、因各種挫折引起行為問(wèn)題而進(jìn)行的咨詢稱為發(fā)展心理咨詢【正確答案】：D87.當(dāng)“魚(yú)和熊掌不可兼得”的情況出現(xiàn)時(shí)，稱為（）。A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、雙重趨避沖突【正確答案】：A88.強(qiáng)調(diào)從整體上研究心理現(xiàn)象，這是()心理學(xué)派的主張。單選A、機(jī)能主義B、構(gòu)造主義C、格式塔D、行為主義【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/心理學(xué)史主張從整體上研究心理現(xiàn)象的是【格式塔】心理學(xué)。89.弗洛伊德認(rèn)為，正常心理活動(dòng)的基礎(chǔ)是()。單選A、自我的力量足夠強(qiáng)大B、本我、自我和超我三者達(dá)到力量平衡C、意識(shí)活動(dòng)成為心理活動(dòng)的主要成份D、潛意識(shí)活動(dòng)成為心理活動(dòng)主要成份【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/心理學(xué)史人的一切心理活動(dòng)可以從“本我”、“自我”、“超我”三者之間的人格動(dòng)力關(guān)系中得以闡明。一個(gè)人要保持心理正常，要生活得平穩(wěn)、順利和有效，就必須維持這三種力量的平衡。90.心理咨詢師與求助者會(huì)談時(shí)，應(yīng)保持()。單選A、個(gè)人距離B、社交距離C、親密距離D、公眾距離【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/難度與求助者會(huì)談時(shí)，保持正常的社交距離，保持正常的咨詢位置。公眾距離，在正式場(chǎng)合、演講或其他公共場(chǎng)合溝通時(shí)的人際距離，此時(shí)的溝通往往是單向的（12-25英尺）。社交距離，彼此認(rèn)識(shí)的人之間的交往距離。商業(yè)交往多發(fā)生在這個(gè)距離上（4-12英尺）。個(gè)人距離，朋友之間的交往距離。此時(shí)，人們說(shuō)話溫柔，可以感知大量的體語(yǔ)信息（1.5-4英尺）。親密距離，親人、夫妻之間溝通和交往的距離。在此距離上，雙方均可感受到對(duì)方的氣味、呼吸、體溫等私密性刺激（0-18英寸）。91.下列屬于正確的測(cè)驗(yàn)觀的是（）。A、測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論B、測(cè)驗(yàn)無(wú)用論C、心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)D、心理測(cè)驗(yàn)尚不完善【正確答案】：D92.()是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。(2008-11)A、親合B、利他關(guān)系C、依賴D、人際吸引【正確答案】：D解析：

人際吸引是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。人際吸引按程度分為親合、喜歡和愛(ài)情。親合是較低層次的人際吸引形式，愛(ài)情是最強(qiáng)烈的人際吸引形式。影響人際吸引的因素有熟悉與鄰近、相似與互補(bǔ)、外貌、才能和人格品質(zhì)。93.()不屬于心理咨詢中普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的具體含義。A、心身一體的觀點(diǎn)B、心理、生理和社會(huì)因素交互作用的觀點(diǎn)C、整體性的觀點(diǎn)D、唯物主義的觀點(diǎn)【正確答案】：D94.如果受測(cè)者中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的智力等級(jí)評(píng)為優(yōu)，其智商范圍是（）。單選A、110-119B、110-129C、120-129D、120-139【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/中國(guó)比內(nèi)中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的智力等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為：非常優(yōu)秀大于等于140；優(yōu)秀120-139；中上110-119；中等90-109；中下80-89；邊緣狀態(tài)70-79；智力缺陷69。95.攝入性會(huì)談中，通常使用封閉式提問(wèn)的目的是()A、為了盡可能體現(xiàn)咨詢師情緒B、為了盡可能誘發(fā)求助者情緒C、為求助者進(jìn)行首次心理咨詢D、為了確證某種現(xiàn)象是否存在【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/參與性技術(shù)封閉性問(wèn)題帶有預(yù)設(shè)答案，求助者的回答不需要展開(kāi)，從而使咨詢師明確某些問(wèn)題。封閉性問(wèn)題一般在明確問(wèn)題時(shí)使用，用來(lái)澄清事實(shí)，獲取重點(diǎn)，縮小討論范圍。96.在WAIS-RC智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，邊界等級(jí)的IQ分布范圍是（）。單選A、80~89B、70~79C、60~69D、69以下【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/WAIS-RCWAIS-RC智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，智力邊界在70~79。69以下為智力缺陷。97.個(gè)體記住的往往是對(duì)他有意義的或者是以前知道的東西，這說(shuō)明社會(huì)認(rèn)知受（）影響。單選A、動(dòng)機(jī)B、態(tài)度C、圖式D、自我【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/自我圖式即認(rèn)知結(jié)構(gòu)。“結(jié)構(gòu)”不是指物質(zhì)結(jié)構(gòu)，是指心理組織，是動(dòng)態(tài)的機(jī)能組織。圖式具有對(duì)客體信息進(jìn)行整理、歸類、改造和創(chuàng)造的功能，以使主體有效地適應(yīng)環(huán)境。圖示的這種認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷地從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，并經(jīng)歷著不斷建構(gòu)的過(guò)程。個(gè)體的對(duì)現(xiàn)狀的認(rèn)知和理解充滿了以往的經(jīng)驗(yàn)。所以，社會(huì)認(rèn)知受到圖示的影響。98.弗洛伊德認(rèn)為性心理發(fā)展的第三個(gè)階段是()。單選A、肛欲期B、潛伏期C、生殖器期D、生殖期【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/精神分析弗洛伊德認(rèn)為，性心理的個(gè)體發(fā)展，可以分為5個(gè)階段：①口欲期（0-1左右）②肛欲期（1-3歲）③生殖器期（3-5歲）④潛伏期（5-12歲）5.生殖器（12歲以后）99.在MMPI的十個(gè)臨床表中，英文縮寫(Hy)指的是()量表。單選A、疑病B、癔癥C、抑郁D、輕躁狂【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/MMPIHs：疑?。℉ypochondriasis）——對(duì)身體功能的不正常關(guān)心D：抑郁（Depression）——與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動(dòng)緩慢有關(guān)Hy：癔?。℉ysteria）——依賴、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力Ma：輕躁狂（Hypomania）——聯(lián)想過(guò)多過(guò)快、觀念飄忽、夸大而情緒激昂、情感多變100.嚴(yán)重心理問(wèn)題的持續(xù)時(shí)間一般為()。單選A、1～2個(gè)月B、2～6個(gè)月C、1年以上D、3個(gè)月～1年【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/下診斷“嚴(yán)重心理問(wèn)題”的沖突是常形的，持續(xù)時(shí)間限在半年之內(nèi)。臨床上，社會(huì)功能破壞程度，也可以作為參考因素予以考慮。一般心理問(wèn)題的時(shí)間則通常在兩個(gè)月以下。101.簡(jiǎn)單任務(wù)下的注意廣度大約是()。單選A、4~6B、5~9C、3~5D、6~9【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/注意短時(shí)記憶的容量只有7±2個(gè)單位。簡(jiǎn)單任務(wù)下的注意廣度即短時(shí)記憶。102.根據(jù)凱利的三維理論，在特異性低、共同性低、一致性高的情況下，人們傾向于把原因歸于()。單選A、行為主體因素B、背景因素C、刺激客體因素D、溝通因素【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/歸因凱立的三維歸因：三高歸因于刺激客體（一致性、共同性、特異性都高），一高歸因于行為主體（一致性高、共同性、特異性都低），特高歸因于背景（一致性低、共同性低、特異性高）【口訣：一個(gè)高貴的主人，接待三個(gè)高貴的客人，背特高雅的詩(shī)詞】。除了背誦口訣，也要理解透。kelly的三維歸因理論，不同教科書(shū)的翻譯方法并不完全相同。歸因時(shí)，人們使用三種信息：（consensusinformation）咨詢書(shū)課本翻譯—「共同性」其他人也如此嗎（consistencyinformation）咨詢師課本翻譯—「一致性」這個(gè)人總是如此嗎（distinctivenessinformation）咨詢師課本翻譯—「特異性」是否此人只對(duì)這個(gè)刺激以這種方式反應(yīng)，而不對(duì)其他刺激有同樣的反應(yīng)特異性低（只對(duì)這個(gè)刺激作反應(yīng)）、共同性低（別人都不做反應(yīng)）、一致性高（這個(gè)人總是如此），則歸因于行為主體。103.性行為問(wèn)題按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)可分為()。（2009-11）A、性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)B、性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙C、性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙D、性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)【正確答案】：A解析：

對(duì)每一類性行為問(wèn)題的嚴(yán)重程度，依據(jù)自我體驗(yàn)、行為表現(xiàn)、對(duì)生活和工作的影響和對(duì)社會(huì)功能的影響程度，可分為性行為失調(diào)、性行為障礙、性行為變態(tài)三類。104.分心指（）。單選A、注意起伏B、注意轉(zhuǎn)移C、注意動(dòng)搖D、注意分散【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/注意注意轉(zhuǎn)移：注意由一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上去。分心（注意分散）：注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)的對(duì)象吸引去。注意分配：在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象。105.某些人認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的作用造成的，相信社會(huì)的安排，相信命運(yùn)和機(jī)遇等因素決定了自己的狀況，認(rèn)為個(gè)人的努力無(wú)濟(jì)于事。這種人被稱為（）。A、行動(dòng)者B、觀察者C、外控者D、內(nèi)控者【正確答案】：C106.情緒和情感是以（）為其反映形式的。A、形象B、概念C、內(nèi)心體驗(yàn)或感受D、外在表現(xiàn)【正確答案】：C107.尊重求助者，其意義在于()。單選A、使咨詢師最大限度的表達(dá)自己B、使求助者獲得自我價(jià)值感C、使求助者充分顯示自尊與自信D、以上三點(diǎn)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/建立關(guān)系正確的咨詢態(tài)度強(qiáng)調(diào)對(duì)求助者的尊重，尊重的含義是對(duì)求助者價(jià)值觀的接納、對(duì)求助者現(xiàn)狀的關(guān)注、對(duì)求助者內(nèi)心體驗(yàn)的關(guān)心。尊重求助者，意味著對(duì)求助者充分地信任、一視同仁、以禮相待。108.重測(cè)信度即()。(2009-05)A、等位性系數(shù)B、穩(wěn)定性系數(shù)C、相關(guān)系數(shù)D、X系數(shù)【正確答案】：B解析：

重測(cè)信度是使用同一測(cè)驗(yàn)，在同樣的條件下，對(duì)同一組被試者前后施測(cè)兩次求得的相關(guān)系數(shù)，又稱穩(wěn)定性系數(shù)。109.視覺(jué)懸崖是研究嬰兒（）的裝置。A、形狀知覺(jué)B、顏色知覺(jué)C、動(dòng)作發(fā)展D、深度知覺(jué)【正確答案】：D110.青年期自我概念的特點(diǎn)是()。單選A、抽象性日益增強(qiáng)B、處于社會(huì)自我階段C、結(jié)構(gòu)更加趨同化D、受同齡人的影響大【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/青年期青年期自我概念的特點(diǎn)：自我概念的特點(diǎn)：1自我概念的抽象性日益增強(qiáng)。2自我概念更具組織性和整合性。3自我概念的結(jié)構(gòu)更加分化。111.一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征叫（）。A、個(gè)性B、人格C、性格D、氣質(zhì)【正確答案】：C112.幼兒游戲主要是一種()。A、互動(dòng)游戲B、實(shí)物游戲C、規(guī)則游戲D、象征性游戲【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/幼兒期象征性游戲是以幼兒的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)想象建構(gòu)虛假情境的創(chuàng)造性活動(dòng)。象征性游戲是幼兒期的游戲特點(diǎn)，又稱假裝游戲。補(bǔ)充知識(shí)：【童年期及以后，主要是規(guī)則性游戲】113.由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱()。單選A、內(nèi)驅(qū)力B、誘因C、情緒D、興趣【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/動(dòng)機(jī)【動(dòng)機(jī)】是激發(fā)個(gè)體朝向一定目標(biāo)，并維持這個(gè)活動(dòng)的動(dòng)力。生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱內(nèi)驅(qū)力。114.F·奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象包括社會(huì)意識(shí)和()。單選A、社會(huì)角色B、社會(huì)環(huán)境C、社會(huì)行為D、社會(huì)知覺(jué)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/基本概念F·奧爾波特指出，社會(huì)心理學(xué)是“研究個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科”。115.一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系是()。單選A、倒U曲線B、V型曲線C、U型曲線D、倒V曲線【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社會(huì)動(dòng)機(jī)一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系大致呈倒u曲線，即中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)效率最高。動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過(guò)高或過(guò)低，均會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)效率下降。116.隨波逐流，易受暗示的人，其意志品質(zhì)缺乏()。單選A、自覺(jué)性B、果斷性C、堅(jiān)韌性D、自制性【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/意志自覺(jué)性和自制性容易混淆，自覺(jué)性和目標(biāo)感有關(guān)，能夠達(dá)到目標(biāo)的做，偏離目標(biāo)的事情不做，有目標(biāo)感的人，不容易受到外界的影響而動(dòng)搖。自制性理解成自我管理和控制。意志品質(zhì)包括：自覺(jué)性(對(duì)行動(dòng)目的有深刻認(rèn)識(shí)，能自覺(jué)支配自覺(jué)的行動(dòng)，使之服從于活動(dòng)目的的品質(zhì));果斷性(迅速地、不失時(shí)機(jī)地采取決定的品質(zhì));堅(jiān)韌性(堅(jiān)持不懈，永不退縮的品質(zhì)，又叫毅力或頑強(qiáng)性);自制性(善于管理和控制自己情緒和行動(dòng)的能力)。117.下列關(guān)于心理咨詢師具備自知之明的陳述中，錯(cuò)誤的是（）。A、咨詢師需要弄清楚自己的優(yōu)、缺點(diǎn)B、咨詢師需要知道自己的能力限度C、咨詢師能對(duì)自我生存價(jià)值進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)D、咨詢師清楚自身能否滿足社會(huì)道義的要求【正確答案】：D118.對(duì)調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)起重要作用的中樞是()。單選A、底丘腦B、中腦C、下丘腦D、中央后回【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/生理基礎(chǔ)下丘腦調(diào)節(jié)著內(nèi)臟系統(tǒng)的活動(dòng)。2015年修訂版的21頁(yè)。119.一般來(lái)說(shuō)，親密的人之間容易出現(xiàn)()。單選A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)D、刻板印象【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/印象親密的人之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。在人際交往的印象形成過(guò)程中，最初獲得的信息的影響比后來(lái)獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)；最新獲得的信息的影響比原來(lái)獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為近因效應(yīng)?？贪逵∠笫侨藗兺ㄟ^(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法。光環(huán)效應(yīng)指的是個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某種品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)一個(gè)人有非常惡劣的品質(zhì)，于是他的優(yōu)點(diǎn)人們就看不見(jiàn)了，或者看到優(yōu)點(diǎn)也朝壞處想，這種現(xiàn)象就是光環(huán)效應(yīng)。120.會(huì)談中使用情感反射時(shí)應(yīng)該注意盡量()A、不要體現(xiàn)咨詢師情緒B、不要刺激求助者情緒C、不在初次會(huì)談中使用D、不在后續(xù)治療中使用【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/會(huì)談法心理咨詢師通過(guò)刺激求助者來(lái)控制會(huì)談方向，這是【情感反射】。這里必須注意的是，在初次會(huì)談時(shí)盡量不使用這種方法，因?yàn)檫@往往容易引起求助者的情緒紊亂，一時(shí)難以控制。121.個(gè)體態(tài)度接近核心價(jià)值觀的程度是態(tài)度的()。單選A、強(qiáng)度B、向中度C、深度D、外顯度【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/態(tài)度態(tài)度的維度：1，方向（肯定or否定）；2，強(qiáng)度（強(qiáng)烈程度）；3，深度（個(gè)體的卷入水平，對(duì)個(gè)體的意義）；4，向中度（接近核心價(jià)值的程度）；5，外顯度（個(gè)體在行為上表現(xiàn)的程度）。122.心理健康咨詢的主要工作對(duì)象是各類()。(2009-11)A、心理不健康狀態(tài)B、異常心理狀態(tài)C、功能性機(jī)能失調(diào)D、神經(jīng)過(guò)程紊亂【正確答案】：A解析：

心理健康咨詢的主要工作對(duì)象是心理不健康狀態(tài)，而不是異常心理狀態(tài)。123.把要識(shí)記的材料，按其內(nèi)在聯(lián)系，加以歸類等方式進(jìn)行識(shí)記，稱為（）策略。A、復(fù)述B、組織C、系統(tǒng)D、加工【正確答案】：B124.人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的()的聯(lián)系A(chǔ)、心理上B、認(rèn)知上C、行為上D、道德上【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/人際人際關(guān)系的定義：人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的心理上的聯(lián)系。125.WAIS-RC中FIQ的波動(dòng)范圍是測(cè)得的IQ值加減()單選A、3B、4C、5D、6【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/WAIS-RCFIQ的高低提供了受測(cè)者認(rèn)知能力水平的概括，高分提示一般智力較好，低分提示一般智力較差。通?？捎脺y(cè)得的IQ值加減5（85%－90%的可信限水平）。126.艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、力比多B、心理社會(huì)危機(jī)C、自我的調(diào)節(jié)作用D、心理防御機(jī)制【正確答案】：B127.暗示刺激發(fā)出后，引起被暗示者相反的反應(yīng)，稱為（）。A、反暗示B、反模仿C、逆反D、真暗示【正確答案】：A128.身份的特點(diǎn)不包括（）。A、客觀性B、主觀性C、穩(wěn)定性D、系統(tǒng)性【正確答案】：D129.根據(jù)美國(guó)學(xué)者安德森的研究，個(gè)體最令人喜歡的品質(zhì)是()。單選A、善良B、熱情C、真誠(chéng)D、聰明【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/人際安德森研究了影響人際關(guān)系的人格品質(zhì)排在最前面、受喜愛(ài)程度最高的六個(gè)人格品質(zhì)是：真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、理解、忠誠(chéng)、真實(shí)、可信，或多或少都與真誠(chéng)有關(guān)。130.下列說(shuō)法中符合弗洛伊德關(guān)于“心理結(jié)構(gòu)”的看法的是（）。A、人的心理結(jié)構(gòu)缺乏層次性B、心理結(jié)構(gòu)與心理防御機(jī)制的含義相類似C、由潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)構(gòu)成D、是心理活動(dòng)的基本動(dòng)力【正確答案】：C131.心理生理障礙是與（）相關(guān)的精神障礙。A、社會(huì)事件B、心理因素C、生理因素D、飲食習(xí)慣【正確答案】：B132.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是()的代表性理論單選A、新行為主義B、認(rèn)知心理學(xué)C、發(fā)生認(rèn)識(shí)論D、精神分析學(xué)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/行為主義新行為主義學(xué)派杰出代表班杜拉。他以學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)提出了新的“社會(huì)學(xué)習(xí)理論”也稱“模仿學(xué)習(xí)理論”這一理論的重要概念有三種：第一，替代學(xué)習(xí)或觀察學(xué)習(xí)，第二自我獎(jiǎng)賞或批判，第三人們可以調(diào)節(jié)、控制自己的行為，而不是被外界左右。133.注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)對(duì)象吸引過(guò)去的現(xiàn)象，稱為()。（2009-05）A、注意轉(zhuǎn)移B、分心C、注意分配D、注意集中【正確答案】：B解析：

注意廣度（范圍）指意識(shí)所能清楚地把握地對(duì)象的數(shù)量，簡(jiǎn)單任務(wù)下為5～9個(gè)項(xiàng)目，互不關(guān)聯(lián)的外文字母是4～6個(gè)，是短時(shí)記憶；注意穩(wěn)定性是注意對(duì)象保持的時(shí)間，越長(zhǎng)越穩(wěn)定，感受性周期的變化叫注意起伏（動(dòng)搖），不影響穩(wěn)定性，和穩(wěn)定性相反的叫注意的分散或分心，是指注意被無(wú)關(guān)對(duì)象吸引去的現(xiàn)象；注意轉(zhuǎn)移指由于任務(wù)要求的變化，注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象；注意分配指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種活動(dòng)的現(xiàn)象，其條件是有一項(xiàng)活動(dòng)熟練，活動(dòng)間有內(nèi)在聯(lián)系，不在同一感覺(jué)道內(nèi)。134.對(duì)于速度測(cè)驗(yàn)，（）不能按傳統(tǒng)的方法估計(jì)。A、重測(cè)信度B、復(fù)本信度C、分半信度D、重測(cè)復(fù)本信度【正確答案】：C135.精神障礙的患者講墻上的裂紋看成猙獰的面孔，這種現(xiàn)象屬于()單選A、幻覺(jué)B、妄想C、錯(cuò)覺(jué)D、視物變形癥【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/感知障礙知覺(jué)障礙中的錯(cuò)覺(jué)是對(duì)客觀事物歪曲的知覺(jué)。正常人偶有錯(cuò)覺(jué)，但經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)證后，可以加以糾正。精神疾病患者的錯(cuò)覺(jué)不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)，在意識(shí)障礙的譫妄狀態(tài)時(shí)，常常帶有恐怖性質(zhì)?！疽曃镒冃巍渴侵杆曃矬w形狀發(fā)生改變，多由于黃斑病變或黃斑附近的視網(wǎng)膜、脈絡(luò)膜病變引起。排除D?！净糜X(jué)】沒(méi)有相應(yīng)的外界刺激而出現(xiàn)的虛幻知覺(jué)。受幻覺(jué)的影響，病人會(huì)做出一些謬誤的解釋和推測(cè)。形成了另一種癥狀———【妄想】。排除幻覺(jué)和妄想。136.關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)題目的來(lái)源，下列說(shuō)法中不正確的是（）。A、直接翻譯國(guó)外測(cè)驗(yàn)的題目B、已出版的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)C、理論和專家的經(jīng)驗(yàn)D、臨床觀察和記錄【正確答案】：A137.關(guān)于雷米的認(rèn)知治療觀點(diǎn)，下列說(shuō)法中正確的是()。單選A、治療的目的就是消除表層的錯(cuò)誤觀念B、治療的目的就是揭示并改變那些深層的錯(cuò)誤觀念C、治療應(yīng)從深層的錯(cuò)誤觀念入手D、治療應(yīng)逐步根除表層的錯(cuò)誤觀念【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/認(rèn)知行為療法書(shū)本知識(shí)。雷米提出，認(rèn)知治療的目的是要揭示并改變那些中心的、深層的錯(cuò)誤觀念（A錯(cuò)誤、B正確），而治療的手段則應(yīng)從邊緣、表層的錯(cuò)誤觀念入手（C錯(cuò)誤），逐步靠近中心、挖掘深層并最終予以糾正（D錯(cuò)誤）。138.機(jī)能主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是()。單選A、強(qiáng)調(diào)心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用B、認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)是探討意識(shí)經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成C、認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系D、主張從整體上研究心理現(xiàn)象【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/心理學(xué)史b答案是構(gòu)造主義心理學(xué)的主要工作內(nèi)容，c答案是行為主義心理學(xué)所提倡的，d答案屬于格式塔心理學(xué)或完形心理學(xué)的觀點(diǎn)。139.中度的精神發(fā)育遲滯通常在()被發(fā)現(xiàn)。單選A、學(xué)齡期B、2周歲前C、3～5歲D、1周歲前【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/智能障礙嚴(yán)重的遲滯（通常2周歲前發(fā)現(xiàn)，日常自理需要幫助，僅會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單話語(yǔ)）中度遲滯（通常3-5歲時(shí)發(fā)現(xiàn)，能在監(jiān)護(hù)下做簡(jiǎn)單工作，日?；顒?dòng)需要指導(dǎo)或監(jiān)護(hù)）輕度遲滯（通常在學(xué)齡期發(fā)現(xiàn)，學(xué)業(yè)差，但能夠獨(dú)立生活并勝任簡(jiǎn)單工作）140.從需要產(chǎn)生的角度可把需要分為（）。A、自然需要和社會(huì)需要B、物質(zhì)需要和精神需要C、興趣和愛(ài)好D、生理需要和安全需要【正確答案】：A141.加權(quán)平均模式指形成對(duì)他人的總體印象時(shí)，不是根據(jù)簡(jiǎn)單的平均結(jié)果，而是根據(jù)重要性確定出各種特征的（），然后將其與每種特征的強(qiáng)度相乘，最后加以平均。A、權(quán)重B、比重C、大小D、均值【正確答案】：A142.一般而言，若獲得信度的取樣團(tuán)體較為異質(zhì)的話，往往會(huì)（）測(cè)驗(yàn)的信度。A、高估B、低估C、忽略D、不清楚【正確答案】：A143.感受性和感覺(jué)閾限的關(guān)系是()單選A、正比B、無(wú)關(guān)C、反比D、正相關(guān)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺(jué)感覺(jué)閾限越高，感覺(jué)越遲鈍，感受性越低。兩者成反比。144.中年人對(duì)自我的看法（）。A、表現(xiàn)出消極的變化B、與青年期相比沒(méi)有什么變化C、表現(xiàn)出更加積極的、滿意的變化D、因人而并【正確答案】：C145.如果心理咨詢師的提問(wèn)只是表達(dá)自己的看法，而不是推動(dòng)求助者自我探索，則這種提問(wèn)的性質(zhì)是()。單選A、選擇性問(wèn)題B、修飾性反問(wèn)C、責(zé)備性提問(wèn)D、解釋性提問(wèn)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/會(huì)談法6）解釋性問(wèn)題。這是心理咨詢師表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法和理解，而不是推動(dòng)求助者去自我探索。關(guān)于如何提問(wèn)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在臨床實(shí)踐中認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)樗苯佑绊懬笾吆托睦碜稍儙煹年P(guān)系。146.()不是咨詢師應(yīng)該持有的正確觀點(diǎn)與態(tài)度。A、唯物主義的觀點(diǎn)B、普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)C、實(shí)用主義的觀點(diǎn)D、中立性的態(tài)度【正確答案】：C147.把與自己本無(wú)關(guān)系的事情認(rèn)為有關(guān)，這種臨床表現(xiàn)最可能出現(xiàn)于()。(2009-05)A、被害妄想B、鐘情妄想C、關(guān)系妄想D、夸大妄想【正確答案】：C解析：

關(guān)系妄想屬于思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為把現(xiàn)實(shí)中與他無(wú)關(guān)的事情認(rèn)為與他本人有關(guān)。148.在施測(cè)中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)時(shí)，主測(cè)者與受測(cè)者的位置關(guān)系應(yīng)是()。單選A、并排坐B(niǎo)、呈90度角C、面對(duì)面D、呈120度角【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/中國(guó)比內(nèi)中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)施測(cè)時(shí)，主測(cè)者與受測(cè)者相對(duì)而坐。149.CRT測(cè)量的是（）能力。單選A、操作B、再生性C、運(yùn)動(dòng)D、推斷性【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)技能/CRT聯(lián)合瑞文測(cè)驗(yàn)CRT以智力二因素理論為基礎(chǔ)，主要測(cè)量一般因素（G因素）中的［推斷能力］。150.一個(gè)人離我近時(shí)他在我視網(wǎng)膜上形成的視像大，離我遠(yuǎn)時(shí)形成的視像小，但我看這個(gè)人卻是一樣高，這說(shuō)明知覺(jué)具有（）。A、整體性B、理解性C、恒常性D、選擇性【正確答案】：C1.侵犯行為的影響因素包括個(gè)體的（）。多選A、情緒喚起水平B、道德發(fā)展水平C、自我控制能力D、所屬的社會(huì)角色【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社會(huì)動(dòng)機(jī)侵犯行為的影響因素①情緒喚起水平②道德發(fā)展水平③自我控制能力（自我意識(shí)和控制水平下降，侵犯容易發(fā)生）④社會(huì)角色和群體（社會(huì)對(duì)某種社會(huì)角色比較容忍，侵犯行為就比較容易發(fā)生；群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體侵犯性傾向于增加）⑤大眾傳媒的影響（暴力和色情內(nèi)容）2.內(nèi)容效度的評(píng)估方法除專家判斷法外，還包括（）。A、區(qū)分法B、經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法C、命中率法D、統(tǒng)計(jì)分析法【正確答案】：BD解析：

內(nèi)容效度指的是測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，即該測(cè)驗(yàn)是否是所欲測(cè)量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。其評(píng)估方法：一、專家判斷法；二、統(tǒng)計(jì)分析法，包括計(jì)算評(píng)分者信度、計(jì)算復(fù)本信度和再測(cè)法等；三、經(jīng)驗(yàn)推斷法。而區(qū)分法和命中率法屬于校標(biāo)效度的評(píng)估方法。因此應(yīng)該選BD。3.關(guān)于錯(cuò)覺(jué)，正確的說(shuō)法包括()A、是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)B、只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)就一定會(huì)發(fā)生C、只要知道錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因，錯(cuò)覺(jué)是可以消除的D、錯(cuò)覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/知覺(jué)錯(cuò)覺(jué)定義：錯(cuò)覺(jué)是在特定條件下產(chǎn)生的，對(duì)客觀事物對(duì)歪曲知覺(jué)，這種歪曲往往帶有固定的傾向。ABD正確。C選項(xiàng)，錯(cuò)覺(jué)是在特定條件下產(chǎn)生的，只要具備了錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的條件，錯(cuò)覺(jué)是必然會(huì)產(chǎn)生的，通過(guò)主觀努力是無(wú)法克服的。4.圖式從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展是通過(guò)（）兩種形式進(jìn)行的。多選A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡【正確答案】：BC解析：

知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/發(fā)展動(dòng)因圖式就是認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不斷地從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，通過(guò)［同化］和［順應(yīng)］，經(jīng)歷著不斷構(gòu)建的過(guò)程。5.軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括（）。多選A、對(duì)客觀世界的態(tài)度變化B、注意力集中在自身體驗(yàn)上C、對(duì)客觀世界的態(tài)度不變D、封閉知覺(jué)發(fā)生變化【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/壓力健康1.【對(duì)客觀世界和自身價(jià)值的態(tài)度發(fā)生改變】：他們的自我感覺(jué)和整個(gè)精神狀態(tài)也會(huì)發(fā)生變化。2.【注意力從外界轉(zhuǎn)移到自身的體驗(yàn)和感覺(jué)上】：病人注意力變窄。他們往往只關(guān)心自己身體的機(jī)能狀態(tài)。3.【情緒低落】：情緒低落，運(yùn)動(dòng)減少，語(yǔ)言也黯然無(wú)色。4.【時(shí)間感覺(jué)發(fā)生變化】當(dāng)一個(gè)人感到生命受到威脅時(shí)，他對(duì)時(shí)間的感覺(jué)也要發(fā)生變化。不是感到時(shí)間過(guò)得很快，就是感到過(guò)得很慢5.【精神偏離日常狀態(tài)】疾病破壞了正常生活節(jié)律。6.模仿法的適用對(duì)象包括（）。多選A、年輕的求助者B、適應(yīng)障礙的求助者C、年老的求助者D、批判力強(qiáng)的求助者【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/模仿法學(xué)齡期是模仿能力最強(qiáng)的年齡段，一般來(lái)說(shuō)，模仿法更加適用于年輕的求助者。7.美國(guó)心理學(xué)家卡特爾（J.M.Cattell)對(duì)促進(jìn)心理測(cè)驗(yàn)發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)是（）。A、使心理測(cè)驗(yàn)首次出現(xiàn)于心理學(xué)文獻(xiàn)中B、認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)立足于實(shí)驗(yàn)和測(cè)驗(yàn)C、為智力測(cè)量制定了常模D、認(rèn)為心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)有普遍的標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】：ABD8.人性心理學(xué)認(rèn)為，（）符合人性的概念。A、與其他動(dòng)物相區(qū)別的質(zhì)的規(guī)定性B、三種基本屬性的辯證統(tǒng)一體C、人的個(gè)性特點(diǎn)D、人類的性具有普遍意義【正確答案】：AB9.心理測(cè)驗(yàn)命題的一般原則可以從()等方面來(lái)考慮。（2011-05）A、內(nèi)容B、文字C、理解D、社會(huì)敏感性【正確答案】：ABCD解析：

心理測(cè)驗(yàn)題目類型繁多、功能各異、性質(zhì)不一，命題可從四個(gè)方面來(lái)考慮：內(nèi)容方面、文字方面、理解方面和社會(huì)敏感性方面。10.熱情與尊重相比，下列說(shuō)法中正確的是()A、尊重具有感情色彩B、熱情與求助者的距離更近些C、熱情具有理性色彩D、熱情要體現(xiàn)在咨詢?nèi)^(guò)程【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/建立關(guān)系熱情與尊重相比，與求助者的距離更近些。尊重是以禮待人，平等交流，富有理性的色彩，而熱情則充滿了濃厚的感情色彩。僅有尊重而沒(méi)有熱情，咨訪之間會(huì)顯得有些公事公辦，兩者結(jié)合，才能情理交融，感人至深。熱情體現(xiàn)在咨詢的全過(guò)程，從求助者進(jìn)門到離去，咨詢師都應(yīng)熱情、周到，要讓求助者感到自己受到了最友好的接待。11.黏液質(zhì)的特點(diǎn)包括()。多選A、反應(yīng)速度慢B、內(nèi)向C、注意力容易集中D、多疑多慮【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/性格黏液質(zhì)人的表現(xiàn)特點(diǎn)：黏液質(zhì)相當(dāng)于神經(jīng)活動(dòng)強(qiáng)而均衡的安靜型。黏液質(zhì)的人的感受性低而耐受性高，反應(yīng)速度慢，情緒的興奮性低但很平穩(wěn)；舉止平和，行為內(nèi)向；頭腦清醒，做事有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)，但容易循規(guī)蹈矩；注意力容易集中，穩(wěn)定性強(qiáng)；不善言談，交際適度。12.少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。(2009-11)A、幫助有性過(guò)失的少年B、增強(qiáng)成人的性知識(shí)C、改進(jìn)成人的性教育狀況D、幫助少年意識(shí)到兩性差別和兩性關(guān)系【正確答案】：BCD解析：

@jin13.行為治療的主要方法包括()。多選A、系統(tǒng)脫敏法B、自我管理技術(shù)C、厭惡療法D、處罰技術(shù)【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/陽(yáng)性強(qiáng)化法沃普（Wolpe）將行為治療定義為，使用實(shí)驗(yàn)確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過(guò)程。行為治療的主要方法有系統(tǒng)脫敏法、模仿學(xué)習(xí)、自我管理技術(shù)、角色扮演、自信心訓(xùn)練、厭惡療法、強(qiáng)化法、認(rèn)知—行為療法等。14.下列說(shuō)法中正確的包括()。多選A、羞恥的個(gè)體往往會(huì)感到沮喪、自卑等，認(rèn)為自己對(duì)事情的發(fā)展無(wú)能為力B、健康的羞恥感是個(gè)體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會(huì)、改善自我的一種動(dòng)力C、內(nèi)疚者往往有良心上和道德上的自我譴責(zé)，并試圖做出努力來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失D、內(nèi)疚感越強(qiáng)．個(gè)體心理越健康【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社交情緒羞恥的個(gè)體往往會(huì)感到沮喪、自卑、自我貶損、自我懷疑、絕望等，認(rèn)為自己對(duì)事情的發(fā)展無(wú)能為力。人們也可以通過(guò)積極地努力，改善自己得行為表現(xiàn)來(lái)減少羞恥感。健康的羞恥感是個(gè)體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會(huì)、改善自我的一種重要力量。ABC正確，D錯(cuò)誤。過(guò)少或者過(guò)多的羞恥感都是不健康的，都對(duì)個(gè)體發(fā)展不利。15.測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)一般由（）組成。A、如何選擇反應(yīng)形式B、如何記錄這些反應(yīng)C、時(shí)間限制D、測(cè)驗(yàn)?zāi)康摹菊_答案】：ABCD16.對(duì)求助者一般臨床資料整理與評(píng)估時(shí)的工作程序包括()多選A、整理歸納一般資料B、作出初步性的結(jié)論C、保持咨詢態(tài)度謙和D、整理個(gè)人成長(zhǎng)資料【正確答案】：AD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/搜集整理評(píng)估一般資料；成長(zhǎng)史狀態(tài)資料；目前狀態(tài)資料17.處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括()。(2009-11)A、進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果B、進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)C、道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配D、已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】：ABC解析：

皮亞杰把童年期的道德認(rèn)知發(fā)展分為三個(gè)階段：一是前道德階段，前道德屬于道德判斷之前的階段，兒童只能直接接受行為的結(jié)果；二是他律道德階段，特點(diǎn)是兒童認(rèn)為規(guī)則、規(guī)范是由權(quán)威人物制定的，不能改變，必須嚴(yán)格遵守，對(duì)行為好壞的評(píng)定，只根據(jù)后果，而不是根據(jù)行為者的動(dòng)機(jī)；三是自律道德階段，特點(diǎn)是認(rèn)識(shí)到規(guī)則具有相對(duì)性，是可以改變的；對(duì)行為好壞的判斷依據(jù)著重于主觀動(dòng)機(jī)或意圖，而不只是后果。18.短時(shí)記憶的編碼方式為（）。A、語(yǔ)言文字材料是語(yǔ)音的記憶B、語(yǔ)言文字材料是聽(tīng)覺(jué)的記憶C、非語(yǔ)言文字材料是形象的記憶D、對(duì)非語(yǔ)言文字的材料是程序性的記憶【正確答案】：ABC解析：

@jin19.下列選項(xiàng)中屬于創(chuàng)造想象的有（）。A、作家塑造文學(xué)人物的過(guò)程B、畫家構(gòu)思一幅圖畫的過(guò)程C、音樂(lè)家譜寫一首樂(lè)曲的過(guò)程D、服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)服裝新款式的過(guò)程【正確答案】：ABCD20.制定心理咨詢方案的作用包括()。多選A、便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)B、可以滿足求助者的知情權(quán)C、滿足形式上的需要D、可以使咨詢雙方明確行動(dòng)目標(biāo)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/咨詢方案咨詢方案就是咨詢工作的計(jì)劃，有明確咨詢方案的咨詢會(huì)使咨詢事半功倍，因此，咨詢方案是咨詢工作必需的。有了咨詢方案就使咨詢雙方明確了咨詢方向和目標(biāo)，也使咨詢能夠按照既定的方案順利進(jìn)行，還可以滿足求助者的知情權(quán)，便于操作、檢查、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。21.行為治療技術(shù)具有的特點(diǎn)包括()。多選A、注重形成靶行為的現(xiàn)實(shí)原因和歷史原因B、作為評(píng)價(jià)治療效果標(biāo)準(zhǔn)的行為可以是外顯的，也可是內(nèi)隱的C、治療過(guò)程不易被重復(fù)D、精心發(fā)現(xiàn)靶行為，并認(rèn)真選擇測(cè)量行為改變的方法【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/行為主義行為治療技術(shù)，一般都具有如下6個(gè)特點(diǎn)：1、注重形成靶行為的現(xiàn)實(shí)原因，而不是它的歷史原因。2、以可觀察的行為作為評(píng)價(jià)治療效果的標(biāo)準(zhǔn)，這種行為可以是外顯的，也可以是內(nèi)隱的；3、依據(jù)實(shí)驗(yàn)研究，從中引出假設(shè)和治療技術(shù)；4、用盡量客觀的、操作的術(shù)語(yǔ)描述治療程序，以便使治療過(guò)程能夠被重復(fù)；5、精心發(fā)現(xiàn)靶行為，并認(rèn)真選擇測(cè)量行為改變的方法；6、對(duì)于每個(gè)求助者，咨詢師根據(jù)其問(wèn)題和本人的有關(guān)情況，采用適當(dāng)?shù)慕?jīng)典條件作用、操作性條件作用、模仿學(xué)習(xí)或其他行為治療技術(shù)。22.心理診斷過(guò)程包括針對(duì)求助者()。多選A、制定咨詢目標(biāo)B、進(jìn)行心理健康水平評(píng)估C、制定咨詢方案D、詢問(wèn)既往醫(yī)學(xué)治療歷史【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/下診斷心理診斷過(guò)程包括了了解求助者的既往史，尋找有價(jià)值的材料；對(duì)求助者形成初步印象、對(duì)一般心理健康水平進(jìn)行分析。制定咨詢目標(biāo)和咨詢方案應(yīng)該在心理診斷完成后心理咨詢階段進(jìn)行。23.思維的特性包括()。多選A、間接性B、概括性C、形象性D、發(fā)散性【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/思維思維的特征：1、間接性（通過(guò)地上白茫茫的雪推斷昨晚下雪了）。2、概括性（一類事物的共同屬性抽取出來(lái)）24.下列說(shuō)法正確的是()。(2009-11)A、尊重孩子，給孩子一定的自由，有助于提高孩子的自尊水平B、選擇相似的人進(jìn)行社會(huì)比較，有利于增加自尊C、自尊是一種缺失性需要D、成功的行為反饋可提高個(gè)體的自尊水平【正確答案】：ABD25.關(guān)于MMPI-2的正確說(shuō)法包括()多選A、農(nóng)村受測(cè)者適用性較差B、多數(shù)量表采用一致性T分C、適用于18~70歲的受測(cè)者D、共包括566個(gè)自我報(bào)告形式的題目【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):心理測(cè)驗(yàn)技能/MMPI26.關(guān)于自我(self)，正確的說(shuō)法包括()。多選A、是個(gè)體自我知覺(jué)的體系與認(rèn)識(shí)自己的方式B、也叫自我意識(shí)C、是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知D、是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/自我【自我】又稱【自我概念】或【自我意識(shí)】，B正確，是個(gè)體對(duì)其存在狀態(tài)（生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關(guān)系及社會(huì)角色）的認(rèn)知。AC正確，D錯(cuò)誤。27.關(guān)于巴甫洛夫?qū)θ说男睦懋惓，F(xiàn)象的研究與闡述，正確的包括()。多選A、巴甫洛夫通過(guò)對(duì)病人的實(shí)驗(yàn)研究，用高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的病理機(jī)制解釋人的異常心理現(xiàn)象B、神經(jīng)癥的產(chǎn)生是由興奮和抑制這兩個(gè)基本神經(jīng)過(guò)程的沖突造成的C、神經(jīng)衰弱的特征是興奮過(guò)程的優(yōu)勢(shì)和抑制過(guò)程的薄弱D、癔病的特征是抑制過(guò)程的優(yōu)勢(shì)和興奮過(guò)程的薄弱【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/理論基礎(chǔ)巴甫洛夫先通過(guò)動(dòng)物試驗(yàn)，后通過(guò)對(duì)臨床病人的觀察，用類比的方法來(lái)解釋人的異常心理現(xiàn)象，A錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，巴先生認(rèn)為，神經(jīng)癥的產(chǎn)生是由興奮和抑制這兩個(gè)基本神經(jīng)過(guò)程的沖突造成的。B正確。CD正確。巴先生認(rèn)為，神經(jīng)衰弱與癔癥這兩類疾病有不同的神經(jīng)機(jī)制，前者的特征是興奮過(guò)程的優(yōu)勢(shì)和抑制過(guò)程的薄弱，而后者則相反。28.導(dǎo)致心理問(wèn)題的社會(huì)性因素包括()。多選A、誘發(fā)事件B、家庭教養(yǎng)C、不良認(rèn)知D、性格特點(diǎn)【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/心理評(píng)估社會(huì)性因素包括，生活事件，人際關(guān)系，所處的生存環(huán)境（家庭教養(yǎng)），社會(huì)文化（道德、風(fēng)俗、習(xí)慣等）。29.游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義在于（）。A、是幼兒活動(dòng)和情感愉悅的精神寄托B、是促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展的重要渠道C、是幼兒之間社會(huì)交往的最好園地D、是幼兒實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最佳載體【正確答案】：ABCD30.常用的印象管理策略包括()A、隱藏自己與自我抬高B、按社會(huì)常模管理自己C、按社會(huì)期待管理自己D、投人所好【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/印象常用印象管理策略：①按社會(huì)常模管理自己。②隱藏自我與自我抬高。③按社會(huì)期待管理自己。④投其所好。31.非言語(yǔ)行為在咨詢中的作用包括（）。多選A、傳達(dá)共情態(tài)度B、有獨(dú)立的意義C、與行為相融合D、對(duì)言語(yǔ)內(nèi)容作出修正【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/影響性技術(shù)書(shū)本知識(shí)。咨詢過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)大量的非言語(yǔ)行為，或伴隨言語(yǔ)內(nèi)容一起出現(xiàn)，對(duì)言語(yǔ)內(nèi)容作補(bǔ)充、修正；或獨(dú)立出現(xiàn)，代表獨(dú)立的意義（B正確），在咨詢活動(dòng)中起著非常重要的作用。咨詢師應(yīng)重視把自己的非言語(yǔ)行為融入到言語(yǔ)（C錯(cuò)誤，應(yīng)該是與言語(yǔ)相融合）表達(dá)中去，滲透在咨詢過(guò)程中。通過(guò)非言語(yǔ)行為傳達(dá)的共情態(tài)度比言語(yǔ)還多（A正確），影響更大。非言語(yǔ)行為可以對(duì)言語(yǔ)內(nèi)容作出修正，咨詢師說(shuō)，我尊重你，我關(guān)心你，而眼睛卻東張西望，很難使求助者相信咨詢師對(duì)他的關(guān)注（D正確）。32.健康心理咨詢主要針對(duì)那些()進(jìn)行。多選A、有精神疾病的人B、心理不健康的人C、沒(méi)有精神疾病的人D、心理健康的人【正確答案】：BC解析：

知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/咨詢指南健康心理咨詢，當(dāng)一個(gè)精神正常的人，因各類刺激引起焦慮、緊張、恐懼、抑郁等情緒問(wèn)題，或者因各種挫折引起行為問(wèn)題，并且影響其正常社會(huì)功能的發(fā)揮，也就是說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的心理平衡被打破，這時(shí)所要進(jìn)行的心理咨詢就是健康心理咨詢。理論上，健康心理咨詢的主要對(duì)象是一般心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題和部分神經(jīng)癥性問(wèn)題。不包括有精神疾病的人。33.容易引起無(wú)意注意的刺激包括()多選A、強(qiáng)度大的刺激B、突然出現(xiàn)的刺激C、固定不變的物體D、新穎的刺激【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/注意無(wú)意注意（不隨意注意）：沒(méi)有預(yù)定目的、不需要付出意志努力就能維持。強(qiáng)度大的、對(duì)比鮮明的、突然出現(xiàn)的、變化運(yùn)動(dòng)的、新穎的刺激，自己感興趣的、覺(jué)得有價(jià)值的刺激容易引起無(wú)意注意。34.下列關(guān)于“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的說(shuō)法中正確的是（）。A、是小學(xué)生的最基本學(xué)習(xí)任務(wù)B、包括學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合理安排和分配時(shí)間C、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法和技巧D、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題【正確答案】：ABCD35.理解心理發(fā)展的整體性要把握（)。A、作為整體的心理活動(dòng)具有獨(dú)特的質(zhì)的規(guī)定性B、心理發(fā)展的整體性受社會(huì)因素制約C、整體是指各種心理特征相加的集合D、心理發(fā)展是在各種心理過(guò)程相互作用的互動(dòng)關(guān)系中進(jìn)行的【正確答案】：AD36.感覺(jué)反映的是()。多選A、過(guò)去作用于感覺(jué)器官的事物B、客觀事物的個(gè)別屬性C、直接作用于感覺(jué)器官的事物D、客觀事物的整體屬性【正確答案】：BC解析：

知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺(jué)感覺(jué)的定義：感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官到客觀事物個(gè)別屬性的反映。37.家庭的功能包括（）。A、經(jīng)濟(jì)功能B、性功能和生育功能C、教育功能D、感情交流功能【正確答案】：ABCD38.人的需要（）。多選A、都有對(duì)象，沒(méi)有對(duì)象的需要是不存在的B、受社會(huì)的制約，帶有社會(huì)性C、是不斷發(fā)展的，永遠(yuǎn)不會(huì)停留在一個(gè)水平上