2023年老師線上教學(xué)總結(jié)

2023年老師線上教學(xué)總結(jié)老師線上教學(xué)總結(jié)1

人們常說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈。”她作為一名多年的音樂(lè)老師，她始終追求著一種境界，讓每一個(gè)學(xué)生都在暖和的陽(yáng)光中追求真知，感受勝利，實(shí)現(xiàn)自我！

她在平凡的崗位上播灑著她愛(ài)的陽(yáng)光，用她那神圣的師愛(ài)照亮著每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長(zhǎng)。是學(xué)生的師長(zhǎng)，更是學(xué)生的摯友與知己，她以心靈塑造心靈，以真心、愛(ài)心、童心和滿腔的熱忱與學(xué)生共同進(jìn)步。

身為新時(shí)期的青年老師，在繁華逐盡的現(xiàn)代生活中，有時(shí)我也埋怨過(guò)，也曾想馬虎過(guò)。但是老師的一言一行都會(huì)影響孩子們的成長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煹牟回?fù)責(zé)任，很可能會(huì)影響孩子的一生，世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢？“三愛(ài)教化”又一次讓我的心靈受到了洗禮，使我更清晰地相識(shí)到了自己的責(zé)任之重！因?yàn)槲覀兊慕袒ぷ?，是一?xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，在這方面本人時(shí)時(shí)留意自己是一名老師，為人師表。

今后自己要更進(jìn)一步從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將接著努力學(xué)習(xí)“三愛(ài)”精神得要求和思得規(guī)范得要求，從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己：

1、樹(shù)立崇高師德形象，升華自己師德境界。

年輕老師要不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，就必需以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，擅長(zhǎng)鉆研。因?yàn)樯鐣?huì)和人民對(duì)老師寄予厚望，老師具備了高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，就會(huì)在教化實(shí)踐中全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力駕馭現(xiàn)代科學(xué)理論學(xué)問(wèn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹(shù)立正確的教化觀，就會(huì)甘于平凡，為人民教化事業(yè)靜默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

2、以身作則、領(lǐng)先垂范。

老師的一言一行對(duì)學(xué)生的'思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我肯定時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把我當(dāng)成良師益友。

3、在教學(xué)上狠下功夫。

我要努力增加自身基本功的訓(xùn)練，課堂上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使數(shù)學(xué)和生活親密聯(lián)系；營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得輕松；做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)；并注意對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力的培育，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4、關(guān)切學(xué)生。

平常對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，努力培育他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來(lái)，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

我將用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

老師線上教學(xué)總結(jié)2

由于此前對(duì)于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分學(xué)校為滿意“主動(dòng)開(kāi)展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)”的要求，出現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為全部年級(jí)的學(xué)生上課，要求老師、家長(zhǎng)和學(xué)生每日在線打卡，亦有學(xué)生埋怨老師為了填充被延長(zhǎng)的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。

當(dāng)然，對(duì)于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對(duì)開(kāi)學(xué)時(shí)間和教學(xué)安排的不確定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應(yīng)當(dāng)就不同年級(jí)、不憐憫況的學(xué)生實(shí)行不同的措施。例如，廣東省教化廳規(guī)定，針對(duì)一般中學(xué)和初中畢業(yè)年級(jí)，各地各校在原安排的正式開(kāi)學(xué)日之后，在保證全員參加和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開(kāi)展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)；其他年級(jí)開(kāi)學(xué)前原則上不講授新課，開(kāi)學(xué)后根據(jù)“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省試驗(yàn)中學(xué)則支配高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對(duì)高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個(gè)具體的課程表，在家按時(shí)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師亦將在線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。

“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號(hào)，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)當(dāng)有明確的規(guī)劃。對(duì)于隧然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教化，須要家校合作、師生共同探究，但至少應(yīng)明確，對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探究中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。

老師線上教學(xué)總結(jié)3

依據(jù)教化局要求，根據(jù)學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持老師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)探討與打算，開(kāi)展了有序的線上教學(xué)工作。

一、線上教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們剛好調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻舉薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子駕馭學(xué)問(wèn)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也仔細(xì)聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，限度削減疫情給教化教學(xué)帶來(lái)的影響。

二、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采納作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在全部學(xué)生提交后老師剛好總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依舊是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進(jìn)措施

雖然老師們不遺余力做了許多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特別時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的運(yùn)用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能削減電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避開(kāi)刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。信任經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教化思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)建更好的明天！

老師線上教學(xué)總結(jié)4

這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受許多，線上教學(xué)特別的特殊，在以前這是沒(méi)有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，讓我感覺(jué)特別的好，我也特別的珍惜這段時(shí)間的以來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，作為一名語(yǔ)文老師我始終都奮斗在一線，我也知道自己的職責(zé)所在，在工作當(dāng)中本著一個(gè)自覺(jué)的看法這次的線上教學(xué)工作讓我體會(huì)到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會(huì)一個(gè)新的教學(xué)方式，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是會(huì)有一些問(wèn)題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中雖然說(shuō)會(huì)遇到一些問(wèn)題，但這也是一種磨礪自己的方式，對(duì)我的幫助很大，這段時(shí)間的工作我也須要做一番總結(jié)。

在工作當(dāng)當(dāng)中我始終都保持著特別端正的心態(tài)，無(wú)論是做什么都是始終奮斗再最前面，不是什么時(shí)候都能夠給自己找借口的，這段時(shí)間以來(lái)的工作讓我也承受了許多，我始終偶讀希望自己能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中積累到肯定的學(xué)問(wèn)，我是信任我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中始終保持著比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名老師就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，這是肯定的，線上教學(xué)不是一個(gè)特別簡(jiǎn)潔的事情，這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)分的，雖然說(shuō)這樣的區(qū)分也不是特別的大，但是這也是足夠我去思索了，有些東西原來(lái)就是有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學(xué)過(guò)程當(dāng)中雖然遇到了一些難題，但是這無(wú)法阻擋我去做好自己的本職工作。

這段時(shí)間我也沉醉了許多，用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)我這段時(shí)間以來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)，我感覺(jué)自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是有許多收獲的，我也是信任我能夠在這一階段的工作當(dāng)中接著落實(shí)好這些，不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺(jué)，自覺(jué)是比什么都重要，我也信任在將來(lái)的一段時(shí)間當(dāng)中我能夠