學校心理社團活動計劃

學校心理社團活動計劃

一、專題提出的背景5.12汶川特大地震后,我們綿竹市的學生都不同程度的受到因地震帶來的心理創(chuàng)傷,急需心理輔導與心理干預,為此我們綿竹市教育局率先啟動了學校專兼職心理教師的培訓,整合各種心理教育資源,因勢利導在學校全面開展了心理健康教育工作，取得了一定的效果，但現(xiàn)階段學校心理健康教育工作面臨著師生人數(shù)多，心理教師少的尷尬局面，心理健康教育無法實現(xiàn)關(guān)注到每一位師生，心理教師的工作空間受到一定的限制，因此，發(fā)揮學生心理社團的輔助功能很有必要。學校心理社團是由學生組成的優(yōu)秀團隊，從學生中選拔品學兼優(yōu)心理健康的優(yōu)秀學生，他們和其他孩子具有心理的同質(zhì)性，有更多的共同語言。依據(jù)伙伴依戀理論，發(fā)揮同輩學生的心理互幫互助，可以更人文的貼近學生心理，使心理健康教育工作常態(tài)化成為可能，進一步加強同輩的交流與合作，有效的在教師與學生之間架起心靈溝通的橋梁，對開展學校心理健康教育工作具有重要意義，特提出此研究計劃。二、專題目標(一)、教師成長目標：通過對學校心理社團專題的研究、學習活動，使心理教師能學習更豐富的團體動力學理論知識，了解更多的同伴交流溝通的方法與技能，掌握在學校如何選拔、培訓、建立一支高效的心理社團隊伍的一套方法，實踐伙伴依戀在學校心理健康教育中的積極作用，研究學校學生主流社團對孩子心理成長的功能和作用;通過該專題的研究學習使心理教師領(lǐng)導學校心理社團的能力得到提高，進而能全面提升心理教師的工作職能。(二)、工作目標1、通過專題小組的研究活動，初步探索出一套發(fā)展、培訓心理社團學生骨干的系統(tǒng)模式，成為學校心理健康教育的特色項目。2、在參研學校率先組建學校心理社團，有效的發(fā)揮心理社團的作用，提高學校心理服務(wù)水平。3、積極創(chuàng)造條件實施請進來、走出去的學習交流方案，提高各校心理社團的培訓、組織以及最有效的發(fā)揮學校心理社團的功能。三、專題實施的說明(一)、實施時間段：(二)、實施的方式：微格小組學習與研究，專家講座與輔導，學校的具體實施，專題沙龍(三)、專題研究實施過程：四、人員及分工綿竹市學校心理社團專題研究成員(8人)：唐建華(大西街小學)、歐陽建容(紫巖雨潤中學)、鄧忠勇(土門學校)、梁代君(富新學校)、代靜(僑愛道行中學)、程冬梅(大西街小學)、林豐碩(孝德小學)、楊貴蓮(漢旺中學)1、專題負責人：唐建華(大西街小學)2、財務(wù)：林豐碩(進行記錄)3、活動設(shè)計：歐陽建容、楊貴蓮4、會議記錄與博客更新：程冬梅5、照相攝像：鄧忠勇6、外聯(lián)：梁代君、代靜7、活動主持：各相關(guān)學校心理教師輪流進行8、成果及心理社團研究文本撰寫：唐建華五、具體實施計劃2、輪流學習：5月12日，綿竹市七一大西街小學“心理委員會”社團成立及培訓活動。(綿竹市七一大西街小學承辦)3、小組沙龍活動：5月13日下午2：30---6：00，心理社團專題小組就心理社團的招募、選拔、培訓以及要求進行探討與交流，如何建立學校心理委員的心理學檔案等?；顒拥攸c：綿竹市天河小區(qū)聚一聚茶莊。5、心理社團成員的自我成長培訓：6月16日全天，活動學校：綿竹市孝德小學。(聯(lián)系教師：林風碩)6、“如何作好同輩陪伴與幫助”研討與培訓：7月15日下午2：30—5：30，活動地點待定。(聯(lián)系人：唐建華)7、工作成果階段性匯報總結(jié)：7、8月將對第一階段的學習與活動進行階段總結(jié)，研討下一階段的工作具體目標和內(nèi)容安排，向“1+1心聯(lián)”組委會書面匯報本階段活動情況。(全體組員參加)8、2010年9月中旬(紫巖雨潤中學)，學生心理社團的成立與培訓活動。(聯(lián)系人：歐陽建容)9、2010年10月中旬(僑愛道行中學)，學生心理社團的成立與培訓活動。(聯(lián)系人：代靜)10、2010年11月中旬(富新學校)，學生心理社團的成立與培訓活動。(聯(lián)系人：梁代君)11、2010年12月中旬(漢旺中學)，學生心理社團的成立與培訓活動。(聯(lián)系人：楊貴蓮)12、2011年1月中旬(土門學校)，學生心理社團的成立與培訓活動。(聯(lián)系人：鄧忠勇)13、2011年2月中旬階段性總結(jié)，活動中的問題交流與督導。學習心理社團有關(guān)理論知識，活動地點待定。(聯(lián)系人：唐建華)14、2011年3月中旬，主題“如何進一步提高學生心理社團的工作職能”，制定本期具體研究安排，活動地點待定。(聯(lián)系人：唐建華)15、2011年4月中旬(紫巖雨潤中學)，主題“提高學生心理社團成員工作能力培訓”，(聯(lián)系人：歐陽建容)16、2011年5月中旬(僑愛道行中學)，主題“心理社團學生的交流與溝通能力的訓練”，(聯(lián)系人：代靜)17、2011年6月中旬(漢旺中學)，主題“學生心理社團的可持續(xù)的發(fā)展與培訓”交流，(聯(lián)系人：楊貴蓮)18、2011年7月中旬，活動地點待定，對本階段的研究總結(jié)，活動中的問題交流與督導。(聯(lián)系人：唐建華)19、2011年8月學校心理社團的結(jié)題階段，準備研究專集一本，活動地點待定。(聯(lián)系人：唐建華)活動形式與內(nèi)容安排1：小組學習模式分為：自主學習(自己學習理論知識，在自己的學校開展社團工作);小組集中學習觀摩活動(請老師做專業(yè)的講座或是觀摩別的經(jīng)驗介紹，可以是上網(wǎng)收集的視屏資料，也可以是一些大學開展社團工作的經(jīng)驗介紹);小組成員學校間的相互學習交流活動(小組成員一起到學校參觀，觀摩學習)具體社團工作目標包括以下內(nèi)容：2、通過心理測量和評估等形式幫助同學認識自我、提高自我、完善自我、發(fā)展自我。六、財務(wù)預算：20400元(不含專家授課費用)1.專家費用：專家的聘請由心聯(lián)組委會統(tǒng)一支出。2.專題研究場地費及餐費：每次400元，3階段共18次，共7200元。3.資料費：研究資料專集和分享素材，編印綿竹市中小學學校心理社團研究專集，一學期1200元，3階段3期，共3600元。4.差旅補助：每人每次30元，8人1次240元，3個階段預計20次，共需資金：4800元;5.階段獎勵：按照資料的收集質(zhì)量、文章獲獎與發(fā)表、匯報等情況進行獎勵，3階段共3次評比，共4800元。七、方案預估：心理社團專題的研究中也會出現(xiàn)一些問題，比如：一些計劃外又必須開展的活動，資金增加了怎么解決，及時與“1+1”心聯(lián)組織協(xié)商解決;心理委員工作的開展會因為不順而受挫，及時找心理委員會談;一些學校支持度不夠，會影響心理教師的工作開展，請師培中心洪軍主任及時協(xié)調(diào)，切實推進此項工作。學校心理社團專題小組成立目的：“十六中學生心理社團”，以學生為主體，在社會變化發(fā)展和青少年的成長過程中，關(guān)注每一位成員，使他們在增長自身心理健康知識的同時，關(guān)注他人的心理健康，并通過各種互動活動，使心理健康深入每一位學生，為促進我校學生全面、健康的發(fā)展起到積極的作用。組建意義：1、宣傳知識，傳播理念，促進廣大同學的參與度，形成心理自我保健意識;擴大了教育面，使廣大同學能在身邊尋找合適人員傾述訴苦惱，及時緩解或消除一般性心理困惑，促進班級心理文化建設(shè)。2、壯大心理健康教育隊伍，幫助學校及時掌握各班級的心理氣象，及早進行心理危機的預警和干預，促進平安校園建設(shè)。3、以學生為主體，引導、激勵教育對象積極參與到教育過程中來，在班級心理使者、陽光使者、月光使者等的培訓中、指導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、運用心理學的原則、方法思考、解決問題并驗證、完善解決方案，更好地體現(xiàn)“主體性、體驗式、活動化”。5、讓學生在實踐活動中塑造心靈、完善人格。學生直接參與到心理沙龍、心理劇表演，心理宣傳活動中，為其潛能發(fā)展提供了舞臺;學生在編演過程中實現(xiàn)心理自助，在觀看共享中實現(xiàn)心理互助;在活動參與中感受關(guān)愛，培養(yǎng)技能，接受助人、助己的心理健康理念，并以此來傳播關(guān)愛、傳遞溫暖，讓關(guān)愛與溫暖洋溢校園的每一個角落。從而營造學生之間、師生之間關(guān)愛互助的健康氛圍。成立宗旨：1.分享社團的陽光，傳播社團的溫暖!2.積極參與，主動適應(yīng)，健康成長!3.開啟心靈的窗戶，充實快樂每一天!4.人人關(guān)注心理健康，助人自助心靈成長!組織模式：在學校政教處和心理咨詢室的指導下，在團委的協(xié)助下，心理社團團員積極參與，定期活動，在各級部和班級中帶動廣大學生，參與到心理教育活動中，從而提高全體學生的心理健康水平?；顒有问剑?、以“參與中實現(xiàn)心靈成長，開放中力求助人自助”的宗旨，以社團組織為平臺，依托校園網(wǎng)心靈驛站、校園博客、校廣播站等網(wǎng)絡(luò)空間，進行心理知識普及，心理困惑的疏導工作;2、開展“心理健康活動月”，校內(nèi)每年組織一次規(guī)模性系列活動，包括心理健康講座、觀看心理電影、心理征文比賽、心理劇表演等。3、通過師生心理沙龍等進行團體輔導，以幫助師生緩解心理壓力，輕松面對學習和生活;指導并通過社團團員們做好班級心理健康工作。4、今后還將通過在板報、簡報等形式，傳播心理教育理念、解決心理煩惱、方便師生交流、加強家校聯(lián)合，為促進全體師生心理素質(zhì)健康發(fā)展提供更好服務(wù)。所需條件：1、校領(lǐng)導的關(guān)懷支持、班主任及任課老師的理解參與;2、心理咨詢室的直接管理，心理教師的直接指導;3、學校政教處、團委學生會、電教室和各級部的協(xié)助;4、一定的場地(活動場所)及一定活動資金(待預算)的提供等。組織建構(gòu)：心理社團實行社長負責制和各部部長分工負責制。下設(shè)各部及職責如下：1、社長職責：負責社團的全面工作，主持召開會員大會;制定計劃，進行總結(jié);確定協(xié)調(diào)各部職能工作;按時完成心理咨詢室交辦的任務(wù)，定期匯報。2、組織部職能：社長任部長，負責日常事務(wù)、人事、各活動的策劃、組織等;5、戲劇部的職責：負責心理劇的編排、創(chuàng)作和演出。6、聯(lián)絡(luò)部的職責：與學校各部門、各年級、各班級的有關(guān)人員的聯(lián)絡(luò)與溝通。7、網(wǎng)絡(luò)部的職責：收集網(wǎng)上心理知識和信息，負責本校心理網(wǎng)頁和心理博客的管理與維護。8、調(diào)查、研究部的職責：負責校園熱點心理問題的調(diào)查、整理、統(tǒng)計、分析研究和成文工作。會員選擇：2、在初一、初二每班選拔“陽光使者”(男生)、“月光使者”(女生)各一名，吸收為社員。要求與同學關(guān)系融洽、樂于助人，性格開朗大方，有親和力。以上社員要積極參與社團活動，熱心服務(wù)于班級及同學的心理健康工作。指導老師：張蓉謝華各班班主任顧問：潘明輝周波盤振華一、成立背景隨著時代節(jié)奏的加快，小學生的學習生活是越來越緊張，有時甚至是枯燥的。但校園生活不應(yīng)該是單調(diào)乏味，而應(yīng)該是豐富多彩的，讓學生感到愉悅和幸福的?；顒邮墙逃闹匾d體，缺乏創(chuàng)新活動充實的校園是一個失去生機的校園，也就無法保證學生的身心健康。學生社團是校園文化的重要組成部分，而心理社團將本著充實心靈、助人自助、服務(wù)學生的原則，在我校較好的心理教育基礎(chǔ)上，營造更好的健康校園文化氛圍，使心理健康教育成為我校的一道特色風景。我校作為青海省首批心聯(lián)小屋之一，心理教育起步較早，這些成為開展學生心理社團活動的良好條件和有利保障。二、成立目的為了讓我校的心理健康教育工作向著系統(tǒng)化、規(guī)?；?、平?；?、經(jīng)?；姆较虬l(fā)展，營造良好的心理健康校園文化氛圍，讓全校同學都主動關(guān)注和維護自身的心理健康，提高心理自我保健意識，以便更高效、愉快地學習和生活。本著“服務(wù)同學、服務(wù)教師、促進和諧校園的建設(shè)”的出發(fā)點，學校心理咨詢室經(jīng)學校領(lǐng)導批準：在校內(nèi)組建并開展學生心理社團工作。我們把學生心理健康的自我教育作為一項工作內(nèi)容，使其成為我校今后心理教育工作的窗口、橋梁和先鋒隊。三、成立宗旨1、分享社團的陽光，傳播社團的溫暖!2、積極參與，主動適應(yīng)，健康成長!3、開啟心靈的窗戶，充實快樂每一天!4、成立意義1、宣傳知識，傳播理念，促進廣大同學的參與度，形成心理自我保健意識;擴大了教育面，使廣大同學能在身邊尋找合適人員傾述訴苦惱，及時緩解或消除一般性心理困惑，促進班級心理文化建設(shè)。2、壯大心理健康教育隊伍，幫助學校及時掌握各班級的心理氣象，及早進行心理危機的預警和干預，促進平安校園建設(shè)。3、以學生為主體，引導、激勵教育對象積極參與到教育過程中來，在班級心理聯(lián)絡(luò)員、陽光使者等的培訓中、指導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、運用心理學的原則、方法思考、解決問題并驗證、完善解決方案，更好地體現(xiàn)“主體性、體驗式、活動化”。5、讓學生在實踐活動中塑造心靈、完善人格。學生直接參與到心理沙龍、心理劇表演，心理宣傳活動中，為其潛能發(fā)展提供了舞臺;學生在編演過程中實現(xiàn)心理自助，在觀看共享中實現(xiàn)心理互助;在活動參與中感受關(guān)愛，培養(yǎng)技能，接受助人、助己的心理健康理念，并以此來傳播關(guān)愛、傳遞溫暖，讓關(guān)愛與溫暖洋溢校園的每一個角落。從而營造學生之間、師生之間關(guān)愛互助的健康氛圍。五、活動形式1、學生心理社團成立以后，以“參與中實現(xiàn)心靈成長，開放中力求助人自助”的宗旨，以社團組織為平臺，依托校園校園博客、校廣播站等網(wǎng)絡(luò)空間，進行心理知識普及，心理困惑的疏導工作;2、定某月為我校的“心理健康活動月”(時間待定)，校內(nèi)每年組織一次