攀鋼做好崗位安全評價促進企業(yè)安全生產(chǎn)

攀鋼做好崗位安全評價，促進企業(yè)安全生產(chǎn)做好崗位平安評價，促進企業(yè)平安生產(chǎn)2001年，攀鋼（集團）公司為求在原有平安管理模式上有所突破，全面加大平安工作的人防、物防和技防力度，強化作業(yè)過程中的危急辨識和危害掌握，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)平安管理中僅限于模糊定性的熟悉、評價方法，引入新的能夠精確?????定量的熟悉、評價方法，從而真正全面精確?????地了解把握自身的平安現(xiàn)狀，使平安管理工作能夠盡快地轉(zhuǎn)移到以危急預(yù)防預(yù)控為中心的現(xiàn)代化平安管理軌道上來。實現(xiàn)對危急的有效掌握和平安管理的持續(xù)改進，為職業(yè)平安衛(wèi)生管理體系的建立打下良好的基礎(chǔ)。攀鋼的崗位平安評價方法，是以攀鋼（集團）公司現(xiàn)行平安管理模式及行之有效的平安管理方法為基礎(chǔ)，綜合了系統(tǒng)論、信息論、掌握論等方法和理論，主要借鑒了武漢平安環(huán)保討論院綜合平安評價法，同時汲取其它有關(guān)企業(yè)平安評價方法（如原機械工業(yè)部平安評價法、電力系統(tǒng)平安評價法等）而形成的。評價主要分為危急辨識和管理考評兩部分，在危急辨識和管理考評的基礎(chǔ)上得出最終的綜合評價結(jié)論。危急辨識部分主要針對物的方面，針對設(shè)備設(shè)施、工藝和作業(yè)方法、原料介質(zhì)、環(huán)境等因素進行分析評價。危急辨識主要通過對人身損害事故（含險肇、未遂事故）、設(shè)備設(shè)施故障分別按時間、工種、區(qū)域、事故類型等進行具體的分項統(tǒng)計分析，對生產(chǎn)進行全方位、全過程的分析挖掘，對重大危急進行專題分析，得出危急（故障）模式數(shù)、危急嚴峻度、危急暴露時間、危急指數(shù)等評價指標，同時依據(jù)危急的性質(zhì)和影響范圍確定其管理級別和掌握措施。管理考評即系統(tǒng)危急掌握力量考評，主要針對平安管理過程中人的因素進行分析評價。系統(tǒng)危急掌握力量涉及各級管理人員綜合素養(yǎng)、平安意識、管理水平、平安管理組織結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)運行方式和質(zhì)量等諸多方面因素的影響，依據(jù)攀鋼現(xiàn)階段平安管理的特點，管理考評重點放在廠、車間和班組三級。在充分調(diào)查討論分析的基礎(chǔ)上，填寫廠、車間和班組三級掌握力量考評表，再通過計算得出評價指標：掌握力量系統(tǒng)和系統(tǒng)平安度。2001年攀鋼共對30個單位的39個車間進行了崗位平安性評價，雖然只是初步嘗試，但卻收到了很好的效果。進行評價的39個車間基本都是各單位平安工作的重點、難點，其中：冶煉車間4個，軋鋼車間6個，檢修車間5個，動力車間8個，其它車間16個。通過評價，共挖掘出事故（危急）模式7896個，設(shè)備設(shè)施缺陷807項，危急嚴峻度較高的（0—Ⅱ級）有135個，占34%；管理缺陷達747項；特殊是通過評價發(fā)覺，掌握效應(yīng)指數(shù)為負的車間竟有22個，占56.4%，令人大吃一驚，新的方法導致了新的結(jié)果，和我們舊的觀念差別很大，給我們敲響了警鐘。通過評價，有些原來熟悉不清的地方，現(xiàn)在有了較清楚的熟悉；有些原來認為熟悉明確的地方，現(xiàn)在發(fā)覺熟悉并不清晰甚至熟悉錯誤；以前簡潔定性熟悉的，現(xiàn)在有了較精確?????客觀的評價數(shù)據(jù)。崗位平安性評價為我們?nèi)妗⒕_?????、真實的熟悉平安現(xiàn)狀供應(yīng)了一個特別有效的方法，同時為我們發(fā)覺問題、解決問題打下了良好的基礎(chǔ)。在進一步完善崗位平安評價的同時，在平安管理工作中要留意充分利用評價成果是我們下一步面對的一項重要工作，其意義在以下幾方面已經(jīng)有了較明顯的體現(xiàn)。一、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強平安管理。在崗位平安評價工作中，大家深深地體會到信息的重要，信息不通造成很多重復勞動和工作中的偏差甚至失誤。在攀鋼這樣的大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)中，各單位的平安工作縱橫交叉、緊密相關(guān)，加強信息溝通，促進相互協(xié)作對公司整體平安具有越來越重要的意義。目前公司計算機局域網(wǎng)已初具規(guī)模，充分利用這個資源，準時溝通公司與廠、車間的平安信息，對于提高平安管理工作的效率和水平有特別重要的意義。目前，公司正在籌劃建立攀鋼平安計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。二、充分利用崗位評價結(jié)果，促進危急預(yù)知預(yù)防活動（KYT）和職業(yè)平安衛(wèi)生體系（OSHMS）建立。崗位平安評價、危急預(yù)知預(yù)防和職業(yè)平安衛(wèi)生體系建立是攀鋼2001年平安工作三大舉措。崗位平安評價可以為危急預(yù)防和職業(yè)平安衛(wèi)生體系建立供應(yīng)有力的支持。軌梁廠等單位依據(jù)危急辨識的結(jié)果，按PDCA循環(huán)模式擬定KYT訓練課題方案，下達到班組，并將實施狀況納入考核內(nèi)容。崗位平安評價特殊是危急辨識為建立職業(yè)平安衛(wèi)生體系供應(yīng)了大量的參考數(shù)據(jù)。三、充分利用崗位評價結(jié)果，促進日常平安工作。1、完善平安檢查。崗位平安評價中發(fā)覺，對有些方面的平安檢查力度不夠，甚至有遺漏。必需盡快依據(jù)評價結(jié)果修改、補充、完善平安檢查制度，結(jié)合平安生產(chǎn)實際，制定時效性、有用性、牢靠性強的平安檢查表和各類平安檢查信息載體的表格文件，保障平安檢查全面、精確?????、有力，檢查結(jié)果準時反饋到相應(yīng)部門。2、實施危急源掌握管理崗位評價進行的危急辨識工作供應(yīng)了大量可供危急掌握參考的信息，一部分（如設(shè)計缺陷、危急嚴峻度和管理級別劃分、本質(zhì)化平安水公平）可作為管理部門宏觀決策的依據(jù)，如對于設(shè)計缺陷管理部門可按人力物力的狀況分輕重緩急組織處理或?qū)嵭信R時措施；一部分信息（如危急發(fā)生模式、FTA及FMECA等分析結(jié)果）可用于詳細掌握，如危急發(fā)生模式可作為班組平安活動以及崗位危急掌握點檢查內(nèi)容等。3、充實班組平安活動和平安教育內(nèi)容以往的班組平安活動和平安教育培訓，內(nèi)容比較固定而且不詳細，針對性不強?？偨Y(jié)危急辨識的結(jié)果，充實到班組平安活動和平安教育內(nèi)容中。按年齡、工種、作業(yè)種類、作業(yè)場所的不同而進行教育，使班組平安活動和平安教育培訓能取到真實的效果。當然，我們還要糊涂地看到，我們的崗位平安評價工作本身還存在很多不足，需要進一步補充完善，這只要體現(xiàn)在以下幾方面：一、部分單位仍處在學習仿照階段，原理的理解和方法的把握還不夠深刻成熟，有待進一步提高；二、個別單位重視不夠、熟悉不清。有些人認為崗位平安評價只是平安部門的事，其它部門可以不參加；認為崗位平安評價工作是一勞永逸，做一次就行了。這些都對評價質(zhì)量造成了影響。三、部分單位危急辨識較粗糙，挖掘不夠全面深化，分析方法少而籠統(tǒng)。四、部分評價結(jié)論不夠嚴格、客觀，確定的內(nèi)容較充分，而批判和暴露問題則少且不深刻。改進看法和建議沒有緊密結(jié)