培訓學習心得-《窗邊的小豆豆》讀后感二

Word培訓學習心得-《窗邊的小豆豆》讀后感二

《窗邊的小豆豆》是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使、日本人黑柳徹子。她根據自己真實故事寫的這本書，成為日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字在全球發(fā)行，擁有數千萬讀者。

《窗邊的小豆豆》主要講述了小女孩小豆豆的成長故事。小豆豆因淘氣被原學校退學，后來她來到巴學園，校長非常尊重她，剛開學時，小豆豆一下子講了四個小時的話，校長也足足聽她講了四個小時。小豆豆覺得校長值得尊敬和信賴，挺可靠的，因此認真傾聽并接受校長的意見，校長也有意識地給予她幫助，就這樣小豆豆在校長的精心呵護和特別幫助下，懂事了，生活有規(guī)律了，學習也進步了，改掉了許多壞習慣，并奠定了她輝煌一生的基礎。從中我感受到了：尊重和鼓勵真的很重要，我們人人都需要它！它是人們進步的發(fā)動機，是人們得以提高的螺旋槳。我想，在以后的日子里，多上點尊重學生，把表揚多多送給孩子們，他們會更歡樂，更有進步！

小豆豆的學校巴學園是世上獨一無二的學校。校門是由兩棵活的矮矮的樹做成的，是“從地里長出來的門呀！”教室是由“退休”了的電車組成，每間教室就是一輛電車。學生們沒有固定的座位，早上來到教室，你可以自由選擇你的位置。課不是按時間段、有順序地上，孩子們可以從自己喜歡的那門課開始學習。學生能從自己喜歡的科目開始學習，都會覺得非常開心。課堂上沒有老師單調的講解，沒有學生聒噪的喧嘩，有的是完全可以自由支配的時間。你可以靜靜地做實驗，把燒瓶燒得冒泡；你可以把老師叫到跟前解答你的疑問；你還可以饒有興趣地看書、做操。學生們只要把當天第一節(jié)課，老師布置在黑板上的學習任務完成，就可以跟著老師去鄉(xiāng)村散步，在追逐打鬧的間隙，在大地母親的懷抱里，看看美麗的油菜花，研究雄蕊和雌蕊的秘密。跟著農民“旱田”老師去除除草，了解雜草的害處，用鋤頭翻翻地，感受勞動的艱辛。在巴學園，沒有優(yōu)生和差生之分，沒有殘疾人和健全人的區(qū)別。無論什么樣的身體，都是美麗的?！笆萑醯暮⒆右埠?，胖胖的孩子也好，男孩也好，女孩也好，全都像剛生下來時那樣光著身子”去游泳。在巴學園，吃的午飯要有“海的味道、山的味道”。

讀完這本書，我感觸很深，可以說是令我受益匪淺。它讓我了解到現在的孩子需要的是什么。

一、孩子渴望理解和尊重。

有一次小豆豆由于總喜歡低頭看廁所，她心愛的小錢包掉進廁所去了，小豆豆毫不猶豫地找到舀子就去掏糞池子，舀出來的東西堆成一座“小山”，而校長小林先生看到后非但沒有責怪她，像好朋友似的說：“弄完以后，要把這些全都放回去，啊?！毙《苟闺m然沒有找到錢包，卻非常滿足，因為“校長先生對自己做的事沒有生氣，很信任自己，把自己當做一位很有人格的人來尊重。”經過這件事，小豆豆再也不低頭看廁所了。當時我看到這里，馬上就回想起自己在教學中的一些往事，對于有些“好動、搗亂”如小豆豆的孩子，對于他們的一些“愚蠢透頂”的舉動，我總是粗暴地予以制止，沒有站在一個小孩子的立場和角度上，想過孩子的感受，總是以“教師的尊嚴高于一切”，沒有把孩子也當作一個“有人格的人來尊重”，使他們幼小的心靈受到傷害。要讓學生信服，就要呵護學生的心靈，做一個關注學生心靈的老師，就是要低下身去，和孩子們心連著心，情牽著情。

二、孩子渴望自由，豐富多彩的學習生活。

書中小林宗作先生創(chuàng)辦的巴學園是一所開放、自由、沒有束縛的“烏托邦學?！?。它的課程、紀律、甚至座位，都與正規(guī)的學校不一樣。你可以說它與正規(guī)的教育制度脫了軌，但也可以說它給現代教育注入了新的活力。巴學園的生活是豐富多彩的，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶，每周都有兩次涂鴉課，每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道，平時還有露營啦、野炊啦、茶話會啦許許多多的有趣的事。上課的時候，想先上哪門課都可以，每天，孩子們如果上課效率高，一上午就把所有的學習內容都解決了的話，老師就會帶領孩子們到校外去散步，那是孩子們最開心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應地滲透相關的知識。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿著他們的歡聲笑語，那是在學校里永遠也學不到的，相信孩子們定會終身難忘。而像巴學園這樣的學校，我相信是絕大部分的孩子都會向往的地方。我們在教學中，每節(jié)課都做著準備，準備教材，準備問題，準備答案，上課了孩子們跟著老師循規(guī)蹈矩，或許知識是學到了，技能是掌握了。再問問孩子，他們會說我學會了幾篇文章，我會寫了幾個生字，但要是問他們這么多的知識你們想學的有多少，可能答案會讓我們失望。也許我們讓孩此文轉自斐.斐課件.園FFKJ.Net子選擇喜歡的進行學習，并走向生活，在生活中找尋語文閱讀的源泉，遠比關在教室填充知識要好的多。但這種教育方式在現實生活中是沒有的,那我們就更應該想盡一切辦法讓我們的課堂生活化，要多開展適合學生興趣的活動，也讓學生時刻感受到學習的快樂。

是的，理解、尊重和鼓勵真的很重要，我們人人都需要它！它是人們進步的發(fā)動機，是人們得以提高的螺旋槳。我想，在以后的日子里，多點尊重學生，把表揚多多送給孩子們，他們會更歡樂，更有進步！作為教師，我們要有極大的耐心