幼兒園中班健康詳案教案《小小手》含反思

第第頁(yè)幼兒園中班健康詳案教案《小小手》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我班幼兒大部分是由爺爺奶奶帶，隔代親比較嬌慣孩子，養(yǎng)成孩子什么事愛(ài)依靠長(zhǎng)輩，個(gè)別幼兒有愛(ài)咬指甲和不喜愛(ài)剪指甲的習(xí)慣，長(zhǎng)長(zhǎng)的的指甲里藏有污漬和細(xì)菌，在發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)會(huì)用指甲抓傷小伙伴，結(jié)合教材設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)手的各部分名稱及功能。

2、知道自己的事自己做，并情愿援助別人。

3、培育幼兒的觀測(cè)力及參加活動(dòng)積極性。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)手各部分的名稱及功能

教學(xué)難點(diǎn)：感知比較手各部分的特征知道它們的名稱

活動(dòng)預(yù)備

手在做事的圖片、宣紙、顏料

活動(dòng)過(guò)程

一、律動(dòng)(小手拍拍)

小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái);小手小手拍拍，我的小手抱起來(lái);小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。

師：小伙伴把什么藏起來(lái)了?伸出來(lái)看看，你有幾只小手?(一只左手，一只右手，兩只為一雙)

二、摸小手

1、摸摸小手，哪個(gè)地方肉肉多，哪個(gè)地方肉肉少?

師：肉肉多的地方是手心，肉肉少的地方是手背

2、我們一起做個(gè)游戲，名字叫《手心手背拍拍》。(游戲中老師變換手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼兒反映技能，從而鞏固知識(shí))

小結(jié)：手心手背，都是心肝珍寶。小伙伴表現(xiàn)得這么好，都是老師的心肝珍寶

三、認(rèn)識(shí)手指

1、數(shù)一數(shù)每只手有幾根手指?兩只手的手指一樣多嗎?

2、比一比一只手上的五根手指是一樣長(zhǎng)嗎?

最粗的手指是它們的老大，叫大拇指。挨著大拇指的叫食指。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]最長(zhǎng)的站在中間，叫中指。挨著中指的叫無(wú)名指，最細(xì)的手指叫小指。

這五兄弟是好伙伴它們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，做任何事它們都是相互援助

游戲《手指五兄弟》：天黑了，大拇指睡了，食指睡了。。。。。。。。。。。

3、手指都出名字了，還和小伙伴一起做了游戲，它們特別興奮要感謝小伙伴，向小伙伴鞠躬。咦，手指的后腦勺長(zhǎng)的什么?它們什么作用?

指甲可以愛(ài)護(hù)我們的手指不受損害，但是它長(zhǎng)長(zhǎng)了會(huì)藏很多細(xì)菌，我們肯定要常剪指甲，還要常洗手，讓我們的小手干潔凈凈的，這才叫講衛(wèi)生。

四、手的功能

小手可以干什么?(出示圖片)檫桌子、喂小兔、梳頭、穿衣服等等。我們的小手可以援助自己做事，還可以援助別人，還會(huì)變魔術(shù)

五、延伸活動(dòng)：

手印畫(huà)，用沾上顏色印在宣紙上(小鳥(niǎo)、仙人掌、螃蟹)

活動(dòng)結(jié)束洗小手

教學(xué)反思

此活動(dòng)主要通過(guò)手指游戲讓幼兒了解掌控手各部分的名稱及功能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)的各環(huán)節(jié)緊湊、生動(dòng)，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，幼兒參加積極性高，師幼之間的互動(dòng)以及活動(dòng)延