2023-2024學年北京海淀區(qū)交大附中高二（上）期中語文試題及答案

2023北京交大附中高二（上）期中語文2023.10說明：本試卷共8頁，共100分?？荚嚂r長120分鐘。一、本大題共3小題，共6分。閱讀下面的材料，完成各題。孔子世界觀中的懷疑論因素和積極進取的人生態(tài)度(“敬鬼神而遠之可謂知矣”“知其不可而為之”等等)，一方面終于發(fā)展為荀子的樂觀進取的無神論(“制天命而用之”)，另一方面則演化為莊周的泛神論?？鬃訉κ献宄蓡T個體人格的尊重(“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”)，一方面發(fā)展為孟子的偉大人格理想(“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈")，另一方面也演化為莊子的遺世絕俗的獨立人格理想(“彷徨乎塵垢之外，逍遙乎無為之業(yè)”)。表面看來，儒、道是離異而對立的，()，但實際上。______________“兼濟天下”與“獨善其身”經常是后世士大夫的互補人生路途，_________悲歌慷慨與憤世嫉俗，“身在江湖”而“心存魏闕”，也成為中國歷代知識分子的常規(guī)心理及其藝術意念。但是，儒、道又畢竟是離異的。如果說荀子強調的是“性無偽則不能自美”，那么莊子強調的卻是“天地有大美而不言”，前者強調藝術的人工制作和外在功利，后者突出的是自然，即美和藝術的獨立。如果前者由于以其狹隘實用的功利框架，經常造成對藝術和審美的損害、束縛和破壞，那么，后者則恰恰給予這種框架和束縛以強有力的沖擊、解脫和否定。浪漫不羈的形象想象，熱烈浪漫的情感抒發(fā)，獨特個性的追求表達，它們從內容到形式不斷給中國藝術發(fā)展提供新鮮的動力。莊子_________避棄現(xiàn)世，__________并不否定生命，而毋寧對自然生命抱著珍貴愛惜的態(tài)度，這使他的泛神論的哲學思想和對待人生的審美態(tài)度充滿了感情的光輝，恰恰可以補充、加深儒家而與儒家一致。所以說，老莊道家是孔學儒家的對立的補充者。(節(jié)選自李澤厚《美的歷程》)1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是()A.雖然而且C.雖然即使卻也B.不僅即使D.不但盡管也卻2.下列語句依次填入括號中，銜接最恰當的一組是()①一個消極避世②一個出世③一個樂觀進?、芤粋€入世A.②①③④B.③①②④C.④②③①D.①③④②3.根據上下文，在波浪線處填入恰當的句子(15)。二、本大題共小10題，共26分。（一）課文部分：根據課文內容，完成問題，共8分。4.下列選項中加點詞意義一致的一項是（）A.知所先后，則近道矣士不可以不弘毅，任重而道遠．．B.回雖不敏，請事斯語矣物有本末，事有終始．．C.非惡齊聲而然也治亂者何獨不然？必知亂之所自起．．D.欲治其國者，先齊其家故天下兼相愛則治．．5.下面加點字的活用類型與其他三項不同的一項是（A.與越人水戰(zhàn)，大敗越人）．B.欲修其身者，先正其心．C.是以圣人欲不欲，不貴難得之貨．D.能不龜手一也，或以封．6.下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一項是（A.人而不仁，如禮何吾為其無用而掊之）．．B.壹是皆以修身為本是以圣人無為，故無?。瓹.顏淵曰：請問其目其“恕”乎！己所不欲，勿施于人．．D.古之欲明明德于天下者非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也．．7.選出下列句式中與其他三項不同的一項是（A.請買其方百金）B.敏于事而慎于言C.宋人有善為不龜手之藥者D.為之于未有，治之于未亂（二）課外部分：共18分。閱讀下面的文言文，完成下面小題。子墨子言曰：“仁者之事，必務求興天下之利，除天下之害，將以為法乎天下，利人乎即為，不利人乎即止?！鼻曳蛉收咧疄樘煜露纫?，非為其目之所美，耳之所樂，口之所甘，身體之所安。以此虧奪民衣食之財，仁者弗為也。民有三患：饑者不得食，寒者不得衣，勞者不得息，三者民之巨患也。然即當為之撞巨鐘、擊鳴鼓、彈琴瑟、吹竽笙而揚干戚，民衣食之財將安可得乎？即我以為未必然也。今有大國即攻小國，有大家即伐．小家，寇亂盜賊并興，不可禁止也。然即當為之撞巨鐘、擊鳴鼓、彈琴瑟、吹竽笙而揚干戚，天下之亂也，將安可得而治與？即我未必然也。是故子墨子曰：“厚措斂乎萬民，以為大鐘、鳴鼓、琴瑟、竽笙之聲。以求興天下之利，除天下之害，而無補也?！笔枪首幽釉唬骸盀闃贩且??！狈驑氛?，樂也，人情之所必不免也。故人不能無樂。樂則必發(fā)于聲音，形于動靜；而人之道，聲音動靜，性術之變盡是矣。故人不能不樂，樂則不能無形，形而不為道，則不能無亂。先王惡其亂也，故制《雅》《頌》之聲以道之，使其聲足以樂而不流，使其曲直、繁省、廉肉、節(jié)奏，足以感動人之善心。使．夫邪污之氣無由得接焉。是先王立樂之方也，而墨子非之，奈何！鄉(xiāng)里族長之中，長少同聽之，則莫不和（③）。故樂者，審一以定和者也，比物以飾節(jié)者也，合奏以成文者也，足以率一道，足以治萬變。是先王立樂之術也，而墨子非之，奈何！故聽其《雅》《頌》之聲，而志意得廣焉；執(zhí)其干戚，習其俯仰屈伸，而容貌得莊焉：行其綴兆②，要其節(jié)奏，而行列得正焉，進退得齊焉。故樂者，出所以征誅也，入所以揖讓也?！蚵晿分肴艘采?，其化人也速。樂中平則民和而不流，樂肅莊則民齊而不亂。民和齊則兵勁城固，敵國不敢嬰也。如是，則．百姓莫不安其處，樂其鄉(xiāng)，以至足其上矣。然后名聲于是白，光輝于是大，四海之民莫不愿得以為師。是．王者之始也。8.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.吹竽笙而揚干戚揚：發(fā)揚．B.道：引導．C.敵國不敢嬰也嬰：侵犯．D.然后名聲于是白白：顯赫．9.下列各組句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）A.利人乎即為何不慮以為大樽而浮乎江湖．．B.且夫仁者之為天下度也民之從事，常于幾成而敗之．．C.使夫邪污之氣無由得接焉必知疾之所自起，焉能攻之．．D.非為其目之所美譬如為山，未成一簣．．10.根據文意，將下面詞語對應的字母，分別填入文中相應的括號內。A順B敬C親下列對文中語句的理解，不正確的一項是（A.以此虧奪民衣食之財）因此減損掠奪百姓作為衣食之用的財物B.使其聲足以樂而不流使那樂聲能夠充分表達快樂卻又不放縱C.比物以飾節(jié)者也配合上各種樂器來調整節(jié)秦D.以至足其上矣從而能夠使自己得到極大的滿足12.將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。①厚措斂乎萬民②夫聲樂之入人也深，其化人也速13.選文中墨子認為興樂是不對的，荀子不同意他的觀點。請根據文意，分別概括他們的理由。三、本大題共3小題，共11分。七、閱讀下面詩歌，完成下列小題。古風（其四十六）李白一百四十年，國容何赫然。隱隱五鳳樓，峨峨橫三川。王侯象星月，賓客如云煙。斗雞金宮里，蹴鞠瑤臺邊。舉動搖白日，指揮回青天。當涂①何翕忽，失路長棄捐。注：①當涂：當權。②揚執(zhí)戟：指揚雄。漢哀帝時朝政腐敗，揚雄不愿為官，專心著書。14.下列對本詩的賞析，不正確的一項是A.詩歌起筆不凡，開篇即從唐王朝一百多年的歷史入手，詩人以“何赫然”三個字來感嘆大唐帝國的繁盛輝煌。B.“隱隱”寫長安城宮闕層層疊疊、連綿不絕，與“橫三川”相呼應；“峨峨”則突出這些建筑雄峻壯麗的氣勢。C.五、六兩句運用比喻手法，描繪眾多賓客簇擁著權勢顯赫的王侯的場景，意在表現(xiàn)他們之間的地位懸殊。D.這首詩氣勢宏大，筆力縱橫，全詩融敘述、描寫、抒情為一體，筆墨酣暢，表達了詩人復雜的情感。15.詩歌最后四句表達了詩人哪些思想感情？請簡要概括。16.在下面橫線處填寫作品原句。（1<論語>十二章》中，孔子強調詩的重要性，認為詩可以“興觀群怨”，還可以“_____________，______________，____________”。（2__________________”。（3<老子>四章》中，老子以車輪為例，形象說明“有”與“無”相互依存的辯證關系的句子是：“______________，_____________________（4是：“________________，________________?！保?展的憤懣之情的句子是：“__________________________________________?！保?）《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中“____________，_____________________”，蘇軾從夢境回到現(xiàn)實中來，他設想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。凄清幽獨，黯然魂銷。四、本大題共3小題，共9分。閱讀《大衛(wèi)·科波菲爾》選段，完成下面小題?！耙敲卓疾壬膫鱾儾豢辖o他寬限時間，”米考伯太太說，“那他們就得自食其果了。這件事越快了結越好。石頭是榨不出血來的。眼下米考伯先生根本還不了債，更不要說要他出訴訟費了?！笔且驗槲疫^早地自食其力，米考伯太太弄不清我的年齡呢。還是由于她老把這件事放在心上，總得找個人談談。這一點我一直不太清楚。不過她一開頭就對我這么說了。以后的所有日子里，她一直就是如此?？蓱z的米考伯太太！她說她曾盡過最大的努力，我毫不懷疑，她的確如此，想過一切辦法。朝街的大門正中，全讓一塊大銅牌給擋住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿學舍”的字樣，可是我從來沒有發(fā)現(xiàn)有什么青年女子在這一帶上學，沒有見到有什么青年女子來過這兒，或者打算來這兒，也沒見過米考伯太太為接待什么青年女子作過任何準備。我所看到和聽到的上門來的人，只有債主。這班人沒日沒夜地找上門來，其中有的人兇得不得了。有個滿臉污垢的男人，我想他是個鞋匠，經常在早上7點就擠進過道，朝樓上的米考伯先生大喊大叫：“喂，你給我下來！你還沒出門，這你知道?？爝€我們錢，聽到沒有？你別想躲著，這你知道，那太不要臉了。要是我是你，我絕不會這樣不要臉面?？爝€我們錢，聽到沒有？你反正得還我們錢，你聽到了沒有？喂，你給我下來！”他這樣罵了一通后，仍舊得不到回答，火氣就更大了，于是就罵出“騙子”“強盜”這些字眼來。連這些字眼也不起作用時，有時他就跑到街對面，對著三樓的窗子大聲叫罵，他知道米考伯先生住在哪一層。遇到這種時候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀作出抹脖子的動作來?？墒窃谶@過后還不到半個小時，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢，走出門去了。米考伯太太也同樣能屈能伸。我曾看到，她在3點鐘時為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒6點鐘回家，只見她躺在壁爐前（當然還帶著一對雙胞胎），頭發(fā)散亂，披在臉上，可是就在這天晚上，她一面在廚房的爐子旁炸牛排，一面告訴我她爸媽以及經常來往的朋友們的事。我從未見過她的興致有比那天晚上更好的了。我就在這座房子里，跟這家人一起，度過我的空閑時間。每天我一人獨享的早餐是一便士面包和一便士牛奶，由我自己購買。另外我還買一個小面包和一小塊干酪，放在一個特定食品柜的特定格上，留作晚上回來時的晚餐。我清楚地知道，這在我那六七個先令工資里，是一筆不小的開銷了。我整天都在貨行里干活兒，而整個一星期，我就得靠這點兒錢過活，從星期一早晨到星期六晚上從來沒有人給過我任何勸告、建議、鼓勵、安慰、幫助和支持，這一點，就像我渴望上天堂一樣，腦子里記得一清二楚！米考伯先生的困難更增加了我精神上的痛苦。我的處境這樣孤苦伶仃，也就對這家人產生了深厚的感情。每當我四處溜達時，老是想起米考伯太太那些籌款的方法，心里總壓著米考伯先生的債務負擔。星期六的晚上是我高興的時候——一方面是因為我回家時口袋里有六七個先令，一路上可以進那些店鋪看看，琢磨琢磨這筆錢可以買些什么，這是件很適意的事；另一方面是那一天回家比平時早——可米考伯太太卻往往對我訴說起傷心的知心話來。星期天早晨也是如此，當我把頭天晚上買來的茶或咖啡，放進刮臉用的小杯子里沖水攪動一番，然后坐下來吃早飯時，米考伯太太又會對我訴說起來。有一次，這種星期六晚上的談話剛開始，米考伯先生就泣不成聲，可是到了快結束時，他竟又唱起“杰克愛的是他可愛的南”來。我曾見過他回家吃晚飯時，淚如泉涌，口口聲聲說現(xiàn)在除了進監(jiān)獄，再也沒有別的路了；可是到了上床睡覺時，他又計算起來，有朝一日，時來運轉（這是他的一句口頭禪），給房子裝上凸肚窗得花多少錢。米考伯太太跟她丈夫完全一樣。我想，由于我們各自的處境，所以我跟這對夫婦之間就產生了種奇特而平等的友誼，雖然我們之間年齡差別大得可笑。不過在米考伯太太把我完全當成她的知己以前，我從來沒有接受過他們的邀請，白吃白喝過他們的東西（我知道他們跟肉鋪、面包鋪的關系都很緊張，他們那點兒東西往往連他們自己都不夠吃“科波菲爾少爺，”米考伯太太說，“我不拿你當外人，所以不瞞你說，米考伯先生的困難已經到了危急的關頭了。”我聽了這幾句話，心里非常難過，帶著極度的同情看著米考伯太太通紅的眼睛?！俺艘粔K荷蘭干酪的皮兒外，”米考伯太太說，”食物間里真是連一點兒渣子都沒有了?？筛衫移河植贿m合給孩子們吃。我跟爸媽在一起時，說慣了食物間，這會兒幾乎不覺又用起這個詞來了。我的意思是說，我們家什么吃的都沒有了?！薄鞍パ剑　蔽液荜P切地說。我口袋里一個星期的工資還剩有兩三先令——從這錢數來看，我認為我們的這次談話一定發(fā)生在星期三晚上——我趕緊掏了出來，真心實意地要求米考伯太太收下，就算是我借給她的?？墒悄俏惶橇宋俏?，定要我把錢放回口袋，并說，這樣的事她想也不能想?！安?，親愛的科波菲爾少爺，”她說，“我絲毫沒有這種想法！不過你年紀雖小，已經很懂事了，你要是肯答應的話，你可以幫我另外一個忙，這個忙我一定接受，而且還十分感激?！蔽艺埶f出要我?guī)褪裁疵Α！拔乙呀浻H自拿出去一些銀餐具了，”米考伯太太說，“悄悄拿了六只茶匙、兩只鹽匙和一對糖匙，分幾次親自送去當鋪當了錢?？墒沁@對雙胞胎老是纏得我分不開身。而且想到我爸媽，現(xiàn)在我得去做這種事，心里就很痛苦。我們還有幾件小東西可以拿去處理掉。米考伯先生容易動感情，他是決不肯去處理這些東西的。而克莉基特，”——這是從濟貧院來的那個女仆——“是個粗人，要是過分信任她，她就會放肆起來，弄得我們受不了的。所以，科波菲爾少爺，要是我可以請你——”最后，米考伯先生的困難終于到了危急關頭，一天清晨，他被捕了，被關進塞德克的高等法院監(jiān)獄。在走出家門時，他對我說，他的末日到了——我真以為他的心碎了，我的心也碎了?？墒俏液髞砺犝f，就在那天上午，還有人看到他正興高采烈地在玩九柱戲呢！17.請將下列各項按照選段的敘述順序進行排序：______________A.大衛(wèi)表示愿意接濟米考伯一家。B．米考伯先生債臺高筑，屢被追債。C．米考伯先生無力還債，被捕入獄。D．米考伯太太求大衛(wèi)幫忙去典當。E.大衛(wèi)與米考伯一家建立了友誼。18.大衛(wèi)在與米考伯一家相處的過程中，米考伯夫婦對他的成長有哪些影響？19.很多讀者對米考伯夫婦的印象并不好，認為他們好吃懶做、得過且過、不思進取，小說選段中大衛(wèi)對他們的情感是怎樣的？請結合文章內容，說說這背后的原因是什么？五、本大題共3小題，共8分。依據下列《論語·學而》中的選文，完成下面小題。①曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（1·）．②子曰：“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時。”（15）．③子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文?！保ā?）．④子夏曰：“賢賢易色；事父母能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必．謂之學矣。”（1·7）⑤子曰：“君子不重則不威，學則不固。主忠信，無友不如已者，過，則勿憚改。”（1·）．⑥有子曰：“信近于義，言可復也。恭近于禮，遠恥辱也。因不失其親，亦可宗也。”（113）．20.解釋選文中加點的詞語。①傳：________________②道：________________③謹：_____________④易：________________⑤過：________________⑥遠：_____________21.依據以上選文中的內容，為下面的對聯(lián)寫出下聯(lián)。行孝悌無改父道22.以上選文是從哪些角度談“信”的？請分條簡要概括，并用序號指出涉及的章句。六、本大題共1小題，共40分。23.閱讀下面文字，按要求完成寫作。聞一多先生曾經說過：“人家說了再做，我是做了再說；人家說了不一定做，我是做了也不一定說?！睂σ陨险f法，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請以“說與做”為題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：記敘文，選材源于現(xiàn)實生活，故事性強，主題積極向上；議論文，觀點明確，論據充分，論證合理。在作文紙上端規(guī)范涂上所選文體標志：記敘文涂A，議論文涂B。不少于700字。參考答案一、本大題共3小題，共6分?！敬鸢浮?.D2.C3.它們剛好相互補充而協(xié)調【1題詳解】本題考查學生把握復句關系并正確使用關聯(lián)詞語的能力。答題空1、2兩處，根據“也成為中國歷代知識分子的常規(guī)心理及其藝術意念”中“也”的提示，前句應該表達的是遞進關系而非轉折關系，排除答案A、C；答題空3、4兩處，根據句意，“避棄現(xiàn)世”和“并不否定生命”存在轉折關系，同時，莊子的“避棄現(xiàn)世”是一種客觀存在，而非一種“假設情況”，可以用讓步關系來表達，但不能用假設關系來表達，排除答案B。故選D?！?題詳解】本題考查學生語言表達的連貫的能力。根據上文，“儒、道是離異而對立的”，應該是先談儒家，后談道家，據此排除答案A、D；且“消極避世、樂觀進取”是對“出世、入世”的具體解釋，應該先說“出世、入世”，再說“消極避世、樂觀進取”，同時現(xiàn)象B中②④的順序不能與前文交叉對應，排除答案B。故選C?！?題詳解】本題考查學生補寫句子的能力。根據“表面看來，儒、道是離異而對立的……但實際上……”這句所表達的轉折關系，該答題空處應該填一個與“離異而對立”意思相反的句子，可以填寫如“它們剛好相互補充而協(xié)調”，或如“它們剛好和諧而互補”。二、本大題共小10題，共26分。（一）課文部分：根據課文內容，完成問題，共8分。4.【答案】C【詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.“規(guī)律，道理/道路，路途”。句意：明白了這本末始終的道理，就接近事物發(fā)展的規(guī)律了。/士不可不志向遠大，意志堅強，因為他肩負重大責任，路途漫長遙遠。B.“從事，實踐/事情”。句意：我雖然不聰敏，請讓我照這些話去做。/每一樣東西都有根本有始末，每件事情都有開始有終結。C.均為“代詞，這樣”。句意：也不是因為厭惡這孩子的哭叫聲才產生這種驚懼同情心理的。/治理混亂又何嘗不是這樣，必須知道混亂產生的根源，才能進行治理。D.“動詞，治理/治理的好”。句意：要想治理好自己的國家，先要管理好自己的家庭和家族。/因此天下的人相親相愛就會治理好。故選C。5.【答案】C【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.“敗”，形容詞的使動用法，使……失敗。句意：與越人水戰(zhàn)時，打敗了越國。B.“正”，形容詞的使動用法，使……端正。句意：要想修養(yǎng)自身的品性，先要使自己的內心端正。C.“貴”，形容詞的意動用法，以……為貴。句意：因此得道的圣人追求人們所不要的，不看重難得的財貨。D.“龜”，形容詞的使動用法，使……皸裂。句意：能不使手裂開的藥是一樣的，有的人靠它得到封賞。故選C。6.【答案】D【詳解】本題考查學生理解文言虛詞意義和用法的能力。A.連詞，表假設，如果；/連詞，表因果，所以。句意：做人如果沒有仁德，怎么對待禮儀制度呢？/我因為它無用所以擊破了它。B.介詞，把；/介詞，因為。句意：都應該把修養(yǎng)自身的品德作為根本。/因此，圣人順應自然無所作為，也就不會招致失敗。C.代詞，它的；/語氣副詞，表揣測，大概。句意：顏淵說：請問它的條目。/大概就是“恕”吧，自己不想做的，不要強加給別人。D.都是介詞，在。句意：古代想要在天下彰明美好的品德的人。/不是因為想要在同鄉(xiāng)朋友中博取名譽。故選D。7.【答案】C【詳解】本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.狀語后置句，正常語序為：請（以）百金買其方。句意：愿意用百金的高價收買他的藥方。B.狀語后置句，正常語序為：于事敏而于言慎。句意：做事勤奮敏捷，說話謹慎。C.定語后置句，正常語序為：宋有善為不龜手之藥人。句意：宋國有一善于調制不皸手藥物的人家。D.狀語后置句，正常語序為：于未有為之，于未亂治之。句意：做事情要在它尚未發(fā)生以前就處理妥當；治理國政，要在禍亂沒有產生以前就早做準備。故選C。（二）課外部分：共18分。【答案】8.A9.B10.BCAD12.（1213.墨子反對“興樂”的理由：興樂會加重百姓負擔，是不仁的行為；興樂對于改善百姓生活、國家平定禍亂沒有具體作用。荀子認為應該“興樂”的理由：音樂是人情的自然流露，君王通過音樂可以引導人心向善；音樂能夠使社會安定、人際關系和諧；音樂能起到教化百姓、團結民眾的作用，有利于君王的統(tǒng)治?！?題詳解】本題考查學生對文言實詞的理解能力。A.“揚”，舞動；句意：吹竽笙，舞動干戚等兵器。故選A?！?題詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.語助詞，表示停頓/同“于”，在。句意：對人有利的就做。/為什么不把它系在身上，作為腰舟而在江湖浮游。B.均為“結構助詞，取消句子獨立性”。句意：并且仁者替天下考慮。/人們做事情，常常失敗于差不多就要成功的時候。C.“句末語氣詞/表示承接，相當于‘則’、‘于是’”。句意：使那些奸邪污濁之氣沒有途徑能和民眾接觸。/必須知道混亂從何處產生，才能治理它。D.“介詞，為了/動詞，用土堆”。句意：并不是為了能見到美麗的東西。/譬如用土堆山，只差一筐土就完成了。故選B。【10題詳解】本題考查學生理解內容補寫的能力。第①空：語境為“故樂在宗廟之中，群臣上下同聽之，則莫不和（）”，上下群臣之間應該是恭恭敬敬的關系，孟子說“君臣主敬”，所以第①處填B項“敬”；第②空：所在語境為“閨門之內，父子兄弟同聽之，則莫不和（）”，父子兄弟之間是“親”情，所以第②處填C項“親”；第③空：所在語境為“鄉(xiāng)里族長之中，長少同聽之，則莫不和（）”，相鄰之間追求“和睦順從”，所以第③處填A項“順”。故答案依次為BCA。故選BCA。【題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。D.“足”，使……足，滿足；“上”，君主。大意為：從而使自己的君主得到滿足的。故選D?！?2題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“厚措斂乎萬民”，狀語后置，“乎萬民厚措斂”；“厚”，多多地；“措斂”，聚斂；“乎”，相當于“于”，向。（2）“入人”，影響人；“化”，教化；“速”，迅速。【13題詳解】本題考查學生把握文中觀點態(tài)度的能力。分析文段一：墨子反對“興樂”的主張在文段中為“是故子墨子曰：為樂非也”，意思是“所以墨子說：‘從事音樂是錯誤的！’”，從文本中提取信息理由為“以求興天下之利，除天下之害，而無補也”意思是“以求有利于天下，為天下除害，是無補于事的”，具體而言“姑嘗厚措斂乎萬民”，意思為“且向萬民征斂很多錢財”，所以用自己的話概括理由為興辦音樂加重百姓負擔，是不仁義的，而且對于改善百姓生活、為天下除害是沒有具體作用的。分析文段二：“夫樂者，樂也，人情之所必不免也，故人不能無樂”這是荀子的音樂觀，轉換成自己的話理由（1）便是音樂是人情的自然流露；,使夫邪污之氣無由得接焉”，把它轉換成自己的話就是理由（2）君王通過音樂可以引導人心向善；“故樂在宗廟之中，群臣上下同聽之，則莫不和敬；閨門之內，父子兄弟同聽之，則莫不和親；鄉(xiāng)里族長之中，長少同聽之，則莫不和順”“故樂者，審一以定和者也，足以治萬變”，從中可總結出荀子主張興樂音樂的理由（3）能夠使社會安定、人際關系和諧；“夫聲樂之入人也深，其化人也速。樂中平則民和而不流，樂肅莊則民齊而不亂。民和齊則兵勁城固，敵國不敢嬰也。如是，則百姓莫不安其處，樂其鄉(xiāng)，以至足其上矣”,據此可以總結為理由（4）音樂能起到教化百姓、團結民眾的作用，有利于君王的統(tǒng)治。參考譯文：墨子說：“仁人做事，必須講求對天下有利，為天下除害，將以此作為天下的準則，對人有利的就做，對人無利的就停止?！辈⑶胰收咛嫣煜驴紤]，并不是為了能見到美麗的東西，聽到快樂的聲音，嘗到美味，使身體安適。讓這些來掠取民眾的衣食財物，仁人是不做的。民眾有三種憂患：饑餓的人得不到食物，寒冷的人得不到衣服，勞累的人得不到休息，這三樣是民眾的最大憂患。然而當為他們撞擊巨鐘，敲打鳴鼓，彈琴瑟，吹竽笙，舞動干戚等兵器，民眾的衣食財物將能得到嗎？我認為未必是這樣?，F(xiàn)在大國攻擊小國，大家族攻伐小家族，外寇內亂盜賊共同興起，不能禁止。如果為他們撞擊巨鐘，敲打鳴鼓，彈琴瑟，吹竽笙，舞動干戚，天下的紛亂將會得到治理嗎？我以為未必是這樣的。所以墨子說：“且向萬民征斂很多錢財，制作大鐘、鳴鼓、琴、瑟、竽、笙之聲，以求有利于天下，為天下除害，是無補于事的。”所以墨子說：“從事音樂是錯誤的！”音樂，就是快樂，它是人的情感必不可少的。所以人不能沒有音樂，人有快樂就一定通過聲音流露出來，通過行動表現(xiàn)出來；人之所以為人，聲音、行動、性情變化都表現(xiàn)在這音樂中了。所以人不能不快樂，快樂就不能不表現(xiàn)出來，這種快樂的表現(xiàn)如果不加以引導，就不可能不出現(xiàn)混亂。先王厭惡這種混轉或舒揚、繁復或簡單、清脆或渾厚、停頓或推進，都足夠用來感動人的善良之心。使那些奸邪污濁之氣沒有途徑能和民眾接觸。這就是先王設立音樂的原則，但是墨子卻反對音樂，有什么辦法呢？所以音樂在祖廟之中，君臣上下一起傾聽它，就沒有人不和諧恭敬的；音樂在家庭之中，父子兄弟一起傾聽它，就沒有人不和睦親近的；在鄉(xiāng)里家族之中，年長的和年少的一起傾聽它，就沒有人不和睦順從的。所以音樂是審定一個主音來確定樂調和諧的，是配合上各種樂器來調整節(jié)奏的，是共同演奏來完成樂曲的，它足能用來率領統(tǒng)一的原則，足能用來整治各種變化。這是先王設立音樂的方法，可是墨子卻反對音樂，有什么辦法呢？等舞蹈動作，容貌就莊重了；跳在那舞蹈的行列位置上，合著那舞曲的節(jié)奏，隊列就方正了，進退就整齊了。所以音樂，對外可以用來征討誅伐，對內可以用來謙恭禮讓?！魳酚绊懭松钸h，教化人迅速。音樂中正平和，那么民眾就和睦而不放縱；音樂嚴肅莊重，那么民眾就心齊而不混亂。民眾和睦心齊，那么兵力就強勁，城防就堅固，敵國就不敢來侵犯。像這樣，那么百姓就沒有不安心地住在自己的住處，喜歡自己的家鄉(xiāng)，從而使自己的君主得到滿足的。然后，君主的名聲就會因此而顯赫，光輝因此而廣大，四海的民眾就沒有不愿意得到他，并把他作為君長的。這是稱王天下的開始。三、本大題共3小題，共11分。【答案】14.C15.（1）對當權者的諷刺、蔑視，懷才不遇的憤慨；（2）對大唐帝國前途命運的隱憂?！?4題詳解】本題考查學生賞析詩歌思想內容和藝術特色的能力。C.“意在表現(xiàn)他們之間的地位懸殊”有誤；“王侯”二句言其眾盛。以燦然羅列的星月狀王侯，亦似見其華耀驕貴之相；以彌漫聚散的云煙狀賓客，亦似見其趨走奔競之態(tài)，并非表現(xiàn)他們之間的地位懸殊，極力表現(xiàn)權貴權勢之盛。故選C?！?5題詳解】本題考查學生概括思想感情的能力。從題干來看，應重點分析“詩歌后四句”，且應關注全篇。詩歌最后四句巧妙地運用揚雄的故事表明詩人的鮮明態(tài)度?！爱斖俊倍湟会樢娧刂赋鲞@班權貴不會有好結局，得意的日子不會長久?！棒夂觥笔秋w速之意，形容青云直上。“獨有”二句詩人以揚雄自比，向權貴們投以輕蔑的目光。借用這個典故，簡約而有力地表現(xiàn)了詩人情操自守和對權貴們鄙視與決絕態(tài)度。在那繁榮昌盛的背后，竟是一群腐朽的權貴，不禁使人有大好河山、錦繡前程將被活活斷送之感，而這也正是詩人悲憤之所在。16.【答案】①.邇之事父②.遠之事君③.多識于鳥獸草木之名④.壹是皆以修身為本⑤.三十輻共一轂.當其無.有車之用⑧.鴻雁長飛光不度.魚龍潛躍水成文.陳王昔時宴平樂?.斗酒十千恣歡謔?.料得年年腸斷處?.?.【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：“邇”“壹”“轂”“恣”“謔”。四、本大題共3小題，共9分?！敬鸢浮?7.BEADC18.米考伯夫婦對大衛(wèi)的成長產生了多方面的深遠影響：①他們讓大衛(wèi)體會到了真正的家庭溫暖和關愛，彌補了大衛(wèi)早年失去父母的缺憾。②米考伯夫婦那種始終積極樂觀的性格特點也在一定程度上影響著大衛(wèi)，使他成為一個有活力、進取心強的人。③在面對困難時，米考伯夫人的堅強態(tài)度和大衛(wèi)幫助她的經歷還使大衛(wèi)懂得了怎樣去克服生活中的挫折。19.大衛(wèi)對他們的情感：①“我”對米考伯太太的熱情、溫暖表示感恩；②“我”對米考伯夫婦貧窮、悲慘的生活狀況感到同情；③“我”對米考伯夫婦的揮霍無度、不切實際、盲目樂觀等表示委婉的批判、溫和的諷刺。背后的原因：①社會原因：當時殘酷、冷漠的社會現(xiàn)實，讓大衛(wèi)在對米考伯得到了少有的溫情。②個人原因：大衛(wèi)失去父母后孤獨、凄涼，對米考伯夫婦讓她有了家的感覺?！?7題詳解】本題考查學生分析理清文章重要情節(jié)的能力。由原文“‘要是米考伯先生的債主們不肯給他寬限時間，”米考伯太太說，“那他們就得自食其果了。這件事越快了結越好。石頭是榨不出血來的。眼下米考伯先生根本還不了債，更不要說要他出訴訟費了?！笨芍?，米考伯先生債臺高筑，屢被追債；由原文“我就在這座房子里，跟這家人一起，度過我的空閑時間?！薄拔蚁?，由于我們各自的處境，所以我跟這對夫婦之間就產生了種奇特而平等的友誼”可知，大衛(wèi)與米考伯一家建立了友誼；由原文“我口袋里一個星期的工資還剩有兩三先令——從這錢數來看，我認為我們的這次談話一定發(fā)生在星期三晚上——我趕緊掏了出來，真心實意地要求米考伯太太收下，就算是我借給她的”可知，大衛(wèi)表示愿意接濟米考伯一家；由原文“你要是肯答應的話，你可以幫我另外一個忙，這個忙我一定接受，而且還十分感激”“……分幾次親自送去當鋪當了錢。可是這對雙胞胎老是纏得我分不開身?！笨芍?，米考伯太太求大衛(wèi)幫忙去典當；由原文“最后，米考伯先生的困難終于到了危急關頭，一天清晨，他被捕了，被關進塞德克的高等法院監(jiān)獄”可知，米考伯先生無力還債，被捕入獄。故順序為BEADC?！?8題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。由原文“是因為我過早地自食其力，米考伯太太弄不清我的年齡呢。還是由于她老把這件事放在心上，總得找個人談談。這一點我一直不太清楚。不過她一開頭就對我這么說了”“我就在這座房子里，跟這家人一起，度過我的空閑時間”“從星期一早晨到星期六晚上從來沒有人給過我任何勸告、建議、鼓勵、安慰、幫助和支持，這一點，就像我渴望上天堂一樣，腦子里記得一清二楚！”可知，他們讓大衛(wèi)體會到了真正的家庭溫暖和關愛，彌補了大衛(wèi)早年失去父母的缺憾。由原文“甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀作出抹脖子的動作來?？墒窃谶@過后還不到半個小時，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子”“我從未見過她的興致有比那天晚上更好的了”可知，米考伯夫婦那種始終積極樂觀的性格特點也在一定程度上影響著大衛(wèi)，使他成為一個有活力、進取心強的人。由原文“……就算是我借給她的?？墒悄俏惶橇宋俏?，定要我把錢放回口袋，并說，這樣的事她想也不能想”“我已經親自拿出去一些銀餐具了，”可知，在面對困難時，米考伯夫人的堅強態(tài)度和大衛(wèi)幫助她的經歷還使大衛(wèi)懂得了怎樣去克服生活中的挫折?！?9題詳解】本題考查學生探討作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。大衛(wèi)對他們的情感：由原文“這一點，就像我渴望上天堂一樣，腦子里記得一清二楚！米考伯先生的困難更增加了我精神上的痛苦。我的處境這樣孤苦伶仃，也就對這家人產生了深厚的感情?！钡刃畔⒖芍?，“我”對米考伯太太的熱情、溫暖表示感恩；由原文“可憐的米考伯太太！她說她曾盡過最大的努力，我毫不懷疑，她的確如此，想過一切辦法”可知，從這里可看出，“我”對米考伯夫婦貧窮、悲慘的生活狀況感到同情；由原文寫米考伯被逼債時做出抹脖子的動作，過后又哼著曲子，擺出更為高傲的姿態(tài)，寫“米考伯太太也同樣能屈能伸。我曾看到，她在3點鐘時為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了（這是典當掉兩把銀茶匙后買來的）”，可看出“我”對米考伯夫婦的揮霍無度、不切實際、盲目樂觀等表示委婉的批判、溫和的諷刺。背后的原因：由原文“那他們就得自食其果了。這件事越快了結越好。石頭是榨不出血來的。眼下米考伯先生根本還不了債，更不要說要他出訴訟費了?！薄岸麄€一星期，我就得靠這點兒錢過活”“有時他就跑到街對面，對著三樓的窗子大聲叫罵”等信息可知，當時的社會中下層人們的生活凄慘，人與人之間的關系冷漠。由原文“從星期一早晨到星期六晚上從來沒有人給過我任何勸告、建議、鼓勵、安慰、幫助和支持，這一點，就像我渴望上天堂一樣，腦子里記得一清二楚！”可知，大衛(wèi)生活孤獨、凄涼。五、本大題共3小題，共8分?！敬鸢浮?0.①.老師傳授的知識②.治理③.寡言少語④.輕視，看輕⑤.犯過失，犯錯⑥.使……遠離21.施仁愛堅守信忠22.①④交友要誠信，②⑤治國輔君要忠信，③言行要守信，⑥講信用要遵循“義”?！?0題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。①“傳”，老師傳授的知識。句意：老師傳授的知識是否復習過了嗎？②“道”，治理。句意：治理一個擁有一千輛兵車的國家。③“謹”，寡言少語。句意：要誠實可信，寡言少語。④“易”，輕視，看輕。句意：尊重有賢德的人，看輕女色。⑤“過”，犯過失，犯錯。句意：犯過失，就不要怕改正。⑥“遠”，使……遠離。句意：恭敬的態(tài)度符合禮法，這樣的恭敬才會使恥辱遠離?！?1題詳解】本題考查學生擬寫對聯(lián)的能力。上聯(lián)中動賓短語“行孝悌”對“施仁愛”；動賓短語“無改父道”對“堅守信義”；上聯(lián)“道”為仄聲字，下聯(lián)的“忠”為平聲，符合對聯(lián)仄起平收的要求。【22題詳解】本題考查學生分析和概括文章相關內容的能力。①“與朋友交而不信乎”，意為：同朋友交往是不是誠實可信呢？④“與朋友交，言而有信”，意為：同朋友交往，說話誠實恪守信用。強調交友要守信。②“敬事而信”，意為：嚴謹認真地辦理國家大事而又恪守信用。⑤“主忠信”，意為：對君主要忠信。強調治國輔君要忠信。③“謹而信”，意為：言行要謹慎，要誠實可信。強調人的日常言行要講誠信。⑥“信近于義，言可復也”，意為：約言符合道德規(guī)范。強調講信用要遵循“義”的原則。參考譯文：①曾子說：“我每天常三次反省我自己。替別人辦事是不是盡心盡力呢？同朋友交往是不是誠實可信呢？老師傳授的知識是否復習過了呢？”②孔子說：“治理一個擁有一千輛兵車的國家，就要嚴謹認真地辦理國家大事而又恪守信用，節(jié)約財政開支而又愛護官吏臣僚，役使百姓要不誤農時”。③孔子說：“弟子們，在父母跟前，就孝順父母；出門在外，要順從師長，言行要謹慎，要誠實可信，寡言少語，要廣泛地去愛眾人，親近那些有仁德的人。這樣躬行實踐之后，還有余力的話，就再去學習文獻知識?！雹茏酉恼f：“尊重有賢德的人，看輕女色；侍奉父母，能夠竭盡全力；服侍君主，能夠獻出自己的生命；同朋友交往，說話誠實恪守信用。這樣的人，盡管他自己說沒有學習過，我一定說他已經學習過了?！雹菘鬃诱f：“君子不莊重就沒有威嚴。學習了可以使人不固執(zhí)。對君主要忠信。不要同與自己不同道的人交朋友。犯過