陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析版）

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試題（卷）九年級(jí)語(yǔ)文一、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)17分）1.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。（在（1）～（6）題中，任選四題；在（7）～（8）題中，任選一題。）（1）不應(yīng)有恨，__________________________？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）上下天光，一碧萬(wàn)頃，_____________________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（3）_____________________，將登太行雪滿(mǎn)山。（李白《行路難》）（4）_____________________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（5）有弟皆分散，_____________________。（杜甫《月夜憶舍弟》）（6）今日聽(tīng)君歌一曲，_____________________。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（7）須晴日，_____________________，_____________________。（毛澤東《沁園春·雪》）（8）進(jìn)入初三，語(yǔ)文老師用李白《行路難》中的詩(shī)句“_____________________，_____________________”激勵(lì)同學(xué)們積極進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想?！敬鸢浮竣俸问麻L(zhǎng)向別時(shí)圓②.沙鷗翔集③.欲渡黃河冰塞川④.雞聲茅店月⑤.無(wú)家問(wèn)死生⑥.暫憑杯酒長(zhǎng)精神⑦.看紅裝素裹⑧.分外妖嬈⑨.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑩.直掛云帆濟(jì)滄海【解析】【詳解】本題考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“鷗、翔、渡、塞、暫、憑、裹”等字的寫(xiě)法。閱讀語(yǔ)段，完成下面小題。站在半坡上，大地美麗的景色人們可以一lǎn無(wú)余。潮濕的泥土播散著春的氣息。我剛剛由一片冷杉林鉆出，靜靜地停在一叢灌木旁。一只鳥(niǎo)兒在灌木帶刺的枝丫上棲息，它張開(kāi)小嘴，似一柄剪裁衣物的剪刀。四周是這樣美麗，令人陶醉，令人心曠神yí，處處可感受到、聽(tīng)到一種輕柔歡暢的憧憬，一種喜悅和一種無(wú)拘無(wú)束的歡欣。在鳥(niǎo)兒張開(kāi)的小嘴里，我看見(jiàn)了春。2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號(hào)）（1）一只鳥(niǎo)兒在灌木帶刺的枝丫上棲息（A．xīB．qī），它張開(kāi)小嘴，似一柄剪裁衣物的剪刀。（）（2）四周是這樣美麗，處處可感受到、聽(tīng)到一種輕柔歡暢的憧憬（A．jǐngB．jig）（）3.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。更多課件教案等優(yōu)質(zhì)滋源請(qǐng)家威杏MXSJ663（1）一lǎn無(wú)余______________（2）心曠神yí______________【答案】2.①.B②.A3.①.覽②.怡【解析】【2題詳解】本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)讀音。棲息：讀音qīxī，歇息，多指鳥(niǎo)類(lèi)停留休息。棲：讀音qī。故選B；憧憬：讀音chōngjǐng，對(duì)未來(lái)的美好生活的期待與向往。憬：讀音jǐng。故選A。【3題詳解】本題考查讀拼音寫(xiě)漢字。一覽無(wú)余：讀音yīlǎnwúyú，一眼看去，所有的景物全看見(jiàn)了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒(méi)有曲折變化，或詩(shī)文內(nèi)容平淡，沒(méi)有回味。覽：看；余：剩余；心曠神怡：讀音xīnkuàngshényí，心境開(kāi)闊，精神愉快。4.閱讀下面的文字，完成后面的題目。它與美相依為命它從億萬(wàn)萬(wàn)里以外的高空誕生于撞擊和摩擦向我們居住的地方輸送熱量來(lái)源于燃燒和消亡的過(guò)程使我們這里滋長(zhǎng)了萬(wàn)物來(lái)源于火、來(lái)源于電萬(wàn)物都對(duì)它表示景仰來(lái)源于永遠(yuǎn)燃燒的太陽(yáng)太陽(yáng)啊，我們最大的光源在班級(jí)舉行的詩(shī)歌朗誦中，小雨朗誦了艾青的這首詩(shī)歌，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第一句中的“它”指的是______________，這首詩(shī)歌表達(dá)出詩(shī)人__________________________________________情感?！敬鸢浮竣?光②.對(duì)光明的強(qiáng)烈追求與贊頌【解析】【詳解】本題考查詩(shī)歌鑒賞與理解。①詩(shī)歌選自艾青的《光的贊歌》，根據(jù)詩(shī)中“向我們居住的地方輸送熱量”“來(lái)源于火、來(lái)源于電”“來(lái)源于永遠(yuǎn)燃燒的太陽(yáng)”可知“它”指的是光。②根據(jù)詩(shī)中“它與美相依為命”可知，作者對(duì)光進(jìn)行了贊美、贊頌；根據(jù)“向我們居住的地方輸送熱量”“使我們這里滋長(zhǎng)了萬(wàn)物”“萬(wàn)物都對(duì)它表示景仰”可知，作者對(duì)光充滿(mǎn)了向往追求與敬仰之情。5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①五四運(yùn)動(dòng)，青年們振臂高呼；戰(zhàn)爭(zhēng)年月，青年們拋灑熱血□建設(shè)新中國(guó)，青年們?nèi)紵鴬^斗的激情。②今天，科技創(chuàng)新，青年們?cè)赺_____________；抗災(zāi)搶險(xiǎn)，青年們?cè)赺_____________。③青年將自己的命運(yùn)與國(guó)家的發(fā)展結(jié)合在一起，______________能果敢地應(yīng)對(duì)前進(jìn)征程上遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。（1）請(qǐng)?jiān)诘冖倬浞娇騼?nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第②句的橫線(xiàn)上。（只填序號(hào)）A.迎難逆行B．攻堅(jiān)克難（3）請(qǐng)給第③句的空白處補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。【答案】5.分號(hào)6.BA7.只有……才【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。“五四運(yùn)動(dòng)，青年們振臂高呼；戰(zhàn)爭(zhēng)年月，青年們拋灑熱血□建設(shè)新中國(guó)，青年們?nèi)紵鴬^斗的激情”是一個(gè)排比句，所以“拋灑熱血”后用分號(hào)?！拘?wèn)2詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.迎難逆行：迎難而上、執(zhí)著勇敢的精神。B.攻堅(jiān)克難：意思是攻占堅(jiān)固的堡壘，克服層層的困難。第一空，結(jié)合語(yǔ)境“科技創(chuàng)新，青年們?cè)凇笨芍谩肮?jiān)克難”形容青年們克服困難；故填B。第二空，結(jié)合語(yǔ)境“抗災(zāi)搶險(xiǎn)，青年們?cè)凇笨芍谩坝y逆行”形容青年們執(zhí)著勇敢的精神。故填A(yù)?！拘?wèn)3詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用?！扒嗄陮⒆约旱拿\(yùn)與國(guó)家的發(fā)展結(jié)合在一起”與“能果敢地應(yīng)對(duì)前進(jìn)征程上遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)”是條件關(guān)系，所以用“只有……才”。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.九年級(jí)（1）班開(kāi)展“自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的任務(wù)。（1）請(qǐng)把本次活動(dòng)的主題“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。（2）仿照示例，寫(xiě)出下表中詩(shī)文名句所揭示的自強(qiáng)不息精神的具體內(nèi)涵。詩(shī)文名句內(nèi)涵路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索（屈原）不畏艱難，求索不止千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭板橋）①_____________________________不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，（荀子）②_____________________________（3）小文同學(xué)想寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)激發(fā)同學(xué)們自強(qiáng)不息的奮斗精神，但語(yǔ)言還沒(méi)有組織好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。博覽群書(shū)有我輩勤學(xué)苦練看誰(shuí)人蟾宮折桂九天摘星上聯(lián)：__________________________________________________________下聯(lián)：__________________________________________________________（4）材料：因?yàn)閮簳r(shí)的一場(chǎng)疾病，湖南90后女孩江夢(mèng)南患上了極重度神經(jīng)性耳聾。但是她沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，而是克服種種困難，考取了清華大學(xué)博士研究生。堅(jiān)強(qiáng)少女自強(qiáng)不息的勵(lì)志故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。假如江夢(mèng)南來(lái)到了你們學(xué)校，你們班邀請(qǐng)她作了一次以“自強(qiáng)不息”為主題的演講，請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份寫(xiě)出演講結(jié)束后你想對(duì)她說(shuō)的話(huà)?！敬鸢浮浚?）天行健，君子以自強(qiáng)不息（2）①.面對(duì)逆境，不屈不撓不怕困難，迎難而上②.日積月累，持之以恒點(diǎn)滴積累，鍥而不舍（3）①.勤學(xué)苦練看誰(shuí)人蟾宮折桂，②.博覽群書(shū)有我輩九天摘星。（4）我以班長(zhǎng)的身份代表全班同學(xué)，感謝您精彩的演講！您的勵(lì)志故事讓我們更加堅(jiān)信：只要有信心，有毅力，有勇氣，我們就會(huì)戰(zhàn)勝任何困難，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)。注意字在方格的位置，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，字跡要工整，不能出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤、涂改、錯(cuò)位等問(wèn)題。注意“健、息”等字的寫(xiě)法。【小問(wèn)2詳解】本題考查古詩(shī)文句意理解。①“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”句意：千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。此句描寫(xiě)竹的品格，表現(xiàn)詩(shī)人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨。②“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！本湟猓翰环e累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。此句告誡我們做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不畏艱難，不怕曲折，堅(jiān)忍不拔地干下去，才能最終達(dá)到目的。【小問(wèn)3詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類(lèi)相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)題干內(nèi)容及對(duì)聯(lián)知識(shí)可判斷，“勤學(xué)苦練”與“博覽群書(shū)”相對(duì)，“有我輩”與“看誰(shuí)人”相對(duì)，“蟾宮折桂”與“九天摘星”相對(duì)；根據(jù)語(yǔ)意，“勤學(xué)苦練”“蟾宮折桂”為因果關(guān)系，應(yīng)在同一聯(lián)；“博覽群書(shū)”“九天摘星”為因果關(guān)系，應(yīng)在同一聯(lián)；下聯(lián)的語(yǔ)意要比上聯(lián)更加深遠(yuǎn)，結(jié)合仄起平收的對(duì)聯(lián)原則，可得：上聯(lián)：勤學(xué)苦練看誰(shuí)人蟾宮折桂下聯(lián)：博覽群書(shū)有我輩九天摘星【小問(wèn)4詳解】本題考查口語(yǔ)交際。答案不唯一，圍繞江夢(mèng)南身上自強(qiáng)不息的精神作答即可，注意語(yǔ)言大方得體，語(yǔ)句通順。示例：江夢(mèng)南你好！我以班長(zhǎng)的身份代表全班同學(xué)，感謝你帶來(lái)的精彩演講！你用自己的親身經(jīng)歷給我們上了一節(jié)非常有意義的人生之課，你的堅(jiān)強(qiáng)，你的迎難而上、自強(qiáng)不息的精神深深地鼓舞著我們。你讓我們堅(jiān)信，不屈不撓、鍥而不舍，一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！三、閱讀（46分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧?月25日消息，在第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕之際，我國(guó)自主研發(fā)的兩輛智軌列車(chē)于今日起在成都正式開(kāi)始運(yùn)行?！爸擒墶奔礊橹腔圮壍揽爝\(yùn)系統(tǒng)，通過(guò)中央控制單元指令，可精準(zhǔn)控制列車(chē)在既定的虛擬軌跡上行駛，無(wú)需鋪設(shè)實(shí)體軌道。同時(shí)，車(chē)輪由膠輪取代傳統(tǒng)鋼輪，最小轉(zhuǎn)彎半徑為15米，相當(dāng)于一輛12米長(zhǎng)的公共汽車(chē)。據(jù)中央電視臺(tái)記者報(bào)道，智軌和公交車(chē)相比，具備速度更快、穩(wěn)定性更高、運(yùn)力大大提升等特征。此次運(yùn)行的兩輛列車(chē)為3節(jié)車(chē)廂，分別采用了紅色、藍(lán)色涂裝，紅色車(chē)體外觀包含了竹子、火鍋等元素，藍(lán)色車(chē)體包含了山川河流、地標(biāo)建筑等元素，象征成都的自然與人文風(fēng)貌。【材料二】智軌快運(yùn)系統(tǒng)是我國(guó)自主研發(fā)的“虛擬軌道跟隨控制”技術(shù)，以車(chē)載傳感器識(shí)別路面虛擬軌道，通過(guò)中央控制單元指令，精準(zhǔn)控制列車(chē)在既定虛擬軌跡行駛。智軌電車(chē)以膠輪取代鋼輪，無(wú)需鋪設(shè)有形軌道，最小轉(zhuǎn)彎半徑僅15米，與12米公交客車(chē)相當(dāng)，可在城市道路上靈活行駛，具有良好的城市適應(yīng)性?？蓪?shí)現(xiàn)與城市交通信號(hào)實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，兼容城市公交卡基礎(chǔ)上支持移動(dòng)支付、人臉識(shí)別等功能，確保市民安全、舒適、快捷、準(zhǔn)點(diǎn)的出行體驗(yàn)。智軌作為中低運(yùn)量軌道交通系統(tǒng)，集合軌道交通、地面交通優(yōu)勢(shì)，相較于傳統(tǒng)軌道交通，具有投資成本低、建設(shè)周期短、運(yùn)營(yíng)靈活等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?？筛鶕?jù)不同線(xiàn)路（中心區(qū)和新城區(qū)）、不同時(shí)段（比如早高峰期間）的具體運(yùn)營(yíng)情況進(jìn)行靈活調(diào)控。在大城市，可以作為軌道交通多元化、立體化體系的重要補(bǔ)充。在小城市作為交通骨干，在旅游風(fēng)景區(qū)，承擔(dān)特定區(qū)域交通運(yùn)輸?shù)墓ぞ摺！静牧先恐擒壛熊?chē)的造價(jià)很低，據(jù)了解，我國(guó)地鐵造價(jià)約為4～7億元／千米，現(xiàn)代有軌電車(chē)線(xiàn)路造價(jià)約為1.5～2億元／千米，而智軌列車(chē)僅需要4000萬(wàn)元／千米左右，大大降低了建造成本。而且，智軌列車(chē)的建設(shè)周期也短，一條運(yùn)行線(xiàn)僅需一年的建設(shè)周期就能快速投入使用。雖然智軌列車(chē)是在地面上行駛的，但是和普通公交車(chē)還是有區(qū)別的。在平時(shí)上下班高峰期，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)公交車(chē)不僅行駛速度慢，而且車(chē)廂內(nèi)十分擁擠。智軌列車(chē)具有城市交通大數(shù)據(jù)集成系統(tǒng)，可以根據(jù)客流變化調(diào)節(jié)客運(yùn)能力，像地鐵一樣進(jìn)行編組，當(dāng)遇到高峰期時(shí)，可以將多節(jié)車(chē)廂進(jìn)行編組，增加載客量。它可根據(jù)不同線(xiàn)路、不同時(shí)段的具體運(yùn)營(yíng)情況進(jìn)行靈活調(diào)控，大大提高運(yùn)力。智軌列車(chē)充電10分鐘，可以滿(mǎn)載續(xù)航25千米。智軌列車(chē)具有輕軌、地鐵等軌道列車(chē)零排放、無(wú)污染的特性，并支持多種供電方式。智軌列車(chē)借助電力運(yùn)行，既可以使用無(wú)觸網(wǎng)的快速智能充電供電技術(shù)自行管理能源消耗和運(yùn)行效率，還可以使用快充鈦酸鋰電池進(jìn)行供電。快速充電供電技術(shù)不僅能對(duì)電能質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，還能避開(kāi)電能質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)。智軌列車(chē)快要到達(dá)紅綠燈路口時(shí)，會(huì)向紅綠燈基站提出優(yōu)先口令，紅燈會(huì)立馬變綠燈，保障智軌列車(chē)優(yōu)先通行，并且保證智軌列車(chē)的運(yùn)行速度?！静牧纤摹坑腥藭?huì)問(wèn)，如此龐大的車(chē)輛行駛在鬧市，如何保證安全？其實(shí)行駛安全正是智軌列車(chē)的一大亮點(diǎn)。它可以通過(guò)“大腦”定位獲取自身和周邊環(huán)境的危險(xiǎn)信息，車(chē)身有偏離預(yù)警系統(tǒng)、車(chē)體防碰撞預(yù)警系統(tǒng)、虛擬后視鏡，路面有軌旁設(shè)備、智能控制信號(hào)機(jī)，全方位警示外界危險(xiǎn)源。目前，智軌列車(chē)已實(shí)現(xiàn)半自動(dòng)駕駛，下一步有望實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)駕駛。7.【材料三】中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？8.根據(jù)以上材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括智軌列車(chē)的優(yōu)點(diǎn)。9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.成都大運(yùn)會(huì)正式開(kāi)始運(yùn)行的我國(guó)自主研發(fā)的兩輛智軌列車(chē)分別采用了紅色、藍(lán)色進(jìn)行涂裝。B.智軌是小城市軌道交通多元化、立體化體系的重要補(bǔ)充，是旅游風(fēng)景區(qū)特定區(qū)域的交通運(yùn)輸工具。C.智軌列車(chē)可以根據(jù)客流變化調(diào)節(jié)客運(yùn)能力，高峰期時(shí)可以將多節(jié)車(chē)廂進(jìn)行編組，增加載客量。D.智軌列車(chē)通過(guò)“大腦”定位獲取自身和周邊環(huán)境的危險(xiǎn)信息，全方位警示外界危險(xiǎn)源，保障行車(chē)安全。【答案】7.列數(shù)字、作比較。通過(guò)列舉“4～7億元／千米1.5～2億元／千米”“4000萬(wàn)元／千米左右”等數(shù)字，將智軌列車(chē)與地鐵、現(xiàn)代有軌電車(chē)進(jìn)行比較，突出了智軌列車(chē)造價(jià)很低的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。8.①行駛速度快、穩(wěn)定性高、安全性能強(qiáng)；②行駛靈活，城市適應(yīng)性好；③投資成本低、建設(shè)周期短、運(yùn)營(yíng)靈活；④運(yùn)送能力高；⑤有利于節(jié)能環(huán)保。9.B【解析】【分析】【7題詳解】本題考查說(shuō)明方法及作用。根據(jù)句中“4～7億元／千米”、“1.5～2億元／千米”和“4000萬(wàn)元／千米”可知，句中運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；根據(jù)“我國(guó)地鐵造價(jià)……”、“現(xiàn)代有軌電車(chē)線(xiàn)路造價(jià)……”和“智軌列車(chē)僅需要……”可知，句中還運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。作者通過(guò)列數(shù)字說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地介紹了地鐵、現(xiàn)代有軌電車(chē)和智軌列車(chē)的造價(jià)，并將三者進(jìn)行比較，有力地突出了智軌列車(chē)造價(jià)很低的特點(diǎn)?！?題詳解】本題考查材料內(nèi)容的提煉。根據(jù)【材料一】“智軌和公交車(chē)相比，具備速度更快、穩(wěn)定性更高、運(yùn)力大大提升等特征”可知，智軌列車(chē)速度快、穩(wěn)定性高、運(yùn)力大大提升；根據(jù)【材料二】“智軌電車(chē)以膠輪取代鋼輪，無(wú)需鋪設(shè)有形軌道，最小轉(zhuǎn)彎半徑僅15米，與12米公交客車(chē)相當(dāng)，可在城市道路上靈活行駛，具有良好的城市適應(yīng)性”和“可實(shí)現(xiàn)與城市交通信號(hào)實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，兼容城市公交卡基礎(chǔ)上支持移動(dòng)支付、人臉識(shí)別等功能，確保市民安全、舒適、快捷、準(zhǔn)點(diǎn)的出行體驗(yàn)”可知，智軌列車(chē)行駛靈活，城市適應(yīng)性好，安全性高；根據(jù)【材料三】“智軌列車(chē)的造價(jià)很低”、“智軌列車(chē)的建設(shè)周期也短”、“智軌列車(chē)具有城市交通大數(shù)據(jù)集成系統(tǒng)，可以根據(jù)客流變化調(diào)節(jié)客運(yùn)能力”和“智軌列車(chē)具有輕軌、地鐵等軌道列車(chē)零排放、無(wú)污染的特性，并支持多種供電方式”可知，智軌列車(chē)造價(jià)低，建設(shè)周期短，運(yùn)營(yíng)靈活，節(jié)能環(huán)保；根據(jù)【材料四】“其實(shí)行駛安全正是智軌列車(chē)的一大亮點(diǎn)”可知，智軌列車(chē)安全性好?！?題詳解】本題考查信息的篩選與判斷。 B.根據(jù)【材料二】“在大城市，（智軌）可以作為軌道交通多元化、立體化體系的重要補(bǔ)充”可知，選項(xiàng)“智軌是小城市軌道交通多元化、立體化體系的重要補(bǔ)充”表述有誤。故選B。（二）（21分）戈壁上的小屋陳世旭①那一年，中國(guó)作家協(xié)會(huì)創(chuàng)聯(lián)部通知我與幾位作家一起去青海深入生活，主要任務(wù)是采訪(fǎng)20世紀(jì)50年代末內(nèi)地“援青”的郵電職工。②那一天，夕陽(yáng)在風(fēng)沙里沉浮。起先還不時(shí)地能見(jiàn)到駱駝草和紅柳叢。后來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近就只有紅色的沙礫和鐵青的巖石了。茫茫天地間除了我們這輛車(chē)，連一絲生氣也感受不到。③忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一個(gè)黑點(diǎn)。④這是一個(gè)郵電線(xiàn)務(wù)站。屋子里，簡(jiǎn)樸而整潔，電話(huà)交換臺(tái)竟是用石塊壘成的。屋子里只有一個(gè)瘦削的年輕人，黝黑，但眉清目秀。⑤這位瘦削的年輕人，給我們講起了他與這個(gè)線(xiàn)務(wù)站之間的故事——⑥在西寧搭的便車(chē)整整走了三天，終于把我留在去往縣城岔路口一片揚(yáng)起的塵土里。我看到父親背著郵包，迎面向我走過(guò)來(lái)。之后，他把我的行李小心地放進(jìn)一輛手扶拖拉機(jī)的拖斗里。⑦我不知道是不是值得高興。幾天跑下來(lái)，我的心情壞透了。我有點(diǎn)想哭。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有些像我一樣從郵校畢業(yè)分配到基層的人，從西寧出發(fā)兩天，就說(shuō)什么也不肯再往前走了，轉(zhuǎn)身搭便車(chē)返回。⑧我與父親在半夜以后到達(dá)了縣城。一條不足兩百米的街，兩邊都是輪廓硬朗的房子。有幾星昏黃的亮光從黑暗中透出來(lái)。⑨這個(gè)夜晚到達(dá)的并不是目的地。我們將要去的那個(gè)線(xiàn)務(wù)站，離縣城還有一百多公里。⑩縣境平均海拔四千米，年平均氣溫零下十五攝氏度。嚴(yán)寒使人望而卻步。父親之前的幾任局長(zhǎng)，沒(méi)有一個(gè)在這里干到任滿(mǎn)。父親卻說(shuō)，除非組織上另有需要，他會(huì)在這里一直干到退休。?父親來(lái)青海后，最初是鄉(xiāng)郵員。幾十年的時(shí)間，他在這里的山地、草場(chǎng)和戈壁走瘸了兩條腿。但他喜歡這里，說(shuō)這里空氣稀薄，但很清新；人煙稀少，但人很熱情；還有不常見(jiàn)到的野生動(dòng)物，不怕人，跟人很親近。?兩天后，父親開(kāi)著手扶拖拉機(jī)，把我送到了線(xiàn)務(wù)站。我當(dāng)然明白父親的苦心。他一口一句“老了”，他的樣子的確比平原上七十歲的人還老，可他還不到五十歲。?這里的每個(gè)線(xiàn)務(wù)站之間，相隔差不多上百公里。我常常對(duì)著空曠無(wú)邊的戈壁發(fā)怔。?我同青海不可分離的命運(yùn)，似乎在我父母結(jié)合時(shí)就注定了。他們來(lái)“援青”后就再?zèng)]有回過(guò)老家。我在西寧的郵電中專(zhuān)畢業(yè)后，按照父親的意愿，也回到了縣里。?到線(xiàn)務(wù)站后，除了局里同事隔些日子給我送一趟糧食、煤和維修零件，大部分日子里，我見(jiàn)不到一個(gè)人，看見(jiàn)的只能是太陽(yáng)和月亮的換班。今天和明天完全一樣，就像珠串上的兩顆珠子。?在我之前，這個(gè)線(xiàn)務(wù)站連續(xù)九年一直是全省的模范線(xiàn)務(wù)站。上一位線(xiàn)務(wù)工出席過(guò)全國(guó)的先進(jìn)表彰大會(huì)，他在這里一待就是九年。人們?cè)谒粝碌墓ぷ魅罩旧弦辉倏吹竭@樣的句子：“什么時(shí)候有人來(lái)啊……我一定要堅(jiān)持住……局里人還有幾天就來(lái)了……”?有天早上，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫。我疑疑惑惑地從床上爬起來(lái)，疑疑惑惑地推開(kāi)窗子——?真的有一只鳥(niǎo)，就在窗外不遠(yuǎn)的線(xiàn)桿上做巢！?以后的日子，我每天查完線(xiàn)路就是全神貫注地看著那只鳥(niǎo)，飛出去，又飛回來(lái)，從不知什么地方銜來(lái)了干草，銜來(lái)了土塊。于是荒灘上，有了兩個(gè)巢：一個(gè)是鳥(niǎo)巢，一個(gè)是線(xiàn)務(wù)站；有兩個(gè)生命：一個(gè)是鳥(niǎo)，一個(gè)是我。?我們相依為命了。我把拌炒面的曲拉和最新鮮的烤餅都留給了它。我一聲口哨，它就飛到我的窗子里來(lái)，在屋子里神氣地走來(lái)走去。我出去查線(xiàn)或是查線(xiàn)回來(lái)的路上，它會(huì)出其不意地從我身后一下子撲到我的肩膀上。?可是，卻從縣局里來(lái)了電話(huà)：“線(xiàn)路上是不是有鳥(niǎo)巢？”電話(huà)里傳來(lái)父親沙啞的聲音，“得移掉它。鳥(niǎo)巢里要是有鐵絲什么的，可能會(huì)給線(xiàn)路造成短路。”?“不！”我堅(jiān)決掛掉了電話(huà)。?第二天，我卻被鳥(niǎo)凄厲的叫聲驚醒。我爬起床，看到那只鳥(niǎo)正拼命地?fù)浯蛑业拇皯?hù)。?窗外站著父親，他已經(jīng)把鳥(niǎo)巢從線(xiàn)桿上端下來(lái)了。?“要不，你會(huì)下不了手的。”他滿(mǎn)臉慚愧地看著我。?父親退休的時(shí)候，省局在西寧市為第一代“援青”人蓋了宿舍。但父親不肯去住。一直到去世，他都住在縣里……?直到他講完了，良久不再吭聲，我們這撥人還是一片靜默，甚至，有淚水滴落的聲音……（文章有刪選）10.通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中“兩代‘援青’人”的主要事跡。11.文章用“戈壁上的小屋”做標(biāo)題有什么用意？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)劺斫狻?2.線(xiàn)務(wù)站“這位瘦削的年輕人”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。13.下面這段文字在文中單獨(dú)成段，有怎樣的表達(dá)效果？真的有一只鳥(niǎo)，就在窗外不遠(yuǎn)的線(xiàn)桿上做巢！14.按照要求賞析句子。①那一天，夕陽(yáng)在風(fēng)沙里沉浮。起先還不時(shí)地能見(jiàn)到駱駝草和紅柳叢。后來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近就只有紅色的沙礫和鐵青的巖石了。茫茫天地間除了我們這輛車(chē)，連一絲生氣也感受不到。（加點(diǎn)詞句的作用）②“要不，你會(huì)下不了手的。”他滿(mǎn)臉慚愧地看著我。（人物描寫(xiě)的角度）【答案】10.父親作為第一代“援青”人，一輩子扎根在青海，直到去世。兒子郵電中專(zhuān)畢業(yè)后，按照父親的意愿，留在青海偏遠(yuǎn)的線(xiàn)務(wù)站。11.“戈壁上的小屋”是郵電的線(xiàn)務(wù)站，“戈壁上”和“小”點(diǎn)明了房子所處環(huán)境的惡劣和簡(jiǎn)陋，能襯托線(xiàn)務(wù)人工作的艱苦，突出文章的中心。這個(gè)標(biāo)題也能引發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣。12.一個(gè)孝順的兒子，遵從父親的意愿留在青海；一個(gè)意志堅(jiān)定的青年，明知青海艱苦卻堅(jiān)定前往。13.強(qiáng)調(diào)鳥(niǎo)在窗外做巢這件事的重要，表達(dá)了“年輕人”內(nèi)心的驚喜；內(nèi)容上承接上下文，引出下文與鳥(niǎo)“相依為命”及痛失鳥(niǎo)巢的介紹，更能突出線(xiàn)務(wù)站工作的孤獨(dú)和單調(diào)。14.①“風(fēng)沙沉浮”“只有紅色的砂礫和鐵青的巖石”“一絲生氣也感受不到”等詞句，描繪出青海獨(dú)特的環(huán)境，表現(xiàn)了青海地廣人稀、環(huán)境惡劣。②語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)。父親理解兒子對(duì)鳥(niǎo)巢的留戀與不舍，內(nèi)心充滿(mǎn)對(duì)兒子的愧疚與擔(dān)心?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。由第⑩段“父親之前的幾任局長(zhǎng)，沒(méi)有一個(gè)在這里干到任滿(mǎn)。父親卻說(shuō)，除非組織上另有需要，他會(huì)在這里一直干到退休”，第?段“我同青海不可分離的命運(yùn)，似乎在我父母結(jié)合時(shí)就注定了。他們來(lái)‘援青’后就再?zèng)]有回過(guò)老家”，第?段“父親退休的時(shí)候，省局在西寧市為第一代‘援青’人蓋了宿舍。但父親不肯去住。一直到去世，他都住在縣里”可知：父親作為第一代“援青”人，一輩子扎根在青海，直到去世；由第?段“我在西寧的郵電中專(zhuān)畢業(yè)后，按照父親的意愿，也回到了縣里”可知：兒子郵電中專(zhuān)畢業(yè)后，按照父親的意愿，留在青海偏遠(yuǎn)的線(xiàn)務(wù)站。11題詳解】本題考查標(biāo)題的理解。聯(lián)系文章第④段“這是一個(gè)郵電線(xiàn)務(wù)站。屋子里，簡(jiǎn)樸而整潔，電話(huà)交換臺(tái)竟是用石塊壘成的”可知，“戈壁上的小屋”指的就是郵電線(xiàn)務(wù)站；由第②段“夕陽(yáng)在風(fēng)沙里沉浮。起先還不時(shí)地能見(jiàn)到駱駝草和紅柳叢。后來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近就只有紅色的沙礫和鐵青的巖石了。茫茫天地間除了我們這輛車(chē)，連一絲生氣也感受不到”可知，這個(gè)郵電線(xiàn)務(wù)站所處的戈壁環(huán)境極為惡劣，“小”更突出了這個(gè)房子的環(huán)境簡(jiǎn)陋；如此簡(jiǎn)陋而惡劣的環(huán)境，“父親”和“我”卻甘于將青春都奉獻(xiàn)在了這里，更能烘托出郵電線(xiàn)務(wù)員工作的艱辛，突出文章的主題。此外，“戈壁上的小屋”還能引發(fā)讀者的好奇心，戈壁上的小屋住著誰(shuí)，又是做什么用的？這一題目更能激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?2題詳解】本題考查人物形象分析。由第⑥段“在西寧搭的便車(chē)整整走了三天，終于把我留在去往縣城岔路口一片揚(yáng)起的塵土里”，第⑩段“縣境平均海拔四千米，年平均氣溫零下十五攝氏度。嚴(yán)寒使人望而卻步”可知：他是一個(gè)意志堅(jiān)定的青年，明知青海艱苦卻堅(jiān)定前往；由第?段“我在西寧的郵電中專(zhuān)畢業(yè)后，按照父親的意愿，也回到了縣里”可知：一個(gè)孝順的兒子，遵從父親的意愿留在青海?！?3題詳解】本題考查句段作用的分析。聯(lián)系前文第?段“到線(xiàn)務(wù)站后，除了局里同事隔些日子給我送一趟糧食、煤和維修零件，大部分日子里，我見(jiàn)不到一個(gè)人，看見(jiàn)的只能是太陽(yáng)和月亮的換班”可知，這句話(huà)中的“真有”表明“我”對(duì)于在這荒涼戈壁還能看到鳥(niǎo)的不可思議，這句話(huà)單獨(dú)成段突出強(qiáng)調(diào)了“鳥(niǎo)”在窗外做巢這件事讓“我”多么驚喜。這句話(huà)既是對(duì)上文第?段“有天早上，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫”的有力承接，又引出下文“于是荒灘上，有了兩個(gè)巢：一個(gè)是鳥(niǎo)巢，一個(gè)是線(xiàn)務(wù)站；有兩個(gè)生命：一個(gè)是鳥(niǎo)，一個(gè)是我”（第?段）的介紹。這句話(huà)更能突出表現(xiàn)郵電線(xiàn)務(wù)站工作的單調(diào)與孤單。【14題詳解】本題考查詞句賞析。（1）由“夕陽(yáng)在風(fēng)沙里沉浮”“見(jiàn)到駱駝草和紅柳叢”“只有紅色的沙礫和鐵青的巖石了”可知，這里是對(duì)青海戈壁灘的環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)，突出戈壁的獨(dú)特風(fēng)光，也表現(xiàn)出青海戈壁荒涼冷清、人煙稀少、環(huán)境惡劣的特征。（2）聯(lián)系第?段“窗外站著父親，他已經(jīng)把鳥(niǎo)巢從線(xiàn)桿上端下來(lái)了”可知，“要不，你會(huì)下不了手的”是父親端鳥(niǎo)巢后的語(yǔ)言描寫(xiě)；“滿(mǎn)臉慚愧地看著我”則是父親端鳥(niǎo)巢后的神態(tài)表現(xiàn)。從父親滿(mǎn)臉的慚愧可以看出，父親非常懂得兒子對(duì)鳥(niǎo)巢的留戀與不舍，這鳥(niǎo)兒是與兒子在戈壁上相依為命的存在；再聯(lián)系第?段“得移掉它。鳥(niǎo)巢里要是有鐵絲什么的，可能會(huì)給線(xiàn)路造成短路”可知，父親也擔(dān)心鳥(niǎo)巢可能會(huì)導(dǎo)致線(xiàn)路短路，為了堅(jiān)守線(xiàn)務(wù)員這份職責(zé)，父親只好決定自己把鳥(niǎo)窩端掉，他內(nèi)心對(duì)兒子是充滿(mǎn)內(nèi)疚與擔(dān)心的。（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！薄疽摇亢耐ば埯惪臻煛r(shí)晚照在山，倒射水面，新月掛東，所不滿(mǎn)者半規(guī)①，金盤(pán)玉餅，與夕陽(yáng)彩翠重輪交網(wǎng)，不覺(jué)狂叫欲絕。恨亭中四字匾、隔句對(duì)聯(lián)，填楣盈棟，安得借咸陽(yáng)一炬②，了此業(yè)障③?！咀⑨尅竣僖?guī)：畫(huà)圓的工具，借指圓。②咸陽(yáng)一炬：指楚霸王項(xiàng)羽火燒咸陽(yáng)阿房宮。③業(yè)障：障礙，遮擋。15.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1）湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（）（2）余強(qiáng)飲三大白而別（）（3）恨亭中四字匾（）（4）安得借咸陽(yáng)一炬（）16.下列句子中“而”的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.余強(qiáng)飲三大白而別 B.泉香而酒洌C.擇其善者而從之 D.有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立17.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2）時(shí)晚照在山，倒射水面。18.【甲】【乙】?jī)晌脑诿鑼?xiě)方法上有何共同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.①.消失；②.盡力；③.遺憾、可惜；④.怎么。16.B17.（1）（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（2）當(dāng)時(shí)正是傍晚，（夕陽(yáng)）照在山上，倒映在水面。18.都使用了白描手法。【甲】文中的“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥。”運(yùn)用白描手法，突出了湖中一片蒼茫的景色。【乙】文“新月掛東，所不滿(mǎn)者半規(guī)，與夕陽(yáng)彩翠重輪交網(wǎng)”描寫(xiě)了彎月初升，與夕陽(yáng)交相輝映的景色。【解析】【15題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：湖附近行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。絕：消失；（2）句意為：我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。強(qiáng)：盡力；（3）句意為：可惜的是亭中四字匾額。恨：遺憾、可惜；（4）句意為：哪里能借到當(dāng)年燒徹咸陽(yáng)的那把大火。安：怎么?！?6題詳解】本題考查一詞多義的理解。A.連詞，表順承；B.連詞，表并列；C.連詞，表順承；D.連詞，表順承；故選B?！?7題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：霧凇沆碭：冰花一片彌漫。霧，從天上下罩湖面的云氣。凇，從湖面蒸發(fā)的水汽。沆碭，白氣彌漫的樣子。上下一白：上上下下全白。一白，全白。一，全或都，一概。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：時(shí)：當(dāng)時(shí)。晚照在山：傍晚，（夕陽(yáng)）照在山上。倒射：倒映?！?8題詳解】本題考查寫(xiě)法分析。白描指的是用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象。白描所用文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染。甲文中的“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”用“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三粒”等數(shù)量詞，運(yùn)用白描手法，寥寥幾筆，不加烘托、渲染地勾勒出了一幅素潔淡雅、萬(wàn)籟無(wú)聲的西湖雪景圖，給人一種超凡脫俗的美感，也寫(xiě)出了人景相融的美妙意境。乙文“時(shí)晚照在山，倒射水面，新月掛東，所不滿(mǎn)者半規(guī)，與夕陽(yáng)彩翠重輪交網(wǎng)”選取“夕照”“新月”等景物，運(yùn)用白描手法，描寫(xiě)了彎月初升，與夕陽(yáng)交互輝映的景色。據(jù)此分析作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖附近行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天晚上初更時(shí)，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，從上至下都是白茫茫的一片。湖上（比較清晰的）影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓和我的一葉小舟，舟中的兩三個(gè)人影罷了。到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪著氈子相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（回來(lái)時(shí)）下了船，船夫嘟噥著說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢！”（乙）湖心亭雄壯美麗、空曠廣闊。當(dāng)時(shí)正值夕陽(yáng)照在山上，倒映在水面，剛剛從東邊升起半圓的月亮，像金盤(pán)玉餅，與夕陽(yáng)彩霞交相輝映，這樣的畫(huà)面太美，讓人情不自禁歡呼叫絕。可惜的是亭中四字匾額和對(duì)聯(lián)，填滿(mǎn)了門(mén)楣梁棟，哪里能借到當(dāng)年燒徹咸陽(yáng)的那把大火，了卻這些障礙呢?。ㄋ模?分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。村居【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。19.請(qǐng)從煉字的角度賞析“醉”字的妙處。20.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】19.“醉”字運(yùn)用擬人的修辭手法，形象新穎，生動(dòng)地寫(xiě)出楊柳絲絲飄飄然使人陶醉的感覺(jué)。20.表達(dá)了作者對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?9題詳解】本題考查字詞賞析?！胺鞯虠盍泶簾煛本湟猓狠p拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中。“醉”在句中為迷醉、陶醉之意。作者將楊柳擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楊柳春日里飄然美麗的樣子?！?0題詳解】本題考查詩(shī)歌情感理解。詩(shī)歌第一、二句寫(xiě)時(shí)間和自然景物，具體生動(dòng)地描寫(xiě)了春天里的大自然，寫(xiě)出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色；第三、四句寫(xiě)的是人物活動(dòng)，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)生機(jī)蓬勃的春日的喜愛(ài)與贊美之情。四、作文（50分）21.閱讀下面的文字，按要求作文?！耙_對(duì)待一時(shí)的成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財(cái)富而不是人生的