濟(jì)南市萊蕪區(qū)苗山鎮(zhèn)中心中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期命題大賽語(yǔ)文試題

濟(jì)南市萊蕪區(qū)苗山鎮(zhèn)中心中學(xué)2023-2024上學(xué)期命題大賽初二語(yǔ)文試題(120分鐘150分)一、（16分）閱讀下面文段，完成1—2題。大明湖的曾堤如一條青黃相間的絨帶，默默地伸向湖心，微風(fēng)在天地間醞釀成一首輕靈的詩(shī)，一葉孤舟就像詩(shī)中的主角，在澄清的水面上飄浮著；遠(yuǎn)處的煙霞，仿佛青灰色薄紗，（xiāng）嵌在起伏的遠(yuǎn)山上，與遼闊的云（xiāo）應(yīng)和著。眼前的明湖秋景，不是春的嬌媚，不是夏的粗獷不是冬的憔（cuì）。是什么？我說(shuō)不出，只覺(jué)得眼前的畫面靜（mì）極了。悠遠(yuǎn)極了，高潔極了。1．上面文段中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．niàng

dèng

hè

kuàng B．hàng

chéng

hé

kuángC．niàng

chéng

hè

gu?ng D．hàng

dèng

hè

gu?ng2．上面文段中畫橫線的詞語(yǔ)書(shū)寫正確的一項(xiàng)是（

）A．馕嵌

云宵

憔悴

靜謐 B．鑲嵌

云霄

憔悴

靜謐C．馕嵌

云霄

樵悴

靜秘 D．鑲嵌

云宵

樵悴

靜秘3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，路子會(huì)越走越寬，人們會(huì)各得其所。這是毫無(wú)疑義的。B．老師試圖想一個(gè)兩全其美的辦法，讓社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)都滿意。C．向書(shū)本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，我們要的就是這種誨人不倦的精神。D．張明和方軍像親兄弟，整天形影不離。4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．經(jīng)過(guò)不懈的努力，我們的任務(wù)終于基本完成了。B．同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。C．一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好環(huán)，是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵。D．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。5.某中學(xué)七年級(jí)正在舉行主題為“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，并完成下列任務(wù)。（4分）（1）隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，交友方式也發(fā)生了變化。網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始逐漸取代以“串門”為代表的傳統(tǒng)社交模式。的確，近半數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)承擔(dān)了一部分“串門”的功能。此外，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也促進(jìn)了“宅文化”的發(fā)展，進(jìn)而在一定程度上給“串門文化”帶來(lái)沖擊。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近半數(shù)的人在非工作時(shí)間更喜歡宅在家里。那么，你對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的交友方式有著怎樣的看法呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?，并說(shuō)明理由。(2)為了使本次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，班委會(huì)決定邀請(qǐng)學(xué)校的心理咨詢老師王老師參加，并期更多課件教案等優(yōu)質(zhì)滋源請(qǐng)家威杏MXSJ663望他對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。如果讓你去邀請(qǐng)王老師，你會(huì)怎么說(shuō)呢？二、（36分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面文段，完成6—8題。（共9分）狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。6．下面加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．屠乃奔倚其下

于是，就 B．其一犬坐于前

狗C．投以骨

把 D．苫蔽成丘

覆蓋、遮蓋7．下面加點(diǎn)詞語(yǔ)含義相同的一組是（

）A．以刀劈狼首

意將隧入以攻其后也B．而兩狼之并驅(qū)如故

禽獸之變?cè)p幾何哉C．乃悟前狼假寐

去后乃至D．后狼止而前狼又至

博學(xué)而篤志8．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．文章告訴我們，對(duì)待狼一樣的惡勢(shì)力，我們先作讓步。如果其得寸進(jìn)尺，就應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭(zhēng)。B．文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——?dú)⒗?。C．“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對(duì)狼抱有希望。D．“一狼得骨止，一狼仍從”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。（二）課外文言文閱讀閱讀下面文段，完成9—11題。（共8分）司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)，患①記憶不若人。眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)乃終身不忘也。”及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“書(shū)不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！保ㄟx自《三朝名臣言行錄》）[注]①患：擔(dān)心。②俟sì：等待。③諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。④博聞強(qiáng)志：形容見(jiàn)聞廣博，知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。9．用“/”為文中畫線句子斷句。（只劃一處）用力多者收功遠(yuǎn)乃終身不忘也10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。其幼時(shí)，患記憶不若人。11．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銖乃抉R光身上獲得的啟示。（三）詩(shī)歌閱讀閱讀下面唐詩(shī)，完成12—13題。（共7分）餞別王十一南游望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥(niǎo)沒(méi)何處，青山空向人。長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春①。誰(shuí)見(jiàn)汀洲②上，相思愁白蘋③。【注釋】①落日五湖春：王十一到南方后，當(dāng)可看到夕照下的五湖春色。五湖：這里指太湖。②?。╰īng）洲：水邊或水中平地。③白蘋（pín）：水中浮草，花白色，故名。12．下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)題是“餞別”，但詩(shī)中沒(méi)有面對(duì)面餞別的場(chǎng)面，甚至一句離別的話語(yǔ)也未提及。B．首聯(lián)寫朋友登舟遠(yuǎn)去，小船行駛于茫茫長(zhǎng)江，詩(shī)人頻頻揮手，傳遞深情。C．“飛鳥(niǎo)沒(méi)何處”一句，“飛鳥(niǎo)”隱喻友人的南游，傾注了自己的關(guān)切。D．尾聯(lián)詩(shī)人想象朋友站在汀洲之上，對(duì)著秋水蘋花出神，心中充滿愁思。13．頸聯(lián)采用了什么手法來(lái)表現(xiàn)作者的情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（四）古代文學(xué)文化常識(shí)14.下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，課文《詠雪》出自其中的《言語(yǔ)》篇。B．“不亦樂(lè)乎”“溫故知新”“逝者如斯”“擇善而從”“簞食瓢飲”這些成語(yǔ)都來(lái)自《論語(yǔ)》。C．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“垂問(wèn)”“奉陪”“勞駕”“惠存”屬于敬辭，“愚兄”“拙作”“鄙人”“寒舍”屬于謙辭。D．王先生四十歲了，正值而立之年；兒子王大剛讀初中，正是豆蔻年華；二胎王小寶出生不久，尚在襁褓之中；而父親老王早已退休，年近古稀。（五）根據(jù)原文默寫15.按要求填寫相應(yīng)語(yǔ)句。（共9分）（1）_______________，險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書(shū)》）（2）峨眉山月半輪秋,_______________。（李白《峨眉山月歌》）（3）_______________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（4）_______________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）晴空一鶴排云上，_________________。（劉禹錫《秋詞》其一）（6）_________________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》十二章）（7）_________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（8）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中，借夢(mèng)境抒發(fā)自己渴望以身報(bào)國(guó)情懷的詩(shī)句是:________________，__________________。三、名著閱讀（7分）16.七年級(jí)（6）班在語(yǔ)文課上開(kāi)展了以“細(xì)品數(shù)朵朝花·感悟魯迅初心”為主題名著分享活動(dòng)。（7分）（1）第一組同學(xué)繪制了下面的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的閱讀積累，在圖中①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容。（2）第二組同學(xué)讀完《朝花夕拾》后認(rèn)為“魯迅也有朋友圈”，并就此進(jìn)行了探究。下面是所畫的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)補(bǔ)充完整，并說(shuō)明理由。①

理由：②

理由：四、（31分）（一）閱讀下面文章，完成17—19題。（共10分）塞外的春天①說(shuō)到長(zhǎng)城外邊，古代的詩(shī)人們，常常想作永久的荒涼?！按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”“春風(fēng)疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒(méi)有。其實(shí)塞外自有動(dòng)人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽(tīng)到的充滿了生命的愉快歡欣。②首先報(bào)道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長(zhǎng)頸雁。它們回來(lái)了，也就是說(shuō)真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲(chóng)們可并不驚動(dòng)，只是沙灘可以看見(jiàn)驚鴻，樹(shù)上新飛來(lái)了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡(jiǎn)單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長(zhǎng)眠了四個(gè)月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來(lái)，大塊的像山，小塊的像床，有長(zhǎng)條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚(yú)在跳躍。當(dāng)家家嘗到開(kāi)河魚(yú)的鮮味兒的時(shí)候，喧嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見(jiàn)一點(diǎn)嫩綠草芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，簡(jiǎn)直是百年不遇的事。碰到陰天，也說(shuō)不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的病人。從谷雨到立夏，世界可要?jiǎng)∽兞?。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭草，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹(shù)，家家錦繡，百花爛漫，萬(wàn)紫千紅。輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來(lái)飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭(zhēng)巢，當(dāng)然很有意思。不過(guò)最有情趣的還是艷陽(yáng)天芳草地里看牧場(chǎng)。時(shí)間最好在太陽(yáng)剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽(yáng)，有的臥著說(shuō)家常，有的雙雙在散步，有的成對(duì)兒比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開(kāi)嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛(ài)情廣場(chǎng)，沒(méi)有金錢、地位、門第的問(wèn)題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。⑥我看過(guò)幽燕的上林春色，我看過(guò)江南的草長(zhǎng)鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過(guò)陜壩的“手栽楊柳三千樹(shù)”，我撫摸過(guò)歸綏的“春風(fēng)十萬(wàn)散榆錢”。六七年來(lái)，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間？哪里是中原，哪里是九邊？我怕聽(tīng)嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗€是海閱天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語(yǔ)，我想請(qǐng)海水傳言，看飽了繁花似錦，聽(tīng)夠了軟語(yǔ)如綿；最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬(wàn)家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。17.文章寫了塞外動(dòng)人的春天，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．第②段描繪的是百鳥(niǎo)報(bào)春圖B．第③段描繪的是黃河開(kāi)凍圖C．第④段描繪的是百花鬧春圖。D．第⑤段描繪的是平沙落雁圖。18.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文章第①段引用詩(shī)句，寫古代詩(shī)人們常常認(rèn)為塞外是永久的荒涼，引起讀者興趣。B．文章第②段畫線句子，運(yùn)用擬聲詞形象地寫出白烏鴉和長(zhǎng)頸雁報(bào)春時(shí)的情景。C．文章第④段畫線句子，運(yùn)用對(duì)比手法，寫出了清明時(shí)節(jié)塞外人們對(duì)春雨的珍視。D．文章第⑥段畫線句子表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)，希望盡快回到家鄉(xiāng)的思想感情。19.從修辭手法的角度賞析下面的句子。（4分）有的比肩曬太陽(yáng)，有的臥著說(shuō)家常，有的雙雙在散步，有的成對(duì)兒比犄角。（二）閱讀下面文章，完成20—23題。（共21分）母親的心①熬過(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。②春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹(shù)影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。③久病初愈的我沒(méi)胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢！④好在愛(ài)子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開(kāi)小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐?tīng)僦榘桑谀赣H雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因?yàn)槟鞘且恢荒感罚墓牡亩瞧さ紫抡龂鵁o(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。⑨這個(gè)經(jīng)過(guò)，我并沒(méi)有親眼看到，是母親回來(lái)后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽(tīng)的。母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下?、饽赣H最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說(shuō)，她并沒(méi)有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。?窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。?那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷！20.文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全①～⑨段的主要情節(jié)。“我”想吃螃蟹→①→②→母親撈起螃蟹→③21.根據(jù)提示，賞析下面的句子。（1）母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。（從人物描寫的角度）（2）窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）22.文章第⑩段寫道：“坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭?！闭?qǐng)你揣摩并寫出母親此時(shí)的心理。（60字以內(nèi)）23.文章第③段有什么作用？五、（60分）24.根據(jù)要求寫作。在生命中，總會(huì)有一些人、事、物為我們的成長(zhǎng)增添馨香，讓我們?cè)诜曳贾懈玫爻砷L(zhǎng)。成長(zhǎng)的警香，是《走一步，再走一步》里勇敢邁出的那一小步：是《從百草園到三味書(shū)屋》里捕鳥(niǎo)趣事：是《童年》里慈愛(ài)的外祖母給阿廖沙帶來(lái)的光明……要求：請(qǐng)根據(jù)材料的提示，以“成長(zhǎng)路上一縷馨香”為題目，寫作一篇記敘文。要求：（1）不少于600字；（2）有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；（3）不限文體（詩(shī)歌除外）；（4）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。附答案：1.C2.B3.C4.D5.（1）示例一：我不贊同網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的交友方式，這種捧著手機(jī)、看著電腦的交友方式，其實(shí)淡化了人際關(guān)系，只能讓朋友之間更加疏遠(yuǎn)。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的交友方式符合時(shí)代潮流。借助互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，十分便利，拉近了人與人之間的距離。(2)示例：王老師，您好！我是七年級(jí)（1）班的學(xué)生。我們班正在舉行主題為“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，想邀請(qǐng)您擔(dān)任本次活動(dòng)的指導(dǎo)老師，不知您有沒(méi)有時(shí)間？6.B7.C8.D9.用力多者收功遠(yuǎn)/乃終身不忘也10.他小的時(shí)候擔(dān)心自己的記憶力不如別人。11．讀書(shū)時(shí)下的功夫多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，就能終身不忘。一個(gè)