人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上優(yōu)質(zhì)課《比基本性質(zhì)》說(shuō)課稿

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首先，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析：

一、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡(jiǎn)析

本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位：《比的基本性質(zhì)》是學(xué)校數(shù)學(xué)人教版第十一冊(cè)第三單元比和比的應(yīng)用第二課時(shí)。它是在同學(xué)理解掌控了比的意義，比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系的基礎(chǔ)上組織教學(xué)的。這一內(nèi)容也為化簡(jiǎn)比打下基礎(chǔ)，為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是比的基本性質(zhì)部分，因此，在比和比例這章中承上啟下的作用。

數(shù)學(xué)思想方法分析：作為一名數(shù)學(xué)老師，不僅要傳授給同學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是傳授給同學(xué)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)意識(shí)，因此本節(jié)課在教學(xué)中力圖向同學(xué)：自主探究，合作溝通。

二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到同學(xué)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)在現(xiàn)實(shí)情境中理解并掌控比的基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，掌控求化簡(jiǎn)比的方法，能正確地化簡(jiǎn)比。

2、通過(guò)教學(xué)培育同學(xué)的抽象概括技能，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，并使同學(xué)認(rèn)識(shí)事物之間都是存在內(nèi)在聯(lián)系的。

3、使同學(xué)在經(jīng)受用比描述生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受比同日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值，加強(qiáng)自主探究與合作溝通的意識(shí)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解比的基本性質(zhì)。通過(guò)同學(xué)們自主探究，突出重點(diǎn)。

難點(diǎn)：運(yùn)用比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。通過(guò)師生溝通互動(dòng)突破難點(diǎn)。

下面，為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>

四、教法

數(shù)學(xué)是一門培育人的思維，進(jìn)展人的思維的重要學(xué)科，因此，在教學(xué)中，不僅要使同學(xué)“知其然”而且要使同學(xué)“知其所以然”，我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原那么下，呈現(xiàn)獵取知識(shí)和方法的思維過(guò)程?；诒竟?jié)課的特點(diǎn)：有分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)作為基礎(chǔ)，我采納自主探究，合作溝通的教學(xué)方法。

五、學(xué)法

我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文