上海市重點(diǎn)中學(xué)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末歷史試題（A卷）(含答案)

上海市重點(diǎn)中學(xué)2021學(xué)年第一學(xué)期期末考試高二年級(jí)歷史A卷（考試時(shí)間60分鐘滿分100分）（一）中國(guó)古代國(guó)家制度的沿革（16分）材料一：1、請(qǐng)按照歷史發(fā)生的順序，對(duì)以上國(guó)家制度或權(quán)力結(jié)構(gòu)的示意圖排序。（4分）2、對(duì)比圖示AD，說(shuō)明國(guó)家制度產(chǎn)生的重大變革。（6分）材料二：朝代行政區(qū)劃西周諸侯國(guó)秦郡——縣漢州——郡——縣明清省——府——縣3、材料二體現(xiàn)了怎樣的制度演變趨勢(shì)？簡(jiǎn)單說(shuō)明這一趨勢(shì)對(duì)古代中國(guó)國(guó)家及民族發(fā)展的意義。（6分）（二）近代商貿(mào)與世界發(fā)展（24分）商業(yè)貿(mào)易的變化影響著世界聯(lián)系，也影響著人類的生活。材料一：4、材料一中兩幅地圖所示信息，歐洲貿(mào)易中心有何變化？為什么會(huì)有這種變化？（4分）材料二：下圖是17世紀(jì)荷蘭畫家約翰內(nèi)斯·維米爾生活的海港小城代爾夫特的一景。畫面左側(cè)建筑群就是維米爾的一個(gè)堂兄弟和兩個(gè)侄子供職的荷蘭東印度公司駐代爾夫特事務(wù)所。1602年，荷蘭的大商人集股組成海外貿(mào)易公司——東印度公司。公司從政府那里得到了從好望角到麥哲倫海峽間廣闊區(qū)域的貿(mào)易壟斷權(quán)。公司有權(quán)代表國(guó)家對(duì)外宣戰(zhàn)、簽訂條約、招募軍隊(duì)、在殖民地發(fā)行貨幣和任命官員等。5、依據(jù)材料二，荷蘭東印度公司的經(jīng)營(yíng)特權(quán)體現(xiàn)了怎樣的時(shí)代背景？（4分）材料三：圖1是畫家維米爾描繪妻子秤錢幣的情景；圖2中一位地理學(xué)家正埋首繪制地圖；圖3中一位戴帽子的軍官與婦人在玩牌，黑人男孩手持青花瓷壺在旁斟茶。男人帽子由產(chǎn)自北美五大湖區(qū)的海貍皮制成，青花茶壺可能來(lái)自中國(guó)。類似題材，在同一時(shí)期其他荷蘭畫家筆下均有呈現(xiàn)。6、材料三中的油畫創(chuàng)作取材于當(dāng)時(shí)荷蘭市民的日常生活。透過(guò)這些信息，能折射出哪些深層歷史信息？請(qǐng)選擇正確選項(xiàng)（多選題8分）A商品經(jīng)濟(jì)的繁榮B瓜分世界的浪潮C人們?nèi)粘Ｉ畹呢S富D世界的多元文化交流E世界的廣泛聯(lián)系F理性的思維7、綜合三則材料，結(jié)合所學(xué)，概括近代商業(yè)貿(mào)易對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生的影響。（8分）（三）探究最早的官派留學(xué)生：（22分）1872年到1875年間，在容閎和洋務(wù)官員文祥的倡議下，清政府先后派出四批共120名平均年齡只有十二歲學(xué)生赴美國(guó)留學(xué)。1881年，留學(xué)生分三批被遣送回國(guó)，赴美國(guó)留學(xué)中止。某中學(xué)學(xué)生想探究此事的來(lái)龍去脈，找到以下材料：材料一：“此多數(shù)青年之學(xué)生，既至新英國(guó)省，日受新英國(guó)教育之熏熔，且習(xí)與美人交際，故學(xué)識(shí)乃隨年齡而俱長(zhǎng)?！瓫r彼等既離去中國(guó)而來(lái)此，終日飽吸自由空氣，其平日性靈上所受極重之壓力，一旦排空飛去，言論思想，悉與舊教育不睦，好為種種健身之運(yùn)動(dòng)，跳躑馳騁，不復(fù)安行矩步”?！蓍b《西學(xué)東漸記》材料二：“學(xué)生在美國(guó)，專好學(xué)美國(guó)人為運(yùn)動(dòng)游戲之事，讀書時(shí)少而游戲時(shí)多?；蚯倚в让廊?，入各種秘密社會(huì)。此種社會(huì)有為宗教者，有為政治者，要皆有不正當(dāng)之行為?！说葘W(xué)生，若更令其久居美國(guó)，必至全失其愛(ài)國(guó)之心；他日縱能學(xué)成回國(guó)，非特?zé)o益于國(guó)家，而且有害于社會(huì)?！薄?881年，駐美參贊吳嘉善奏折材料三：1881年，中止留學(xué)后，當(dāng)時(shí)的《申報(bào)》評(píng)論：“國(guó)家不惜經(jīng)費(fèi)之浩繁，譴諸學(xué)徒出洋，孰料出洋之后不知自好，中國(guó)第一次出洋并無(wú)故家世族，巨商大賈之子弟，其應(yīng)募而來(lái)者類多椎魯之子，流品殊雜，此等人何足以與言西學(xué)，何足以與言水師兵法等事?！辈牧纤模骸斑@批留美生中從事工礦、鐵路、電報(bào)者30人，其中工礦負(fù)責(zé)人9人，工程師6人，鐵路局長(zhǎng)3人；從事教育事業(yè)者5人，其中清華大學(xué)校長(zhǎng)1人、北洋大學(xué)校長(zhǎng)1人；從事外交行政者24人；從事商業(yè)者7人；進(jìn)入海軍者20人，其中14人為海軍將領(lǐng)?！薄麻_沅《西學(xué)東漸與東學(xué)西漸》（1999年）8、探究一：材料一、二、三對(duì)此事的態(tài)度如何？請(qǐng)概述。（6分）9、探究二：以上所有材料能否充分說(shuō)明赴美留學(xué)的效果？請(qǐng)說(shuō)明理由。（8分）10、探究三：綜合以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，推斷赴美留學(xué)開始與終止的原因。（8分）（四）近現(xiàn)代能源革命（38分）2014年6月7日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《能源發(fā)展戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃（2014－2020年）》。由此，需要深刻認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代能源革命，才能去構(gòu)建中國(guó)未來(lái)安全、美好的能源前景。材料一11、材料一中AB展示的分別是哪次工業(yè)革命的成果？它們促進(jìn)了哪些能源的大量開采和利用？（6分）材料二12、選擇材料一中所示現(xiàn)象首次出現(xiàn)的時(shí)間段，填入以下空格（填入字母序號(hào)）。（6分）“1800－1870年”：________“1871－1929年”：________“1947－1973年”：________13、選擇正確答案填空（單選，填入相應(yīng)字母）（6分）：材料二中，①在1930－1946年、2005－2010年兩個(gè)時(shí)段，世界GDP同比增速大跌的原因：________②1947－1973年間世界GDP同比增速上升的原因________③1974－1983年間同比增幅下跌的原因________A世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)與金融危機(jī)B恐怖勢(shì)力的破壞C資本主義國(guó)家宏觀調(diào)控D“滯脹”危機(jī)材料三根據(jù)目前國(guó)際上通行的能源預(yù)測(cè)，石油資源將在40年內(nèi)枯竭，天然氣資源將在60年內(nèi)用光，煤炭資源也只能使用220年。目前各種發(fā)電方式的碳排放率，g碳（/kWh）：常規(guī)燃煤電為304，煤氣化聯(lián)合循環(huán)發(fā)電為270，燃?xì)饴?lián)合循環(huán)發(fā)電為118，帶燒天然氣備用機(jī)組的太陽(yáng)能熱發(fā)電為47，地?zé)岚l(fā)電為2.5，光伏發(fā)電和風(fēng)力發(fā)電則為0。迄今，世界上不發(fā)達(dá)國(guó)家還有20多億人口尚未用上電，其中我國(guó)約占6000多萬(wàn)人。由于無(wú)電，這些人大多仍然過(guò)著貧困落后、日出而作、日落而息、遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的生活。這些地方，缺乏常規(guī)能源資源，但自然能源資源豐富，人口稀少，并且用電負(fù)荷不大，因而發(fā)展新能源和可再生能源是解決其供電問(wèn)題的重要途徑?！?010《發(fā)展新能源材料的迫切需求》14、根據(jù)材料三，為什么要發(fā)展新能源和可再生能源？（6分）15、就以下觀點(diǎn)之一，談?wù)勅绾握J(rèn)識(shí)近現(xiàn)代能源革命？（14分）①能源是世界現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，是世界體系形成的動(dòng)力之一。②當(dāng)前世界政治、經(jīng)濟(jì)格局下，能源供應(yīng)和安全事關(guān)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局。要求：綜合以上材料，并結(jié)合所學(xué)，邏輯清晰，論證充分。參考答案1、DABC2、由早期奴隸制國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝褡褰y(tǒng)一封建國(guó)家。（3分）圖D是西周分封制與宗法制下社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)等級(jí)制度的體現(xiàn)，此時(shí)的中國(guó)是奴隸制國(guó)家，呈現(xiàn)出血緣政治特征；圖A是隋唐中央機(jī)構(gòu)的三省六部制，此時(shí)的中國(guó)是中央集權(quán)（大一統(tǒng)）狀態(tài)。（3分）3、中央對(duì)地方管理的逐漸加強(qiáng)，從打破血緣政治實(shí)現(xiàn)中央對(duì)地方的直接管理，再到地方管理的不斷完善。（3分）維護(hù)多民族國(guó)家的統(tǒng)一與民族融合。（3分）4．歐洲貿(mào)易中心由地中海地區(qū)轉(zhuǎn)移至大西洋沿岸。（2分）新航路開辟及歐洲殖民擴(kuò)張的加劇，促進(jìn)西歐貿(mào)易的快速發(fā)展。（2分）5．伴隨著新航路開辟后的早期殖民，歐洲在世界的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加?。?分）；經(jīng)營(yíng)方式也發(fā)生變化，股份制貿(mào)易公司成為國(guó)家殖民掠奪的重要代表。（2分）6．ACDE7．從近代商路、商品、殖民公司（機(jī)構(gòu)）經(jīng)營(yíng)方式、貿(mào)易中心、貿(mào)易格局、地理觀念、財(cái)富觀念、消費(fèi)時(shí)尚等諸多視角，分析評(píng)述。（結(jié)合三個(gè)分析視角，即可）如：近代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展加速了殖民掠奪，改變了世界經(jīng)濟(jì)格局，加劇了東西方世界貧富分化和世界發(fā)展的不平衡；促成了市民階級(jí)財(cái)富的積累，強(qiáng)化了人們對(duì)于則富向往，又促進(jìn)了人們地理知識(shí)的豐富，改變著人們的思想觀念；促進(jìn)了人口遷移和文化的交流，影響著西歐市民階層的社會(huì)風(fēng)尚。8．材料一肯定留學(xué)有利于學(xué)生的健康與自由發(fā)展。材料二批判學(xué)生在政治信仰上的變化，會(huì)危害國(guó)家。材料三批判留學(xué)學(xué)生的來(lái)源差，難堪大任。（每一點(diǎn)各2分）9．不能說(shuō)明。（1分）所有材料都是從旁觀者的角度判斷赴美留學(xué)的效果，（3分）材料一、二、三關(guān)注了該事件不同的角度，呈現(xiàn)出時(shí)人截然不同的判斷，需要第三方材料的驗(yàn)證。材料四是后人的研究成果，相對(duì)客觀。但綜合起來(lái)看，缺乏留學(xué)生的直接史料（3分）。能說(shuō)明（1分）有前三則中時(shí)人留下的不同觀察角度，也有后人的綜合研究與判斷。3分前者雖然出現(xiàn)不同的價(jià)值判斷，但能對(duì)比看出留學(xué)效果，和后人的綜合研究相印證。3分10．開始：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)探索救國(guó)出路，發(fā)展新式教育，派出留學(xué)是其中的一部分，用以解決學(xué)習(xí)西方科技及人才的需求問(wèn)題，幼童赴美留學(xué)同時(shí)也是先進(jìn)人士容閎積極推動(dòng)的結(jié)果。終止：直接原因是清政府頑固派的阻撓，基于維護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)倫理綱常及專制體制，頑固派擔(dān)心留學(xué)事件造成國(guó)內(nèi)統(tǒng)治危機(jī)，進(jìn)行阻止。另一方面，中國(guó)傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)的落后是間接原因。新聞報(bào)道體現(xiàn)出中國(guó)社會(huì)等級(jí)差異觀念的嚴(yán)重，對(duì)走出世界學(xué)習(xí)西方也是一大阻礙。11．第二次工業(yè)革命。（2分）煤炭、石油、天然氣等。（任意列出2種即得4分）12．BAC13．ACD14．發(fā)展新能源和可再生能源是可以替代日益枯竭的化石能源，促進(jìn)地球生態(tài)環(huán)境的改善，改善世界不發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的人群的生活水平。（6分）15．觀點(diǎn)論證8分，材料史實(shí)5分，敘事邏輯2分參考思路：·1．近現(xiàn)代能源革命來(lái)自科技的進(jìn)步和勞動(dòng)工具的改進(jìn)。一方面為資本主義國(guó)家的工業(yè)化發(fā)展提供動(dòng)力，另一方面也催生了更強(qiáng)大的殖民需求和殖民能力。因此伴隨著新能源開發(fā)及工業(yè)革命的進(jìn)行，資本主義國(guó)家對(duì)世界的殖民逐漸擴(kuò)大，最終在第二次工業(yè)革命后，世界殖民體系完全形成。能源革命改變了世界的交通方式，加強(qiáng)了世界的聯(lián)系和交流，從而促進(jìn)世界貿(mào)易的發(fā)展，也推斷了世界體系的形成。2．從歷史的經(jīng)驗(yàn)看，近現(xiàn)代能源革命推動(dòng)了世界的普遍發(fā)展，近現(xiàn)代能源革