2023年人教版2年級語文上冊課件

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人教版2年級語文上冊課件

人教版2年級語文上冊課件一：秋天的圖畫

教學目標：

1、會認8個生字，會寫8個字。

2、準確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、愛慕秋天，體味對秋天的景象和勤勞的人們的喜歡、贊嘆之情。愿意用自己愛慕的方式來表現(xiàn)秋天。

教學重點：識字寫字

教學難點：朗讀感悟

教學決定：字卡、詞卡、掛圖、小黑板

教學時光：兩課時

第一課時

一、導入：

昨天我們學的識字（一）是講述了秋天的知識，今天讓我們延續(xù)認識秋天吧。

二、揭題

1、板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么？

（1）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫里有些什么景物？）

（2）它的色彩是怎樣的？

2、翻書，自讀課文。

3、思索：課文共有幾句話？（4句）

4、指名分句朗讀，讀后評議。

（注意輕聲音節(jié)：燈籠高粱）

5、小組合作讀，好的關(guān)心差的，讀準確，讀流利。

三、認讀生字

1、找出課文中要求認讀的生字，自讀。

2、出示生字卡片，認讀。

重點字音：梨籠頰浪勤勞

四、朗讀感悟

1、教師范讀，學生注意體味教師在朗讀中表達的喜歡與贊嘆的情感。

2、學生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

3、小組內(nèi)讀，說說自己的感觸。

4、小組內(nèi)選出自己愛慕的句子來讀，并說說為甚么愛慕。

5、比賽讀，看誰讀得美。

6、尋找自己愛慕的學習小伙伴，讀愛慕的句子。

7、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。

五、擴展活動

根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個秋天的童話?！扒锾靵砝?，秋天來啦”，山姑娘興高采烈地呼喊著、愉快著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會場……

六、作業(yè)

1、小黑板出示“我會讀”中的句子，讀熟至背。

2、練習背誦。

第二課時

一、復習

1、認讀課文中要求認的生字

2、背誦課文

二、新授

（一）認記生字字音

出示要求寫的生字，認讀。

重點字音：浪燈作字蘋麗勞

（二）識記字形

采用自己最愛慕的識字主意：

提醒：編字謎

加偏旁

換偏旁

做動作

（三）組詞語理解字義

（四）范寫指導

重點寫好含有三點水和草字頭的字。

三、作業(yè)

1、我會畫：畫秋天的果園

2、我會做：

（1）用落葉做書簽

（2）用自己的畫做賀卡

（3）用句子、短詩贊嘆秋天

（為語文園地一中的展示臺做決定）

人教版2年級語文上冊課件二：黃山奇石

教學要求：

1、學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。

2、通過看圖、學文，運用學生講、讀、畫、表演等各種方式體味黃山石的神奇，激發(fā)對祖國大好河山的`愛慕之情。

3、結(jié)合看見圖畫，在讀中理解語言文字，養(yǎng)育看見和想象能力。

4、朗讀課文，并選兩段背誦。

教學重點、難點：

重點：在讀中真切體味黃山石的神奇，有趣。

難點：如何發(fā)揮學生主動性，引導學生在自讀中自悟。

教學主意：

以讀為主，讀中悟情。

教學用具：

錄音機、錄音帶、課件

教學時光：3課時

教學過程：

第一課時（簡案）

一、激情導入：

學生們，大家去過黃山嗎？黃山之美，堪稱中國名山之最。兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之煙云，峨眉之清涼，因而又有“天下第一奇山”之稱。其奇松、怪石、云海、溫泉乃黃山“四絕”。今天，教師就帶著大家來贊賞一下黃山的四絕之一，板書：黃山奇石。請齊讀一遍課題。

二、運用課件贊賞黃山奇石課文插圖，生看見圖說像什么？

三、看見完圖，初讀課文，標出生字和天然段。

四、認讀生字詞。

五、接讀課文，生評價。

六、師范讀課文，生邊聽邊想象畫面。

七、學習第一天然段。讀中了解“秀媚神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。配樂讀出情。

八、小組練讀課文。

第二課時（詳案）

一、導課：

學生們，上節(jié)課我們讀了課文，記住了生字的字音，了解了黃山上有哪些奇石，并且還學習了課文的第一天然段。這節(jié)課我們延續(xù)贊賞這一課，請大家齊讀課題。

二、新授：

1、通過上節(jié)課的學習，你覺得黃山石怎么樣？生答。

教師用“神奇、有趣”兩個詞來概括大家的發(fā)言，好不好？（板書：神奇、有趣）

2、那么你覺得哪塊黃山石最神奇、最有趣呢？請學生們結(jié)合課文插圖，讀讀課文，看看你最愛慕哪塊奇石，邊讀邊把描寫它神奇、有趣的地方畫下來。固然，在讀的過程中，倘若有不理解的詞語，就把它標出來，待會兒一起解決，好嗎？

3、生畫。然后問：你有哪些詞不理解？請?zhí)岢鰜恚?/p>

4、下面誰愿意把自己最愛慕的奇石推薦給大家聽聽？推薦的方式有許多種。倘若你愿意結(jié)合剛才畫的詞句給大家講出它的神奇有趣，就講；倘若你愿意讀，就有感情地讀一讀；倘若你能通過動作把石頭神奇的形狀表演出來，你就表演給大家看；倘若你能在短時光內(nèi)畫圖表示出它的神奇，你就畫。下面自己趕緊想一想，小組可以商議商議。

5、下面誰先來推薦？（順序依學生回答的為準。）

（1）仙桃石：生說自己的理解。誰愿意來讀讀？（一生讀）教師把其中一個句子改寫成這樣，你看看哪句好？為什么？（這說明用詞異常確切。）好，誰還想來讀讀？別看就一句話，想讀好也不太容易。誰再試試？（生讀）還是讓我們大家一起來讀讀這句話吧！

（2）猴子觀海：生用自己的方式表達他們的理解。下面，誰能再來有感情地讀一讀，讀出你的喜歡之情？（一生讀）誰認為自己能比他讀得還好，讀得更有趣？試一試（一生讀）教師幫你一把，給你配上音樂來讀，絕對會更棒，誰想來試試？（一生讀）齊讀。試背一遍。

（3）仙人指路：生說。多么神奇、有趣呀！誰能讀好？試一試！找個學生比一比。配樂讀。試背一遍。

（4）金雞叫天都：生說。課文沒有插圖，誰能想象出他的形狀？它好象在對天都峰說什么呢？誰能把它的神奇有趣讀出來？找生讀。配樂讀。齊讀一遍。

6、課文是不是就寫了這幾塊奇石?在哪一天然段還寫了?找生讀總算一段.

7、又寫了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”它們是什么樣的？

8、你們的想象力可真豐盛，黃山上的石頭可真神奇有趣呀！并且還有無數(shù)石頭等著咱們?nèi)ソo它起名字呢！現(xiàn)在，你心里在想什么？

9、你愛慕黃山嗎？那教師現(xiàn)在就帶你去遨游一下黃山好嗎？這次咱們就不單單看奇石了，還記得教師上節(jié)課講的黃山四絕嗎？除了“怪石”，還有什么？（生答）好，學生們等不及了吧！請看錄象。

10、美不美？請你們帶著對黃山的喜歡之情再來有感情地讀一遍課文。

11、下面用你愛慕的方式選兩段你認為最好的課文背誦一下。

12、檢查背誦。

13、學生們，黃山石神奇、有趣，黃山更美！其實，祖國大地上還有無數(shù)這么聞名的風景區(qū)，課下學生們可以讀讀有關(guān)的課外書。另外，告訴大家，下一單元就有一篇推薦寶島臺灣風景秀媚誘人的日月潭的文章，課下學生們可以先睹為快！

好！這節(jié)課就學到這兒，下課！

第三課時（簡案）