高三上學(xué)期11月語(yǔ)文試卷分類匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ遼寧省六校協(xié)作體2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷6．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。趙永新的新書《與女科學(xué)家面對(duì)面：成為你自己》細(xì)細(xì)描摹了7位科學(xué)女性。她們無(wú)不聽(tīng)從內(nèi)心召喚，做想做的自己。是出國(guó)深造？還是留校讀博？學(xué)習(xí)成績(jī)一路領(lǐng)先的黃芊芊，眼看周圍同學(xué)在考托福、GRE，不禁抑制不住心生疑惑。權(quán)衡再三，她決定留下來(lái)，繼續(xù)做自己感興趣的超低功耗微納電子元器件研究。如今地進(jìn)入人生預(yù)設(shè)的軌道，衣食無(wú)憂地過(guò)一輩子？不，這不是自己想要的生活！已到單位報(bào)到的付巧妹打道回府，她多次“改道”，最終如愿以償，在古人類遺傳學(xué)研究領(lǐng)域脫穎而出……當(dāng)然，她們并不是只知道工作、不食人間煙火的“女漢子”。她們?cè)诳茖W(xué)上破繭成蝶甚至羽化登“仙”；她們亦享受著一本書、一杯咖啡、一場(chǎng)電影帶來(lái)的“小確幸”。她們一路走來(lái)，普通如隔壁大姐。盡管她們也面對(duì)過(guò)山窮水盡，但總會(huì)有②。她們做自己喜歡乃至迷戀的研究，你能感覺(jué)到她們撲面而來(lái)的幸福感。沉浸在這樣如話家常、娓娓道來(lái)的敘述中，大家會(huì)覺(jué)得她們的成功是③的。永新的敘述，讓讀者更好地了解女科學(xué)家，感受“她”力量的堅(jiān)韌與從容，體味女科學(xué)家的熱愛(ài)與優(yōu)雅，如春風(fēng)化雨般讓每位讀者更加樂(lè)觀、自信地走自己的路（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）下列句子中的加點(diǎn)詞和語(yǔ)段中“感受‘她’力量的堅(jiān)韌與從容”中的“她”，用法相同的一項(xiàng)是A．我們的民族將再也不是一個(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來(lái)了。（《中國(guó)人民站起來(lái)了》）B．但是，殺死那條尖齒鯊你倒是樂(lè)在其中，他想。它跟你一樣，靠吃活魚(yú)為生。（《老人與海》）C．她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。（《記念劉和珍君》）D．他一心為革命，一心為群眾的高貴品德，已成為全縣干部和群眾學(xué)習(xí)的榜樣。（《縣委書記的榜樣——焦裕祿》）（3）文中畫橫線的句子在標(biāo)點(diǎn)和表達(dá)上有錯(cuò)誤，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)遼寧省鐵嶺市一般高中協(xié)作校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語(yǔ)文試題(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18-20題?！叭斯ず铣膳Ｒ葝u素”成了中國(guó)科學(xué)院生化所向新中國(guó)成立10周年獻(xiàn)禮的項(xiàng)目。鄒承魯接到的任務(wù)是解決人工合成的路線問(wèn)題。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)探索，研究人員終于合成了具有全部生物活性的結(jié)晶牛胰島素。人工合成牛胰島素是一項(xiàng)世界級(jí)的原創(chuàng)性工作。但由于種種時(shí)代局限，這一成果最終與諾貝爾獎(jiǎng)①。在那個(gè)年代，中國(guó)的科學(xué)事業(yè)仿佛是汪洋里的一座孤島。中國(guó)科學(xué)家的論文只能發(fā)表在國(guó)內(nèi)期刊上，國(guó)外同行很難及時(shí)看到。20世紀(jì)80年代，張穎清創(chuàng)立了“全息生物學(xué)”，并發(fā)展出與癌癥、艾滋病等有關(guān)的一系列理論，還宣稱自己深得諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的青睞。就在這個(gè)時(shí)候，鄒承魯把一篇文章推薦到《中國(guó)科學(xué)報(bào)》。質(zhì)疑張穎清的全息生物學(xué)理論是“偽科學(xué)”。文章見(jiàn)報(bào)后，張穎清給鄒承魯寫來(lái)一封長(zhǎng)信，信中附上了諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委之一的格瑞訥教授給自己的回復(fù)，以佐證自己有望獲得諾貝爾獎(jiǎng)。較真的鄒承魯立刻向格瑞訥教授進(jìn)行核實(shí)，格瑞訥教授他完全沒(méi)想到這封信會(huì)被張穎清拿來(lái)作為佐證的材料。鄒承魯曾堅(jiān)定地說(shuō)：“是真是假，最終都將②。”時(shí)至今日，鄒承魯依然是中國(guó)科學(xué)發(fā)展史上一個(gè)繞不過(guò)去的名字，而那些與他交戰(zhàn)過(guò)的“科學(xué)明星”，連同他們③的“重大突破”，都早已淹沒(méi)在歲月的長(zhǎng)河里。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)19.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成一個(gè)單句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)20.文中畫橫線的句子使用了比喻修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)遼寧省大連市濱城高中聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成18-19題。實(shí)事求是最初出現(xiàn)于東漢史學(xué)家班固撰寫的《漢書·河間獻(xiàn)王傳》：“河間獻(xiàn)王德以孝景前二年立，修學(xué)好古，實(shí)事求是?！碧拼鷮W(xué)者顏師古在給這段話作注時(shí)寫道：“務(wù)得事實(shí)，每求真是也?！币馑际钦f(shuō)①，以求得正確的結(jié)論。這里的實(shí)事求是主要指一種治學(xué)風(fēng)格，即根據(jù)實(shí)證，求索真知，根本上是一個(gè)考據(jù)學(xué)命題，而非哲學(xué)認(rèn)識(shí)論命題。知行合一的哲學(xué)思想是由明朝思想家王守仁提出的，他強(qiáng)調(diào)②，是一件事情的兩個(gè)方面，不能割裂開(kāi)來(lái)?！爸切械闹饕猓惺侵墓Ψ?；知是行之始，行是知之成。”“知之真切篤實(shí)處即是行，行之明覺(jué)精察處即是知?！边@里的“知”主要指人的道德意識(shí)和思想意念，“行”主要指③。知行合一討論的主要是道德意識(shí)和道德踐履的關(guān)系，也包括一些思想意念和實(shí)際行動(dòng)的關(guān)系，總體上屬于一種道德修養(yǎng)學(xué)說(shuō)。18.下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.她不僅學(xué)習(xí)好，還能歌善舞。B.他從小學(xué)開(kāi)始擔(dān)任班長(zhǎng)，能力突出。C.孔子弟子中有七十二賢能。D.你不能這樣說(shuō)他。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023—2024學(xué)年度上學(xué)期期中考試高三語(yǔ)文試卷（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18-20題。受鄉(xiāng)村振興的不斷推進(jìn)和城市中書店的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的影響，一些以城市為主陣地的書店開(kāi)始將目光投向鄉(xiāng)村大地。它們依托鄉(xiāng)村獨(dú)特的自然景觀資源和歷史文化底蘊(yùn)，打造出①的鄉(xiāng)村公共閱讀空間和文化體驗(yàn)空間。這些書店或借助于“新華書店+農(nóng)家書屋”的微改革，或嘗試打造“書店+藝術(shù)展覽”“書店+時(shí)尚服飾”等多樣態(tài)模式，成為“高顏值”的鄉(xiāng)村文化地標(biāo)。眾多游客慕名而來(lái)，掀起了去鄉(xiāng)村書店打卡的熱潮。與城市書店不同，鄉(xiāng)村書店扎根于鄉(xiāng)村又反作用于鄉(xiāng)村，與一方鄉(xiāng)土緊密相連。目前鄉(xiāng)村書店大多還處在探索階段，自然也有②的地方。比如，一些鄉(xiāng)村書店在具體經(jīng)營(yíng)方式上還略顯“水土不服”，在書店功能的打造和位置的選擇上還存在不少的問(wèn)題。鄉(xiāng)村書店要想“腳”站得更穩(wěn)，還需要各方面③，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村書店的發(fā)展。一是政府要做好頂層設(shè)計(jì)；二是經(jīng)營(yíng)主體要做好功能定位，積極融入地方特色文化，提供多品質(zhì)特色化產(chǎn)品和服務(wù)；三是職能單位要做好支持工作，明確職責(zé)，不要一遇事就“踢皮球”。期待更多的鄉(xiāng)村書店能為每一位愛(ài)讀書的人點(diǎn)亮那盞渴望知識(shí)的明燈，也能為重建鄉(xiāng)村文化價(jià)值體系提供一條可借鑒的路徑。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19．下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（3分）A．“新華書店+農(nóng)家書屋”和“水土不服”的引號(hào)用法不同。B．“與城市書店不同”中的“與”不能替換為“和”。C．最后一段中所出現(xiàn)的兩處分號(hào)均應(yīng)該改為逗號(hào)。D．“那盞渴望知識(shí)的明燈”使用了借代的修辭手法。20．請(qǐng)仿照下面解釋俗語(yǔ)“打太極”的例子，聯(lián)系上下文，解釋“踢皮球”的含義。（4分）“打太極”：原指像在練習(xí)太極中的推手一樣，你推來(lái)我讓去。常用來(lái)形容在生活中某些人遇事或交流時(shí)推來(lái)推去，不明確表態(tài)，含糊不說(shuō)實(shí)話?！疤咂で颉保篲____________________________________________________遼寧省葫蘆島市協(xié)作校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第二次考試語(yǔ)文試題(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~20題。相對(duì)五岳而言，泰山的海拔并不算高，在五岳中海拔排名第三。將目光投向太行山脈與華北平原一帶，泰山更是“泯然眾山矣”，海拔在兩千米以上高峰也是盈千累百，這就讓不少人低估了泰山的實(shí)力：小小泰山，不過(guò)如此。然而，泰山會(huì)懲罰每一個(gè)嘴硬的人。。不少人從靈魂發(fā)問(wèn)：泰山這么矮，為什么會(huì)是五岳之首呢?毫不夸張地說(shuō)，泰山是從華北大平原上拔地而起，鶴立雞群，參天獨(dú)立。所以在古人眼中，泰山就是中原大地一座天然觀景臺(tái)，天地盡收眼底；黃河如帶，運(yùn)河似線；華北大平原，沃野千里，萬(wàn)里平川；渤海東北，黃海東南，海陸蒼茫，盡收眼底。就算是珠峰擺在古人面前，沒(méi)有那種拔地而起的震撼感和眺望出去的無(wú)窮感，也難入古人法眼。除了高差，(①)的地理位置也讓泰山的“地位”更上一層樓。泰山地處的這塊齊魯大地，歷史悠久，位置優(yōu)越，文化厚重，簡(jiǎn)直是泰山天逸之地。很久以前，泰山周圍地區(qū)是東夷人的地盤，傳說(shuō)東夷人就是炎帝的后代。后來(lái)，夏商周時(shí)期，他們與太行山以西、黃河中游的黃帝后代(②)，即我們熟知的炎黃子孫。所以，無(wú)論是從視野還是它所蘊(yùn)含的歷史文化，泰山都是(③)的五岳首位。為什么我們這么愛(ài)登泰山，或許就是因?yàn)榭淘谖覀冄}中的崇拜和敬仰吧。18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)19.從修辭手法的角度簡(jiǎn)要分析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。(4分)20.下列填入文中橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.雖然泰山海拔不高，但是勝在路程險(xiǎn)且長(zhǎng)B.就算泰山海拔不高，但是勝在路程險(xiǎn)且長(zhǎng)C.雖然泰山勝在路程險(xiǎn)且長(zhǎng)，但是海拔不高D.就算泰山勝在路程險(xiǎn)且長(zhǎng)，但是海拔不高遼寧省遼陽(yáng)市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期11月聯(lián)考語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18~19題。我和沈燮元先生是忘年之交。我們之間的互動(dòng)，是因?yàn)榫幾搿吨袊?guó)古籍善本書目》而起的。記得那是1980年，他54歲，我33歲。當(dāng)時(shí)《中國(guó)古籍善本書目》編委會(huì)的工作在北京啟動(dòng)，燮翁是子部主編。那時(shí)我們每天在分編室里接觸的是八百多個(gè)圖書館上報(bào)的卡片。燮翁私下調(diào)侃道：我們這些人成天都和卡片打交道，都成了“騙子手”了。在中山大學(xué)圖書館期間，我曾和同事一起舉辦過(guò)三次“中文古籍整理與版本目錄學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，這三次研討會(huì)，燮翁都參加了。燮翁是當(dāng)今在世的最年高的重要版本目錄學(xué)家。會(huì)議上，燮翁始終是正襟危坐、認(rèn)真聽(tīng)講的大方之家。燮翁在南京圖書館工作了五十余年，告老歸休后，卻退而不息，不僅日日伏于幾案，潛心典，籍，還不時(shí)利用他廣博的知識(shí)面為讀者解疑釋惑。他數(shù)十年如一日的堅(jiān)持，早已忘卻自己的年齡，他不是什么大師、宗匠，只是一位平凡的普通的文弱老者，但正是書生本色成就了他成為圖書館學(xué)界、文獻(xiàn)學(xué)界中的芝蘭玉樹(shù)，也是南圖專業(yè)工作人員的驕傲和典范。18．文中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用及對(duì)其使用情況的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．忘年之交，指不拘年歲輩分而成為莫逆之交，用在此處，準(zhǔn)確地表達(dá)了“我”與沈燮元先生之間的關(guān)系。B．大方之家，指學(xué)問(wèn)深厚或?qū)＞谀撤N技藝的人，文中以此詞表現(xiàn)會(huì)上認(rèn)真聽(tīng)講的沈燮元在學(xué)問(wèn)上的專精水平。C．解疑釋惑，意思是解答疑難問(wèn)題，用在這里，表現(xiàn)沈燮元運(yùn)用自己的知識(shí)，熱心地為讀者解答難題的做法。D．芝蘭玉樹(shù)，比喻品行與學(xué)識(shí)俱佳的杰出人才，在文中形象而準(zhǔn)確地表現(xiàn)了沈燮元在學(xué)界的突出才能與地位。19．請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析第一段中畫橫線句的表達(dá)效果。（4分）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ遼寧省六校協(xié)作體2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷6．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。趙永新的新書《與女科學(xué)家面對(duì)面：成為你自己》細(xì)細(xì)描摹了7位科學(xué)女性。她們無(wú)不聽(tīng)從內(nèi)心召喚，做想做的自己。是出國(guó)深造？還是留校讀博？學(xué)習(xí)成績(jī)一路領(lǐng)先的黃芊芊，眼看周圍同學(xué)在考托福、GRE，不禁抑制不住心生疑惑。權(quán)衡再三，她決定留下來(lái)，繼續(xù)做自己感興趣的超低功耗微納電子元器件研究。如今地進(jìn)入人生預(yù)設(shè)的軌道，衣食無(wú)憂地過(guò)一輩子？不，這不是自己想要的生活！已到單位報(bào)到的付巧妹打道回府，她多次“改道”，最終如愿以償，在古人類遺傳學(xué)研究領(lǐng)域脫穎而出……當(dāng)然，她們并不是只知道工作、不食人間煙火的“女漢子”。她們?cè)诳茖W(xué)上破繭成蝶甚至羽化登“仙”；她們亦享受著一本書、一杯咖啡、一場(chǎng)電影帶來(lái)的“小確幸”。她們一路走來(lái)，普通如隔壁大姐。盡管她們也面對(duì)過(guò)山窮水盡，但總會(huì)有②。她們做自己喜歡乃至迷戀的研究，你能感覺(jué)到她們撲面而來(lái)的幸福感。沉浸在這樣如話家常、娓娓道來(lái)的敘述中，大家會(huì)覺(jué)得她們的成功是③的。永新的敘述，讓讀者更好地了解女科學(xué)家，感受“她”力量的堅(jiān)韌與從容，體味女科學(xué)家的熱愛(ài)與優(yōu)雅，如春風(fēng)化雨般讓每位讀者更加樂(lè)觀、自信地走自己的路（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）下列句子中的加點(diǎn)詞和語(yǔ)段中“感受‘她’力量的堅(jiān)韌與從容”中的“她”，用法相同的一項(xiàng)是A．我們的民族將再也不是一個(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來(lái)了。（《中國(guó)人民站起來(lái)了》）B．但是，殺死那條尖齒鯊你倒是樂(lè)在其中，他想。它跟你一樣，靠吃活魚(yú)為生。（《老人與?！罚〤．她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。（《記念劉和珍君》）D．他一心為革命，一心為群眾的高貴品德，已成為全縣干部和群眾學(xué)習(xí)的榜樣。（《縣委書記的榜樣——焦裕祿》）（3）文中畫橫線的句子在標(biāo)點(diǎn)和表達(dá)上有錯(cuò)誤，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)6．【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語(yǔ)段的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境正確填寫。（2）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)詞語(yǔ)含義的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析，正確選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。答題時(shí)要讀懂畫線的句子，找出有語(yǔ)病的地方，正確修改。【解答】（1）第一空，根據(jù)后文“進(jìn)入人生預(yù)設(shè)的軌道，此處是說(shuō)明一切的人生規(guī)劃都有預(yù)先設(shè)計(jì)和規(guī)劃。按部就班：原指按照一定門類，組織詞句，遵循一定的程序。第二空，根據(jù)前文“也面對(duì)過(guò)山窮水盡”以及轉(zhuǎn)折連詞“盡管”“但”，故可填“柳暗花明”。第三空，根據(jù)前文“沉浸在這樣如話家常，此處是說(shuō)她們的描述讓聽(tīng)眾覺(jué)得她們理應(yīng)獲得成功。順理成章：說(shuō)話。（2）“感受‘她’力量的堅(jiān)韌與從容”中的“她”，并非實(shí)指。A.“我們”泛指所有中國(guó)人民。B.“你”具體指老人。C.“她”具體指劉和珍君。D.“他”具體指焦裕祿。故選A。（3）畫線句語(yǔ)病有：第一處，“是出國(guó)深造，“是出國(guó)深造”和“還是留校讀博”是選擇性疑問(wèn)；第二處，“不禁”與“抑制不住”成分贅余，應(yīng)刪去其一。故句子可修改為：是出國(guó)深造，還是留校讀博，眼看周圍同學(xué)在考托福，不禁心生疑惑。答案：（1）①按部就班②柳暗花明③順理成章（2）A（3）是出國(guó)深造，還是留校讀博，眼看周圍同學(xué)在考托福，不禁心生疑惑。【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明。遼寧省鐵嶺市一般高中協(xié)作校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語(yǔ)文試題(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18-20題?！叭斯ず铣膳Ｒ葝u素”成了中國(guó)科學(xué)院生化所向新中國(guó)成立10周年獻(xiàn)禮的項(xiàng)目。鄒承魯接到的任務(wù)是解決人工合成的路線問(wèn)題。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)探索，研究人員終于合成了具有全部生物活性的結(jié)晶牛胰島素。人工合成牛胰島素是一項(xiàng)世界級(jí)的原創(chuàng)性工作。但由于種種時(shí)代局限，這一成果最終與諾貝爾獎(jiǎng)①。在那個(gè)年代，中國(guó)的科學(xué)事業(yè)仿佛是汪洋里的一座孤島。中國(guó)科學(xué)家的論文只能發(fā)表在國(guó)內(nèi)期刊上，國(guó)外同行很難及時(shí)看到。20世紀(jì)80年代，張穎清創(chuàng)立了“全息生物學(xué)”，并發(fā)展出與癌癥、艾滋病等有關(guān)的一系列理論，還宣稱自己深得諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的青睞。就在這個(gè)時(shí)候，鄒承魯把一篇文章推薦到《中國(guó)科學(xué)報(bào)》。質(zhì)疑張穎清的全息生物學(xué)理論是“偽科學(xué)”。文章見(jiàn)報(bào)后，張穎清給鄒承魯寫來(lái)一封長(zhǎng)信，信中附上了諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委之一的格瑞訥教授給自己的回復(fù)，以佐證自己有望獲得諾貝爾獎(jiǎng)。較真的鄒承魯立刻向格瑞訥教授進(jìn)行核實(shí)，格瑞訥教授他完全沒(méi)想到這封信會(huì)被張穎清拿來(lái)作為佐證的材料。鄒承魯曾堅(jiān)定地說(shuō)：“是真是假，最終都將②。”時(shí)至今日，鄒承魯依然是中國(guó)科學(xué)發(fā)展史上一個(gè)繞不過(guò)去的名字，而那些與他交戰(zhàn)過(guò)的“科學(xué)明星”，連同他們③的“重大突破”，都早已淹沒(méi)在歲月的長(zhǎng)河里。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)19.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成一個(gè)單句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)20.文中畫橫線的句子使用了比喻修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)18.①失之交臂②真相大白③名噪一時(shí)(每處1分，其他合適的成語(yǔ)也可)19.張穎清在文章見(jiàn)報(bào)后給鄒承魯寫來(lái)一封為了佐證自己有望獲得諾貝爾獎(jiǎng)而附上的諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委之一的格瑞訥教授給自己的回復(fù)的長(zhǎng)信。(寫出主干2分，其他2分)20.生動(dòng)形象地寫出了當(dāng)時(shí)中國(guó)科學(xué)事業(yè)與世界的隔絕狀況，(2分)表達(dá)了對(duì)中國(guó)一項(xiàng)世界級(jí)的原創(chuàng)性工作沒(méi)被及時(shí)認(rèn)可的遺憾。(2分)遼寧省大連市濱城高中聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成18-19題。實(shí)事求是最初出現(xiàn)于東漢史學(xué)家班固撰寫的《漢書·河間獻(xiàn)王傳》：“河間獻(xiàn)王德以孝景前二年立，修學(xué)好古，實(shí)事求是?！碧拼鷮W(xué)者顏師古在給這段話作注時(shí)寫道：“務(wù)得事實(shí)，每求真是也?！币馑际钦f(shuō)①，以求得正確的結(jié)論。這里的實(shí)事求是主要指一種治學(xué)風(fēng)格，即根據(jù)實(shí)證，求索真知，根本上是一個(gè)考據(jù)學(xué)命題，而非哲學(xué)認(rèn)識(shí)論命題。知行合一的哲學(xué)思想是由明朝思想家王守仁提出的，他強(qiáng)調(diào)②，是一件事情的兩個(gè)方面，不能割裂開(kāi)來(lái)?！爸切械闹饕猓惺侵墓Ψ?；知是行之始，行是知之成?！薄爸媲泻V實(shí)處即是行，行之明覺(jué)精察處即是知。”這里的“知”主要指人的道德意識(shí)和思想意念，“行”主要指③。知行合一討論的主要是道德意識(shí)和道德踐履的關(guān)系，也包括一些思想意念和實(shí)際行動(dòng)的關(guān)系，總體上屬于一種道德修養(yǎng)學(xué)說(shuō)。18.下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.她不僅學(xué)習(xí)好，還能歌善舞。B.他從小學(xué)開(kāi)始擔(dān)任班長(zhǎng)，能力突出。C.孔子弟子中有七十二賢能。D.你不能這樣說(shuō)他。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)18.D解析：文中的“能”，動(dòng)詞，“能夠，可以”。A。動(dòng)詞，“擅長(zhǎng)，善于”B.名詞，“才能”C.名詞，“有才能的人”19.①研究學(xué)問(wèn)。②“知”和“行”是統(tǒng)一的。③人的道德踐履和實(shí)際行動(dòng)。遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023—2024學(xué)年度上學(xué)期期中考試高三語(yǔ)文試卷（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18-20題。受鄉(xiāng)村振興的不斷推進(jìn)和城市中書店的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的影響，一些以城市為主陣地的書店開(kāi)始將目光投向鄉(xiāng)村大地。它們依托鄉(xiāng)村獨(dú)特的自然景觀資源和歷史文化底蘊(yùn)，打造出①的鄉(xiāng)村公共閱讀空間和文化體驗(yàn)空間。這些書店或借助于“新華書店+農(nóng)家書屋”的微改革，或嘗試打造“書店+藝術(shù)展覽”“書店+時(shí)尚服飾”等多樣態(tài)模式，成為“高顏值”的鄉(xiāng)村文化地標(biāo)。眾多游客慕名而來(lái)，掀起了去鄉(xiāng)村書店打卡的熱潮。與城市書店不同，鄉(xiāng)村書店扎根于鄉(xiāng)村又反作用于鄉(xiāng)村，與一方鄉(xiāng)土緊密相連。目前鄉(xiāng)村書店大多還處在探索階段，自然也有②的地方。比如，一些鄉(xiāng)村書店在具體經(jīng)營(yíng)方式上還略顯“水土不服”，在書店功能的打造和位置的選擇上還存在不少的問(wèn)題。鄉(xiāng)村書店要想“腳”站得更穩(wěn)，還需要各方面③，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村書店的發(fā)展。一是政府要做好頂層設(shè)計(jì)；二是經(jīng)營(yíng)主體要做好功能定位，積極融入地方特色文化，提供多品質(zhì)特色化產(chǎn)品和服務(wù)；三是職能單位要做好支持工作，明確職責(zé)，不要一遇事就“踢皮球”。期待更多的鄉(xiāng)村書店能為每一位愛(ài)讀書的人點(diǎn)亮那盞渴望知識(shí)的明燈，也能為重建鄉(xiāng)村文化價(jià)值體系提供一條可借鑒的路徑。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19．下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（3分）A．“新華書店+農(nóng)家書屋”和“水土不服”的引號(hào)用法不同。B．“與城市書店不同”中的“與”不能替換為“和”。C．最后一段中所出現(xiàn)的兩處分號(hào)均應(yīng)該改為逗號(hào)。D．“那盞渴望知識(shí)的明燈”使用了借代的修辭手法。20．請(qǐng)仿照下面解釋俗語(yǔ)“打太極”的例子，聯(lián)系上下文，解釋“踢皮球”的含義。（4分）“打太極”：原指像在練習(xí)太極中的推手一樣，你推來(lái)我讓去。常用來(lái)形容在生活中某些人遇事或交流時(shí)推來(lái)推去，不明確表態(tài)，含糊不說(shuō)實(shí)話?！疤咂で颉保篲____________________________________________________18．參考示例：①別具一格②美中不足③齊心協(xié)力（每空1分，共3分）19．A20．“踢皮球”：原指在球場(chǎng)上踢球，你踢來(lái)我踢去?，F(xiàn)引申為一些職能部門面對(duì)責(zé)任，相互推諉，辦事效率低下。（原意2分，比喻義2分，共4分）遼寧省葫蘆島市協(xié)作校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第二次考試語(yǔ)文試題(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~20題。相對(duì)五岳而言，泰山的海拔并不算高，在五岳中海拔排名第三。將目光投向太行山脈與華北平原一帶，泰山更是“泯然眾山矣”，海拔在兩千米以上高峰也是盈千累百，這就讓不少人低估了泰山的實(shí)力：小小泰山，不過(guò)如此。然而，泰山會(huì)懲罰每一個(gè)嘴硬的人。。不少人從靈魂發(fā)問(wèn)：泰山這么矮，為什么會(huì)是五岳之首呢?毫不夸張地說(shuō)，泰山是從華北大平原上拔地而起，鶴立雞群，參天獨(dú)立。所以在古人眼中，泰山就是中原大地一座天然觀景臺(tái)，天地盡收眼底；黃河如帶，運(yùn)河似線；華北大平原，沃野千里，萬(wàn)里平川；渤海東北，黃海東南，海陸蒼茫，盡收眼底。就算是珠峰擺在古人面前，沒(méi)有那種拔地而起的震撼感和眺望出去的無(wú)窮感，也難入古人法眼。除了高差，(①)的地理位置也讓泰山的“地位”更上一層樓。泰山地處的這塊齊魯大地，歷史悠久，位置優(yōu)越，文化厚重，簡(jiǎn)直是泰山天逸之地。很久以前，泰山周圍地區(qū)是東夷人的地盤，傳說(shuō)東夷人就是炎帝的后代。后來(lái)，夏商周時(shí)期，他們與太行山以西、黃河中游的黃帝后代(②)，即我們熟知的炎黃子孫。所以，無(wú)論是從視野還是它所蘊(yùn)含的歷史文化，泰山都是(③)的五岳首位。為什么我們這么愛(ài)登泰山，或許就是因?yàn)榭淘谖覀冄}中的崇拜和敬仰吧。18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)19.從修辭手法的角度簡(jiǎn)要分析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。(4分)20.下列填入文中橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.雖然泰山海拔不高，但是勝在路程險(xiǎn)且長(zhǎng)B.就算泰山海拔不高，但是勝在路程險(xiǎn)且長(zhǎng)C.雖然泰山勝在路程險(xiǎn)且長(zhǎng)，但是海拔不高D.就算泰山勝在路程險(xiǎn)且長(zhǎng)，但是海拔不高18.①得天獨(dú)厚②融為一體③當(dāng)之無(wú)愧(每處1分，其他合適的成語(yǔ)也可)19.運(yùn)用擬人手法，賦予泰山以人格，(1分)更生動(dòng)形象地突出泰山受人崇拜和敬仰的地位。(3分)20.A(根據(jù)事理邏輯)遼寧省遼陽(yáng)市部分學(xué)校