2023年以元宵節(jié)為主題小班活動(dòng)教案（通用7篇）

2023年以元宵節(jié)為主題小班活動(dòng)教案（通用7篇）以元宵節(jié)為主題小班活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步熟識(shí)樂(lè)曲的旋律，在老師的帶領(lǐng)下能跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做搓元宵的動(dòng)作。

2．借助揉糯米粉、搓元宵等動(dòng)作，感受并表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢。

3．體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅，增加參加活動(dòng)的自信念。

活動(dòng)打算：

1．視察或參加過(guò)元宵的活動(dòng)，了解做元宵的過(guò)程，并學(xué)過(guò)做元宵的仿照動(dòng)作。

2．搓元宵活動(dòng)的圖片或照片。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)歌曲《新年好》。

（二）幼兒回憶相關(guān)閱歷，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵。

1．老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出搓元宵的相關(guān)內(nèi)容。

老師：他們?cè)谧鍪裁?？搓出的元宵是什么樣子的?/p>

2．幼兒回憶相關(guān)閱歷，老師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵，老師帶領(lǐng)幼兒將搓元宵的仿照動(dòng)作進(jìn)行整理。

3．老師帶領(lǐng)幼兒做整理過(guò)的動(dòng)作，并加上語(yǔ)言節(jié)奏，幫助幼兒感受音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢。如：和米粉時(shí)慢速念“揉，揉，揉成團(tuán)”，搓元宵動(dòng)作時(shí)配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。

4．老師引導(dǎo)幼兒做元宵的造型，激勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)。

老師：元宵做好了，是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)做一做？請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)做一做。

5．老師反饋幼兒的造型動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)幾個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作。

6．老師指導(dǎo)幼兒練習(xí)做搓動(dòng)作。老師在樂(lè)曲最終兩小節(jié)時(shí)說(shuō)“變變變”，幼兒做出造型；老師哼唱最終一句旋律，幼兒跟著老師口呼“變變變”，在最終一小節(jié)做造型動(dòng)作。

(三)學(xué)習(xí)旋律活動(dòng)《搓元宵》。

1．老師分段彈奏音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒將動(dòng)作與音樂(lè)相匹配。

老師帶領(lǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

幼兒聽(tīng)老師完整地哼唱音樂(lè)、練習(xí)做動(dòng)作。

2．老師帶領(lǐng)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)做動(dòng)作，在音樂(lè)變換時(shí)用語(yǔ)言提示幼兒換動(dòng)作。幼兒嘗試獨(dú)立地聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，老師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用眼神或動(dòng)作提示，增加幼兒獨(dú)立地隨著音樂(lè)做動(dòng)作的自信念。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵。

以元宵節(jié)為主題小班活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

2、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、了解節(jié)日中應(yīng)留意的平安和衛(wèi)生，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)打算：

油泥、玩具小碗、依據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？

一碗香噴噴的元宵來(lái)啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)立刻就要到了。是哪一天呢？

2、學(xué)習(xí)兒歌。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？

4、看圖標(biāo)跟念兒歌。

分析理解“團(tuán)團(tuán)聚圓”、“鬧元宵”的意義。

老師：誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)聚圓”是什么意思？（家里人都來(lái)了，許多親戚摯友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)“鬧”？（人許多，大家在一起很喧鬧、很快樂(lè)。）

5、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2?3遍。

以元宵節(jié)為主題小班活動(dòng)教案3

活動(dòng)目的：

1、初步感知各種各樣花燈的造型、色調(diào)和圖案。

2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

3、喜愛(ài)與同伴一起玩花燈。

4、發(fā)展幼兒的視察力、想象力。

5、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：幼兒有欣賞花燈的閱歷。

物質(zhì)打算：幼兒自帶一盞花燈、花燈PPT課件、逛花燈音樂(lè)一段。

環(huán)境打算：華燈展。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話"元宵到"引入話題。

激勵(lì)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。

播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理閱歷，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動(dòng)。

2、觀賞講解并描述各種各樣的花燈。

組織幼兒參觀花燈展：自由地觀賞與溝通，感受花燈的多種多樣，激勵(lì)幼兒向同伴介紹自己花燈。

3、講解并描述自己最喜愛(ài)的花燈。

老師示范講解并描述，為幼兒供應(yīng)觀賞和講解并描述的思路。

請(qǐng)幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提示幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要留意說(shuō)出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。

溝通：你見(jiàn)過(guò)哪些漂亮的花燈？在哪里見(jiàn)過(guò)？

引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同的制作材料，名稱，形態(tài)，顏色和圖案，進(jìn)行觀賞與講解并描述。

歸納、整理閱歷：各種各樣的花燈，有不同的形態(tài)、顏色和圖案、有不同的名稱3嬉戲"玩花燈"幼兒自由結(jié)伴，互換花燈再次觀賞并講解并描述。

提示幼兒學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與同伴互換花燈互換花燈，邊觀賞邊玩，體驗(yàn)玩花燈的樂(lè)趣。

以元宵節(jié)為主題小班活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

2.通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。

3.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講解并描述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

活動(dòng)打算：

面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.激發(fā)做元宵的愛(ài)好和愿望。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①今日是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特殊的食品，是什么?

②元宵是什么樣子的?小摯友們想不想自己做元宵?

2.視察制作材料，了解做元宵的方法。

(1)視察并知道做元宵須要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?

②老師煮元宵時(shí)，小摯友們應(yīng)當(dāng)留意些什么?

3.做元宵、煮元宵。

(1)提示幼兒穿好圍裙并洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提示幼兒留意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤(pán)外。)

(3)老師煮元宵。

4.加糖品嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。

以元宵節(jié)為主題小班活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習(xí)俗。

2．進(jìn)行猜謎嬉戲，體驗(yàn)歡樂(lè)。

3．簡(jiǎn)潔了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

4．感受節(jié)日的歡快氣氛。

材料打算：

1．花燈的圖片。

2．謎語(yǔ)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看花燈，引出主題

小摯友今日陳老師帶來(lái)了許多花燈，我們一起來(lái)看一看？（出示圖片）

二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗

1．什么時(shí)候我們看花燈？——正月十五是元宵節(jié)

2．除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

3．老師講解這些習(xí)俗的意義。

三、猜燈謎

師：我們也來(lái)猜猜燈謎吧，看看誰(shuí)最厲害！

師幼猜燈謎，猜對(duì)的嘉獎(jiǎng)一個(gè)紙折的小兔燈籠！

反思和建議：

正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的'傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽視，所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節(jié)活動(dòng)。依據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子干脆的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)聚圓”“期盼來(lái)年順當(dāng)”的意義。

在猜燈謎的嬉戲中達(dá)到高潮，孩子們主動(dòng)踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們特別喜愛(ài)！通過(guò)本次活動(dòng)信任孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的相識(shí)。

以元宵節(jié)為主題小班活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用橡皮泥搓元宵并能團(tuán)得較圓。學(xué)會(huì)搓的技能。

2、培育手、眼協(xié)調(diào)實(shí)力，能感受元宵節(jié)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、各種花燈幻燈片。

2、橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看花燈，感知元宵節(jié)

（1）幼兒觀看花燈幻燈片。

師：元宵節(jié)到了，老師給小摯友們打算了很多美麗的花燈，我們一起來(lái)觀賞吧！

（2）引發(fā)幼兒探討：為什么現(xiàn)在要玩花燈？

小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家通常會(huì)看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵，快歡樂(lè)樂(lè)地過(guò)節(jié)。

2、介紹如何搓元宵。（搓元宵之前要帶寶寶洗手）

（1）老師介紹做元宵的材料：橡皮泥。

（2）講解制作方法：引導(dǎo)幼兒將橡皮泥搓成長(zhǎng)條，再分成幾段，最終將每一小段搓圓。提示幼兒要把元宵搓得圓圓的，表示團(tuán)團(tuán)聚圓。

3、一起搓元宵

老師將橡皮泥分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作，提示幼兒不要把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵拿出來(lái)展覽。

4、探討共享做元宵的感受并拍照留戀

激勵(lì)幼兒相互欣賞元宵，與同伴共享、溝通自己的閱歷。將幼兒做好的元宵集中在一起拍照留戀。

以元宵節(jié)為主題小班活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的改變來(lái)表現(xiàn)人物。

2、區(qū)分顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩艷麗3、知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的開(kāi)心氣氛，培育幼兒主動(dòng)的情感。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道同一種顏色有深淺之分。

2、用發(fā)型與服裝的改變表現(xiàn)男、女人物。

活動(dòng)打算：

1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

2、在區(qū)域里，可張貼各種范例畫(huà)，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

活動(dòng)流程：

介紹元宵節(jié)——觀賞探討——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)——制作教具(燈籠)

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國(guó)華族共同慶祝的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門(mén)前掛上彩燈，走親訪友，漂亮的花燈和艷麗奪目的各色衣服使我們的國(guó)家，我們的城市裝飾得更加漂亮。

說(shuō)明：此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。

2、觀賞探討。

①建議在欣賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒探討：畫(huà)面上有誰(shuí)?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同?

說(shuō)明：通過(guò)探討可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

②老師還可引導(dǎo)幼兒視察：畫(huà)面上的人物在干什么?說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)說(shuō)明：以上設(shè)問(wèn)主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)的愛(ài)好。給幼兒創(chuàng)設(shè)溝通有關(guān)彩燈學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

③探討作畫(huà)方法。

建議老師出示人物基本部分，讓幼兒思索并示范怎樣畫(huà)頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

3、幼兒創(chuàng)作

(1)老師可啟發(fā)幼兒把人物畫(huà)大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫(huà)面畫(huà)滿，想象改變不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

(2)用蠟筆畫(huà)服裝的圖案、花紋。

說(shuō)明：畫(huà)得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指引畫(huà)彩燈。

(3)手指引畫(huà)彩燈。

建議如在點(diǎn)畫(huà)彩燈過(guò)程中發(fā)覺(jué)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配