2023年教師招聘考試真題匯編及答案

2023年教師招聘考試真題匯編及答案

真題匯編卷1

1.蘇軾評(píng)價(jià)王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（A）

（開封市）

A.聯(lián)想B.幻想C.理想D.想象

2.“君子恥其言而過其行”翻譯為白話文是“君子以他所說的超過他

所做的為可恥”，這在當(dāng)今仍具有強(qiáng)烈的教育意義。這句話出自（C）

（鄭州市）

A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《論語》D.《孟子》

3.“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉昵?！苯處熃?jīng)

常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（D）

（武漢市）

A.自覺性B.果斷性C.堅(jiān)持性D.自制性

4.屬于意義識(shí)記行為的是（A）（開封市）

A.小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

B.小明利用課間時(shí)間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字

C.小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日

D.小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

5.下面是上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一則評(píng)語：默默無聲的你，總是踏踏實(shí)實(shí)地

干著，拾紙屑、發(fā)本子一一凡是小隊(duì)長的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看

到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)，又讓

老師為你擔(dān)心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你

是一個(gè)要強(qiáng)的孩子。這則評(píng)語主要體現(xiàn)了（B）（成都市）

A.結(jié)果評(píng)價(jià)B.過程評(píng)價(jià)C.定量評(píng)價(jià)D.定性評(píng)價(jià)

6.北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時(shí)間，少則兩周，

多則三四個(gè)月，自己研究探索一個(gè)專題，或完成一部童話作品。此活動(dòng)的

開展體現(xiàn)了（A）教學(xué)原則。（重慶市）

A.循序漸進(jìn)原則B.啟發(fā)性原則C.直觀性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原

則

1

7.德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法

的是（D）（鄭州市中原區(qū)）

A.懲前宓后，治病救人B.言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

C.有則改之，無則加勉D.桃李不言，下自成蹊

8.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（B）

（鄭州市鄭東新區(qū)）

A.教師所在地的政府機(jī)關(guān)B.教師所工作和服務(wù)的學(xué)校

C.教師所在地的教育行政部門D.教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

9.教師在教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性

成為（A）（石家莊）

A.變式B.反例C.正例D.比較

10.持久性心境低落為（B）（河南特崗）

A.焦慮癥B.抑郁癥C.強(qiáng)迫癥D.恐怖癥

11.教師的根本任務(wù)（A）（武漢市）

A.教書育人B.教學(xué)C.班級(jí)管理D.道德教育

12.在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠

定了它理論基礎(chǔ)的教育家是（B）（上海市）

A.北歐的尼德蘭B.捷克的奈美紐斯

C.法國的斯圖謨D.德國的福祿培爾

13.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（B）

（烏魯木齊市）

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大

14.修訂《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（D）（桂林市）

A.1985年B.1986年C.2005年D.2006年

15.北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的

學(xué)制試驗(yàn)是（D）（濟(jì)南市）

A.六三制B.雙軌制C.分支型D.五四制

16.德國教育家赫爾巴特是（B）（山東省）

A.兒童中心論的代表B.教師中心輪的代表

2

C.勞動(dòng)教育中心論的代表D.活動(dòng)中心論的代表

17.在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是（B）（青島市）

A.赫爾巴特B.瓦根舍因C.懷特海D.克伯屈

18.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（C）（鄭州市）

A.杜威B.懷特海C.布魯納D.克伯屈

19.按學(xué)生的成績分班，屬于測(cè)驗(yàn)中的（A）（山東?。?/p>

A.安置性測(cè)驗(yàn)B.形成性測(cè)驗(yàn)C.指代性測(cè)驗(yàn)D.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)

20.課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣

或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（A、）

A、有意注意B、無意注意C、興趣D、知覺

真題匯編卷2

1._年4月12B,會(huì)議通過了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，標(biāo)志

著我國基礎(chǔ)教育發(fā)展到一個(gè)新階段，“國家實(shí)行九年制義務(wù)教育”從此成

為法定義務(wù)。（C）（洛陽市）

A.1978B.1982C.1986D.1992

2.現(xiàn)代教育理論的代表人物是（A）（山東省）

A.杜威B.夸美紐斯C.蘇霍姆林斯基D.瓦?根舍因

3.“一刀切”違背人身心發(fā)展的（A）（廣州市番禺區(qū)）

A.不平衡性B.階段性C.連續(xù)性D.順序性

4.認(rèn)為人生來就有四種“善端”，即“惻隱之心，羞惡之心，恭敬之

心和是非之心”，而教育就是發(fā)展人生來的這四種“善端”的中國古代思

想家是（A）（黑龍江?。?/p>

A.孟子B.孔子C.荀子D.韓非子

5.下面的四個(gè)成語或俗語有一句話說的就是典型的遷移現(xiàn)象，這個(gè)成

語是（A）（陜西?。?/p>

A.舉一反三B.聰明過人C.思維敏捷D.物以類聚

6.學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是

（A）（鄭州市鄭東新區(qū)）

A.政治課B.各學(xué)科教學(xué)

3

C.班主任工作D.共青團(tuán)活動(dòng)

7.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（A）（湖北省黃石市）

A.復(fù)式教學(xué)就是對(duì)兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式

B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)

C.復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行

D.復(fù)式教學(xué)情境下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱

8.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活

動(dòng)各個(gè)部分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性

的教學(xué)實(shí)踐形式是（C）（廣州市南沙區(qū)）

A.教學(xué)B.教學(xué)原則C.教學(xué)模式D.教學(xué)方式

9.科爾伯格認(rèn)為，個(gè)體的道德認(rèn)知是由低級(jí)階段向高級(jí)階段發(fā)展的，

大部分青年和成人都屬于（D）（福建省）

A.前習(xí)俗水平B.后習(xí)俗水平C.具體運(yùn)算階段D.習(xí)俗水平

10.課程文件的三個(gè)層次是（A）（濟(jì)南市）

A.教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書B.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書

C.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱D.課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書

11.就某一問題要求被研究者回答自己的想法或做法，以此來分析推測(cè)

群體的態(tài)度和心理特征的心理學(xué)研究方法是（D）（西寧市）

A.觀察法B.測(cè)驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法

12.“江山易改，本性難移”和“人心不同，各如其面”說的分別是

（C）（桂林市）

A.個(gè)性的整體性和可塑性B.個(gè)性的穩(wěn)定性和可塑性

C.個(gè)性的穩(wěn)定性和獨(dú)特性D.個(gè)性的社會(huì)性和獨(dú)特性

13.在教學(xué)中通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生

形成所學(xué)事物的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理

解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的是（A）（烏魯木齊）

A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原

4

14.王某擔(dān)任某