2023年大學(xué)班主任帶班心得體會(huì)兩篇

2023年大學(xué)班主任帶班心得

我于本學(xué)期擔(dān)任01金融計(jì)算機(jī)班班主任。該班在籍學(xué)

生48人，雙專班。該班級(jí)眾所周知是個(gè)困難班，做這個(gè)班

的班主任勞神勞力臉上無光，有想法。但這時(shí)鄧校長，翟校

長，張主任給了我很大的鼓勵(lì)，使我很感動(dòng)，振奮了精神，

增強(qiáng)了自信心。

（一）為了對這個(gè)班工作的開展有個(gè)好的開頭。開學(xué)前，

我抓緊時(shí)間分別找學(xué)生談心。做到抓兩頭帶中間，逐步改變

班級(jí)面貌。發(fā)揮學(xué)生干部的先進(jìn)模范帶頭作用，在班級(jí)工作

中起主導(dǎo)作用，對較差的在學(xué)生中有影響的“刺頭”不歧視,

不挖苦，投入真情，真誠的與他們談心，指出缺點(diǎn)，對其所

表現(xiàn)出的進(jìn)步傾向給予鼓勵(lì)，使其現(xiàn)身說法帶動(dòng)一部分學(xué)生

上進(jìn)。這樣和老師對著干，不好好上課的現(xiàn)象就沒有市場了，

兩頭都動(dòng)了起來，中間自然也就上去了，班級(jí)面貌就有了根

本的改觀。平時(shí)我只要有時(shí)間就下宿舍和同學(xué)們談心，將心

比心，站在學(xué)生的角度為他們考慮，并把上屆帶畢業(yè)班的情

況向他們說明，對他們關(guān)心的話題做詳細(xì)的介紹，對談心的

同學(xué)，既肯定他們的優(yōu)點(diǎn)也指出他們的不足，切實(shí)分析每個(gè)

同學(xué)的努力方向，只要你真心為他們好，同學(xué)們是能真切體

會(huì)到的。

（二）根據(jù)學(xué)校的工作進(jìn)度及時(shí)召開班會(huì)和班委會(huì)。在班

會(huì)上主要分析班級(jí)即將開始的工作，使全體同學(xué)明確學(xué)習(xí)的

進(jìn)度及要求，在這一時(shí)段如何做好準(zhǔn)備，達(dá)到學(xué)習(xí)進(jìn)度的要

求，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，根據(jù)畢業(yè)班的特點(diǎn)，抓好每

一步的工作。對于班級(jí)中存在的問題提出整改措施，發(fā)揮班

委會(huì)的作用，要求每個(gè)班委帶領(lǐng)3名同學(xué)，使整個(gè)班都統(tǒng)一

起來，步調(diào)一致，在抓班風(fēng)班紀(jì)的過程中，發(fā)揮年青人朝氣

蓬勃的一面，組織全班同學(xué)到將軍山游玩，進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)了師

生感情，同學(xué)之間的和睦氣氛也更濃了。

（三）狠抓到課率，對于上課的到課率有個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)：A

有平時(shí)成績的學(xué)科一律按考勤給分，平時(shí)成績總分除以課時(shí)

等于平時(shí)分。B學(xué)生評語中要反映到課率的情況，評語是要

進(jìn)入學(xué)生檔案的。C本學(xué)期不來上課的學(xué)生必須打申請報(bào)告,

由家長簽字，班主任報(bào)上級(jí)同意休學(xué)。D打工的同學(xué)必須擺

正學(xué)習(xí)與打工之間的關(guān)系，錯(cuò)開時(shí)間保證上課。按照量化標(biāo)

準(zhǔn)，每個(gè)人的到課率就一目了然，由于有了這些措施，同學(xué)

們清楚的知道不來上課意味著什么，有什么結(jié)果，這樣就使

到課率有了很大的提高，解決了“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”

的問題。

（四）由于這個(gè)班是雙?？?，本學(xué)期接手這個(gè)班著重清理

全班大一至大四的成績情況，由于時(shí)間長，資料繁雜，我就

根據(jù)每一學(xué)生的每一學(xué)期所上的課分門別類制定表格逐一

登記，使每個(gè)學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)成績，對需重修重考的及

早做好準(zhǔn)備，爭取過關(guān)。進(jìn)行人性化管理，對欠繳學(xué)費(fèi)的同

學(xué)做深入細(xì)致的工作。摸實(shí)情況，提出要求，制定還款計(jì)劃，

使學(xué)生明白大學(xué)的學(xué)習(xí)不是義務(wù)教學(xué)而是有償教學(xué)，真正有

困難，政府和學(xué)校不會(huì)坐視不管的，對那些惡意欠費(fèi)就是要

采取措施，使學(xué)校不受損失。最近抓緊指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)推

薦材料，提供各類就業(yè)信息，樹立學(xué)生正確的就業(yè)觀。每場

大型的招聘會(huì)，我都會(huì)趕到現(xiàn)場，幫助同學(xué)們分析就業(yè)形勢,

立足早做準(zhǔn)備，爭取同學(xué)早日走上工作崗位。同學(xué)們即將畢

業(yè)，對每個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好評語，肯定成績，指出不足,

恰如其分的評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

本學(xué)期很快就要結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，做了

一些工作取得了一點(diǎn)成績，使班級(jí)面貌有了可喜的變化，得

到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，但我深知“一份耕耘一份收獲。今后要更

加努力盡心盡責(zé)的把工作做好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的希

望，做一名優(yōu)秀的班主任。

2023年大學(xué)班主任帶班心得

回顧過去2008X2009大——學(xué)年的班主任工作，在我

跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我

的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自

己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行業(yè)余發(fā)展

的支撐點(diǎn)一一基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多

關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;

我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們

兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一

次班主任會(huì)議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作

的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)

研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

一、班級(jí)學(xué)生情況

我們信息科學(xué)學(xué)院招收本科生新生近200名，這些學(xué)生

在第一學(xué)年不分業(yè)余，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第

一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來進(jìn)行業(yè)余的選擇。因此，200名學(xué)

生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要

負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原

先共有68名學(xué)生，其中有2位鮮朝國家留學(xué)生，還有3位

是從2001級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還

有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位

學(xué)生。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，

或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一

學(xué)生工作來說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有

一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)

校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、

對生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引

導(dǎo)、對人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難

的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、

落實(shí)國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí)，充盈著班

主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的

這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過程中逐步形成

的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對自己能否勝任班主

任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究

竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。于

是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前，

我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱

讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實(shí)際上“紙上得來終

覺淺，絕知此事要躬行。因此，在后來的實(shí)際工作中，我就

開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大

一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。班主任工作看似

瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在

著一些，，牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓

住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)

效、更業(yè)余、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工

作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研

究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)

懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓

學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其執(zhí)行策略是“防

微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣。

1.大一班主任工作的靈魂一一狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)

化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，做好大學(xué)班主任工作計(jì)

劃，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大

學(xué)的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)

果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)

度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣

和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長，從長期來

說關(guān)系到學(xué)生一生的成長；從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個(gè)人的

發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而能否

在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、

學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重

大。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生

存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化

生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每

一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的

組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探

究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)

習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)

發(fā)展理念的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

2.大一班主任工作的策略一一防微杜漸，鑄造良好生活

習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班

主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立

在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及

到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛

問題、借錢提前消費(fèi)問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這

一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實(shí)際上也是我們大

學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

如何對學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)？在新生入學(xué)時(shí)，

董琦校長從師大人才培養(yǎng)計(jì)劃談到對新生提出十點(diǎn)期望、要

求和建議（以下是從我當(dāng)時(shí)的會(huì)議筆記中摘出）：（1）志存高

遠(yuǎn)；（隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄，建立社會(huì)責(zé)任感，敢為人先）（2）

科技精神和人文關(guān)懷；（創(chuàng)新、探索、務(wù)實(shí)、獨(dú)立、批判、法

制）（3）協(xié)作能力；（理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo)）（4）思

維能力；（對問題有深刻見解、多角度看問題）（5）科學(xué)方

法；（事半功倍，用數(shù)據(jù)說話）（6）信息能力；（效率）（7）外語能

力；（要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語學(xué)習(xí)）（8）表達(dá)能力；（書面表

達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá)）（9）關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國際科技發(fā)展

（10）體育鍛煉，降體魄；（讓鍛煉成為生活的一部分）董校長

對大學(xué)生提出這十點(diǎn)希望、建議和要求，讓我很感動(dòng)，很受

益，成為我后來班主任工作中落實(shí)對學(xué)生鑄造良好生活習(xí)

慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就

是針對日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，