小學(xué)三年級(jí)日記我的老師(11篇)

最新小學(xué)三年級(jí)日記我的老師(實(shí)用11篇)學(xué)校三班級(jí)日記我的老師篇一

我最喜愛(ài)的老師是是老師，她有著雪亮的眼睛，一下子就可以查到我們的錯(cuò)誤。櫻桃似的小嘴紅紅的，顯得很有精神。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，走起路來(lái)發(fā)出一陣陣芳香，美麗極了。

她是一位數(shù)學(xué)老師，他上的課很有意思，記得是老師在教我們熟悉千克和克的時(shí)候，她帶來(lái)了許多水果奶糖等物品，讓我們自己動(dòng)手稱(chēng)出水果和奶糖的重量，并且每個(gè)小伴侶都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一千克盒一克水果的重量，用手掂一掂重量和其他物體對(duì)比重量。上課時(shí)，她總是用奇異的教學(xué)方法把我們的視線緊緊吸引，因此我很喜愛(ài)上她的課。

記得有一次我生病住院了，她和郁老師下班后就趕忙趕到醫(yī)院來(lái)探望我，連水都沒(méi)來(lái)得及喝一口，還帶了水果和牛奶，當(dāng)時(shí)我的心里非常感動(dòng)。她和氣可親，像母親一樣對(duì)待我們每一個(gè)人。

老師像園丁澆灌祖國(guó)的花朵，老師像蠟燭燃燒了自己，點(diǎn)亮了他人，我喜愛(ài)您，友愛(ài)的是老師。

學(xué)校三班級(jí)日記我的老師篇二

在我年幼布滿(mǎn)朦朧的記憶中，隨著歲月的消逝，有很多事、很多人都已慢慢忘卻，記不得幾度風(fēng)雨幾度愁。驀然回首，那個(gè)稚嫩可笑的我已化作記憶，在腦海中存留，彈指一揮間，她也已走了七年。

她，你猜她是誰(shuí)？

她是我心中的天使。她的一生如同曇花一現(xiàn)。她呀！總在潛移默化的牽引著我；她呀！似一陣準(zhǔn)時(shí)的春雨滋潤(rùn)著我這片干燥的土地；她呀！似一束金色的陽(yáng)光賜予我暖和與幸福。同時(shí)，她又是一棵參天大樹(shù)為我撐起一片藍(lán)天，也是一把大傘遮風(fēng)擋雨。她現(xiàn)在是天上那顆最閃亮的星星。多少次我難過(guò)絕望時(shí)，遙望著與我相隔千里卻近在咫尺的那顆星，她總是眨呀眨的，仿佛在對(duì)我笑，看著看著眼前便消失了肖老師那熟識(shí)的臉龐，聽(tīng)到她說(shuō)：“孩子，勝利與失敗都不是永久，要?jiǎng)俨或湥瑪〔火H！”也就是她為我擦干了臉上那一滴滴無(wú)助而又涼心的淚珠，給我?guī)?lái)了天真的笑容，帶走了我的悲傷與憔悴，為我插上了豐滿(mǎn)的翅膀，讓我在學(xué)問(wèn)的天空中飛翔。

她就是我的啟蒙老師——肖老師。記得小時(shí)候您說(shuō)我的`聲音悅耳、悅耳。老師您知道嗎？我多想為您盡情唱歌。也正是由于如此我總是至始至終的深?lèi)?ài)著一首歌——《丁香花》。肖老師您知道嗎？當(dāng)我發(fā)覺(jué)您的頭發(fā)已被粉筆染白了的，那裝滿(mǎn)才智的額上已被歲月碾出了道道溝痕，您知道我有多么傷心嗎？而當(dāng)我知道您已離我而去時(shí)，我的心墜入深淵。

我愿翻山越嶺去查找您的腳印?????。我將我的盼望折成小船，船中的話語(yǔ)盼望您能聽(tīng)到！

學(xué)校三班級(jí)日記我的老師篇三

我的同桌可可愛(ài)了，她戴著一副眼鏡，總是很活潑。我的同桌最喜愛(ài)看書(shū)了，每天下課總是能夠觀察她捧著一本書(shū)在看。她有著高挺的鼻子，薄薄的櫻桃嘴巴，生氣起來(lái)總是會(huì)將那可愛(ài)至極的嘴巴嘟起來(lái)，可愛(ài)極了！

她很樂(lè)于助人，總是關(guān)心成果落后的同學(xué)！大家都喜愛(ài)和她玩。

我可喜愛(ài)她了！

學(xué)校三班級(jí)日記我的老師篇四

我們的語(yǔ)文老師是王老師，也是我的班主任，她長(zhǎng)得可美麗了。

王老師長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，就像兩顆寶石。王老師有一頭烏黑的卷發(fā)，如同一根根便利面。她還有一門(mén)絕技叫“火眼金睛”。只要有同學(xué)走神，王老師的眼睛就瞄準(zhǔn)那個(gè)同學(xué)“唰唰”放箭，那個(gè)同學(xué)就會(huì)立馬回過(guò)神來(lái)，好好聽(tīng)講。

王老師還是一個(gè)大力士，幾十多斤的一桶水一下子就放到了飲水機(jī)上。王老師管我們很?chē)?yán)，我假如有一個(gè)字寫(xiě)的不好，王老師就讓我寫(xiě)一遍又一遍，直到寫(xiě)好為止。

王老師雖然表面上嚴(yán)格，但是心里卻時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷著我們。學(xué)習(xí)累的時(shí)候王老師常常給我們講笑話。假如我們有同同學(xué)病了，王老師就像我們的媽媽一樣照看我們。每節(jié)課下課，王老師都會(huì)從辦公室跑過(guò)來(lái)催我們喝水。

王老師對(duì)我們既嚴(yán)格又溫順，既關(guān)懷又愛(ài)護(hù)，讓我的學(xué)習(xí)成果不斷的進(jìn)步，讓我的童年布滿(mǎn)了顏色。正由于王老師的這些優(yōu)點(diǎn)讓我鄙視，王老師是我最喜愛(ài)的老師了。

學(xué)校三班級(jí)日記我的老師篇五

既然昨天說(shuō)到了中學(xué)同學(xué)，那今日就得談?wù)勚袑W(xué)老師，他就是班主任――謝老師。

他年長(zhǎng)我們一輪，在我們剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，也不過(guò)26歲。主教數(shù)學(xué)的他，有著很強(qiáng)的規(guī)律思維，比如當(dāng)有同學(xué)說(shuō)：“謝老師，我的毛筆找不到了”，他就會(huì)說(shuō)：“吵什么吵，物質(zhì)不滅定律，不在這里，確定在那里”，弄得這位同學(xué)哭笑不得。他又是一位學(xué)問(wèn)面極廣的人，對(duì)于主項(xiàng)數(shù)學(xué)，他獲得過(guò)全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；他精通古代文學(xué)，至今和他交談，說(shuō)著說(shuō)著就會(huì)引出孔子、孟子的言論，常常讓我感到學(xué)問(wèn)的貧乏；他的書(shū)法作品在當(dāng)?shù)匦〕雒麣?，?jīng)常作為書(shū)法展出，至今他所在單位的標(biāo)牌還是他的書(shū)法杰作。

學(xué)校三班級(jí)日記我的老師篇六

看到這個(gè)題目，你或許會(huì)問(wèn)你的啟蒙老師是誰(shuí)呀？他長(zhǎng)得什么樣兒？他教你學(xué)會(huì)了什么……其實(shí)說(shuō)出來(lái)你肯定會(huì)感到驚異的。我的啟蒙老師是一種刊物，它就是中國(guó)發(fā)行量最大的幼兒刊物—《幼兒畫(huà)報(bào)》。

從2歲開(kāi)頭媽媽就給我訂《幼兒畫(huà)報(bào)》。當(dāng)然，那時(shí)的我還不熟悉字，不能自己看，都是媽媽邊讓我看插圖邊給我講故事。媽媽講得繪聲繪色，我聽(tīng)得津津有味，精彩的插圖故事完全吸引了我，我漸漸對(duì)《幼兒畫(huà)報(bào)》產(chǎn)生了愛(ài)好。畫(huà)報(bào)里的內(nèi)容豐富多彩，有兒歌、成語(yǔ)故事、益智小嬉戲、火帽子連載小故事等等?！队變寒?huà)報(bào)》不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，還讓我成了“小明星”呢。

那是我3歲多的一次經(jīng)受。我和媽媽乘車(chē)去奶奶家。那天車(chē)上的人許多，我們等了好半天才等到了一個(gè)空位，我剛坐在座位上，就看到人群中一個(gè)阿姨一手拿著旅行箱，一手抱著一個(gè)小弟弟?？此凉M(mǎn)頭大汗的樣子，估量已經(jīng)站了很久。小弟弟咧著小嘴直哭，嘴里還嘟嘟囔囔地說(shuō)著：“媽媽?zhuān)姨?，我疼……”可能是阿姨抱他太緊，他感覺(jué)不舒適吧！看到這個(gè)情景，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌胱?，把這個(gè)位子讓給那個(gè)抱小弟弟的阿姨吧?！眿寢屚饬宋业?打算，還幫阿姨拿過(guò)旅行箱。這時(shí)寧?kù)o的車(chē)廂一下子沸騰了，有的說(shuō)：“看人家那個(gè)小妹妹，才幾歲就知道讓座了。”有的說(shuō)：“可不，咱們有些大人都不如這個(gè)小妹妹呢。”還有的直接問(wèn)我：“小妹妹，是不是幼兒園的老師告知你要給別人讓座的？”媽媽也覺(jué)得我這樣做很難得：“我的小茜茜像個(gè)大孩子了，真乖?！蔽彝嶂^說(shuō)：“媽媽?zhuān)队變寒?huà)報(bào)》里的火帽子告知我這么做的，您以前給我講過(guò)它讓座的故事呀！”媽媽聽(tīng)后恍然大悟，欣慰地說(shuō)：“看來(lái)，給你訂《幼兒畫(huà)報(bào)》真是明智之舉呀！”車(chē)廂內(nèi)的人們聽(tīng)到了我們的對(duì)話，不約而同地鼓起了掌，不知是誰(shuí)大聲說(shuō)：“你真像個(gè)小明星！”我看到這一切心里比吃了蜜還甜。

我愛(ài)《幼兒畫(huà)報(bào)》，我很感謝《幼兒畫(huà)報(bào)》這位啟蒙老師，教會(huì)了我那么多學(xué)問(wèn)，還教會(huì)了怎樣做人。

學(xué)校三班級(jí)日記我的老師篇七

一雙烏黑的大眼睛炯炯有神，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，一頭光亮而柔順的長(zhǎng)發(fā)，這就是我的啟蒙老師——周老師。

周老師很溫順，善解人意。上幼兒園時(shí)，媽媽一把我送進(jìn)幼兒園，我就會(huì)哇哇大哭，周老師總是先擦干我的淚水，然后再輕輕地抱起我，用手當(dāng)心翼翼地摩挲我的小臉蛋兒，慈愛(ài)的目光看我，還輕聲說(shuō)：“我們丁亦銘是個(gè)最棒的好寶寶，別哭了，要不然會(huì)被人家笑話的'，乖?！蔽衣?tīng)了周老師的話，咧開(kāi)嘴，笑了。以后我每次想哭，都會(huì)想起周老師的話，從心里鼓舞自己。

周老師工作很盡職。那時(shí)候我在學(xué)校吃飯睡覺(jué)。有一次，我醒了，發(fā)覺(jué)頭上的發(fā)夾沒(méi)有了，急得就像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，佘雨桐這才告知我，她把發(fā)夾掉到了床底下，這時(shí)候，站在一旁的周老師趕忙出去了，回來(lái)時(shí)手里拿著一把鉤，她趴在地板上，用鉤子往床下里面伸，周老師把鉤子拉出來(lái)了幾次，都沒(méi)有鉤著發(fā)夾，直到第十次，最終看到了發(fā)夾。只見(jiàn)周老師滿(mǎn)頭大汗，滿(mǎn)臉通紅。立刻，一股暖流流進(jìn)我心中。

幼兒園的三年，就像小溪里的流水，一去不復(fù)返，所以我每次在路上遇見(jiàn)周老師，都向她問(wèn)聲好，周老師我愛(ài)你。

學(xué)校三班級(jí)日記我的老師篇八

關(guān)心我的人有許很多多，但是有一位老師卻讓我永久難忘，那就是他，打開(kāi)了我“作文大門(mén)”的啟蒙老師徐勝祥。

他的個(gè)子很高，看上去1.80米左右。一身黑色的衣服上，時(shí)常會(huì)在袖子上發(fā)覺(jué)許很多多的粉筆抹，他的褲子是深藍(lán)色的，看上去穿著很樸實(shí)。一張長(zhǎng)方形的國(guó)字臉上有一雙快要腫了的眼睛，看上去學(xué)時(shí)很廣。一個(gè)高高的鼻梁和一個(gè)比較大的嘴巴，還有一雙很大的`手。

徐老師非常關(guān)照我，每次講課，都要問(wèn)我聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)明白，有的時(shí)候，我不明白，他就會(huì)給我將明白。假如還不明白，就會(huì)不厭其煩地講了一遍又一偏，直到我明白了才可以。

記得我剛來(lái)專(zhuān)業(yè)作文講習(xí)所的時(shí)候，那是一年春天。我第一天來(lái)到教室，當(dāng)時(shí)教室里已經(jīng)有許多人，我感到很可怕。由于人太多了，我有一些生疏，我可怕我寫(xiě)不好被別人笑話。因此我可怕的不得了。再加上老師將的那些人的什么人的性格，外向、內(nèi)向什么的，我一點(diǎn)也不懂，后來(lái)老師鼓舞我，我就寫(xiě)出來(lái)了。

我看老師對(duì)我這么好，我就仔細(xì)學(xué)了起來(lái)。在我們專(zhuān)業(yè)作文講習(xí)所，徐老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了景物描寫(xiě)、記人作文、記事作文、書(shū)信寫(xiě)作、讀后感、簡(jiǎn)潔談?wù)撐摹⒑?jiǎn)潔說(shuō)明文、想象作文等等。到現(xiàn)在，學(xué)校期中、期末考試時(shí)，我的作文常常得滿(mǎn)分。

后來(lái)我越寫(xiě)越好，心情也自然越來(lái)越興奮。

經(jīng)過(guò)徐老師的啟蒙，我走上了寫(xiě)作文的陽(yáng)光大道。我永久感謝我的老師——徐勝祥。

學(xué)校三班級(jí)日記我的老師篇九

我時(shí)常懷著深深的感謝之情，思念著我的啟蒙老師。是她，在我童稚的心靈中播下了美妙的種子。

在記憶中，她留著棕色的長(zhǎng)卷發(fā)，不惑之年，臉上時(shí)常掛著微笑，那笑中流露出她對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的熱忱。她是我的啟蒙老師：吳麗兒。

吳老師上課有個(gè)法規(guī)：上課表現(xiàn)好的同學(xué)可以在課本上加分，表現(xiàn)不好的同學(xué)則扣分，每單元結(jié)束后算出前二十名的分?jǐn)?shù)，可以給這前二十名的同學(xué)的單元成果加上幾分。

因此，我每節(jié)數(shù)學(xué)課都做得端端正正，眼睛注視著老師，就算眼球倍感酸澀，也不敢一眨，就生怕老師未曾到留意我?？衫蠋熾m然留意我良久，但卻不常加我的分。

就這么一段時(shí)間過(guò)去了，分?jǐn)?shù)倒是有了些許，可我的分?jǐn)?shù)總是徘徊在25~30名之間，哪怕我坐得再仔細(xì)，再用心，也無(wú)回天之力。我懊喪地把手搭在頭上，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。

我立刻覺(jué)得這是在鋪張力氣，干脆直接去向吳老師提出建議，讓她以后多加我一點(diǎn)分就是了。

我走到她跟前，問(wèn)道：“吳老師吳老師，為什么我上課做得端莊，作業(yè)本的自己工整，你卻只給我加了一點(diǎn)分呢?”

她拿出一本作業(yè)本，跟我的做了一個(gè)對(duì)比：“你看，這位同學(xué)的作業(yè)本，字跡雖然不好，但是可以看出，他是專(zhuān)心的，而你的字雖好看，但是看不出有幾分專(zhuān)心，你是完全可以寫(xiě)得更好的。你上課做得端莊，但心思卻不在課堂上，所以成果得不到提升，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，也還是沒(méi)看到你進(jìn)步;但他上課雖然做得歪歪扭扭，卻全身心地投入到了課堂，所以他的成果才能得到有效地提高。不要只看表面，真正打算一切的是態(tài)度啊!”

我從今不再坐得那么做作了，我學(xué)著老師說(shuō)的話，把百分之兩百的精力來(lái)面對(duì)課堂，把留意力放在課堂上，而不是放在分?jǐn)?shù)上，最終修成正果，成果有所提高，分?jǐn)?shù)也得到了不少。

吳老師的教導(dǎo)我終生難忘：態(tài)度打算一切。

學(xué)校三班級(jí)日記我的老師篇十

老師如春風(fēng),一陣涼爽的春風(fēng),在校內(nèi)里的松樹(shù)間回蕩,它輕輕拂過(guò)花一般的我們,微微地笑了.

我從一到五年紀(jì)沒(méi)有換過(guò)老師,但有許多實(shí)習(xí)老師，每一個(gè)都令人刻骨銘心,不容遺忘.

但我最喜愛(ài)的,卻是嚴(yán)峻的柯老師.她那張漂亮的臉龐,使我感到了和善;她那雙動(dòng)人的眼睛,使我感到了暖和;她那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,又使我感到了熱忱.

她為我們?nèi)找挂徊僖粍?我感謝不盡;她對(duì)我們的諄諄教育,我永世難忘!

老師像階梯,帶領(lǐng)我們每天向上;老師像紅燭,領(lǐng)導(dǎo)我們走向前方;老師像園丁,給我們辛勤澆灌;老師還像太一陽(yáng)一,賜予我們最絢爛的'一陽(yáng)一光,讓我們?cè)谝魂?yáng)一光下茁一壯成長(zhǎng)!

老師,您的崗位永不調(diào)換,您的腳印?????卻遍布八方;您的兩鬢會(huì)有一天花白,您的青春卻百年不衰!

學(xué)校三班級(jí)日記我的老師篇十一

教過(guò)我的老師有許多，但我最喜愛(ài)的是既漂亮又聰慧的孟老師。丁零零，剛打預(yù)備鈴，孟老師就站在講臺(tái)上了。她的體型中等，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上有一雙炯炯有神的大眼睛，可愛(ài)的小鼻子上架著一副眼鏡，櫻桃般的嘴巴，顯得特殊美麗!

在學(xué)習(xí)上，孟老師對(duì)我們要求特別嚴(yán)格。有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，都逃不過(guò)孟老師的“火眼金睛”。我們平常的作業(yè)，孟老師不但