馬克思主義交往實踐觀的當代德育意義解讀的開題報告

馬克思主義交往實踐觀的當代德育意義解讀的開題報告一、選題背景隨著時代的發(fā)展，人類社會發(fā)生了巨大的變化，交往也日漸復(fù)雜。在這樣的背景下，人們對于交往實踐的觀察和思考變得愈發(fā)重要。而馬克思主義交往實踐觀是關(guān)于人類交往的理論體系，具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。本文將以此為基礎(chǔ)，探討其在當代德育中的意義。二、研究目的1.詳細闡述馬克思主義交往實踐觀的基本內(nèi)容和內(nèi)涵；2.探討馬克思主義交往實踐觀在當代社會中的應(yīng)用情況，并歸納其優(yōu)點和不足之處；3.分析馬克思主義交往實踐觀在德育教育中的應(yīng)用意義和現(xiàn)實瓶頸；4.提出針對性的德育工作建議，以期為實際工作提供參考。三、研究方法本文將采用文獻資料法、調(diào)查研究法與案例分析法相結(jié)合的綜合研究方法。1.文獻資料法：收集、整理、歸納相關(guān)文獻資料，閱讀研究，抽象概括理論結(jié)論和歷史發(fā)展情況。2.調(diào)查研究法：通過問卷、訪談、座談等方法，調(diào)查當前實際的交往狀況和德育教育工作開展情況。3.案例分析法：通過案例分析的方式，發(fā)現(xiàn)對于交往實踐觀在德育教育中的應(yīng)用能夠起到事例說明的作用。四、研究意義1.研究當代德育中馬克思主義交往實踐觀的應(yīng)用情況，有助于對于現(xiàn)代化文明社會的交往規(guī)律有更深刻的認識。2.針對研究結(jié)果分析當代德育中馬克思主義交往實踐觀的應(yīng)用意義，能夠為實際德育工作提供有價值的借鑒。3.通過研究提出科學有效的德育工作建議，促進德育工作水平的不斷提高以及學生素質(zhì)的提高。五、研究內(nèi)容1.馬克思主義交往實踐觀的基本概念和內(nèi)涵。2.馬克思主義交往實踐觀在當代社會中的應(yīng)用情況及其優(yōu)點和不足之處。3.馬克思主義交往實踐觀在德育教育中的應(yīng)用意義和現(xiàn)實瓶頸。4.馬克思主義交往實踐觀在德育工作中的應(yīng)用建議。六、預(yù)計的研究結(jié)果和期望通過對當代德育中馬克思主義交往實踐觀的深入研究，本文預(yù)期獲得以下結(jié)果：1.探索當代德育中馬克思主義交往實踐觀在應(yīng)用中的具體體現(xiàn)，總結(jié)其經(jīng)典規(guī)律和成果。2.探討德育工作者對于馬克思主義交往實踐觀的共識、認知、理解以及實際應(yīng)用情況。在這個基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的建議，有助于提升工作水平。3.針對當代德育中馬克思主義交往實踐觀的不足和局限性，提出對應(yīng)的工作策略和措施，以優(yōu)化德育工作過程和效果，更好地促進學生的發(fā)展和成長。七、論文結(jié)構(gòu)1.序言2.馬克思主義交往實踐觀的基本概念和內(nèi)涵3.馬克思主義交往實踐觀在當代社會中的應(yīng)用情況及其優(yōu)點和不足之處4.馬克思主義交往實踐