以雙中心為基礎(chǔ)平臺(tái),創(chuàng)新基層社會(huì)服務(wù)管理模式（二）

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促進(jìn)學(xué)生成長成才

——黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物與環(huán)境工程系校園文化優(yōu)秀成果申報(bào)

生物與環(huán)境工程系成立于2021年，前身為原州農(nóng)校、州林校合并組建的生態(tài)工程系和生物工程系，現(xiàn)開設(shè)有畜牧獸醫(yī)、林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、園藝技術(shù)、建筑工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測與維修等8個(gè)高職專業(yè)和畜牧獸醫(yī)、汽車運(yùn)用與維修、機(jī)械加工等3個(gè)中職專業(yè)，在校生900余人。我系成立時(shí)間不長，專業(yè)多，高、中職混雜管理，學(xué)生層次不同、專業(yè)不同、培養(yǎng)方案不同，學(xué)校給學(xué)生提供校園文化服務(wù)必須具有多樣性才能滿足需要。為此，我系在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一部署下，在院團(tuán)委、學(xué)生處等相關(guān)職能部門的指導(dǎo)下，緊緊圍繞建設(shè)和諧校園、貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件以及教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向；堅(jiān)持以人為本，體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和地域特色、時(shí)代特色，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐和研究，逐步形成了“結(jié)合專業(yè)特色，以學(xué)生為本，創(chuàng)新服務(wù)模式，促進(jìn)學(xué)生成長成才”的工作理念和“一抓二放三落實(shí)”的工作思路，以此引領(lǐng)我系校園文化健康發(fā)展，取得明顯成效。

一、工作目標(biāo)與思路

工作目標(biāo)是：通過對(duì)新生進(jìn)行專業(yè)教育，讓學(xué)生懂得專業(yè)人才培養(yǎng)方案，穩(wěn)定學(xué)生專業(yè)思想；通過創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，讓學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)自己的興趣、潛能，技能特長，在教師的指導(dǎo)下，通過引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練或參與地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)

建設(shè)，在德、智、體、美全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

工作思路是：按照學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作部署，結(jié)合我系專業(yè)特色和學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以“一抓二放三落實(shí)”的工作思路組織開展校園文化活動(dòng)，即：一抓就是緊緊抓住為學(xué)生服務(wù)，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生成長成才這一工作理念；二放就是放學(xué)生進(jìn)行自主探索，放學(xué)生參與地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)；三落實(shí)就是落實(shí)專職人員對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和引導(dǎo)，落實(shí)每位學(xué)生參與訓(xùn)練或社會(huì)實(shí)踐的項(xiàng)目，落實(shí)人員對(duì)開展的活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督、考核。圍繞“以學(xué)生為本”，“創(chuàng)新服務(wù)模式”，“學(xué)生成長成才”的相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的關(guān)系，努力開展具有內(nèi)容豐富，形式多樣，覆蓋面廣的活動(dòng)，共同營造主題突出、健康和諧的校園文化氛圍。

二、實(shí)施方法與過程

（一）強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)教育

新生進(jìn)校后，安排以教研組長負(fù)責(zé)講解專業(yè)人才培養(yǎng)方案，向?qū)W生介紹近年來畢業(yè)（實(shí)習(xí)）學(xué)生成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的案例；邀請(qǐng)行業(yè)專家介紹專業(yè)發(fā)展前景；結(jié)合教師專業(yè)特長向?qū)W生介紹專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的應(yīng)用；上課前帶學(xué)生到生產(chǎn)單位（廠）參觀、見習(xí)，接觸生產(chǎn)崗位，了解崗位對(duì)工作人員在知識(shí)技能和職業(yè)精神方面的要求；然后，由班主任（輔導(dǎo)員）組織同學(xué)召開專題討論會(huì)，讓學(xué)生談對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)和感想。

（二）引導(dǎo)學(xué)生自主探索

自主探索就是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，達(dá)到“知己”的目的。主要是從以下的幾個(gè)方面來開展工作：

1、按學(xué)院黨委統(tǒng)一部署的思想政治教育工作計(jì)劃、校園文化活動(dòng)、技能競賽月系列活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳，組織師生共同認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，放手讓學(xué)生通過以班級(jí)單位或以專業(yè)為單位

開展活動(dòng)，再經(jīng)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)根據(jù)各班、各專業(yè)情況進(jìn)行統(tǒng)一策劃，形成有針對(duì)性方案，達(dá)到讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身興趣、愛好的目的；

2、對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，讓學(xué)生通過網(wǎng)上測評(píng)工具進(jìn)行興趣、性格、價(jià)值觀、職業(yè)決策的測評(píng)，幫助學(xué)生結(jié)合自己生活中的實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)興趣、完善人格、建立符合實(shí)際的價(jià)值觀和職業(yè)決策。

3、通過任課教師的教學(xué)觀察和引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生自主選擇，幫助學(xué)生在所學(xué)的專業(yè)上有更明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。

（三）明確三個(gè)“落實(shí)”

經(jīng)過學(xué)生的自主探索和教師的觀察引導(dǎo)，通過班主任和輔導(dǎo)員來落實(shí)本班學(xué)生的興趣、愛好、特長、專業(yè)學(xué)習(xí)方向并建立檔案，要求學(xué)生人人培養(yǎng)愛好、個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)特長；根據(jù)學(xué)生的服務(wù)方向的需要，落實(shí)教師對(duì)學(xué)生教育、管理、指導(dǎo)、服務(wù)，使學(xué)生形成一種人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特的意識(shí)氛圍；落實(shí)以系黨總支直接領(lǐng)導(dǎo)下，以分管學(xué)生工作的副主任和團(tuán)總支具體進(jìn)行檢查、監(jiān)督、考核。

（四）組織學(xué)生參與實(shí)踐

搞好各種活動(dòng)，寓教于樂，寓教于行，是思想政治工作的重要載體。一是根據(jù)學(xué)院開展校園文化活動(dòng)、技能競賽月等系列活動(dòng)中，教師在活動(dòng)的過程中提供咨詢，讓有相關(guān)愛好和特長的同學(xué)組織策劃，帶動(dòng)其它同學(xué)參與完成整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，通過請(qǐng)專家、學(xué)者到校內(nèi)給學(xué)生開設(shè)各種講座，培養(yǎng)和提高學(xué)生在演講、攝影、辯論、寫作等方面的興趣和水平。注重在學(xué)生活動(dòng)中高揚(yáng)愛國主義的旗幟，在每年的“五·四”、“一二九”紀(jì)念活動(dòng)及“迎新”、“歡送”晚會(huì)中，組織文藝匯演，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；加強(qiáng)對(duì)廣播、報(bào)紙、刊物等輿論陣地的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生，營造科學(xué)、文明、健

康的校園文化氛圍，有效抵制了各種愚昧、腐朽、迷信思想。二是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的開放力度，讓學(xué)生有實(shí)踐訓(xùn)練專業(yè)技能的場所；三是在參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)中，一方面放開學(xué)生自己對(duì)外聯(lián)系，推銷自己，另一方面是利用教師的人脈關(guān)系，向?qū)W生提供需要服務(wù)的單位，推薦學(xué)生去應(yīng)聘，讓學(xué)生走出去，接受社會(huì)的考慮；我們組織學(xué)生到博物館參觀、到烈士陵園掃墓，組織學(xué)生爬小高山，到大自然中開展戶外活動(dòng)，純凈心靈，陶冶情操；組織學(xué)生到企業(yè)、農(nóng)場里去參觀，感受時(shí)代的氣息，加深對(duì)改革開放政策的理解；組織學(xué)生到茶場幫助采茶，到貧困山區(qū)扶貧，調(diào)查研究欠發(fā)達(dá)地區(qū)的文化、生活狀況，加深當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感和憂患意識(shí)；到麻江下司鎮(zhèn)開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。

（五）創(chuàng)新服務(wù)模式

以服務(wù)貫穿理念始終，學(xué)生是服務(wù)的重點(diǎn)對(duì)象，突出為學(xué)生全方位服務(wù)的功能，我系對(duì)學(xué)生管理工作，轉(zhuǎn)變工作觀念，管理者定位自己的角色，由“包辦型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)型”，由“事務(wù)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)型”，表現(xiàn)在工作中由要求學(xué)生去做轉(zhuǎn)為引導(dǎo)學(xué)生去做，由告訴學(xué)生怎么做轉(zhuǎn)為教會(huì)學(xué)生如何做，鼓勵(lì)學(xué)生組織開展形式多樣，健康高雅，積極向上的課外活動(dòng)，在活動(dòng)中塑造品格和鍛煉能力，以交流、講座、報(bào)告、總結(jié)等形式，強(qiáng)化社會(huì)工作的理論指導(dǎo)，做到組織支持、資金保障、技術(shù)服務(wù)、賽事輔導(dǎo)、場所提供、政策幫助的服務(wù)。

三、工作成效及體會(huì)

1、學(xué)生思想政治素質(zhì)提高顯著。近年來我系每年組織了兩期業(yè)余黨校培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的人員達(dá)68.3%，向組織遞交入黨申請(qǐng)書的達(dá)占培訓(xùn)合格中的51%，學(xué)生自發(fā)向小高山小學(xué)生捐贈(zèng)物品和書籍活動(dòng)，向患白血病的王恩平倡

議活動(dòng)，科技下鄉(xiāng)等系列活動(dòng)。

2、校園文化活動(dòng)主題更為鮮明。通過教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生找到符合自身才能發(fā)展的獨(dú)特領(lǐng)域和生長點(diǎn)，從而使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由和全面的發(fā)展，廣大團(tuán)員、青年學(xué)生的民族精神和人文精神得到充分挖掘，提高了大學(xué)生群體的文化修養(yǎng)，全面提升校園文化活動(dòng)的藝術(shù)品味。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造精神，我系結(jié)合專業(yè)特色和個(gè)人愛好自發(fā)組建了各學(xué)習(xí)興趣小組，如“預(yù)算小組”、“制圖小組”、“測量小組”“汽車美容小組”“汽車機(jī)電一體小組”“家畜禽防治小組”“園林設(shè)計(jì)小組”“植物栽培小組”“電控自動(dòng)化小組”“乒乓球愛好小組”“書畫興趣小組”“籃球愛好小組”等，這些小組活躍于校園內(nèi)外之中。

3、參加各級(jí)競賽成績驕人。近三年來，先后有近名學(xué)生在各級(jí)技能大賽中獲獎(jiǎng)，其中高職組獲國家、省、市級(jí)一等獎(jiǎng)人、二等獎(jiǎng)人、三等獎(jiǎng)人，中職組獲國家、省、市級(jí)

一、

二、三等獎(jiǎng)的就超過人次。2021年四月，我系畜牧獸醫(yī)專業(yè)在省級(jí)畜牧獸醫(yī)大賽中獲得二等獎(jiǎng)。在學(xué)院及省州組織的文娛大賽中，我系演講比賽獲獎(jiǎng)人次，英語口語大賽獲獎(jiǎng)人次，朗誦比賽人次，“動(dòng)感地帶杯”籃球賽獲獎(jiǎng)人次，合唱比賽獲獎(jiǎng)人次，寫作比賽獲獎(jiǎng)人次，有人寒暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告獲獎(jiǎng)，有人代表學(xué)院到省州參加比賽獲獎(jiǎng)。

4、學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量明顯提高。

四、取得的經(jīng)驗(yàn)

（一）校園服務(wù)文化建設(shè)要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，緊密依靠群眾。

（二）校園服務(wù)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想上要有中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的創(chuàng)

造性傳承，緊