新人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元生物與生物圈-章節(jié)練習(xí)題

第6頁第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)生物的特征1:牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有()的特征:A.需要營養(yǎng)B.進(jìn)行呼吸C.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.生長和繁殖2:“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個(gè)特征:（）A.呼吸B.排出體內(nèi)廢物C.對(duì)刺激作出反應(yīng)D.生長和發(fā)育3.下列物質(zhì)不屬于生物的是：（）A.魚B、病毒C、蘑菇D、陽光4:下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是:（）A.機(jī)器人彈鋼琴B.火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出C.鐘乳石在慢慢長大D.饅頭上長出“白毛”5:屬于生物基本特征的是:（）A.生物都能快速運(yùn)動(dòng)B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C.生物都能進(jìn)行光合作用D.生物都能生長和繁殖6:下列可作為區(qū)別生物與非生物標(biāo)志的是:（）A.是否由細(xì)胞構(gòu)成B.是否需要營養(yǎng)C.能否生長D.能否運(yùn)動(dòng)7:在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒。下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（）A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．能生長和繁殖C．體小且綠色D．能對(duì)環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)8.下列說法不符合科學(xué)觀察要求的是（）A．要有明確的目的B.要有計(jì)劃C.不感興趣的可隨便看看D.要及時(shí)、詳細(xì)記錄9.病毒作為生物的主要理由是（）A．可獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C.能繁殖后代D.能使其他生物致病10.下面是貓和老鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說明它們各屬于生物的哪些共同特征。（1）貓生小貓屬于。（2）小貓長成大貓屬于。（3）鼠聽到貓叫，立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象屬于。（4）貓吃老鼠屬于。第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物1:含羞草的部分小葉受到震動(dòng)后會(huì)合攏下垂，這是：（）A、生物的生長B、生物的發(fā)育C、生物進(jìn)行呼吸D、生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)2:含羞草受到刺激后作出反應(yīng)與下列那一種生理現(xiàn)象相同:()A、植物的光合作用B、人手被針刺后縮手C、人出汗和排尿D、母雞下蛋3:下列哪一特征不是所有生物都有的:()A．能進(jìn)行呼吸 B．需要營養(yǎng)物質(zhì) C．能生長繁殖D．能進(jìn)行光合作用4:調(diào)查時(shí)要選取的對(duì)象是:()A.對(duì)象中的一個(gè)B.對(duì)象中的一部分C.全部對(duì)象D.以上都對(duì)5:下列生物按生活環(huán)境劃分的一組是:()A.貓頭鷹和鼠B.魚和河水C.空氣和陽光D.狗和水草6:下列各項(xiàng)中所列生物都是植物的是:()A.柳樹、珊瑚、仙人掌B.捕蠅草、玉米、螺旋藻C.枯葉蝶、仙人掌、地衣D.蘑菇、捕蠅草、珊瑚7.根據(jù)你對(duì)周圍生物的調(diào)查，你認(rèn)為下列哪一組生物歸類是正確的？（）A．蝗蟲、蟋蟀、麻雀為空中飛行的動(dòng)物B.豬、雞、鴨、鵝為家禽C.牛、馬、羊?yàn)橹彩硠?dòng)物D.鯽魚、野鴨為水生動(dòng)物8:請(qǐng)分析以下材料：A、含羞草B、睡蓮C、斑馬D、蘑菇E、小雞F、陽光G、山H、珊瑚礁I、鐘乳石J、機(jī)器人K、鯨L、金魚M、恐龍化石（1）以上屬于生物的是。（2）按生活環(huán)境，上述材料中的生物可劃分為陸生生物和水生生物。那么：陸生生物是；水生生物是。第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系1:在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，一般還應(yīng)同時(shí)設(shè)計(jì):（）A.分組實(shí)驗(yàn)B.重復(fù)實(shí)驗(yàn)C.獨(dú)立實(shí)驗(yàn)D.對(duì)照實(shí)驗(yàn)2：在“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”試驗(yàn)中,錯(cuò)誤的做法是:（）A.用一只鼠婦做一次實(shí)驗(yàn)也可以得出正確的結(jié)論.B.實(shí)驗(yàn)變量是光照.C.實(shí)驗(yàn)中亮處和暗處溫度、食物等條件要保持一致.D.這是一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn).3:以下是某小組同學(xué)在探究《光對(duì)鼠婦生活的影響》實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)記錄，時(shí)間環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮4320101201陰暗6781091098109請(qǐng)你分析：（1）在一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，變量應(yīng)該有個(gè)。（2）在研究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)中所用鼠婦的數(shù)量最好是:（）A、一只B、兩只C、三只D、十只或十只以上（3）這組同學(xué)的第10次數(shù)據(jù)中，在明亮處的鼠婦是只，在陰暗處的鼠婦是只。（4）分析本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：鼠婦適于生活在的環(huán)境中。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將鼠婦這樣處理：。4:淺根系的白菜和青菜在沙漠中難以成活，則決定白菜、青菜分布的條件是:（）A、溫度B、土壤C、水分D、陽光5:“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”造成這一差異的環(huán)境因素是:（）A、陽光B、水分C、溫度D、濕度6:香蕉不能在北方種植的主要原因是北方的:（）A、土壤貧乏 B、陽光太強(qiáng)C、空氣干燥 D、溫度太低7:“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了生物間的（）關(guān)系。A、捕食B、合作C、競(jìng)爭(zhēng)D、寄生8:蜜蜂在找到食物后，會(huì)在空中跳“8”字?jǐn)[尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為:（）A.合作B.寄生C.捕食D.9:下列哪種現(xiàn)象不是生物適應(yīng)環(huán)境的例子：（）A、生活在寒冷水域中的海豹，皮下脂肪很厚B、荒漠生活的駱駝尿液極少C、缺氮時(shí)植株矮小D、蝗蟲體色與環(huán)境相近10:在寒冷的冬天，法國梧桐樹紛紛落葉，松樹卻郁郁蔥蔥，這是因?yàn)?（）A、法國梧桐樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境B、松樹比法國梧桐更適應(yīng)寒冷的環(huán)境C、它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境D、松樹和法國梧桐存在競(jìng)爭(zhēng)11:“草盛豆苗稀”，草是影響豆苗生長的:（）A．生物因素B．非生物因素C．爭(zhēng)奪者 D．寄生者12.日常生活中有“春蘭秋菊”、“南橘北梨”之說，造成上述植物生活差異的環(huán)境因素依次是（）A.溫度和水分B.光和溫度C.水分和光D.土壤和溫度13.在探究植物對(duì)空氣濕度的影響實(shí)驗(yàn)中，各個(gè)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得裸地、草地和茂密的灌叢中的空氣濕度不相同，則草地的空氣濕度應(yīng)為（）A．取各小組最大值B.取各小組最小值C.取其中一個(gè)小組三處的平均值D.取各小組草地濕度的平均值第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)1:下列各項(xiàng)中，能看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是:（）A.一片森林中的所有樹木B.一條小河中的所有植物和動(dòng)物C.一個(gè)池塘中所有的生物及其中的無機(jī)環(huán)境D.一個(gè)草地上的陽光、土壤、空氣等無機(jī)環(huán)境2:下列構(gòu)成食物鏈的是：（）A．陽光→草→羊→狼B．小麥→鼠→狐C．狐→兔→草D．鷹→蛇→鼠3:下列能夠完整地表示食物鏈的是（）A．螳螂捕蟬,黃雀在后B．大魚吃小魚,小魚吃蝦C．狐吃兔子,兔子吃草D．貓頭鷹捕食田鼠,狐也捕食田鼠4:下列各項(xiàng)中正確的食物鏈?zhǔn)?（）A、草→羊→狼B、陽光→草→昆蟲→蛙C、兔→狐→細(xì)菌D、草←兔←狼←細(xì)菌5:下列哪條食物鏈符合生物學(xué)原理（）A、蘑菇→松鼠→狐貍B、草←野兔←狼C、植物→昆蟲→鳥D、小蝦→小魚→大魚6:在草原上人工種草，為防止鳥把草籽吃掉，用網(wǎng)把實(shí)驗(yàn)區(qū)罩上。后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲子吃光。造成這種現(xiàn)象的原因是:（）A.植被破壞B.環(huán)境污染C.缺水干旱D.食物鏈被破壞7.下圖是一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物，請(qǐng)認(rèn)真觀察：（1）圖中的生產(chǎn)者有，消費(fèi)者有。（2）生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是與的關(guān)系，這樣它們之間就形成了食物鏈。請(qǐng)用箭頭連出圖中的食物鏈，數(shù)一數(shù)，你連接的食物鏈有條。（3）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多條食物鏈交錯(cuò)連接，形成了。（4）假設(shè)人大量捕殺兔，使兔的數(shù)量大量減少，那么在短期內(nèi)狐的數(shù)量會(huì)，草的數(shù)量會(huì)。8:下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問題：①圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少部分和者。②從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物，食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物。③從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是的關(guān)系，這樣就形成了。本圖中有條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成。④此圖中最長的一條食物鏈可表示為。⑤如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先。⑥在該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是，對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是。9:下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果：這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)問下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的:（）A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→AC.D→A→B→C→ED.C→E→B→A→D10:能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻:（）A.少量增加B.富集C.減少D.不變11:某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的:（）A.生產(chǎn)者B.分解者C.消費(fèi)者D.食物鏈第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1:下列關(guān)于生物圈的說法正確的是:（）A.生物圈由植物、動(dòng)物以及微生物構(gòu)成B.生物圈包括地球的全部C.生物圈是指生物活動(dòng)能夠到達(dá)的范圍D.生物圈是指地球上的生物及其生存空間的總和2:生物圈的范圍為:（）A.大氣圈、水圈和巖石圈的全部B大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部C.大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部D.大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面3:不借助任何工具，可以生活在生物圈的任何圈層的生物是（）A．哺乳類動(dòng)物B．人類C．魚類D．細(xì)菌類4：下列哪些生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱:（）A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.淡水生態(tài)系統(tǒng)5：施用農(nóng)藥“DDT”的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠(yuǎn)在南極的動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說明:（）A.DDT揮發(fā)性極強(qiáng)B.這些南極動(dòng)物可能是從施藥地區(qū)遷去的C.考察隊(duì)把DDT帶到南極D.人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的6：下列生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)植物種類較少，群落結(jié)構(gòu)單一，受人類活動(dòng)影響最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)7：某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖水中的DDT相對(duì)濃度為0.5×10-8，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)各生物體內(nèi)均有不同濃度的DDT，檢測(cè)結(jié)果如下：檢測(cè)對(duì)象ABCDEDDT濃度／×10-60.0052.00.575.50.04根據(jù)上表所列檢查結(jié)果分析:（1）5種生物的食物鏈關(guān)系可能是。（2）從表中可以看出，生物體中DDT濃度的積累是通過這條途徑來實(shí)現(xiàn)的，受害最嚴(yán)重的生物是。8：下表表示幾種不同生物體內(nèi)一種難以分解的有毒物質(zhì)DDT的含量，生物A－D代表的是藻類植物、以藻類植物為食的小動(dòng)物、以小動(dòng)物為食的魚類和較大型肉食性魚類。生物種類生物A生物B生物C生物DDDT的積累10ppm0.015ppm5ppm25ppm（1）分別寫出A－D代表的生物名稱：A，B，

C，D。（2）用A-D表示寫出該食物鏈。（3）從（2）中可以看出，DDT通過而積累，因而營養(yǎng)級(jí)越高，DDT的積累量也越。參考答案認(rèn)識(shí)生物生物的特征1：C2：D3：D4：D5：D6：B7：C8：C9：C10：（1）繁殖（2）生長（3）對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（4）需要營養(yǎng)第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物1：D2：B3：D4：B5：D6：B7：C8：（1）A、B、C、D、E、K、L。（2）A、C、D、E；B、K、L。第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系1：D2：A3：(1)一。（2）D。（3）1，9。（4）陰暗（5）放回適合它們生存的自然環(huán)境中。4：C5：C6：D7：A8：A9：C10：C11：A12：B13：D第二節(jié)生