考點(diǎn)練10語(yǔ)段壓縮與評(píng)價(jià)32

考點(diǎn)練10語(yǔ)段壓縮與評(píng)價(jià)（限時(shí)：15分鐘）一、閱讀下面這則新聞，回答問(wèn)題，因?yàn)椤翱脊排ⅰ辩姺既?，北京大學(xué)考古文博學(xué)院的迎新展臺(tái)，在這個(gè)開(kāi)學(xué)季收獲了更多關(guān)注。湖南耒陽(yáng)留守女生鐘芳蓉在2020年高考中考出了湖南省文科第四名的好成績(jī)。最后，她選擇了北大考古專業(yè)，因?yàn)檫@是心之所至。高分考生去了冷門專業(yè)，社會(huì)上也有不同聲音。北大考古文博學(xué)院黨委書記陳建立強(qiáng)調(diào)“找到自己的興趣，這是最關(guān)鍵的”。今年，北大考古文博學(xué)院將迎來(lái)50多位新生，北京女孩董思奇就是其中之一。她通過(guò)“強(qiáng)基計(jì)劃”進(jìn)入考古文博學(xué)院?！拔蚁矚g歷史，也喜歡逛博物館。”董思奇覺(jué)得，自己的性格和考古學(xué)是“絕配”，她就想安安靜靜做點(diǎn)喜歡的事情。來(lái)自上海的學(xué)生陳宇驍，在高考分?jǐn)?shù)出爐后就毫不猶豫地選擇了物理專業(yè)。他喜歡量子物理，覺(jué)得它“反常識(shí)”，以后也想在微觀世界做更多探索。北京學(xué)生呂喆也是一門心思奔著物理專業(yè)來(lái)的。呂喆說(shuō)，物理世界令他著迷。其實(shí)，和呂喆同分?jǐn)?shù)段的很多同學(xué)，都去了其他專業(yè)?！皬耐瑢W(xué)們的選擇來(lái)看，物理至少不算熱門吧?！辈贿^(guò)，冷不冷門對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)并不重要，呂喆坦言，選專業(yè)的首要考慮，還是興趣和愛(ài)好。（《科技日?qǐng)?bào)》2020年9月2日，有改）（1）請(qǐng)給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)15個(gè)字。（2分）（2）針對(duì)留守女生鐘芳蓉選擇北大考古系的事件，請(qǐng)發(fā)表你的看法，不超過(guò)100字。（4分）二、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。在近日教育部舉辦的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰表示，學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐年增加分值，要達(dá)到跟語(yǔ)數(shù)外同分值的水平。“目前全國(guó)有一家，云南省已經(jīng)做到了從今年開(kāi)始體育中考跟語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)一樣都是100分。而在此基礎(chǔ)上，我們通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究。”中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》，就全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署。王登峰表示“文件進(jìn)一步明確了體育中考的方向，而且要進(jìn)一步擴(kuò)大它的分值和影響力，同時(shí)開(kāi)展研究在高考錄取中體育素養(yǎng)如何評(píng)價(jià)、如何計(jì)分。這對(duì)于學(xué)校體育，特別是體育作為學(xué)生升學(xué)評(píng)價(jià)體系的一個(gè)重要組成部分，帶有革命性的提法或者觀點(diǎn)，這也是我們下一步要重點(diǎn)推進(jìn)的一項(xiàng)工作?！保?）閱讀以上材料，擬寫一則新聞標(biāo)題。不超過(guò)20個(gè)字。（2分）（2）看到這則新聞后，育英初中的小明同學(xué)覺(jué)得自己先天體質(zhì)較差，如若照此執(zhí)行，那么自己以后肯定要花更多的精力在體育活動(dòng)上，影響自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，請(qǐng)給小明寫一則勸導(dǎo)語(yǔ)，打消其顧慮。不超過(guò)100個(gè)字。（4分）三、請(qǐng)閱讀下面文字，按要求完成題目。今年3月20日，三星堆新發(fā)現(xiàn)的6個(gè)“祭祀坑”又出土了500多件重要文物。但沒(méi)有出土一個(gè)文字，因此很難找到它和古蜀國(guó)的確切關(guān)系。其中的黃金面具、縱目面具等文物圖片一經(jīng)流出，各媒體和網(wǎng)友們紛紛猜測(cè)說(shuō)：“三星堆是外星文明嗎？”“‘青銅大立人’手里舉著‘自拍桿’？”……考古專家們也對(duì)此進(jìn)行了分析和思考，最終，堅(jiān)決地否定了“三星堆是外星文明”這一說(shuō)法。不過(guò)，關(guān)于三星堆是古蜀國(guó)的遺址的猜測(cè)是有跡可循的。三星堆遺址“縱目面具”的出土使人們聯(lián)想這與蜀國(guó)主神蠶叢的聯(lián)系。傳說(shuō)中，蠶叢及其氏族原本生活在惡劣環(huán)境中，用自己的縱目看見(jiàn)成都平原，于是帶領(lǐng)氏族遷徙到成都平原。也許是后人為了紀(jì)念他，便制造了這副青銅縱目面具。請(qǐng)用三個(gè)連貫的句子簡(jiǎn)要概括以上材料的內(nèi)容。不超過(guò)60字。四、閱讀下面的材料，按要求完成題目。9月開(kāi)學(xué)，教育部等4部門印發(fā)《關(guān)于做好秋季學(xué)期學(xué)校食品安全工作的通知》，部署各地做好2020年秋季學(xué)校食品安全工作，要求“加強(qiáng)食育教育，切實(shí)減少餐飲浪費(fèi)”?！笆秤背蔀榻螘r(shí)間來(lái)各地各校關(guān)注的熱點(diǎn)。何謂食育，通俗講就是飲食教育，它不單單是基于食物的營(yíng)養(yǎng)教育，它還是技能教育，生活教育。因此食育被稱為是生存之本、教育之本。用華東師范大學(xué)教育學(xué)院教授寧本濤的話來(lái)概括，食育是將飲食教育融入德智體美勞五育中，達(dá)到“以食育德、以食啟智、以食健體、以食立美、以食促勞”的效果?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的學(xué)校把食育教育放在了學(xué)校教育的重要位置。記者走訪中也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前在我省許多學(xué)校，學(xué)生“吃什么”和“怎么吃”，已經(jīng)超越了一日生活的范疇，也不再是一過(guò)性的跟風(fēng)活動(dòng)，而是漸漸落地成為一門課程。例如湖州市新風(fēng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)每周一早晨舉行“食育銀杏小展臺(tái)活動(dòng)”，學(xué)生通過(guò)自編自創(chuàng)跟主題相關(guān)的歌曲、校園短劇、詩(shī)歌朗誦、舞蹈等，把正確的膳食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)傳達(dá)給更多師生和家庭，激發(fā)大家的求知欲、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力。請(qǐng)結(jié)合上述材料，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)我們的食育教育可以從哪些角度切入，并闡述理由。（不超過(guò)100字）五、【2021年浙江卷】閱讀下面的文字，完成題目。近來(lái)，各種題材的微紀(jì)錄片大量涌現(xiàn)。從養(yǎng)胃的美食到養(yǎng)眼的國(guó)寶，從感人的抗疫故事到熱血的脫貧奇跡，從平凡的剃頭匠到偉大的人民英雄，微紀(jì)錄片以小切口、短時(shí)長(zhǎng)記錄真實(shí)、探索未知，呈現(xiàn)自然、關(guān)照社會(huì)，在講好中國(guó)故事、書寫新時(shí)代方面發(fā)揮著重要作用。美食類紀(jì)錄片向來(lái)最受歡迎。如微紀(jì)錄片《早餐中國(guó)》，不僅帶觀者吃遍全國(guó)各地，短片中更有故事有鄉(xiāng)愁，一句“只需早起，你就能找到故鄉(xiāng)”不知打開(kāi)了多少人的味覺(jué)記憶。美食養(yǎng)胃，國(guó)寶養(yǎng)眼。2017年，《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》橫空出世，該片用文物講文物，用文物梳理文明，將精美與精彩濃縮在5分鐘的短片中，推出之初便引爆相關(guān)話題，“國(guó)寶熱”持續(xù)至今。微紀(jì)錄片這一新型紀(jì)錄片形式正在以前所未有的速度走到每個(gè)人的身邊，記錄典型人物，宣傳地方風(fēng)物，傳承文化記憶，聚焦特別主題，定格了多彩中國(guó)的一個(gè)個(gè)精彩瞬間，用鏡頭把各地的亮色呈現(xiàn)給相對(duì)固定在一地的受眾。以小角度記錄人生和社會(huì)百態(tài)，為時(shí)代畫像。一、【答案】（1）北大高分女生偏愛(ài)“冷門”專業(yè)。

（2）專業(yè)的選擇適合自己的才是最好的。不要畏懼別人的非議，何必讓世俗的眼光左右我們的選擇。拼搏的人生最美麗，追求夢(mèng)想的人生是最有意義的人生，在這青春的年紀(jì)，讓我們做一次真正的自己，用踏實(shí)的奮斗追逐夢(mèng)想?！驹斀狻勘绢}考查壓縮語(yǔ)段的能力。新聞材料中，首先交代鐘芳蓉選擇北大考古專業(yè)收獲很多關(guān)注，接著第二段由高分考生去了冷門專業(yè)的說(shuō)法引出北大考古文博學(xué)院黨委書記陳建立的觀點(diǎn)“找到自己的興趣，這是最關(guān)鍵的”，后文列舉了北京女孩董思奇、來(lái)自上海的學(xué)生陳宇驍、北京學(xué)生呂喆等人的類似做法，說(shuō)明選擇專業(yè)不在“冷”“熱”，首先要考慮的是興趣和愛(ài)好。作文新聞標(biāo)題，既要體現(xiàn)主要事件，又要吸引讀者，還要注意字?jǐn)?shù)要求，所以綜上可以概括為：北大高分女生偏愛(ài)“冷門”專業(yè)。本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。題干要求針對(duì)留守女生鐘芳蓉選擇北大考古系的事件發(fā)表自己的看法，不超過(guò)100字。作答時(shí)首先要明確自己的觀點(diǎn)，如示例“專業(yè)的選擇適合自己的才是最好的”，然后針對(duì)別人的非議從反面加以批駁，接著從正面明確這樣選擇背后的原因或這樣做的意義，如示例所給“拼搏的人生最美麗，追求夢(mèng)想的人生是最有意義的人生”，最后說(shuō)明如何去做，如示例“用踏實(shí)的奮斗追逐夢(mèng)想”。二、【答案】(1)參考示例：中考體育將達(dá)到和語(yǔ)數(shù)外同分值水平(2)參考示例：這項(xiàng)政策本身就是要加強(qiáng)你的體育活動(dòng)，改善解決你先天體質(zhì)健康問(wèn)題，并且也不會(huì)以選拔運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求你，學(xué)校也會(huì)更合理地安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間。這是一舉兩得的好事，大可不必?fù)?dān)心?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題的作用。通讀文字，可以找到此新聞的表述對(duì)象“中考體育分值”，然后再次梳理提煉，找到表述重點(diǎn)“擴(kuò)大分值”“擴(kuò)大影響力”等；據(jù)此就可以圍繞這個(gè)意思來(lái)寫了，比如“中考體育將達(dá)到和語(yǔ)數(shù)外同分值水平”“中考體育分值將逐步提高”“中考體育地位將迎來(lái)革命性提升”等。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。既然是寫一段勸導(dǎo)語(yǔ)，自然要從正面去作引導(dǎo)，要從有益小明身心發(fā)展及未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度去立意，表達(dá)要做到動(dòng)之以情、曉之以理。比如，“這項(xiàng)政策本身就是要加強(qiáng)你的體育活動(dòng)，改善解決你先天體質(zhì)健康問(wèn)題，并且也不會(huì)以選拔運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求你，學(xué)校也會(huì)更合理地安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間。這是一舉兩得的好事，大可不必?fù)?dān)心”；再如，“‘皮之不存，毛將焉附’，身體是我們革命的本錢，這項(xiàng)政策是的實(shí)施，將改變你的體質(zhì)健康問(wèn)題，為你一生的健康打好基礎(chǔ)；同時(shí)學(xué)校一定會(huì)安排專項(xiàng)時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，不會(huì)耽誤你的學(xué)習(xí)的”；還如“身體是我們革命的本錢，這項(xiàng)政策是的實(shí)施，將改變你的體質(zhì)健康問(wèn)題，為你一生的健康打好基礎(chǔ)；有了好身體，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)有更加充沛的精力；同時(shí)學(xué)校一定會(huì)安排專項(xiàng)時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，不會(huì)耽誤你的學(xué)習(xí)的。”三、【答案】三星堆出土的重要（神秘）文物引發(fā)眾多猜測(cè)，無(wú)根據(jù)的“外星文明”之說(shuō)被專家否定，而認(rèn)為是古蜀國(guó)遺址的猜測(cè)有跡可循。【解析】本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。第一段主要講述“三星堆……又出土了500多件重要文物”；第二段是由這些文物而引發(fā)“各媒體和網(wǎng)友們紛紛猜測(cè)”，而“考古專家們……否定了‘三星堆是外星文明’這一說(shuō)法”，第三段主要敘述“關(guān)于三星堆是古蜀國(guó)的遺址的猜測(cè)是有跡可循的”，并進(jìn)行了論證。把三個(gè)信息整合成完整的話，即三星堆出圖的重要文物引發(fā)眾多猜測(cè)，“外星文明”之說(shuō)被否定，而認(rèn)為是古蜀國(guó)遺址的猜測(cè)有跡可循。四、【答案】食育教育可以從食品安全、營(yíng)養(yǎng)教育、技能教育和生活教育的角度切入。食育教育是生存之本、教育之本。在培育飲食技能和生活教育的同時(shí)，讓學(xué)生在教育中提高道德水平，啟迪智慧，強(qiáng)健身體，培養(yǎng)審美，促進(jìn)勞動(dòng)教育。【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明和壓縮語(yǔ)段的能力。本題要求“簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)我們的食育教育可以從哪些角度切入”，要從文段中找到關(guān)鍵的語(yǔ)句進(jìn)行概括，“它不單單是基于食物的營(yíng)養(yǎng)教育，它還是技能教育，生活教育”，由此可見(jiàn)，食育教育可以從營(yíng)養(yǎng)教育、技能教育、生活教育的角度切入。闡述理由也要從文中找到根據(jù)，不能憑空想象，“此食育被稱為是生存之本、教育之本”“食育是將飲食教育融入德智體美勞五育中，達(dá)到‘以食育德、以食啟智、以食健體、以食立美、以食促勞’的效果”。從這三個(gè)角度切入食育教育，重在食育是生存之本、教育之本，要融入到德智體美勞“五育”之中。在具體實(shí)施過(guò)程中，進(jìn)行食育教育不能是死板的說(shuō)教，應(yīng)該寓教于樂(lè)，寓教于形式多樣，更要做到把食育教育滲透在整個(gè)教育的過(guò)程之中。五、（1）給上文擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)15個(gè)字（2）“真實(shí)性”，是微紀(jì)錄片的基本要求。根據(jù)上文，談?wù)剬?duì)微紀(jì)錄片“真實(shí)性”的理解。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確?！敬鸢浮浚?）示例：①微紀(jì)錄片：小視角呈現(xiàn)多彩中國(guó)②為時(shí)代畫像的微紀(jì)錄片（2）①內(nèi)容真實(shí)。如：取材于百姓日?；騻鹘y(tǒng)文化。②手法寫實(shí)。如：用鄉(xiāng)愁情結(jié)喚醒美食共鳴；用文物講文物，用文物梳理文明?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。本語(yǔ)段的陳述對(duì)象是微紀(jì)錄片，然后說(shuō)到微紀(jì)錄片具有小視角、短時(shí)長(zhǎng)的特點(diǎn)，并且起到講好中國(guó)故事、書寫新時(shí)代、記錄多彩中國(guó)一個(gè)個(gè)精彩瞬間和記錄人生和社會(huì)百態(tài)、為時(shí)代畫像的作用。概括題目時(shí)首先要體現(xiàn)文段的陳述對(duì)象，比如本文的陳述對(duì)象是“微紀(jì)錄片”，然后再體現(xiàn)其特點(diǎn)和作用，如微紀(jì)錄片可以為時(shí)代畫像。因此標(biāo)題可以為：“為時(shí)代畫像的微紀(jì)錄片”，或者是“小視角呈現(xiàn)多彩中國(guó)”。（2）本題考查學(xué)生對(duì)重要概念的理解能力和對(duì)文中重要信息的篩選概括能力。作為紀(jì)錄片，它的“真實(shí)性”無(wú)非表現(xiàn)為內(nèi)容的真實(shí)和記錄方法的真實(shí)，考生可以根據(jù)這兩個(gè)方面從文中去篩選有關(guān)內(nèi)容。第一段介紹的是微紀(jì)錄片的內(nèi)容，“從養(yǎng)胃的美食到養(yǎng)眼的國(guó)寶，從感人的抗疫故事到熱血的脫貧奇跡，從平凡的剃頭匠到偉大的人民英雄，微紀(jì)錄片以小切口、短時(shí)長(zhǎng)記錄真實(shí)、探索未知，呈現(xiàn)自然、關(guān)照社會(huì)”，可見(jiàn)它記錄的是典型人物，宣傳的是地方風(fēng)物，傳承的是文化記憶，而這些都取材