新疆兵團(tuán)小學(xué)美術(shù)課程資源開發(fā)和利用的現(xiàn)狀分析

新疆兵團(tuán)小學(xué)美術(shù)課程資源開發(fā)和利用的現(xiàn)狀分析新疆兵團(tuán)小學(xué)美術(shù)課程資源開發(fā)和利用的現(xiàn)狀分析

近年來(lái)，新疆兵團(tuán)小學(xué)美術(shù)課程資源開發(fā)和利用的現(xiàn)狀備受關(guān)注。美術(shù)課程在培養(yǎng)學(xué)生審美能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力以及培養(yǎng)綜合素質(zhì)方面具有重要作用，因此如何開發(fā)和利用好美術(shù)課程資源在新疆兵團(tuán)小學(xué)教育中顯得尤為重要。

一、現(xiàn)狀分析

1.資源開發(fā)不足

目前，新疆兵團(tuán)小學(xué)美術(shù)課程資源的開發(fā)相對(duì)不足。學(xué)校的教師多為綜合素質(zhì)較高的師范畢業(yè)生，美術(shù)專業(yè)背景的教師相對(duì)少，這導(dǎo)致了美術(shù)資源的開發(fā)及其難度。此外，由于地域、經(jīng)濟(jì)等因素的限制，學(xué)校所能提供的美術(shù)資源、設(shè)備也較為有限。

2.資源利用不充分

即便已經(jīng)有一定的美術(shù)資源開發(fā)，但目前在新疆兵團(tuán)小學(xué)教育中，美術(shù)課程的資源利用仍然存在問(wèn)題。有的學(xué)校在教學(xué)中過(guò)分依賴教材，無(wú)法充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。有的學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中只強(qiáng)調(diào)對(duì)技法的講解，而忽視了對(duì)藝術(shù)形式、審美情趣的培養(yǎng)。同時(shí)，由于部分學(xué)校師資力量不足，教師對(duì)美術(shù)教學(xué)的教法教材理解和運(yùn)用水平受限，也限制了資源的有效利用。

二、問(wèn)題分析

1.教師素質(zhì)不高

新疆兵團(tuán)小學(xué)教師中美術(shù)專業(yè)背景的教師相對(duì)較少，導(dǎo)致美術(shù)課程教學(xué)的教師素質(zhì)不高。教師在美術(shù)課程資源開發(fā)和利用方面的知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)方法等方面存在短板，難以為學(xué)生提供豐富多樣的美術(shù)資源。

2.缺乏有效的資源開發(fā)機(jī)制

當(dāng)前，對(duì)于兵團(tuán)小學(xué)美術(shù)課程資源的開發(fā)存在一個(gè)突出的問(wèn)題，即缺乏有效的資源開發(fā)機(jī)制。在資源開發(fā)環(huán)節(jié)中，缺乏對(duì)教師的相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)，以及對(duì)校園美術(shù)活動(dòng)的支持和規(guī)范。

三、對(duì)策建議

1.加強(qiáng)師資培訓(xùn)

針對(duì)新疆兵團(tuán)小學(xué)教師的實(shí)際情況，提供美術(shù)教學(xué)理論和操作技能的培訓(xùn)，提高教師的美術(shù)知識(shí)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參加各類藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高專業(yè)素養(yǎng)。此外，可以引入外部專業(yè)美術(shù)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流，以提升學(xué)校美術(shù)教學(xué)水平。

2.推行資源開發(fā)和共享機(jī)制

建立兵團(tuán)小學(xué)美術(shù)課程資源共享平臺(tái)，將全區(qū)各校的美術(shù)教學(xué)資源整合并共享，提供更多的資源給每個(gè)學(xué)校和教師。同時(shí)，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)校與社會(huì)藝術(shù)機(jī)構(gòu)、美術(shù)館等建立合作關(guān)系，共同開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.創(chuàng)造性教學(xué)方法的應(yīng)用

在美術(shù)課程教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作。通過(guò)開展豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。此外，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有美術(shù)資源，進(jìn)行創(chuàng)新性的資源利用。

4.創(chuàng)建良好的校園美術(shù)教育環(huán)境

學(xué)校應(yīng)在教學(xué)中注重美的創(chuàng)造和審美的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類美術(shù)比賽和展覽，提高學(xué)生藝術(shù)水平。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)積極爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)和資源的支持，為藝術(shù)教育提供更好的硬件條件。

綜上所述，新疆兵團(tuán)小學(xué)美術(shù)課程資源的開發(fā)和利用目前仍存在一些問(wèn)題，但隨著相關(guān)政策的支持和學(xué)校教師的努力，相信通過(guò)加強(qiáng)師資培訓(xùn)、推行資源共享機(jī)制、優(yōu)化教學(xué)方法以及營(yíng)造良好的校園美術(shù)教育環(huán)境，兵團(tuán)小學(xué)美術(shù)課程資源開發(fā)和利用的狀況將會(huì)逐漸得到改善綜上所述，兵團(tuán)小學(xué)美術(shù)課程資源的開發(fā)和利用目前存在一些問(wèn)題，但通過(guò)加強(qiáng)師資培訓(xùn)、推行資源共享機(jī)制、優(yōu)化教學(xué)方法以及營(yíng)造良好的校園美術(shù)教育環(huán)境，這些問(wèn)題將逐漸得到改善。通過(guò)與外部專業(yè)美術(shù)教師的指導(dǎo)和交流，學(xué)?？梢蕴嵘佬g(shù)教學(xué)水平。推行資源開發(fā)和共享機(jī)制可以整合各校的美術(shù)教學(xué)資源，提供更多資源給每個(gè)學(xué)校和教師。同時(shí)，創(chuàng)造性教學(xué)方法的應(yīng)用和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)也是重要的。最后，創(chuàng)建良好的校園美術(shù)教