七年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課-《記承天寺夜游》說(shuō)課稿

第第頁(yè)七年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課:《記承天寺夜游》說(shuō)課稿

一、教材分析

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)描繪自然山水的優(yōu)秀詩(shī)文。《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文。寫(xiě)于蘇軾被貶黃州期間。本文語(yǔ)言潔凈利索而又極富表現(xiàn)力，其中運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等多種表達(dá)方式，傳達(dá)了豁達(dá)樂(lè)觀的心境。對(duì)于同學(xué)陶冶情操、扎實(shí)文言基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，本文是同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。文中的“閑”字，是本文文眼，既說(shuō)明自己有閑情雅致，又暗含自己被貶黃州，官職悠閑之意，有一箭雙雕之巧。

二、學(xué)情分析

同學(xué)經(jīng)過(guò)七班級(jí)一年文言文的學(xué)習(xí)，對(duì)文言文有肯定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有須要讓同學(xué)更深入地去學(xué)習(xí)、掌控文言文的其他樣式。七班級(jí)同學(xué)對(duì)于文中的字、詞、句子以及課文的內(nèi)容，都已經(jīng)有了肯定的了解，對(duì)課文沒(méi)有新鮮感，所以針對(duì)八班級(jí)的同學(xué)，想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性很重要。采納多媒體等電教手段，加強(qiáng)作品的魅力，產(chǎn)生良好的視聽(tīng)效果，吸引同學(xué)留意力，激起同學(xué)的愛(ài)好。

三、教法分析

授之魚(yú)不如授之以漁，“教給方法比教給知識(shí)更重要”，因此我遵循“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路，采納了誦讀法、創(chuàng)設(shè)情境法、小組爭(zhēng)論法等，使同學(xué)從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，這樣同學(xué)既學(xué)到了知識(shí)，又提高了技能。

四、學(xué)法分析

采納探究式，合作式學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)自主的學(xué)習(xí)，用探究的方式由表及里地理解文言文。

五、教學(xué)目標(biāo)分析

依據(jù)《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求同學(xué)“能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文”“具有獨(dú)立閱讀技能，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。”結(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo)和課文自身特點(diǎn)，我把本課教學(xué)目標(biāo)分為“知識(shí)和技能”、“過(guò)程和方法”、“情感立場(chǎng)和價(jià)值觀”三方面：

1、知識(shí)和技能

反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟文章的思想感情。

了解文章寫(xiě)景抒情的方法。

品嘗儉樸自然、意味雋永的語(yǔ)言。

2、過(guò)程和方法

通過(guò)誦讀，培育語(yǔ)感。

培育用儉樸的語(yǔ)言表達(dá)感情的技能。

3、情感立場(chǎng)和價(jià)值觀

學(xué)習(xí)曠達(dá)的心境，培育自己良好的性格。

體味文中月色自然之美，感受胸懷曠達(dá)之美。

六、重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：分析文章的景色描寫(xiě)并體味意境。

難點(diǎn)：體會(huì)曠達(dá)