初中寫人作文：特殊的同學(xué)

初中寫人作文：特殊的同學(xué)篇一：我的特殊同學(xué)

我班上有一個特殊的同學(xué)，他叫小明。小明是一位聾啞生，他雖然無法聽到聲音，也無法說話，但他非常聰明和努力。每次課堂上，小明總是專心致志地看著老師的嘴唇，通過觀察老師的口型來理解老師的講解。他還通過手語和同學(xué)們進(jìn)行溝通。雖然對他來說，學(xué)習(xí)是一件更加困難的事情，但他從來沒有放棄過。他每次都把作業(yè)做得非常認(rèn)真，也時常主動請教老師和同學(xué)。他堅信只要用心去做，才能突破困難。

我們班上的同學(xué)們非常喜歡和小明一起玩耍。雖然無法用語言交流，但小明總是通過手勢和表情與大家互動。他的樂觀積極的態(tài)度也深深地影響著我們。每次和他一起玩耍，大家都會忘記他的特殊身份，只是把他當(dāng)作一個普通的朋友。

小明的堅強和努力在我們班上成為了一個榜樣。我們每個人都想向他學(xué)習(xí)，不論遇到多大的困難，都要堅持下去。他告訴我們，只要心存希望，任何困難都可以戰(zhàn)勝。

小明是一個特殊但非常特別的同學(xué)，我們班上每一個人都為有他而感到自豪。他的存在讓我們懂得了堅持和勇氣的力量，也讓我們學(xué)會尊重和包容。我希望小明能夠在未來的日子里取得更大的成就，實現(xiàn)自己的夢想。

篇二：與我共成長的特殊同學(xué)

在我的初中生活中，有一個特殊的同學(xué)陪伴在我身邊，他的名字叫做小杰。

小杰是一位視力障礙生，他從小就失去了視力。盡管沒有眼睛的幫助，但他從未放棄對知識的探索。他用手觸摸書本和工具，通過觸覺來感受世界。在課堂上，小杰總是認(rèn)真聽講，用手摸索教材內(nèi)容，努力理解老師的講解。為了更好地學(xué)習(xí)，他還學(xué)會了用盲文閱讀，用點按的方式閱讀圖書和參考資料。每當(dāng)我看到他在黑暗中艱難地努力學(xué)習(xí)的場景，我感到深深地敬佩和感動。

雖然小杰有特殊的身體狀況，但他在學(xué)習(xí)上從未落后。他總是堅持完成作業(yè)，勤奮復(fù)習(xí)，取得了非常優(yōu)異的成績。他還通過參加各種科技創(chuàng)新競賽，并多次獲得獎項。他告訴我們，只要肯努力，任何困難都可以被克服。

小杰是一個樂觀開朗的孩子，他總是能夠用陽光的笑容感染周圍的人。無論是在課堂上還是在課外，他總是與同學(xué)們友好相處，給予幫助和支持。他對待生活的態(tài)度讓我感到深深的敬佩。與小杰一起成長的日子里，我懂得了珍惜幸福的權(quán)益，珍惜眼前所擁有的一切。

小杰是我的特殊同學(xué)，他在我心中留下了深深的印記。他的奮斗精神和樂觀的態(tài)度，一直鼓舞著我向前。我相信，只要有夢想和努力，無論身處何地，我們都能實現(xiàn)自己的價值。

篇三：我特殊的好朋友

我班上有一個特殊的同學(xué)，他的名字叫小紅。小紅患有自閉癥，與同學(xué)們相比，他的表達(dá)能力和社交能力較弱，但他卻擁有許多特殊的才能。

小紅對音樂非常有天賦，他能夠準(zhǔn)確地彈奏各種樂器，而且對音樂的理解能力也非常出色。每當(dāng)他彈奏樂器的時候，整個教室都會靜下來，同學(xué)們都被他那悠揚的音樂所吸引。他的音樂才華不僅令人贊嘆，還幫助我們班贏得了許多比賽。

盡管小紅在溝通和與人交往方面有困難，但他總是用自己獨特的方式表達(dá)自己對周圍事物和人的喜愛。無論是在課堂上還是在校園里，他總是保持著微笑，用眼神和手勢與同學(xué)們交流。他從來不計較他的不足，而是積極地參與到班級的各種活動中去。他參加了學(xué)校合唱隊，并以出色的表現(xiàn)得到了大家的認(rèn)可。

有一次，我們班組織了一次親子活動，在活動中我們需要進(jìn)行合作制作一幅畫。我和小紅成為了一組，我發(fā)現(xiàn)小紅對我表達(dá)出的意圖非常敏感，他用手指撫摸我的手，幫助我調(diào)整姿勢，讓我們的繪畫更加精確。通過這次活動，我更加深入地了解了小紅，他讓我懂得了要尊重每個人的價值和優(yōu)點。

小紅是一個特殊但非常特別的同學(xué)，他用自己獨特的方式給我們帶來了許多快樂和啟發(fā)。他的存在讓我