不妨礙他人是文明最底線主題班會分析

不阻礙他人是文明的底線當(dāng)你遇到以下情形，你有什么感受：1、正為一道難題苦思冥想，卻被一句無關(guān)緊要的話打斷思路。2、當(dāng)你午休時，卻被別人的喧嘩聲吵醒。3、當(dāng)你專心致志看一本書，旁邊卻總有人發(fā)出聲響。

有學(xué)者從人與人之間的關(guān)系上，將人的道德修養(yǎng)分為五個層次：不阻礙他人敬重他人

樂于助人

助人為樂

舍己為人不阻礙他人是文明的最底線。一起談?wù)勎覀兩磉吥切┳璧K別人的行為：1、公共場合大聲喧嘩、吵鬧。作為一個國際導(dǎo)游，去到哪，我都高傲的說：我是中國人，我是炎黃子孫。

但是，最近我卻難以高傲了，甚至有很多時候我都不敢抬頭。帶隊到國外，原本很安靜的景點，中國游客一進(jìn)來之后，就感覺身處菜市場；到每個地方，只要是聲音超大的，超級大的，就是“中國人”。體會一下這位導(dǎo)游說這番話的內(nèi)心感受。法國的巴黎圣母院特地制作了一個牌子，上面用中文寫著“請勿大聲喧嘩”！這個牌子無異于在明明白白地告知大家：“請中國人保持安靜”！思考：法國的旅游景點為什么特意用中文寫這句話？再看看我們學(xué)校：中午1:30，有局部同學(xué)已回校，在校園里大聲說話、叫嚷，午休的教師們被吵醒了。上課了，教室里時不時傳來班長的叫喊聲“安靜！”你還覺察哪些寵愛大聲喧嘩的同學(xué)或現(xiàn)象？公共場合大聲喧嘩、吵鬧帶來的危害：1、影響他人的心情。吵鬧聲還極易對人的心情產(chǎn)生負(fù)面影響，常常處在嘈雜的環(huán)境里，易使人急躁健忘。2、嚴(yán)峻破壞了他人和諧的工作和生活環(huán)境。就拿在教室里自習(xí)為例，大聲說笑很簡潔引起別人的留意，打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人正常學(xué)習(xí)。3、損害安康。稍微噪音可使耳朵受到損害，極大的噪音會損害到腦神經(jīng)。

4、影響個人，甚至國家的形象。不阻礙他人從保持安靜做起！

從小就要養(yǎng)成公共場合不大聲喧嘩的習(xí)慣，在我們的校園、教室里做起！一起談?wù)勎覀兩磉吥切┳璧K別人的行為：美國一家博物館里的垃圾桶上的中文提示。這2張圖片提到的是哪一種阻礙他人的行為？為什么只寫給中國人看？！一起談?wù)勎覀兩磉吥切┳璧K別人的行為：再看看我們的校園：你看到了什么？為什么會有這樣的景象？？一起談?wù)勎覀兩磉吥切┳璧K別人的行為：再看看我們的校園：你看到了什么？為什么會有這樣的景象？？咪架被拆壞了不亂扔垃圾，不阻礙公共場所的潔凈。從小做起，在我們的校園、教室里做起！一個人生活在集體中，作為集體的一分子，就要敬重集體中的每一個人，同學(xué)、家長、教師，甚至整個社會、國家。這樣，你才會得到別人的敬重。那么，作為小學(xué)生，我們?nèi)绾巫龅讲蛔璧K他人呢？羅恩·克拉克的《教育的55個細(xì)節(jié)》一書中，其中有兩個細(xì)節(jié)都是針對公共場所怎樣不阻礙別人來指導(dǎo)學(xué)生的行為的。我們一起來學(xué)習(xí)：細(xì)節(jié)38：外出活動，進(jìn)入公共場所時要保持安靜。當(dāng)我們集體外出，進(jìn)入一座建筑物時，不能說話，甚至要安靜到讓人留意不到我們的存在。這同樣適用于通常人們聯(lián)歡會的任何公共場所，包括電影院，教堂，劇院等。細(xì)節(jié)40：集會期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼。不能四處張望，也不能試圖吸引其他班同學(xué)的留意。我們必需齊心協(xié)力給大家留下一個印象——我們是個集體，我們步調(diào)全都。我們太需要向克拉克學(xué)習(xí)了，踏踏實實地做好每一個細(xì)節(jié)，使自己從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。文明是一種習(xí)慣，文明在于細(xì)節(jié)。正所謂“微小之處見精神”。無論在什么地方，大家都應(yīng)當(dāng)留意別人的感受，假設(shè)心里常常裝著別人的一雙眼睛，或許大聲說話、亂扔垃圾的習(xí)慣會漸漸改掉，個人素養(yǎng)也會在這小事小節(jié)中得到提高。在學(xué)校，上課的時候，我們________________，不阻礙教師授課；靜讀的時候，我們______________________，不阻礙其他同學(xué)閱讀。過走廊、上下樓梯時，我們_____________________，不阻礙正在辦公的教師和正在上課的同學(xué)。在校外，不隨地吐痰、不順手扔垃圾，不阻礙公共環(huán)境的潔凈；坐車時不要從車窗里向外扔?xùn)|西，不闖紅燈，不阻礙交通的順暢；公共場所不大聲喧嘩，乘車購物時不要插隊，不阻礙社會的秩序。

我能做：哲人曾說，給別人多一點空間，也是給自己多一點自由

，在不阻礙別人的同時，自己也得到了一個安靜的環(huán)境。對于一個班級，同學(xué)之間互不阻礙便會贏